Portal de Periódicos Unespar (Universidade Estadual do Paraná)
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os testes de resenha: subtítulo para a resenha
No full textCras eget elementum purus, eu tempus purus. Praesent at semper magna. Phasellus aliquam a ante ut elementum. Nam lacinia ut purus eget placerat. Vivamus sagittis at metus sed aliquam. Nam fermentum, sapien eget eleifend ullamcorper, ex risus hendrerit risus, sit amet ullamcorper odio turpis sed est. Pellentesque fermentum est tortor, ut vestibulum dolor sagittis id. In venenatis volutpat nulla, quis faucibus diam malesuada sit amet.
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Transformação docente como política pública educacional: consistências entre os planos do Equador, Paraguai e Uruguai
No full textNeste trabalho, exploramos a congruência de linhas de ação pública que foram desenhadas nos últimos anos no Equador, Paraguai e Uruguai, três países relativamente pequenos da América do Sul, em torno da dimensão docente de seus sistemas educacionais, bem como sua relação com as propostas de organizações internacionais para a transformação educacional. Para a sistematização, analisa-se o conteúdo dos documentos de trabalho e publicações tanto dos organismos internacionais como dos ministérios da educação de cada país. Os eixos identificados convergem no desenvolvimento e fortalecimento da dimensão docente, no aprimoramento de competências, no desenvolvimento de mecanismos de acesso, permanência e graduação (carreira docente), entre outros. Embora as propostas pareçam repetir as políticas públicas da década de 1990 aplicadas na região, por não terem produzido resultados, aponta-se, à luz dos cenários prospectivos, que a transformação do ensino deve ser orientada para a inovação e articulação da produção de conhecimento
La formación de valor responsabilidad en la Escuela Pedagógica desde la disciplina Educación Física
No full textA formação de valores constitui uma tarefa fundamental da escola cubana, como gestora dos interesses da nação cubana, visando formar a personalidade integral do aluno. O objetivo deste artigo é contribuir para fortalecer o valor responsabilidade dos alunos da Escola Pedagógica[1] Villa Clara a partir da Disciplina de Educação Física para a qual são propostas atividades inovadoras, valiosas e criativas. Levando em conta as necessidades e potencialidades diagnosticadas, exemplificam-se atividades provenientes do jogo para a formação do valor da responsabilidade; são agradáveis, variadas, partem da aula e unem família e comunidade. Para a realização desta pesquisa foram utilizados métodos teóricos: analítico-sintético, indutivo-dedutivo, histórico-lógico e modelagem; empírico: observação e levantamento. Os critérios dos especialistas permitiram verificar a atualidade e relevância das atividades sugeridas, e a sua viabilidade de aplicação na prática.
[1] A Escola Pedagógica é um centro de formação de professores para o ensino médio e para a educação infantil em diferentes especialidades, com uma unidade em cada província do país. Une a teoria e prática com o componente de trabalho, prática sistemática nas instituições educativas do território
A gênese da escola pública e a expansão capitalista: processos europeu e brasileiro
No full textEste estudo objetiva analisar as origens históricas e funções da escola pública nos contextos europeu e brasileiro, considerando suas articulações com a expansão do capital. A análise histórica e bibliográfica, de cunho qualitativo, ampara-se no referencial do materialismo histórico. Identifica distintos percursos em variados países, caracterizando as particularidades da constituição da educação pública em meio ao processo de avanço do capitalismo, no decorrer dos séculos XIX e XX. Sua criação acompanha o acirramento das contradições típicas dessa sociabilidade, exercendo a função de auxiliar no controle social, político e ideológico necessário para a reprodução social
Intercessão fílmica: : Entre silêncios, escutas e conversações com a docência
Get PDFEste artigo é um recorte de uma pesquisa de doutorado em Educação e Artes realizada em uma universidade do sul do Brasil e intenciona movimentar diferentes fluxos de pensamentos a partir de três intercessões fílmicas, incitando a tecer conexões com a docência. Dessa forma, buscando atender aos anseios desta investigação, optou-se pela perspectiva narrativa, contemplada na rede de afetos partilhada com alguns estudantes e com as narrativas construídas a partir da experiência em assistir ao curta-metragem ‘Los colores de las flores’, das questões disparadas pelo encontro com o filme ‘A Invenção de Hugo Cabret’ e do atravessamento entre o filme ‘O Balão Branco’ e o livro ‘Pedagogia Profana’. Alguns autores como Deleuze (2006, 2010) e Foucault (1984) foram convidados a conversar com o texto, com a intenção de ativar e problematizar alguns campos de força, potencializando-os de tal maneira que outras construções de sentidos passaram a ser produzidas em relação à experiência docente.
 
Le Rossiniane op.121 (n.3) for guitar by Mauro Giuliani: considerations on the construction of performance
Get PDFNossa pesquisa, cujo resultado é publicado aqui através de gravação áudio-visual e resumo do processo de preparação, situa-se na linha Música e Processos Criativos – performance. Teve como objetivo a preparação de uma obra específica – Le Rossiniane Op.121 (n.3) de Mauro Giuliani (1781-1829) – fundamentada em questões técnicas e estilísticas, baseadas sobretudo em Fernandez (2000), Brown (2002) e Zangari (2013). Teve como base metodológica as frentes bibliográfica, analítica e exploratória / autoetnografica. Para além do resultado artístico, desenvolveu reflexões a respeito de meios de abordagem de problemas específicos desse repertório desafiador no âmbito da técnica e do estilo de interpretação.
Vídeo: <https://youtu.be/ni2DcTB81Lc> e <https://youtu.be/vLk9_vNxlvQ>
Notes on Psychological Suffering and Musical Performance
Get PDFPropondo uma análise do sofrimento psíquico que pode atingir os músicos em situação de performance, o texto avança algumas considerações com base na metapsicologia de Sigmund Freud e em uma percepção crítica da formação dos intérpretes musicais. Procura-se, num primeiro momento, examinar as exigências éticas e morais sobre o intérprete situando-as metapsicologicamente como superegóicas. Em seguida, investigam-se possíveis relações entre Supereu, pulsão de morte e sublimação na produção de práticas insalubres no estudo e preparação de performances. Consideram-se nesta reflexão as relações do Eu com suas instâncias ideais no que podem contribuir para o estímulo ou supressão da sublimação. Uma última seção consiste na análise de passagens do romance O náufrago, de Thomas Bernhard, em que estas são cotejadas com as hipóteses anteriormente apresentadas.Aiming at an analysis of the psychological suffering which musicians may experience in performance situations, this paper puts forward some ideas largely based on the metapsychology of Sigmund Freud and on a critical view of university-level education of musical interpreters. It is argued, at first, that ethical and moral injunctions put upon performers throughout their education could be identified metapsychologically as superegoic. Another part of the investigation verses on possible relations between Superego, death drive and sublimation in the production of unhealthy practices in the study and preparation of performances. This part of the discussion will also consider the different ways in which the Ego might relate with its ideal instances. The last portion of the paper consists in an analysis of passages from Thomas Bernhard’s der Untergeher, based on the hypotheses hereby brought to light
Building a performance of the piece “Mutationen II für violoncelo und tonband” by Claudio Santoro.
Get PDFEste artigo tem como objetivo apresentar ao violoncelista um guia para a construção da obra “Mutationen II für Violoncelo und Tonband” (1969) de Claudio Santoro, tanto para a performance instrumental quanto para a gravação da parte eletroacústica. Originalmente escrita para execução com fita magnética, hoje o processo de montagem dos sons eletrônicos faz uso de ferramentas de gravação digital. Como produtos da pesquisa, temos o registro em vídeo da obra bem como a edição da partitura em português, pois anteriormente só existia o manuscrito em língua alemã. O trabalho auxilia o processo de aprendizado da peça por possíveis novos intérpretes, bem como a realização de performances públicas, difundindo assim a obra, que é uma das primeiras do repertório eletroacústico internacional escrito para violoncelo.This paper aims to study the work “Mutationen II für Cello und Tonband,” written by Claudio Santoro, translating, and understanding the instructions in the cello part and in the tape. Regarding the recording of the media, the work deals with up-to-date technological tools, such as studio recording and the use of audio programs, because tape recorders suggested by Claudio Santoro in the 1960s are no longer available. As the main results of the research, we can point out the recording of the piece and score editing in Portuguese, since the only edition previously available was a manuscript with most of the instructions in German. This research supports cellists interested in the study and performance of the piece, helping this way to spread knowledge about the work, which is one of the first pieces for cello and electroacoustics in the international repertoire
Music-Therapy Experiences from a Ubiquitous Music Perspective
Get PDFRelatamos as estratégias e os procedimentos adotados no desenvolvimento do Programa de musicoterapia para profissionais da saúde (PROMUS). A proposta insere-se no contexto das iniciativas ubimus que visam o incentivo ao bem-estar através da disponibilização e o estudo do impacto do suporte tecnológico em contextos cotidianos. Em particular, atentamos para a utilização de ambientes que previamente não eram considerados como espaços com potencialidade de aplicação musicoterapêutica. Outro aspecto inovador da presente proposta é o reaproveitamento de tecnologia já disponível nas atividades do dia a dia do público-alvo. Essa utilização de tecnologia leve, de baixo custo operativo e compatível com um perfil diverso de potenciais participantes está fortemente alinhada às práticas estabelecidas dentro da comunidade ubimus. Discutimos as implicações desta proposta para a ampliação do vínculo entre ubimus e os usos terapêuticos dos recursos musicais.PROMUS (Muisc-therapy program for health professionals) targets the incentive to well-being by means of technological support in everyday contexts. This iniciative is framed within the current approaches to ubiquitous music. We highlight the usage of spaces that previously were not considered apt for music-therapeutic practice. Another contribution of this project is the repurposing of everyday technology. The proposed usage of simple technology, of low operative cost and compatible with a diverse profile of participants is strongly aligned to the design practice established within ubimus. We discuss the implications of this proposal for the enhancement of the dialogue between ubimus and the therapeutic usage of musical resources