Portal de Periódicos Unespar (Universidade Estadual do Paraná)
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Educación Familiar un reto en la Escuela Pedagógica “Manuel Ascunce Domenech”
No full textEl tratamiento de la familia en la educación de los estudiantes constituye un temática donde se revela la relación: familia, escuela y comunidad para consolidar desde una visión integradora el desarrollo cognitivo del estudiante. Se propone como objetivo un programa de Escuelas de Educación Familiar para contribuir al desarrollo cognitivo de los estudiantes matriculados en la Escuela Pedagógica “Manuel Ascunce Domnech” como futuros profesionales de la educación. A través de la investigación se utilizarán métodos del nivel teórico, empírico y estadístico que permitió determinar las fortalezas y debilidades de las familias para la educación en el desarrollo cognitivo. La propuesta elaborada permitió demostrar a partir de los indicadores evaluados que en la familia se aprecia un proceso de interiorización e identificación con respecto a las acciones que debe realizar la familia en el desarrollo cognitivo y actitudinal de sus hijos. La aplicación del programa de Escuelas de Educación Familiar ofrece vías de orientación, permite ofrecer consejos a los padres para estimular la memoria, la imaginación, la creatividad y el pensamiento para contribuir a elevar la calidad de la educación en esta institución.O tratamento da família na educação dos alunos constitui um tema onde se revela a relação: família, escola e comunidade para consolidar o desenvolvimento cognitivo do aluno a partir de uma visão integradora. Um programa Escolas de Educação Familiar é proposto como objetivo contribuir para. o desenvolvimento cognitivo dos alunos matriculados na Escola Pedagógica “Manuel Ascunce Domnech”[1] como futuros profissionais da educação. Através da pesquisa, serão utilizados métodos teóricos, empíricos e estatísticos para determinar os pontos fortes e fracos das famílias para a educação no desenvolvimento cognitivo. A proposta desenvolvida permitiu demonstrar a partir dos indicadores avaliados que na família existe um processo de internalização e identificação no que diz respeito às ações que a família deve realizar no desenvolvimento cognitivo e atitudinal de seus filhos. A aplicação do programa Escolas de Educação Familiar oferece orientação e permite que os pais recebam conselhos para estimular a memória, a imaginação, a criatividade e o pensamento para contribuir para a elevação da qualidade do ensino nesta instituição.
[1] Escola Pedagógica é um centro de formação de professores para nível médio e educação infantil de diferentes especialidades. Há uma escola em cada província do pais e se vincula a teoria com a prática e componente de trabalho, prática sistemática nas instituições educativas do território.
 
As Percepções das Crianças com TEA sobre sua Escola de Educação Especial
No full textEsse texto traz considerações de uma pesquisa cujo objetivo foi compreender as percepções das crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), por meio das suas falas, verbais e não verbais, sobre seu processo escolar em uma escola de Educação Especial. Com abordagem qualitativa, essa pesquisa exploratória teve como objeto de estudo essas formas de comunicação das crianças com TEA acerca de sua inserção na escola. Pelo viés da Sociologia da Infância, compreende-se a criança como sujeito histórico, cultural e social, detentora de direitos, competente para interpretar e agir no mundo que vive. Com essa perspectiva, os dados da pesquisa foram coletados em uma escola de Educação Especial, com as crianças do Ensino Fundamental, por meio de observação e entrevistas individuais. Os resultados da pesquisa apontam que a criança com TEA, mesmo com suas especificidades e alterações no aspecto da comunicação, expressa-se eficientemente quando interage em um espaço propício e através de meios que permitam tal feito. Considerando suas percepções de mundo, suas falas são importantes e podem influenciar os contextos em que estão inseridas
O TEATRO COMO SUBSTANTIVO CONCRETO DO SENSÍVEL: BREVE DIÁLOGO PARA UMA METODOLOGIA INCOMPLETA
Get PDFO artigo apresenta a prática de ensino, aprendizagem e pesquisa em teatro na criação da primeira Companhia de Teatro da Biblioteca Pública do Paraná, situada em Curitiba. Descreve-se aqui os quatro anos de funcionamento da Companhia apreendendo as processualidades desta prática e como durante este período localiza a sobrevivência de uma morte contínua de aprendizados. Com isso identifica as etapas do processo metodológico como a transição de uma curiosidade ingênua para uma curiosidade epistemológica, isto é, acentua e persegue a autonomia da criação, pensando a docência como um compromisso com a vulnerabilidade do saber, mantendo-o vivo e operante às mudanças provocadas por cada encontro dado à prática. Esta premissa é compreendida como um artífice fundamental para organicidade desta rede de reciprocidades. Para isso o texto vê a docência como prática de mediação cultural e artística. Por esta tessitura, pensa a relação pedagógica do teatro para a construção de uma metodologia criada para desmanchar-se, e assim, capaz de movimentar sua atividade reflexiva para um encontro de novas perguntas, ciclicamente
ENTRE ESTE E AQUELE LADO DA LENTE: AS RELAÇÕES NA FOTOGRAFIA DOCUMENTAL CONTEMPORÂNEA
Get PDFNeste artigo, busco refletir as relações no processo de recepção do fotodocumentarismo contemporâneo. Para isso, traço de modo mais abrangente os modos de se relacionar na fotografia documental contemporânea, de que forma se operam e quais as possíveis consequências, tanto do ponto de vista do espectador quanto de quem participa do processo. Na segunda etapa, discuto essas relações partindo da minha experiência pessoal no projeto Chèche Lavi:as histórias de quatro famílias haitianas no sul do Brasil, bem como explico e discuto a criação de um novo espaço que se desenvolve nesse jogo de afetações cunhado de Documentário de Vínculo e pela teoria do corpomídia de Christine Greiner e Helena Katz
ESTRATÉGIAS DE CONTEÚDO DIGITAL E SEUS EFEITOS NA PRODUTIVIDADE DAS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS: EVIDÊNCIAS DO EXTREMO OESTE CATARINENSE
Get PDFEste artigo explora a influência do marketing de conteúdo na produtividade de micro e pequenas empresas no Extremo Oeste Catarinense. O objetivo principal é analisar estratégias eficazes de produção de conteúdo nas redes sociais adotadas por empresas locais. A pesquisa abrangeu 17 empresas participantes do Programa Brasil Mais, destacando diferentes abordagens, como foco em conteúdo visual envolvente, produção de conteúdo educativo e interação ativa nas redes sociais. Além disso, algumas empresas optaram por transmissões ao vivo de vendas, enquanto outras incorporaram tráfego pago em suas estratégias. Os procedimentos metodológicos incluíram análise qualiquantitativa. Os resultados revelam uma correlação positiva entre a implementação dessas estratégias e o aumento da produtividade, evidenciando a importância de se adaptar constantemente às tendências do marketing digital. O artigo destaca a necessidade de uma abordagem colaborativa, enfatizando o papel essencial do marketing de conteúdo como um catalisador para o crescimento sustentável e a resiliência das micro e pequenas empresas na região. Este estudo oferece insights valiosos para pesquisadores, profissionais e empresários interessados em aprimorar suas práticas de marketing digital para aumentar a produtividade
CIENCIA Y TÉCNICA EN SIMONE WEIL: ¿LUZ PARA LA VIDA HUMANA O HUELLAS DE MANIPULACIÓN? luz à vida humana ou traçõs da manipulação?
No full textA presente pesquisa tem como objetivo principal demonstrar o pensamento filosófico da Simone Weil no que se refere à questão científica e técnica. Seria a ciência e a técnica um novo recurso capaz de elevar a dignidade humana ou mais um sistema de escravidão e perpetuação do poder? Tem-se como pano de fundo a opressão que esses saberes pode fazer aos seres humanos e a ideia de democratização do conhecimento por Simone Weil, com o intuito de fazer com que todos possam entrar em contato com o saber para assim evitar o controle e a dominação da “tirania dos intelectuais”.The main objective of this research is to demonstrate Simone Weil's philosophical thinking regarding scientific and technical issues. Would science and technology be a new resource capable of elevating human dignity or another system of slavery and perpetuation of power? The backdrop is the oppression that this knowledge can cause to human beings and the idea of democratization of knowledge by Simone Weil, with the aim of ensuring that everyone can come into contact with knowledge in order to avoid control and domination of the “tyranny of intellectuals”.El principal objetivo de esta investigación es demostrar el pensamiento filosófico de Simone Weil respecto a cuestiones científicas y técnicas. ¿Serían la ciencia y la tecnología un nuevo recurso capaz de elevar la dignidad humana u otro sistema de esclavitud y perpetuación del poder? El telón de fondo es la opresión que este conocimiento puede causar al ser humano y la idea de democratización del conocimiento de Simone Weil, con el objetivo de garantizar que todos puedan entrar en contacto con el conocimiento para evitar el control y la dominación de la “tiranía”. de intelectuales”
Philosophical thinking: On the trail of things worth knowing: No rastro das coisas dignas de serem sabidas
No full textVisando mapear os rastros do pensamento ocidental como o conhecemos hoje e as transformações do pensar filosófico que conduziram à nova sensibilidade helenística de então, o presente trabalho encontra-se dividido em duas partes. A primeira disserta brevemente sobre a importância dos pré-socráticos, da Sofística, de Sócrates e Platão para a história do pensamento filosófico ocidental. A segunda parte reflete brevemente sobre o processo de transição da era clássica para a era helenística e as contribuições de Epicuro enquanto fundador de uma das grandes escolas helenísticas da época. Por fim, observa-se que enquanto herdeiros desses pensamentos, conseguimos compreendê-los, conforme sugere Vernant (1999). Destaco a importância de, a partir da compreensão desses pensamentos, reconhecermos o potencial para possibilidade de surgimento de novas formas de pensar, ser e existir no presente e no/para o futuro.Aiming to map the traces of Western though as we know it today and the transformations in philosophical thought that led to the new Hellenistic sensibility of the time, this work is divided into two parts. The first talks briefly about the importance of the pre-Socratics, Sophistics, Socrates and Plato for the history of Western philosophical thought. The second part briefly reflects on the transition process from the classical era to the Hellenistic era and the contributions of Epicurus as the founder of one of the great Hellenistic schools of the time. Finally, it should be noted that as the heirs of these thoughts, they are able to understand them, as suggested by Vernant (1999). We highlight the importance of, based on understanding these thoughts, considering the potential for the possibility of the emergence of new ways of thinking, being and existing in the present and in/for the future
A constellation for Jocy de Oliveira’s artwork
Get PDFO artigo apresenta uma cartografia da obra artística autoral de Jocy de Oliveira – multiartista brasileira e pioneira da música eletroacústica, que cria obras de caráter multimídia que mesclam música, teatro, vídeo, literatura e cinema desde os anos 1960. Neste artigo, sua obra artística é amplamente apresentada pela metáfora CONSTELAÇÃO cujo foro é a noção de centro gravitacional e circularidade (como órbitas planetárias) que atuam como constructos da sua obra artística. Assim, definimos suas criações como um complexo de abordagem plurilinguística nas artes cujas peças e produções constituem objetos moventes que podem gravitar em torno de diferentes núcleos ou mesmo se deslocar como vetores para novas peças musicais, cênicas e literárias. Por fim, sugerimos uma carta celeste, como esquema que poderia mais bem expor a totalidade e integralidade de suas produções artísticas.The article presents a cartography of Jocy de Oliveira’s authorial artwork – a Brazilian multi-artist and pioneer of electroacoustic music who has created multimedia works that mix music, theater, video, literature, and cinema since the 1960s. In this article, her artwork is broadly presented through the metaphor CONSTELLATION, whose phoros is the notion of gravitational center and circularity (like planetary orbits), which act as constructs of her artistic oeuvre. Thus, we define her creations as a complex of multilingual approaches in the arts in which pieces and productions constitute moving objects that can gravitate around different cores or even move as vectors for new musical, scenic, and literary pieces. Finally, we suggest a celestial chart as a scheme that could better expose the totality and completeness of her artistic production
Experiências Lúdicas para a Aprendizagem em Operações Matemáticas:: compreensões da prática de um professor da Ilha do Marajó
No full textNesta investigação, buscamos compreender as práticas pedagógicas lúdicas desenvolvidas por um professor ao ensinar operações matemáticas ao tempo em que propicia a aprendizagem dos estudantes. Desta forma, a pesquisa é constituída pelos caminhos metodológicos da pesquisa qualitativa e de pesquisa de campo, na modalidade narrativa, com um professor que atua junto ao 3º ano do Ensino Fundamental na rede municipal de educação do município de Ponta de Pedras, Marajó, Pará, por meio de uma entrevista narrativa. Os dados obtidos na entrevista foram tratados à luz da Análise Textual Discursiva – ATD, da qual emergiu dois eixos de análise, que evidenciam que o professor possui consciência da importância do lúdico como estratégias pedagógica junto ao ensino de Matemática acerca da utilização dos jogos matemáticos como ferramenta pedagógica e, em seu trabalho, desenvolve atividades pedagógicas que buscam facilitar o processo ensino-aprendizagem para, assim, contribuir a melhor compreensão dos conceitos matemáticos