Portal de Periódicos Unespar (Universidade Estadual do Paraná)
Not a member yet
4774 research outputs found
Sort by
Promovendo a sensibilização sobre doping: explorando os conteúdos de aprendizagem a partir de uma intervenção pedagógica
Get PDFEsse artigo objetiva apresentar e analisar uma intervenção didática que visou instigar em estudantes a mobilização dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais à luz de uma oficina pedagógica. Este estudo exploratório e de abordagem quali-quantitativa, usou a Análise de Conteúdo e o método indutivo-construtivo, a partir da observação e de questionário, para analisar a mobilização dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais de alunos de uma turma de Ensino Médio Técnico em Administração da rede pública de Curitba/PR. A intervenção, que consistiu na aplicação de uma Oficina Pedagógica e de um Escape Room sobre o doping, permitiu averiguar que a aprendizagem não ocorreu de forma homogênea para todos os alunos em todos os conteúdos de aprendizagem, e que alguns alunos sentiram dificuldade em realizar o Escape Room devido a obstáculos na interpretação do enigma e no domínio do conteúdo químico. Limitações e desdobramentos da pesquisa são apresentados.This article aims to present and analyse a didactic intervention that sought to stimulate students' mobilization of conceptual, procedural, and attitudinal contents through a pedagogical workshop. This exploratory, qualitative-quantitative study utilized Content Analysis and the inductive-constructive method, based on observation and a questionnaire, to analyse the mobilization of conceptual, procedural, and attitudinal contents among students in a Technical High School Administration class in the public school system of Curitiba, PR. The intervention, which involved the implementation of a Pedagogical Workshop and an Escape Room on doping, revealed that learning did not occur uniformly for all students across all learning contents. Some students faced challenges in completing the Escape Room due to difficulties in interpreting the puzzle and mastering the chemical content. Limitations and implications of the research are discussed
Narrativas sobre vacinas, ciência e educação em memes do Zé Gotinha
Get PDFO personagem Zé Gotinha é considerado um símbolo do Programa Nacional de Imunização e de diferentes campanhas oficiais de vacinação no Brasil. Não obstante, pela mediação comunicacional da saúde pública em redes sociais e pela produção de narrativas que mediam o debate público sobre vacinação da população, buscamos neste trabalho avalia-lo como um símbolo da divulgação científica. Na dinâmica comunicacional da cibercultura o personagem tem assim, integrado outros formatos de comunicação on-line, sendo vetor de discursos, ideologias, sentidos e significados presentes na discussão pública e mediação cômica dos memes sobre vacinas. Deste modo, por meio de uma pesquisa qualitativa com análise exploratória de coleções de memes sobre o Zé Gotinha no Tiktok e Instagram Reels, esta pesquisa teve como objetivo analisar os memes sobre o personagem Zé Gotinha em campanhas de vacinação, com a intenção de destacar pedagogias, narrativas, discursos e imaginários presentes em mídias sociais
Projeto de Ensino WebBio: Contribuições de um Website Educacional para a aprendizagem em Biologia
Get PDFVirtual learning environments, blogs and websites host various digital resources that can be potentially important in educational processes. This study aimed to investigate the contributions of a specific website to learning in Biology. We developed the WebBio website as part of a six-month teaching project. We constructed the research data using a Google form questionnaire. Ten students from the 3rd year of High School and Integrated Technical Education participated in the research carried out at IFTM - Uberaba Parque Tecnológico campus. The analysis of the empirical corpus had a qualitative approach using content analysis. The results indicate that educational websites can play a significant role in teaching-learning process by enabling interactions and dynamic sharing of information. Videos, activities and podcasts have great educational potential and, when combined with efficient design, ease of access, navigation and organization of information, can maintain students' motivation, interest and engagement. For research participants, videos linked to exercises were the website resources most used in their studies. The site proved to be a substantial tool for content review. Thus, this proposal suggests that websites can be relevant tools to aid studies, offering alternatives that enable more enjoyable and effective learning.Los entornos virtuales de aprendizaje, blogs y sitios web albergan diversos recursos digitales que pueden ser potencialmente importantes en los procesos educativos. Este estudio tuvo como objetivo investigar las contribuciones de un sitio web específico al aprendizaje en Biología. Desarrollamos el sitio web WebBio como parte de un proyecto docente de seis meses. Construimos los datos de la investigación utilizando un cuestionario de formulario de Google. Diez estudiantes del 3º año de Enseñanza Media y de Educación Técnica Integrada participaron de la investigación realizada en el IFTM - campus Uberaba Parque Tecnológico. El análisis del corpus empírico tuvo un enfoque cualitativo mediante análisis de contenido. Los resultados indican que los sitios web educativos pueden desempeñar un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje al permitir interacciones y el intercambio dinámico de información. Los vídeos, actividades y podcasts tienen un gran potencial educativo y, cuando se combinan con un diseño eficiente, facilidad de acceso, navegación y organización de la información, pueden mantener la motivación, el interés y el compromiso de los estudiantes. Para los participantes de la investigación, los vídeos vinculados a ejercicios fueron los recursos del sitio web más utilizados en sus estudios. El sitio resultó ser una herramienta importante para la revisión de contenidos. Así, esta propuesta sugiere que los sitios web pueden ser herramientas relevantes para ayudar en los estudios, ofreciendo alternativas que permitan un aprendizaje más ameno y efectivo.Ambientes virtuais de aprendizagem, blogs e sites hospedam diversos recursos digitais que podem ser potencialmente importantes nos processos educativos. Este estudo teve como objetivo investigar as contribuições de um website específico para a aprendizagem em Biologia. Desenvolvemos o website WebBio como parte de um projeto de ensino com duração de seis meses. Construímos os dados da pesquisa por meio de um questionário em formulário Google. Dez estudantes do 3º ano do Ensino Médio e Técnico Integrado participaram da pesquisa realizada no IFTM - campus Uberaba Parque Tecnológico. A análise do corpus empírico teve uma abordagem qualitativa usando análise de conteúdo. Os resultados indicam que os websites educacionais podem desempenhar um papel significativo no processo ensino-aprendizagem por possibilitar interações e o compartilhamento dinâmico de informações. Vídeos, atividades e podcasts apresentam grande potencial educativo e, quando combinados com um design eficiente, facilidade de acesso, navegação e organização das informações podem manter a motivação, o interesse e o engajamento dos estudantes. Para os participantes da pesquisa, os vídeos vinculados a exercícios foram os recursos do site mais utilizados em seus estudos. O site se revelou uma ferramenta substancial para a revisão de conteúdo. Assim, esta proposta sugere que os websites podem ser instrumentos relevantes de auxílio aos estudos, oferecendo alternativas que possibilitam um aprendizado mais agradável e efetivo
Tendências e lacunas dos estudos de autismo no estado do Tocantins, Brasil
Get PDFAutism Spectrum Disorder (ASD) is a developmental neurological condition that affects communication, social interaction, and behavior. A wide range of symptoms and severity levels can occur such as deficits in communication, social interaction, repetitive behaviors, restricted interest and sensory sensitivities. In this context, this study aimed to carry out a review of the scientific production of ASD in the state of Tocantins. A total of 20 articles were selected from field research (n = 7) and bibliographic reviews (n = 13). The field studies involved a tendency towards themes such as teachers' perception of autism, phonic method, clinical case, and diagnosis of the education scenario. As for the review articles, the main themes were the relationship between the use of robots and remote laboratories. The Federal University of Tocantins was the main research institution focused on autism in Tocantins. Finally, considering the low number of research in the state and the increase in autism cases, carrying out more research in the region will be important to understand the current scenario and improve inclusion management.O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição neurológica do desenvolvimento que afeta a comunicação, a interação social e o comportamento. Uma ampla gama de sintomas e níveis de gravidade podem ocorrer como déficits na comunicação, interação social, comportamentos repetitivos, interesse restrito e sensibilidades sensoriais. Nesse contexto, este estudo teve como objetivo realizar uma revisão sobre a produção científica do TEA no estado do Tocantins. O total de 20 artigos foram selecionados entre pesquisa de campo (n = 7) e revisões bibliográficas (n = 13). Os estudos de campo envolveram uma tendência para temáticas como a percepção de professores sobre o autismo, método fônico, caso clínico e diagnóstico sobre o cenário da educação. Já os artigos de revisão, os principais temas foram para a relação de uso de robôs e laboratórios remotos. A Universidade Federal do Tocantins foi a principal instituição de pesquisas voltada ao autismo no Tocantins. Finalmente, considerando o baixo número de pesquisas no estado e o aumento dos casos de autismo, realizar mais pesquisas na região será importante para compreender o cenário atual e aprimoramento da gestão de inclusão
Cursos de Pedagogia das Instituições de Ensino Superior Públicas do Estado do Paraná e relação com a educação especial e inclusiva
Get PDFA perspectiva da inclusão consolidou-se no Brasil efetivamente na esfera da educação, a partir de 1990. Conferências, seminários, documentos e políticas públicas contribuíram para uma mudança de olhar sobre a temática. Todavia, a educação especial e inclusiva tem sido garantida como conhecimento na formação inicial dos futuros professores? A presente pesquisa visa analisar os Projetos Pedagógicos dos Cursos de Pedagogia das Instituições de Ensino Superior Públicas do Estado do Paraná, especificamente a oferta de disciplinas sobre educação especial e inclusiva. Nesse sentido, busca-se entender como os cursos de graduação têm se posicionado em relação à temática. Para tanto, será utilizada a pesquisa qualitativa e exploratória, e, como procedimentos metodológicos, a pesquisa bibliográfica que terá duas etapas: os estudos da temática e a pesquisa nos Projetos Pedagógicos Curriculares dos cursos de Pedagogia, das instituições públicas do Estado do Paraná, correspondente às dez instituições - sete Universidades Estaduais, duas Federais e um Instituto Federal. O estudo dos projetos será ancorado na Análise de Conteúdo. Pretende-se com esse estudo problematizar a temática, apontar fragilidades e principalmente contribuir para que a educação na perspectiva inclusiva se consolide como espaço de emancipação humana
A ABORDAGEM EVOLUCIONÁRIA DA INOVAÇÃO E SUA RELAÇÃO COM A TRAJETÓRIA DOS INVESTIMENTOS EM P&D NO BRASIL DO SÉCULO XXI: : UMA REFLEXÃO SOBRE OS NEXOS COM A INOVAÇÃO E O CRESCIMENTO ECONÔMICO
Get PDFThis study delves into the intricate relationship between the evolutionary approach to innovation and investments in Research and Development (R&D) in 21st-century Brazil. Drawing on theories that apply evolutionary principles to economics, it underscores the pivotal role of cumulative innovation fueled by R&D investments in driving economic growth. Through an extensive bibliographic review, the study demonstrates the significant impact of R&D investments on patenting rates and the facilitation of technological change. This nexus between investments in research and development and innovation stands as a critical driver for enhancing productivity and fostering sustained economic growth over the long term. The momentum of cumulative innovation, propelled by these investments, lays a sturdy groundwork for sustainable economic development, enabling the ongoing creation and refinement of products, processes, and services. Nevertheless, a comparative analysis of R&D expenditures in Brazil against other nations reveals an unsettling reality. Despite its status among the world's leading economies, Brazil falls notably short in R&D investment, both in absolute terms and as a percentage of GDP, when compared to its counterparts. This glaring disparity places the country in a challenging position concerning innovation capacity and global competitiveness. Considering these findings, the study advocates for Brazil to embrace policies and strategies that foster more robust investments in R&D, thereby igniting innovation and propelling economic growth within the nation.O estudo discute a relação entre a abordagem evolucionária da inovação e os investimentos em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) no Brasil no século XXI. Baseado em teorias que aplicam conceitos da teoria evolucionária à economia, o estudo destaca o papel crucial da inovação cumulativa impulsionada pelos investimentos em P&D no crescimento econômico. A partir de uma revisão bibliográfica, é evidenciado que os investimentos em P&D têm um impacto significativo na taxa de patenteamento e na promoção da mudança tecnológica. Essa relação entre investimentos em pesquisa e desenvolvimento e inovação é um aspecto crucial para o aumento da produtividade e o estímulo ao crescimento econômico de longo prazo. A inovação cumulativa, impulsionada por esses investimentos, cria uma base sólida para o desenvolvimento econômico sustentável, pois permite a criação e aprimoramento contínuos de produtos, processos e serviços. No entanto, ao analisar os dispêndios em P&D no Brasil em comparação com outros países, constata-se uma posição desfavorável. Apesar de estar entre as maiores economias do mundo, o Brasil investe significativamente menos em P&D em comparação com outros países, tanto em termos absolutos quanto como percentagem do PIB. Essa disparidade coloca o país em uma situação desafiadora em termos de capacidade de inovação e competitividade internacional. Diante disso, o estudo sugere a necessidade de que o Brasil adote políticas e estratégias que promovam investimentos mais robustos em P&D para impulsionar a inovação e o crescimento econômico do país
MEDIR LA INNOVACIÓN: AGRONEGOCIO, COOPERATIVAS Y TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN ARGENTINA: agronegocio, cooperativas y transformación digital en Argentina
No full textEl agronegocio supuso en Argentina una mutación en las prácticas agropecuarias. Entre las más notorias se contó la incorporación intensiva de conocimiento y de las innovaciones del campo de la ingeniería genética. Estas dimensiones supusieron un radical cambio en la forma de operar dentro del proceso productivo pasando a concebirse cada vez más con una lógica empresarial. Sobre esa base, se propone un análisis del proceso de transformación digital en cooperativas agropecuarias, un actor central en la comercialización de los bienes y servicios de origen agropecuario. En la introducción se avanza en la construcción de un estado de la cuestión con relación a cómo esta problemática fue abordada en Argentina y qué elementos conceptuales estructuran la propuesta. Luego, se presentan las elecciones metodológicas en torno a la escala de análisis y al instrumento de relevamiento. De forma seguida, se propone una presentación de los principales resultados, enfatizando en cuatro aspectos: 1) la cultura organizacional en relación con la predisposición para incorporar tecnologías a la gestión del negocio agropecuario, 2) la percepción de la dirigencia cooperativa sobre los aportes de las tecnologías a la empresa cooperativa, 3) la planificación a corto plazo sobre la inversión en tecnologías y 4) la aplicación efectiva de tecnologías a la administración de los procesos internos. En la discusión y conclusiones se realiza una recapitulación de los principales hallazgos entendiendo que si bien existe una alta valoración de las posibilidades que ofrece el uso de tecnologías para la gestión de los agronegocios, el proceso de transformación digital para las cooperativas agropecuarias es aún fragmentario.El agronegocio supuso en Argentina una mutación en las prácticas agropecuarias. Entre las más notorias se contó la incorporación intensiva de conocimiento y de las innovaciones del campo de la ingeniería genética. Estas dimensiones supusieron un radical cambio en la forma de operar dentro del proceso productivo pasando a concebirse cada vez más con una lógica empresarial. Sobre esa base, se propone un análisis del proceso de transformación digital en cooperativas agropecuarias, un actor central en la comercialización de los bienes y servicios de origen agropecuario. En la introducción se avanza en la construcción de un estado de la cuestión con relación a cómo esta problemática fue abordada en Argentina y qué elementos conceptuales estructuran la propuesta. Luego, se presentan las elecciones metodológicas en torno a la escala de análisis y al instrumento de relevamiento. De forma seguida, se propone una presentación de los principales resultados, enfatizando en cuatro aspectos: 1) la cultura organizacional en relación con la predisposición para incorporar tecnologías a la gestión del negocio agropecuario, 2) la percepción de la dirigencia cooperativa sobre los aportes de las tecnologías a la empresa cooperativa, 3) la planificación a corto plazo sobre la inversión en tecnologías y 4) la aplicación efectiva de tecnologías a la administración de los procesos internos. En la discusión y conclusiones se realiza una recapitulación de los principales hallazgos entendiendo que si bien existe una alta valoración de las posibilidades que ofrece el uso de tecnologías para la gestión de los agronegocios, el proceso de transformación digital para las cooperativas agropecuarias es aún fragmentario.
A Matemática, a sua História e o Ensino Aprendizagem junto aos Desafios das Tecnologias na Formação de Professores
No full textA pesquisa aborda a temática da formação docente no ensino da matemática em relação à tecnologia, considerando os desafios apresentados pelo mundo tecnológico. Destaca-se a formação docente, especialmente em relação às Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), que instigam uma abordagem inovadora no ensino da matemática. A metodologia adotada combina abordagens qualitativas e quantitativas, na configuração de um estudo bibliográfico O objetivo é capacitar os professores de matemática a se adaptarem aos avanços tecnológicos e incorporarem essas ferramentas em sua prática pedagógica. A pesquisa é entremeio de uma discussão maior que debate como os professores de Matemática de uma escola pública nos anos finais estão se apropriando das TDICs, não apenas em termos de habilidade técnica, mas principalmente em sua aplicação pedagógica