Roma Jurnal STKIP PGRI Sumenep
Not a member yet
313 research outputs found
Sort by
Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Peran Guru Bimbingan dan Konseling pada Siswa di Mts Fatahillah Semarang
Get PDFThe COVID-19 pandemic, which has hit almost all parts of the world, has forced to change the state of the world, not education. Activities are carried out boldly (in the network), not counseling guidance. The results showed that the services provided by Guidance and Counseling teachers during the COVID-19 pandemic at MTs Fatahillah were in the form of information services, orientation services, classical services, group guidance, group counseling, and case transfer services (referrals). The purpose of this study was to determine the impact of the COViD-19 pandemic on students at Mts Fatahillah Semarang. The method used is descriptive qualitative by using interview media and filling out google forms. Furthermore, the results of the analysis using a literature review in accordance with the subject.Keywords: Guidance counseling, school, COVID-1
Kultur Bimbingan dan Konseling di Pesantren Nurul Huda Pakandangan
Get PDFSalah satu keunian pesantren adalah bagaimana kultur pesantren dalam melakukan bimbingan dan konseling sebagai bentuk penanganan pelanggaran disiplin santri dalam mengikuti disiplin dan aturan pesantren, apakah Kultur pendidikan Pesantren yang sentralistik kepada Kyai menjadikanpenanganan bimbingan dan konseling juga berpusat kepada Kyai? Penelitin ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimana pesantren melakukan kegiatan bimbingan dan konseling kepada santri yang melakukan pelangaran disiplin pesantren dengan pendekatan fenomenogy, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pesantren Nurulhuda Pakandangan memiliki kultur penanganan prefentif dan juga represif dalam langkah bimbingan dan konseling. Kultur BK di pesantren dilakukan dengan cara-cara pesantren sendiri yaitu berpusat kepada Kyai dan para pembantunya yaitu para guru dan pengurus harian pesantren yaitu organisasi santri, sementara wali kelas memiliki andil yang besar dalam langkah preventif dan represif dimana sosialisasi represif lebih diutamakan dilaksanakan secara individualistik dari pada demonstratif. Langkah demonstratif diperlukan pada pelanggaran tertentu yang diperlukan kesadaran santri secara umum sehingga mereka menyadari pentinnya menjaga disiplin. Sosialisasi represif juga bisa dilakukan oleh wali kelas bahkan oleh pengurus organisasi santri dalam pelanggran yang ringan namun sering dilakukan. Namun semua tindakan tersebut harus dilaporkan kepada Kyai.
Katakunci : Kultur, Bimbingan dan Konseling, Pesantre
ANALISIS PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19 PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DI SMANEGERI SE-KECAMATAN PATI
Get PDFABSTRAK
Zahroni Muharram Prasetya “Analisis pembelajaran daring pada mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan selama pandemi COVID-19 di SMA Negeri Se-Kecamatan Pati”. Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan. Universitas PGRI Semarang. 2020. Husnul Hadi, S.Pd, M.Pd dan Yulia Ratimiasih, S.Pd, M.Pd.
Di awal kemunculan virus ini di Indonesia sekolah-sekolah yang ada di daerah yang banyak terjadi kasus persebaran virus corona diliburkan selama beberapa minggu. Lalu dilakukan percobaan untuk belajar dari rumah selama pandemi COVID-19. Namun pandemi belum berakhir pemerintah dituntut untuk mencari solusi permasalahan dalam dunia pendidikan ini. Tujuan dari penelitian ini yaitu ntuk mendeskripsikan dan memperoleh informasi secara objektif mengenai pembelajaran daring selama pandemi COVID-19 pada mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di SMA Negeri Se-Kecamatan Pati.
Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan metode survey yang dilakukan secara online dengan menyebar angket melalui google form. Populasi dalam penelitian ini siswa SMA Negeri Se-Kecamatan Pati, yaitu SMA Negeri 1 Pati, SMA Negeri 2 Pati, dan SMA Negeri 3 Pati dengan jumlah sampel 362 siswa. Untuk teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif persentase.
Penelitian yang dilakukan memperoleh hasil sebagai berikut: Aspek distribusi asal sekolah SMA Negeri 1 Pati 30,2%, SMA Negeri 2 Pati 32,2%, SMA Negeri 3 Pati 37,6%. Aspek aplikasi yang digunakan adalah Microsoft Teams 56,6%, Whatsapp 40,8%, Google Classroom 2,4% dan aplikasi Zoom 0,2%. Durasi waktu pembelajaran daring kurang dari 30 menit 6,9%, 30-45 menit 36,7%, 45-60 menit 42,5% dan lebih dari 60 menit 13,8%. Kendala siswa dalam pembelajaran daring yaitu kuota internet terbatas 27,6%, jaringan lambat 51,2%, tidak ada media 1,1% dan waktu 20,1%.
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran daring PJOK di SMA Negeri Se-Kecamatan Pati berlangsung dengan baik. Hal ini ditunjukkan dengan kesiapan sekolah untuk melaksanakan pembelajaran daring Namun ada beberapa kendala yang dialami oleh siswa dalam melakukan proses pembelajaran daring, diantaranya yaitu: kuota internet terbatas, jaringan/koneksi internet yang kurang stabil dan persoalan waktu ketika proses pembelajaran daring. Saran yang dapat diberikan dari penelitian ini adalah agar dapat meningkatkan sistem pembelajaran daring menjadi lebih baik, agar diberikan bantuan seperti fasilitas maupun anggaran dari pihak pemerintah ataupun pihak sekolah kepada siswa, peneliti yang ingin meneliti seperti penelitian ini bisa mereplikasi model penelitian ini dengan menambah ataupun mengembangkan variabel.
Kata kunci: pembelajaran penjas, pembelajaran daring, covid-1
DISKURSUS PENDIDIKAN DAN PEREMPUAN DALAM KONSTRUKSI SOSIAL WARGA TAMIDUNG BATANG-BATANG SUMENEP
Get PDFThis study aims to determine how social construction views education for women, forms of discrimination in viewing education for women, and the factors underlying the social construction that occurs in Tamidung Village. This research is a qualitative research, the approach used is a phenomenological approach. Data collection was carried out using several methods, namely observation, interviews, and documentation. This study uses Peter L Berger\u27s social construction theory and Systems Theory as a form of analysis. The results show that the social construction of education for women can be explained in a dealectic that continues in three processes. Namely externalization (adjustment to the sociocultural world as a human product), objectivation (institutionalized social interaction in an intersubjective world or undergoing a process of institutionalization), internalization (the individual identifies himself in the social institutions in which the individual is a member). The social construct of education for women can be seen from several background factors, including early marriage, socio-culture, lack of awareness of the importance of education for women, the economic level of parents, and parental education. However, among the factors that most dominate the incidence of educational insignificance is early marriage.
Keywords: Education, Women and Social ConstructsPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana konstruksi sosial dalam memandang pendidikan bagi perempuan, bentuk-bentuk diskriminasi dalam memandang pendidikan bagi perempuan, dan faktor-faktor yang melatarbelakangi terjadinya konstruksi sosial yang terjadi di Desa Tamidung. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, pendekatan yang digunakan adalah pendekatan fenomenologis. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan beberapa metode yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teori konstruksi sosial nya Peter L Berger dan Teori Sistem sebagai bentuk menganalisanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konstruksi sosial tentang pendidikan bagi perempuan dapat dijelaskan dalam dealektika yang terus berlangsung dalam tiga proses. Yaitu eksternalisasi (penyesuaian diri dengan dunia sosiokultural sebagai produk manusia), objektivasi (interaksi sosial dalam dunia intersubjektif yang dilembagakan atau mengalami proses institusionalisasi), internalisasi (individu mengidentifikasi diri ditengah lembaga-lembaga sosial di mana individu tersebut menjadi anggotanya). Konstruk sosial tentang pendidikan bagi perempuan dapat di lihat dari beberapa faktor yang melatarbelakangi, di antaranya adalah pernikahan dini, sosial budaya, kurangnya kesadaran pentingnya pendidikan bagi perempuan, tingkat ekonomi orang tua, dan pendidikan orang tua. Akan tetapi, di antara faktor yang paling mendominasi terjadinya tidak pentingnya pendidikan ialah pernikahan dini.
Keywords: Pendidikan , Perempuan dan Konstruk Sosia
ANALYSIS REFERENCE OF GRAMMATICAL COHESION TYPES IN NAWAL EL- SADAWI’S WOMAN AT POINT ZERO
Get PDFAbstract
The researcher used the novel as the object of research with the title "Women at Point Zero" by Nawal El-Saadawi. This study aims to describe the type and function of the "reference of grammatical cohesion" used by Nawal El-Saadawi in her novel. In this study, the authors used Halliday\u27s (1976) types of grammatical cohesion theory to analyze the types of reference of grammatical cohesion and describe the types of functions of the reference of grammatical cohesion. To support this research, the researcher used a qualitative method to analyze the words, phrases and sentences in this novel. Then the author describes in the form of a conclusion. The data is taken from a sentence that contains the types of references of grammatical cohesion in Nawal El-Saadawi\u27s novel. The results of this study are reference includes: personal reference, demonstrative reference, definite article reference, comparative reference. The function of the reference of grammatical cohesion is "to avoid repetition of words", "to designate a close scale", and "to compare something or situation.
Key words: Grammatical Cohesion, Reference, Nawal El- Sadawi’s Woman at Point ZeroAbstrak
Peneliti menggunakan novel sebagai objek penelitian dengan judul “Woman at Point Zero” karya Nawal El-Saadawi. Penelitian ini berujuan untuk mendeskripsikan tentang jenis dan fungsi dari “reference of grammatical cohesion” yang digunakan oleh Nawal El-Saadawi dalam novelnya. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan teori types of grammatical cohesion dari Halliday (1976) untuk menganalisis jenis-jenis reference of grammatical cohesion serta menggambarkan jenis-jenis fungsi dari reference of grammatical cohesion. Untuk mendukung penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif untuk menganalisis kata, frasa, dan kalimat di novel ini. Kemudian penulis menggambarkan dalam bentuk kesimpulan. Data tersebut diambil dari potongan kalimat yang berisi jenis-jenis reference of grammatical cohesion dalam novelnya Nawal El-Saadawi’s. Hasil dari kajian ini adalah reference meliputi: personal reference, demonstrative reference, definite article reference, comparative reference. Adapun fungsi dari reference of grammatical cohesion adalah “untuk menghindari pengulangan kata”, “untuk menunjuk skala dekat”, dan “untuk membandingkan sesuatu atau situasi.
.
Kata Kunci: Grammatical Cohesion, Reference, Nawal El- Sadawi’s Woman at Point Zer
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Model Contextual Teaching and Learning pada Materi Program Linear
Get PDFPenelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa LKS berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi program linear yang valid dan praktis. Model pengembangan yang diterapkan mengacu pada model 4-D dari Thiagarajan yaitu pendefinisian, pendesainan atau perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Penelitian hanya dilakukan sampai tahap ujicoba terbatas dan tahap disseminate (penyebaran) tidak dilakukan sebab waktu penelitian terbatas. Penelitian dilaksanakan di MA Al-Hikmah kelas XI sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian angket kevalidan kepada validator untuk melihat kelayakan produk serta angket kepraktisan kepada guru dan siswa untuk melihat kebermanfaatan produk yang akan diberikan. Analisis data dilakukan dengan perhitungan skor rata-rata yang dimasukan pada kategori penilaian skala likert, kemudian dikonversikan ke data kualitatif. Produk yang diperoleh berupa LKS Berbasis CTL pada materi program linier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar LKS berada pada kriteria valid dengan skor rata-rata 89,33 dan praktis dengan skor rata rata 43,83 dan 49 berdasarkan penilaian siswa dan guru. Dengan hasil yang diperoleh tersebut maka produk LKS layak digunakan
PENGGUNAAN METODE PROBLEM SOLVING DAN PENGARUHNYAA PADA HASIL BELAJAR SISWA PPKn DI SMP ISLAM AL-ANWAR GULUK - GULUK SUMENEP
Get PDFThis study aims to, First, to determine the effect of the application of problem solving methods on student Civics learning outcomes at Al-Anwar Guluk Islamic Middle School - GulukSumenep. Second, to find out the magnitude of the effect of the application of problem solving methods on student Civics learning outcomes at Al-Anwar Guluk Islamic Middle School - GulukSumenep. This study uses a quantitative approach, because this research deals with numbers. The population in this study were all students as many as 59 students. Given the total population is less than 100, the researchers took all of the population, namely as many as 59 which are known as population research. The instruments used in data collection are questionnaires, interviews, observation and documentation. The data collection lasted 40 days from January 10 to February 20, 2020. The data analysis technique used was statistical analysis using the product moment correlation formula.
The results show that: First, there is an effect of the application of the problem solving method on student Civics learning outcomes at Al-Anwar Guluk Islamic Junior High School - GulukSumenep, this is evident from the results of data analysis, that the r work value of 0.690 is greater than the r value of the product moment table. , where at db = 59 in the 5% confidence interval the r value of the product moment table is 0.266 and in the 1% confidence interval the r value of the product moment table is 0.345. Second, the application of the problem solving method has a sufficient effect on student civics learning outcomes at Islamic Junior High School Al-Anwar Guluk - GulukSumenep, because the r work value of 0.690 is in the series of numbers from 0.600 to 0.800 high interpretation. After it is known that the application of problem solving methods has a significant effect on student motivation, it is advisable to apply the method of problem solving methods, so that student learning motivation increases.Penelitian ini bertujuan untuk, Pertama,Untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan metode problem solving terhadap hasil belajar PKn siswa di SMP Islam Al-Anwar Guluk–Guluk Sumenep. Kedua,Untuk mengetahui besarnya pengaruh penerapan metode problem solving terhadap hasil belajar PKn siswa di SMP Islam Al-Anwar Guluk – Guluk Sumenep. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, karena penelitian ini berkaitan dengan angka-angka.Adapun Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa sebanyak 59 siswa. Mengingat jumlah populasi kurang dari 100 maka peneliti mengambil semua dari jumlah populasi yaitu sebanyak 59yang di kenal dengan penelitian populasi.Intrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket, interview, observasi dan dokumentasi. Pengumpulan data berlangsung 40 hari dari tanggal tanggal 10 Januari sampai 20 Februari 2020. Teknik analisa data yang digunakan adalah analisa statistik dengan menggunakan rumus korelasi product moment.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, Ada pengaruh penerapan metode problem solving terhadap hasil belajar PKn siswa di SMP Islam Al-Anwar Guluk – Guluk Sumenep, hal ini terbukti dari hasil analisis data, bahwa nilai r kerja 0,690 lebih besar daripada nilai r tabel product moment, dimana pada db=59 dalam interval kepercayaan 5% diperoleh nilai r tabel product moment sebesar0,266 dan dalam interval kepercayaan 1% diperoleh nilai r tabel product moment 0,345. Kedua, Penerapan metode problem solving berpengaruh cukup terhadap hasil belajar PKn siswa di SMP Islam Al-Anwar Guluk – Guluk Sumenep, karena nilai r kerja 0,690berada pada rentetan angka 0,600 sampai dengan 0,800 interpretasi tinggi.
Setelah diketahui bahwa signifikan antara penerapan metode problem solving berpengaruh besar terhadap motivasi belajar siswa maka disarankan untuk menerapkan metode metode problem solving, agar motivasi belajar siswa semakin meningka
PENGARUH POLA ASUH ANAK TENAGA KERJA WANITA (TKW) TERHADAP PRESTASI AKADEMIK DI MTS IRSYADUL IBAD DEMPO BARAT PASEAN
Get PDFAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pola Asuh Anak Tenaga Kerja Wanita (TKW) terhadap Prestasi Akademik yang dilakukan di MTs Irsyadul Ibad Dempo Barat Pasean.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif, yakni metode penelitian yang berupa angka-angka yang dianalisis menggunakan statistika sehingga dapat memberikan gambaran mengenai variabel yang diteliti yang terdiri dari variabel independen (Pola Asuh anak TKW) dan variabel independen (Prestasi akademik).
Berdasarkan hasil penelitian di MTs Irsyadul Ibad Dempo Barat diperoleh hasil penelitian sebagai berikut: nilai yaitu maka hal tersebut berarti bahwa variabel pola asuh anak TKW mempunyai pengaruh positif terhadap variabel prestasi akademik. Pengaruh variabel independen (Pola Asuh anak TKW) dan variabel independen (Prestasi akademik) yaitu sebesar . Setiap peningkatan 1% nilai pola asuh anak TKW maka nilai partisipasi meningkat sebesar . Sehingga terdapat pengaruh Pola Asuh Anak Tenaga Kerja Wanita (TKW) terhadap Prestasi Akademi
MEMBANGUN SELF LOVE PADA REMAJA PENGGUNA INSTAGRAM DITINJAU DARI PERSPEKTIF DRAMATURGI (STUDI FENOMENOLOGI REMAJA PENGGUNA INSTAGRAM DI DESA NGEBRAK)
Get PDFPenelitian ini berjudul membangun self love pada remaja pengguna Instagram di tinjau dari perspektif dramaturgi, penelitian in dikhususkan kepada remaja pengguna Instagram. Jenis Penelitian ini merupakan kualitatif deskriptif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengguna Instagram yang aktif di Desa Ngebrak dalam membangun self love mereka melalui medsos Instagram dan bagaimana teori dramaturgi dapat di aplikasikan untuk menjelaskan pola interaksi mereka melalui medsos Instagram. Teknik yang digunakan oleh peneliti dalam memilih informan yakni teknik purposive sampling. Subjek dari penelitian ini adalah remaja wanita usia 18-22 tahun yang aktif sebagai pengguna Instagram di Desa Ngebrak. Teknik mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah observasi, pemeliharaan dan dokumentasi. penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Argumen ini dirumuskan berkat analisis menggunakan teori dramaturgi sebagai kerangka refleksi utama. Hasil analisis penelitian telah menemukan bahwa dalam proses membangun self love melalui media sosial Instagram, Remaja mampu memanfaatkan Instagram dengan bijak sehingga memberikan efek positif bagi dirinya. Faktor yang mempengaruhinya adalah diri sendiri dan orang lain dengan memberikan tanda suka (like), komentar positif dan komentar negatif pada foto di Instagram cinta diri adalah konsep yang sangat penting dalam kehidupan semua orang yang hidup yang memberi kita kekuatan dan keberanian untuk melewati masa-masa sulit tanpa harus menjatuhkan dan memandang rendah oranglain. Konsep membangun self love adalah dengan menampilkan apa adanya diri individu di Instagram sebagai cerminan di real life, menumbuhkan self love akan menciptakan kebahagiaan di masa depan, menjadi orang yang lebih percaya diri, tidak dibandingkan dengan orang lain dan tentu saja, mentalitas juga akan menguat. Banyaknya cara yang dapat di lakukan untuk menunjukkan bahwa kita mencintai diri kita sendiri dengan bijak dalam menanggapi Instagram . Tanpa ragu kami mulai menerapkan self love melalui media sosial Instagram, dan yang lain akan termotivasi untuk mengembangkannya.
Kata kunci : self love, remaja, Instagram, perspektif dramaturg
PENETAPAN TUJUAN MELALUI PARENTAL INVOLVEMENT UNTUK MENINGKATKAN TASK COMMITMENT
Get PDFPeningkatan aspek-aspek non-kognitif perlu diberikan pada peserta didik melalui perencanaan individual sebagai salah satu komponen program bimbingan dan konseling. Task commitment diperlukan bukan hanya dalam pencapaian akademik melainkan untuk pencapaian karier, dan pengembangan pribadi sosial peserta didik, dengan task commitment peserta didik menjadi bertanggung jawab penuh atas tugas-tugasnya dengan kemauan dan kesadaran sendiri, sehingga mereka dapat mencapai prestasi yang optimal. Penetapan tujuan dalam program bimbingan dan konseling merupakan konten esensial untuk mendukung peserta didik mencapai tujuan akademik maupun non-akademik, dengan menetapkan tujuan siswa akan lebih terfokus pada cita-citanya sehingga tumbuh motivasi dalam dirinya. Partisipasi orang tua bermanfaat dalam menumbuhkan komitmen siswa, untuk itu orang tua perlu dilibatkan dalam proses penetapan tujuan. Bimbingan penetapan tujuan melalui parental involvement dapat meningkatkan task commitment siswa, karena prosedurnya dirancang agar orang tua dapat berpartisipasi aktif untuk memberi masukan tentang upaya-upaya apa saja yang harus siswa lakukan untuk mencapai tujuan, serta melakukan pemantauan sekaligus memberikan solusi saat siswa mengalami hambatan dalam merealisasikan tujuan mereka.
Kaca kunci: task commitment, goal setting, parental involvement