Publicaciones Academics Cientificas UNPA (Universidad Nacional de la Patagonia Austral)
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Propuesta de abastecimiento energético en forma independiente para una vivienda rural basada en un aerogenerador
Get PDFThis project's aim is the selection of a wind turbine of low power in the energy supply of a house-type, situated in a secluded place of the Patagonia Argentina. To this end, an analysis was made of the wind resource in the area, periodic measurements were taken of the wind speed, speed bursts and using a meteorological station installed in the place.El presente proyecto tiene como objetivo la selección de un aerogenerador de baja potencia para el abastecimiento energético de una casa-tipo, situada en un lugar aislado de la Patagonia Argentina. Con tal fin, se ejecutó un relevamiento de la potencia instalada en el hogar y el consumo estimado del mismo, como así también un análisis del recurso eólico en la zona, tomando mediciones periódicas de la velocidad del viento, velocidad de ráfagas y dirección mediante una estación meteorológica instalada en el lugar. Los datos obtenidos fueron procesados para calcular el potencial eólico y seleccionar a partir de ellos, el aerogenerador
Procesos de validación mediados por el software GeoGebra Los criterios de congruencia para explorar, construir, argumentar y demostrar
Get PDFThis study contrast a priori analysis of a teaching sequence and written/oral records taken in a first year secondary school classroom to secure triangle’s congruence criteria. GeoGebra software was provided to solve the provided problems.This study shows the evolution of the student thinking trail and his/her mental schemes regarding the use of the software. This analysis is based on Rabardel’s instrumental genesis (instrumentation – instrumentalization processes) and the Acosta G (2004) proof-path scheme.In addition, the processes of exploration, construction, argumentation and proof-providing is analysed. Finally, the pathway from visual justification to mathematical proof by using geometrical properties and triangle congruence criteria is explored.El presente trabajo es un estudio que contrasta el análisis a priori de una secuencia didáctica y los registros escrito-visuales y auditivos tomados para afianzar los criterios de congruencia de triángulos en un 1er año de secundaria. En dicha secuencia se propició el uso del software GeoGebra para la resolución de los problemas presentados.En el mismo se muestra la evolución del pensamiento del alumno y de sus esquemas mentales en cuanto al uso del software. Este análisis tomó en cuenta la génesis instrumental de Rabardel (instrumentación-instrumentalización), así como también el esquema de ruta de la demostración de Acosta G (2004). Se desarrolla además el proceso de exploración, construcción, argumentación y demostración de los alumnos; y por último su camino desde la justificación visual hasta la demostración matemática utilizando propiedades geométricas y los criterios de congruencia de triángulos
Boletín Informativo SeCyT - Agosto 2017
No full textLa Secretaría de Ciencia y Tecnología informa que se encuentra disponible para su descarga el Quinto número del Boletín Informativo de la SECYT, en el cual podrán encontrar novedades institucionales de SECYT y noticias relacionadas al sistema científico y tecnológico local, nacional e internacional
Los adultos mayores y las redes sociales: Analizando experiencias para mejorar la interacción
Get PDFSocial networks contribute to keeping social links. However, social networks do not consider the wide range of users’ features, mainly, those related to the population of the elderly. In the Patagonian region of Argentina, oldies endure social isolation mainly as a consequence of weather climatic conditions, which prevent them of having outdoors activities and maintaining social connectedness. Social networks may contribute to relieve this effect, so it is necessary to analyze different experiences of social networks use. In this article we perform a state-of-the-art’s analysis, in order to understand how older adult population employs social networks and what their motivations, fears or limitations are. To this end, we evaluate different experiences to determine features, needs and contributions to older adults' interaction with social networks. Having accomplished this analysis, we identified key aspects that must be evaluated for improving social networks experience of elderly users.Las redes sociales contribuyen a mantener los vínculos sociales. Sin embargo, estas no contemplan la diversidad de las características de los usuarios, sobre todo, aquellas relacionadas con la población de los adultos mayores. En la región patagónica de Argentina, los adultos mayores vivencian el aislamiento social como consecuencia del clima que muchas veces les impide generar actividades al aire libre y mantener conectividad social. Las redes sociales contribuyen a paliar este efecto, por lo cual resulta necesario analizar distintas experiencias del uso de las mismas. En este trabajo realizamos un análisis del estado-del-arte, para comprender de qué manera la población conformada por los adultos mayores acepta el uso de las redes sociales, cuáles son sus motivaciones, temores y/o limitaciones. A tal efecto, evaluamos diferentes experiencias para determinar características, necesidades y aportes a la interacción de los adultos mayores con las redes sociales. A partir del análisis realizado, identificamos aspectos claves que deben ser evaluados para mejorar la experiencia con las redes sociales por parte de los usuarios adultos mayores
Integración pedagógica y laboral: Pensar en un cambio cultural y las transformaciones sociales desde una Escuela Especial.
Get PDFLas representaciones hacia las personas con discapacidad y su educación, transitan por diferentes momentos en la historia. Pasan de ser consideradas un ser poseído por el demonio a estar ocultado, ser un lunático que debe ser curado, hasta posturas que sostienen la necesidad que sea institucionalizado. Así hasta arribar en el siglo XX donde se piensa que puede ser educado. En este nuevo contexto se postula una visión centrada en la educación y en sus posibilidades. De esta manera y progresivamente, se crean escuelas especiales para su atención educativa. La decisión Estatal establece que estas organizaciones se organicen según tipologías de discapacidad. La formación que orienta a los docentes, implica también este paradigma. En el presente escrito se centra en una Escuela Especial que atiende a jóvenes con discapacidad intelectual con finalidades de orientación laboral. De este el establecimiento educativo integra dos aspectos de la persona discapacitada: lo pedagógico y lo laboral. Históricamente y cuando la escuela especial se propone la integración escolar como un paso más en la educación, lo hace desde el criterio de normalización de la persona con discapacidad en la sociedad. En esta toma de posición se requiere de una serie de decisiones políticas, educativas y de instrumentos legales para que este proceso se lleve a cabo en forma concreta. Dentro de este contexto de desempeño educativo, donde se integra la educación pedagógica y laboral y la integración con criterio de normalización, se postulan algunos interrogantes ¿qué posturas, visiones e ideología hacen posible trabajar con las personas con discapacidad? En un contexto de contracción de la economía y de una estructuración económica laboral de tipo capitalista, ¿cuál es la posibilidad real y factible para la inserción laboral de las personas con discapacidad? El presente trabajo tiene como propósito brindar herramientas de reflexión y discusión en relación a estas y otras preguntas y en este recorrido aportar a la construcción de miradas en relación con la integración al mundo pedagógico y laboral de las personas con discapacidad
Instrumentos de evaluación de aprendizaje en entornos virtuales. Perspectiva de estudiantes y aportes de docentes
Get PDFThe question of evaluation related to the use of information and communication technology (ICT) does not only refer to transferring traditional evaluation models to virtual environments or to analyze if it is necessary to generate new conceptions related to the purposes and forms of evaluation. What should be of interest are the pedagogical foundations that support an authentic assessment in virtual environments, what learning and evaluation opportunities can be created through information and communication technology, or in which aspects both teachers and students are enriched or impoverished. Evaluation is a constituent element of teaching and learning processes, and as such, is essential to produce information that allows students to recognize successes and difficulties in their process and act accordingly, implementing strategies of study and learning. At the same time, it provides vital information for the teacher to reorient their teaching design. From this perspective, the evaluation is carried out at different points in the educational process and on different elements and situations.The present report details the conclusions about an analysis on evaluation of learning in virtual environments, the use of learning assessment tools and the feedback processes from the perspective of students and contributions made by a small sample of professors from UNPABimodal University National of the Southern Patagonia.La cuestión de la evaluación relacionada al uso de tecnología de la información y la comunicación (Tic) no se refiere sólo a transferir modelos de evaluación tradicionales a entornos virtuales o analizar si es necesario generar nuevas concepciones relacionadas con los propósitos y formas de evaluación. Lo que debe interesar son los fundamentos pedagógicos que sustentan una evaluación auténtica en los entornos virtuales, qué oportunidades de aprendizaje y evaluación se pueden crear mediante tecnología de la información y comunicación, o en qué aspectos se enriquecen o empobrecen actuaciones tanto de los profesores como de los estudiantes.La evaluación es un elemento constitutivo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y como tal, resulta fundamental para producir información que les permita a los estudiantes reconocer aciertos y dificultades en su proceso y actuar en consecuencia, implementando estrategias de estudio y aprendizaje. Al mismo tiempo, brinda información vital para que el docente reoriente su diseño de enseñanza. Desde esta perspectiva, la evaluación se realiza en diferentes momentos del proceso educativo y sobre diferentes elementos y situaciones.El presente informe detalla las conclusiones acerca de un análisis sobre evaluación de aprendizajes en entornos virtuales, el uso de instrumentos de evaluación de aprendizajes y los procesos de retroalimentación desde la perspectiva de estudiantes y aportes que realiza una pequeña muestra de profesores de UNPABimodal de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral
Búsqueda y análisis de los modos vanguardistas de inscribir los cuerpos en la revista Martin Fierro (1924-1927)
Get PDFThe existence of man on earth necessarily implies a physical body, which lives or lived embedded in a set of symbolic systems from which it traces its presence (Breton, 2002). Thus, it is possible to investigate the imaginaries, perceptions, discussions that are generated around the corporeity as a theoretical category possible to analyze in the Argentine literature taking into account the different artistic and cultural devices that are used in the productions of a specific society. Specifically, we focus on a period of this literature where literary magazines become spaces conducive to innovations and protests, cultural and aesthetic, of young avant-garde. Among those magazines of the twentieth century, the most resonant was Martin Fierro, in which we investigate the ways in which bodies are inscribed from the analysis of paratextual and linguistic elements mediated by avant-garde aesthetics.Through the qualitative analysis of the journal, consisting of the registration and systematization of the different ways of registering the corporeality, we detect that the techniques used in the visual representation translate a background tension. According to Beatriz Sarlo (1997) a fundamental condition for the emergence of the aesthetic avant-gardes in our country was the presence of a field of legitimation that marginalized the system from those who did not fit into its molds, hence the avant-gardes' desire to permeate that field . This struggle for legitimacy is transferred to the confrontation of artistic procedures that thematize the corporeal in the magazine Martín Fierro.La existencia del hombre sobre la tierra implica necesariamente un cuerpo físico, que vive o vivió inserto en un conjunto de sistemas simbólicos desde el cual trama su presencia (Breton; 2002). Así, es posible indagar los imaginarios, percepciones, discusiones que se generan en torno a la corporeidad como categoría teórica posible de analizar en la literatura argentina tomando en cuenta los distintos dispositivos artísticos y culturales que se emplean en las producciones de una sociedad específica. Concretamente, nos centramos en un periodo de dicha literatura donde las revistas literarias se convierten en espacios propicios para las innovaciones y protestas, culturales y estéticas, de los jóvenes vanguardistas. Entre esas revistas, de siglo XX, la más resonante fue Martín Fierro, en la cual indagaremos los modos en que se inscriben los cuerpos a partir del análisis de elementos paratextuales y lingüísticos mediados por la estética vanguardista. Por medio del análisis cualitativo de la revista, consistente en el registro y sistematización de los diferentes modos de inscribir la corporeidad, detectamos que las técnicas empleadas en la representación visual traducen una tensión de fondo. Según Beatriz Sarlo (1997) una condición fundamental para el surgimiento de las vanguardias estéticas en nuestro país fue la presencia de un campo de legitimación que marginaba del sistema a quien no encajaba en sus moldes, de allí el afán de las vanguardias por permear ese campo. Esta lucha por la legitimación se traslada al enfrentamiento de procedimientos artísticos que tematizan lo corpóreo dentro de la revista Martín Fierro
Boletín Informativo SeCyT - Septiembre 2017
No full textLa Secretaría de Ciencia y Tecnología informa que se encuentra disponible para su descarga el Sexto número del Boletín Informativo de la SECYT, en el cual podrán encontrar novedades institucionales de SECYT y noticias relacionadas al sistema científico y tecnológico local, nacional e internacional
Crítica de la escuela actual desde el pensamiento filosófico-pedagógico de John Dewey
Get PDFEn las prácticas educativas que se desarrollan en las escuelas, la denominada pedagogía tradicional sigue filtrándose por las grietas de las aulas, por esto de que muchas veces, los docentes enseñan tal como aprendieron, o cómo señala Alliaud (1997) “La experiencia cultural del docente, tiene mucho que ver con la experiencia que está llevando a provocar en los alumnos”. John Dewey (1859 – 1952), quién a lo largo de su extensa vida, trabajó y escribió sobre temas tan variados como filosofía, psicología, ética, democracia y educación, se convirtió en uno de los primeros críticos de esta corriente pedagógica llamada tradicional, y su crítica, a pesar del tiempo y las circunstancias, mantiene una vigencia significativa que hoy es interesante poner en discusión. Dewey, es considerado uno de los autores que nos marca el horizonte desde su obra y quehacer, considerado uno de los iniciadores del movimiento pedagógico llamado Nueva Escuela, movimiento pedagógico y filosófico que surge como crítico y que trató de cambiar la dirección de la educación intelectualista, libresca y tradicional, otorgándole a la experiencia escolar un sentido vivo y activo. Desde estas primeras consideraciones el siguiente articulo intentar, como lo expresa su encabezado, pensar la crítica a la escuela actual
Análisis del efecto de la disponibilidad hídrica sobre la descomposición de heces ovinas y material muerto en pie de Coirones
Get PDFThe objective of the following work was to evaluate the impact of humidity in the soil on the decomposition of standying dead vegetation and sheep feaces, in a grassland currently being farmed with rests. The gradient simulation test was installed using structures named rain shelter, with two levels of interception (30 and 50%) and a level of irrigation, suplementing 30% of mean annual precipitations. As well, these structures were designed as enclosures, where four bags with fresh feaces and four bags of standying dead vegetation, previoulsy collected, were placed. Nitrogen content in the soil was determined the moment the bags were placed and removed. Lastly, through statistical analysis we observed that there were no significant differences, for both the concencentration of nitrogen in feaces (p=0,0766) and the concentration of coiron (p=0,4015). In conclusión, the results obtains from the samples didn´t show significant differences in the changes of nitrogen concentration between the different treatments. Because of this, we could not establish the relationship between water availability and input of nutrients derived from the decomposition of feaces and coiron.El objetivo del siguiente trabajo fue evaluar el impacto del nivel de humedad en el suelo sobre la descomposición de biomasa muerta en pie y heces de ovinos, en un pastizal que se encuentra bajo pastoreo con descansos. Se instaló el ensayo de simulación de un gradiente mediante estructuras denominadas “rain shelters” (techos) con dos niveles de intercepción (30 y 50%) y un nivel de riego, suplementando un 30% de la precipitación media anual. Además, se acondicionaron de forma tal de funcionaran como clausuras, en donde se colocaron cuatro bolsas con heces frescas y cuatro bolsas con material muerto en pie, cosechado previamente. Se determinó el contenido de nitrógeno en el suelo al momento de colocar las bolsas y cuando fueron retiradas. Por último, por medio del análisis estadístico realizado se determinó que no existían diferencias significativas, tanto para la concentración de nitrógeno en heces (p=0,0766) como para la concentración en coirón (p=0,4015). En conclusión, los resultados obtenidos de las muestras no mostraron diferencias significativas en cambios de concentración de nitrógeno entre los distintos tratamientos. Por ello, no pudo establecerse la relación entre la disponibilidad hídrica y el aporte de nutrientes derivados de la descomposición de heces y coirones