Portal de Periódicos Eletrônicos da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Unesp
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PEDAGOGO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: INTELECTUAL ORGÂNICO E MEDIADOR DA FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL
Get PDFThe present work aims to discuss the role of the pedagogue as an organic intellectual in professional education for an emancipated education from the perspective of a unitary school defined in Gramsci's terms. The research analyzes video recording of reports from pedagogues who work in professional education in three different institutions: S system, state network and IFES located in the state of Espírito Santo. Starting from the debate on the social function of professional education institutions, it reveals the profile and role of pedagogues as a mediator of integral human formation in view of Gramsci's concept of organic intellectual. Based on this source, it indicates the pedagogue's varied performances, his training and concludes about his mediating role in human formation and also signals the need to continue studies on the object in question.O presente trabalho visa discutir o papel do pedagogo como intelectual orgânico na educação profissional para uma educação emancipada na perspectiva de uma escola unitária definida nos termos de Gramsci. A pesquisa analisa registro em vídeo de relatos de pedagogos que atuam na educação profissional em três instituições diferentes: sistema S, Rede estadual e IFES localizadas no estado do Espírito Santo. Partindo do debate sobre a função social das instituições de educação profissional revela o perfil e o papel dos pedagogos como mediador da formação humana integral tendo em vista o conceito de intelectual orgânico de Gramsci. Com base nessa fonte indica as variadas atuações do pedagogo, sua formação e conclui sobre seu papel mediador na formação humana e ainda sinaliza a necessidade de dar continuidade aos estudos sobre o objeto em tela
EDUCAÇÃO EM VALORES MORAIS: CONCEITOS, PROCEDIMENTOS E FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
Get PDFNeste ensaio teórico, apresentamos e discutimos propostas de educação em valores morais de acordo com teorias construtivistas e universalistas, assim como refletimos sobre os aspectos necessários à formação de educadores para conduzir práticas com este foco no contexto escolar. Abordamos teorias e dados de pesquisas acerca dos principais conceitos e objetivos da educação em valores morais, a importância do contexto escolar para esse tipo de formação, as possibilidades de temas e procedimentos, as competências e as habilidades necessárias aos profissionais da educação para educar em valores morais. A partir das discussões realizadas, é possível perceber que a educação em valores morais é um tema abordado sob diferentes perspectivas teóricas, das quais derivam distintos objetivos, propostas de procedimentos e recursos metodológicos para a referida educação. Consideramos que, de forma geral, muitas das propostas apresentadas no presente texto não são excludentes, pelo contrário, elas podem se complementar. Além disso, apresentamos argumentos na defesa da escola como um espaço propício para a educação em valores morais, assim como a favor da formação dos profissionais da educação para conduzir práticas neste domínio. Esperamos que este ensaio fomente práticas bem-sucedidas de educação em valores morais no contexto escolar e novas pesquisas sobre o tema
Serviços de Informação nas Bibliotecas setoriais da Universidade do Estado de Santa Catarina durante a Pandemia de COVID-19: Um estudo sobre o grau de satisfação dos discentes com necessidades educacionais especiais
Get PDFThe Covid-19 pandemic has profoundly impacted libraries around the word. Libraries needed to adapt their praxis in the face of new reality imposed by Covid-19. Information services have been directly affected by the Covid-19 pandemic. This work presents the results of the research carried out in the sector libraries of the State University of Santa Catarina in relation to the information services offered to students with special educational needs and disabilities. The article aims to assess the degree of satisfaction of students with special educational needs and disabilities during the pandemic period. The methodology adopted is of a basic nature, a quali-qualitative approach, documentary and with the application of a questionnaire with the target audience. As a result of the research, it was observed that sector libraries reduced the supply of information services during the pandemic, as well as little engagement of students with special educational needs and disabilities to the services available.A pandemia do Covid-19 impactou profundamente as bibliotecas ao redor do mundo. As bibliotecas precisaram adaptar suas práxis frente a nova realidade imposta pela pandemia, em que os serviços de informação foram diretamente afetados. Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa realizada nas bibliotecas setoriais da Universidade do Estado de Santa Catarina, em relação aos serviços informacionais oferecidos para os discentes com necessidades educacionais especiais, durante o período pandêmico. O artigo tem por objetivo aferir o grau de satisfação dos discentes com necessidades educacionais especiais em relação aos serviços de informação disponibilizados pelas bibliotecas setoriais durante o Covid-19. A metodologia adotada é de natureza básica, abordagem quali-qualitativa, documental e com aplicação de um questionário junto ao público-alvo. Como resultado da pesquisa, observou-se que as bibliotecas setoriais reduziram a oferta de serviços de informação durante a pandemia, bem como percebeu-se pouco engajamento dos discentes com necessidades educacionais especiais aos serviços disponibilizados
O Conceito de Relevância e as Técnicas de Search Engine Optimization: suas implicações no ranqueamento nos mecanismos de busca
Get PDFIn an increasingly connected society, the production of digital content on social networks, blogs and other platforms has shown exponential growth in terms of information production. This study presents how the use of Search Engine Optimization (SEO) techniques can contribute to the process of ranking in search engines and aims to identify which Search Engine Optimization techniques should be applied to obtain better relevance in search engines. Considering the lack of dedicated research between the two themes, a literature review was used as methodology, with the purpose of contextualizing the current research scenario between both themes. It was noticed that all the selected studies applied Search Engine Optimization techniques in digital informational environments. We conclude that Search Engine Optimization techniques, when applied to digital information environments, can bring several benefits to these digital environments, such as: improving visibility, ranking in search engines and transforming these environments more and more relevant in search engines, thus facilitating and contributing to information retrieval on the Web.Em uma sociedade cada vez mais conectada, a produção de conteúdos digitas nas redes socias, blogs e outras plataformas têm apresentado um crescimento exponencial em termos de produção de informacional. O presente estudo apresenta como o uso das técnicas de Search Engine Optimization (SEO), pode contribuir no processo de ranqueamento nos mecanismos de busca e tem como objetivo identificar quais as técnicas de Search Engine Optimization devem ser aplicadas para se obter uma melhor relevância nos mecanismos de busca. Considerando a falta de investigação dedicadas entre as temáticas, utilizou-se como metodologia a revisão de literatura, com o propósito de contextualizar o cenário de pesquisa atual entre sobre ambas as temáticas. Percebeu-se que todos os estudos selecionados aplicaram as técnicas de Search Engine Optimization em ambientes informacionais digitais. Conclui-se que as técnicas de Search Engine Optimization quando aplicadas a ambientes informacionais digitais, podem trazer vários benefícios a esses ambientes digitais como por exemplo: melhorar a visibilidade, o ranqueamento nos mecanismos de busca e transformar esses ambientes cada vez mais relevantes nos mecanismos de busca, assim facilitando e contribuindo para a recuperação da informação na Web
Gestão do Conhecimento: análise do nível de maturidade de uma Instituição Pública
Get PDFKnowledge, being recognized as a primary resource, established Knowledge Management as a strategic factor in organizations. However, many of these organizations face difficulties in understanding how knowledge loss occurs, as well as implementing Knowledge Management and evaluating its performance, making maturity models stand out. In this sense, this research aims to analyze the level of CG maturity of a Public Institution, specifically in the Municipality of the city of Contagem, Minas Gerais, Brazil. As methodological procedures, a quantitative approach was adopted, with data collection through a survey, being a questionnaire with 39 questions on a five-point Likert-type interval scale and analysis through statistical procedures to identify dimensionality, reliability and validity of indicators for achieving maturity analysis. The research results showed that the Municipality of Contagem is at level three of maturity in Knowledge Management, being incipient (initial, embryonic), as it seeks to manage knowledge and its critical areas for its success. To raise this stage, 38 actions are proposed. As a limitation, there is the impossibility of reaching a value closer to the total number of respondents in the observation unit, despite the support of senior management. For future studies, it is suggested to apply this research in other Public Institutions.O conhecimento, sendo reconhecido como recurso primordial, estabeleceu a Gestão do Conhecimento como fator estratégico nas organizações. Contudo, muitas dessas organizações enfrentam dificuldades em entender de que forma ocorre a perda de conhecimento, bem como implementar a Gestão do Conhecimento e avaliar sua performance, fazendo com que os modelos de maturidade tenham destaque. Neste sentido, esta pesquisa tem por objetivo analisar o nível de maturidade de GC de uma Instituição Pública, especificamente na Prefeitura Municipal da cidade de Contagem, Minas Gerais, Brasil. Como procedimentos metodológicos adotou-se a abordagem quantitativa, com coleta de dados por meio de um survey, sendo um questionário com 39 questões em uma escala intervalar do tipo likert de cinco pontos e a análise por meio de procedimentos estatísticos para identificar a dimensionalidade, confiabilidade e validade dos indicadores para consecução da análise da maturidade. Os resultados da pesquisa demostraram que a Prefeitura Municipal de Contagem se situa no nível três de maturidade em Gestão do Conhecimento, sendo incipiente (inicial, embrionário), pois busca gerenciar o conhecimento e suas áreas críticas para seu sucesso. Para elevação desse estágio são propostas 38 ações. Como limitação, apresenta-se a impossibilidade de alcançar um valor mais próximo do total de respondentes na unidade de observação, apesar do apoio da alta gestão. Para estudos futuros, sugere-se aplicar esta pesquisa em outras Instituições Públicas
Convergências Emergentes: ensaios interseccionais entre informação, memória e campos conexos como a Organização do Conhecimento, a Preservação e a Curadoria Digital
Get PDFIt proposes a conceptual analysis in order to elucidate the convergent relationship between the activities that are characterized by the scientific, critical and technical practices of Knowledge Organization, Digital Preservation and Digital Curatorship and Memory studies. It aims to discuss issues related to the identification of Knowledge Organization within digital curatorial activities, understanding its possible implications for the preservation and access to institutional and scientific memory, which in turn, from an applied point of view, ultimately requires the existence of a repository for the safeguarding of digital objects. The methodology is classified as the initial materialization of a collective effort based on a deductive method, where we start from the basic characteristics of these activities already listed for the particular that is translated into the perspective of a convergent nature between them and is present through a basic, qualitative and exploratory research from a survey, followed by a debate, of the bibliography. It concludes that it is not possible to think about safeguarding digital objects without also reflecting critically on the criteria used for their description and on the vocabulary that enables their subsequent retrieval. Amidst so many nuances, it is still necessary to think about the proposition of policies that support the construction of a repository focused - not only - on the storage of digital objects, but also on the provision of access and the full management of their life cycle.Propõe uma análise conceitual com o intuito de elucidar a relação convergente entre as atividades que se caracterizam pelo fazer científico, crítico e técnico das práticas da Organização do Conhecimento; da Preservação Digital e da Curadoria Digital e dos estudos da Memória. Tem como objetivo discutir questões referentes à identificação da Organização do Conhecimento dentro das atividades de curadoria digital, entendendo suas possíveis implicações para com a preservação e o acesso à memória institucional e científica, que por sua vez, do ponto de vista aplicado, acaba por requerer a existência de um repositório para a salvaguarda de objetos digitais. A metodologia é classificada como a materialização inicial de um esforço coletivo calcado em um método dedutivo, onde partimos das características básicas dessas atividades já listadas para o particular que se traduz na perspectiva de natureza convergente entre elas e se faz presente por meio de uma pesquisa de ordem básica, qualitativa e exploratória a partir de um levantamento, seguido de debate, bibliográfico. Conclui-se que não é possível pensar na salvaguarda de objetos digitais sem que também haja uma reflexão crítica sobre os critérios utilizados para sua descrição e sobre o vocabulário que viabiliza sua posterior recuperação. Em meio a tantas nuances, ainda é necessário pensar na proposição de políticas que fundamentam a construção de um repositório voltado — não só — para o armazenamento dos objetos digitais, como também para a disposição do acesso e para o gerenciamento pleno por todo o seu ciclo de vida
Diferenças no desempenho em jogos de realidade aumentada entre indivíduos com síndrome de down e indivíduos com desenvolvimento típico
No full textIntroduction: Down syndrome is the most common genetic cause of intellectual disability, and the use of augmented reality can be improving the cognitive, motor, and literacy skills of this population.
Objective: to compare statistical differences in learning between individuals with Down syndrome and individuals with typical development using augmented reality games.
Methods: we compared the reaction time before and after the virtual reality tasks, in addition to the performance in these tasks, which consisted of correctly identifying numbers and letters in 46 people with Down syndrome and 46 controls with typical development.
Results: our results indicate that the total points for the typical development group were higher (M = 13.0 and 11.9) when compared to the Down syndrome group (M = 6.6 and 4.6) for letters of the alphabet and numbers, respectively. Furthermore, the results indicated that participants in both groups were more accurate in identifying alphabetic symbols when compared to numerical symbols, and both groups were sensitive to the number of symbols presented in each phase. The down syndrome group had a lower performance when compared to the typical development group.
Conclusion: despite the need for further studies, our results support the outcome that there is clinical utility of an intervention based on virtual reality tasks for people with Down syndrome. In conclusion, the use of this technology to improve the reaction time of this population is considered useful.Introdução: a síndrome de Down é uma das principais doenças genéticas que causam deficiência intelectual, e o uso da realidade aumentada pode aumentar as habilidades cognitivas, motoras e de aprendizado dessa população.
Objetivo: comparar diferenças estatísticas na aprendizagem entre indivíduos com síndrome de Down e indivíduos com desenvolvimento típico usando jogos de realidade aumentada.
Métodos: comparamos o tempo de reação antes e depois das tarefas de realidade virtual, além do desempenho nessas tarefas, que consistiam em identificar corretamente números e letras em 46 pessoas com síndrome de Down e 46 controles com desenvolvimento típico.
Resultados: nossos resultados indicam que o total de pontos para o grupo de desenvolvimento típico foi maior (M = 13,0 e 11,9) quando comparado ao grupo com síndrome de Down (M = 6,6 e 4,6) para letras do alfabeto e números, respectivamente. Além disso, os resultados indicaram que os participantes de ambos os grupos foram mais precisos na identificação de símbolos alfabéticos quando comparados aos símbolos numéricos, e ambos os grupos foram sensíveis ao número de símbolos apresentados em cada fase. O grupo com síndrome de Down teve desempenho inferior quando comparado ao grupo de desenvolvimento típico.
Conclusão: apesar da necessidade de mais estudos, nossos resultados suportam a utilidade clínica de uma intervenção baseada em tarefas de realidade virtual para pessoas com síndrome de Down. Em conclusão, considera-se útil o uso dessa tecnologia para melhorar o tempo de reação dessa população
Fake news e desinformação no Brasil: análises críticas sobre a informação científica em tempos de pandemia
No full textIntroduction: fake news is one of the most frequently discussed subjects in the media, a problem that has become more evident with the rise of social and digital networks assuming the role of main information disseminators. From this perspective, it is important to be connected to a simple, fast communication vehicle that reaches many people. Media may also damage quality of scientific health communication with a negative impact on citizens’ lives.
Objective: in this context, this article aims to reflect on fake news and the coronavirus disease (COVID-19) pandemic, which has devastated the world since the beginning of 2020, particularly in Brazil.
Methods: countless actions have been taken to contain what the World Health Organization (WHO) calls an “infodemic” that is present in everyday life, invading houses, mobile phones, and computers, in a time of social isolation and working from home. In this scenario, it is up to journalists, communicators, scientists, and health professionals jointly to share important information and to communicate about health and science in a responsible way.
Conclusion: in a crisis it becomes essential that information reaches a large number of people and community leaders in order to influence people positively, which might help to save lives.Introdução: fake news são um dos assuntos mais discutidos na mídia, problema que ficou mais evidente com a ascensão das redes sociais e digitais assumindo o papel de principais divulgadoras de informações. Nessa perspectiva, é importante estar conectado a um veículo de comunicação simples, rápido e que chegue a muitas pessoas. A mídia também pode prejudicar a qualidade da comunicação científica em saúde com impacto negativo na vida dos cidadãos.
Objetivo: nesse contexto, este artigo tem como objetivo refletir sobre fake news e a pandemia da doença do coronavírus (COVID-19), que assolou o mundo desde o início de 2020, principalmente no Brasil.
Método: inúmeras ações têm sido tomadas para conter o que a Organização Mundial da Saúde (OMS) chama de “infodemia” que está presente no dia a dia, invadindo casas, celulares e computadores, em tempos de isolamento social e trabalho em casa. Nesse cenário, cabe aos jornalistas, comunicadores, cientistas e profissionais da saúde, em conjunto, compartilhar informações importantes e comunicar sobre saúde e ciência de forma responsável.
Conclusão: numa crise torna-se essencial que a informação chegue a um grande número de pessoas e líderes comunitários de forma a influenciar positivamente as pessoas, o que pode ajudar a salvar vidas
Três anos de pandemia da COVID-19: análise comparativa da incidência, letalidade e mortalidade entre os Estados da região Sul do Brasil
Get PDFIntroduction: in Brazil, the first case of COVID-19 was confirmed on February 26, 2020 As of March 17, 2023, the Ministry of Health recorded 699,634 deaths from COVID-19, with a fatality rate of 1.9%. The impact of the COVID-19 pandemic in Brazil in socioeconomic and health system spheres and a reflection of major regional differences.
Objective: to analyze mortality, incidence and lethality due to COVID-19 in the states of Paraná and Santa Catarina, southern Brazil.
Methods: this is an ecological time series study using official Brazilian secondary data for cases and deaths from COVID-19. The data were extracted from the panel of the State Department of Health of the states of Santa Catarina and Paraná. For trend analysis, time series were developed using the Prais-Winsten regression model. Statistical analyzes were performed using STATA 14.0 software (College Station, TX, USA, 2013).
Results: in the analysis of rates in the total period analyzed, the trends for mortality, lethality and incidence in the state of Santa Catarina are decreasing, decreasing and stationary, respectively. In the state of Paraná, rates in the total period showed a stationary, decreasing and increasing trend for mortality, lethality and incidence, respectively.
Conclusion: COVID-19 had a devastating effect on the states of Santa Catarina and Paraná. Both states suffered from the progress of the COVID-19 pandemic, with higher lethality and mortality rates being observed in the state of Paraná, while Santa Catarina had a higher incidence rate over the three years it was in effect. COVID-19 pandemic.Introdução: no Brasil, o primeiro caso por COVID-19 foi confirmado em 26 fevereiro de 2020 Até o dia 17 março de 2023, o Ministério da Saúde contabilizou 699.634 mortes por COVID-19, com uma taxa de letalidade de 1,9%. O impacto da pandemia da COVID-19 no Brasil em esferas socioeconômicas e de sistema de saúde e reflexo das grandes diferenças regionais.
Objetivo: analisar a mortalidade, incidência e letalidade por COVID-19 nos estados do paraná e santa catarina, região sul brasileira.
Método: trata-se de estudo ecológico de séries temporais utilizando dados secundários oficiais brasileiros para os casos e mortes por COVID-19. Os dados foram extraídos do painel da Secretaria Estadual de Saúde dos estados de Santa Catarina e Paraná. Para a análise da tendência, desenvolveu-se séries temporais a partir do modelo de regressão de Prais-Winsten. As análises estatísticas foram realizadas com o uso do software STATA 14.0 (College Station, TX, EUA, 2013).
Resultados: na análise das taxas no período total analisado, as tendências para mortalidade, letalidade e incidência no estado de Santa Catarina são decrescente, decrescente e estacionária, respectivamente. Já no estado do Paraná, as taxas no período total apresentaram tendência estacionária, decrescente e crescente para mortalidade, letalidade e incidência, respectivamente.
Conclusão: a COVID-19 promoveu efeito devastador sobre os estados de Santa Catarina e parana. Ambos os estados sofreram com o andamento da pandemia a COVID-19, sendo que no estado do Paraná observou-se maiores taxas de letalidade e mortalidade, sendo que em Santa Catarina obteve maior taxa de incidência ao longo do strês anos de vig~enci ada pandemia da COVID-19