Portal de Periódicos Eletrônicos da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Unesp
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FUNCIONALIDADE E FATORES AMBIENTAIS QUE INFLUENCIAM O NÍVEL DE ATIVIDADE FÍSICA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA EM BELÉM-PA E MANAUS-AM
No full textPeople with physical disabilities are more exposed to the dangers of sedentary lifestyle due to several reasons. The objective fo this article was to identify the functional and environmental facilitators and barriers related to the level of physical activity of people with physical disabilities. We evaluated 41 participants in two rehabilitation and sports care centers in the Belém-PA and Manaus-AM regions. We applied the WHO Disability Assessment Schedule 2.0, Physical Activity Scale for Individuals with Physical Disabilities, and Measure of the Quality of the Environment. Results indicated a significant and moderate correlation was observed between mobility and self-care (r = 0.57; p<0.001), activities of daily living and mobility (r = 0.54; p<0.001), and activities of daily living and self-care (r = 0.51; p<0.001). A weak correlation was observed between activities of daily living and cognition (r = 0.360; p= 0.02). Participation was related to cognition (r = 0.52; p<0.001), mobility (r = 0.50; p<0.001), and interpersonal relationships (r =0.54; p<0.001). We observed a moderate correlation between functionality and cognition (r =0.65; p<0.001) and interpersonal relationships (r = 0.60; p<0.001), having a strong correlation with mobility (r = 0.76; p<0.001), self-care (r = 0.70; p<0.001), activities of daily living (r = 0.70; p<0.001), and participation (r = 0.84; p<0.001). From this study, it can be conclued that the barriers present in the daily lives of people with physical disabilities impact functionality, self-care, interpersonal relationships, mobility, activities of daily living, and social participation.
Received: 2023/12/06
Reformulated: 2023/12/26
Accepted: 2023/12/27Pessoas com deficiência física estão mais expostas aos perigos do sedentarismo por diversas questões. O objetivo deste artigo foi identificar os fatores funcionais e ambientais facilitadores e barreiras relacionados ao nível de atividade física de pessoas com deficiência física. Avaliamos 41 participantes em dois em centros de reabilitação e atendimento esportivo da Região de Belém-PA e Manaus-AM. Foram aplicados os instrumentos WHO Disability Assessment Schedule 2.0, Escala de Atividade Física para Pessoas com Deficiência Física e Measure of the Quality of the Environment. Os resultados indicaram correlação significativa e moderada entre mobilidade e autocuidado (r = 0,57; p<0,001), atividades de vida diária e mobilidade (r = 0,54; p<0,001) e, atividades da vida diária e autocuidado (r = 0,51; p<0,001). Observou-se correlação fraca entre atividade de vida diária e cognição (r = 0,360; p= 0,02). Participação foi relacionada com cognição (r = 0,52; p<0,001), mobilidade (r = 0,50; p<0,001) e relações interpessoais (r =0,54; p<0,001). Observamos correlação moderada entre funcionalidade e cognição (r =0,65; p<0,001) e relações interpessoais (r = 0,60; p<0,001), tendo uma correlação forte com a mobilidade (r = 0,76; p<0,001), autocuidado (r = 0,70; p<0,001), atividade de vida diária (r = 0,70; p<0,001) e participação (r = 0,84; p<0,001). A partir desse estudo, pode-se concluir que as barreiras presentes no cotidiano de pessoas com deficiência física impactam a funcionalidade, o autocuidado, as relações interpessoais, a mobilidade, a atividade de vida diária e a participação social.
Recebido em: 06/12/2023Reformulado em: 26/12/2023Aceito em: 27/12/202
DANÇA-TEATRO INCLUSIVA COM CADEIRA DE RODAS: RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA NA CIA HOLOS
Get PDFThe paradigm of social inclusion establishes the importance of equal opportunities for all people in all social spheres. Specifically, we believe in the potential of inclusion through art in view of the right of access to people with and without disabilities as consumers and producers of culture and art. Aiming to contribute with this practice, we present the experience report of the Holos Company, a dance-theater company that works in the perspective of inclusion. We describe here the paths taken by this Company, seeking greater relationship between theory and practice in dance classes and in artistic productions, as well as discuss its history as a piece of Brazilian social reality regarding the inclusion of people with disability in art. We consider that the changes that have occurred over these years and the necessary adaptations have created unique opportunities to rebuild and move forward in conquering the quality of the artwork and indicate tensions present is acceptance and art appreciation movements from people with and without disabilities.
Received: 2023/12/07
Reformulated: 2023/12/08
Accepted: 2023/12/08O paradigma da inclusão social estabelece a importância da igualdade de oportunidades para todas as pessoas, em todos os âmbitos sociais. Especificamente, acreditamos no potencial de inclusão por meio da arte na perspectiva do direito de acesso a pessoas com e sem deficiência enquanto consumidores e produtores de cultura e arte. Com o objetivo de contribuir com esta prática, apresentamos o relato de experiência da Cia Holos, uma cia de dança-teatro que atua na perspectiva da inclusão. Descrevemos aqui os caminhos percorridos pela Cia, buscando maior relação entre teoria e prática nas aulas de dança e nas produções artísticas, bem como, discutimos sua história como recorte da realidade social brasileira no que tange à inclusão de pessoas com deficiência na arte. Consideramos que as transformações ocorridas ao longo desses anos e as necessárias adaptações criaram oportunidades únicas de se reconstruir e avançar na conquista da qualidade do trabalho artístico, bem como, indicam tensões presentes nos movimentos de aceitação e valorização da arte junto às pessoas com e sem deficiências.
Recebido em: 07/12/2023Reformulado em: 08/12/2023Aceito em: 08/12/202
AS POLÍTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR E AS NARRATIVAS DOCENTES: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS MODELOS DE DEFICIÊNCIA
Get PDFThis article analyzes the conceptions of disability materialized in official documents referring to school inclusion policies in Brazil, between the 1990s and the present, as well as in narratives of two teachers who work with the public of Special Education in common school. Three models of disability are discussed: 1. medical model of disability; 2. social model of disability; 3. biopsychosocial model of disability. The analysis developed and anchored in the post-structuralist perspective, especially the studies of Michel Foucault, showed the need for problematization on the concept of norm, which explains the occurrence of a process of normalization of subjects, intensified by the constancy in naming, classifying and diagnosing the conducts that escape the school "standards". These actions demonstrate the emphasis and permanence of the medical model of disability, both in the documents and in the teacher narratives analyzed, expressing, in addition, the occurrence of intensification of teaching work.Este artigo analisa as concepções de deficiência materializadas em documentos oficiais referentes às políticas de inclusão escolar do Brasil, entre a década 1990 até a atualidade, assim como em narrativas de duas docentes que atuam junto ao público da Educação Especial em escola comum. Discute-se sobre três modelos de deficiência: 1. Modelo médico da deficiência; 2. Modelo social da deficiência; 3. Modelo biopsicossocial da deficiência. A analítica desenvolvida e ancorada na perspectiva pós-estruturalista, especialmente dos estudos de Michel Foucault, evidenciou a necessidade de problematização sobre o conceito de norma, o qual explicita a ocorrência de um processo de normalização dos sujeitos, intensificado pela constância em nomear, classificar e diagnosticar as condutas que fogem aos “padrões” escolares. Ações essas, que demonstram a ênfase e a permanência do modelo médico da deficiência, tanto nos documentos, quanto nas narrativas docentes analisadas, expressando para além disso, a ocorrência de intensificação do trabalho docente
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ “DIREITOS HUMANOS, INCLUSÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL”
Get PDFO dossiê reuni contribuições nos atravessamentos contemporâneos da tríade Direitos Humanos, Inclusão e Educação Especial. Nessa perspectiva, os direitos humanos das pessoas com deficiência devem ser concretizados de modo a conjugar os princípios da igualdade e da diferença. Em outras palavras, é preciso articular os direitos humanos clássicos (que tomam a pessoa humana em sentido genérico, universal) e os direitos humanos contemporâneos (que se atentam às especificidades dos seres humanos, considerando os múltiplos processos de desigualdade e exclusão social). Trata-se de uma defesa ao acesso das pessoas com deficiência aos bens materiais e imateriais produzidos pela humanidade e, simultaneamente, o provimento de ações demandadas por suas particularidades
Relationship between quality of life and sociodemographic, clinical and lifestyle characteristics of patients undergoing hemodialysis
Get PDFIntroduction: In chronic diseases, QoL depends on several factors such as the type and duration of the disease, its treatment and side effects, the severity of symptoms, medication effects, patient age, limitations and self-care capacity. In chronic kidney disease it has also become a measure of health outcome.Objective: assess the association between QoL and socioeconomic, lifestyle and clinical factors of patients on HD.Methods: This is a cross-sectional epidemiological census, carried out among 1,024 patients on hemodialysis from all hemodialysis units at the metropolitan region in the Espirito Santo’s, Brazil . Sociodemographic, lifestyle and clinical characteristics data were used. QoL was assessed using the Short-Form health Survey-36 (SF-36). Data were analysed by multiple linear regression.Results: The best QoL was represented by mental health (72.16) and the worst QoL by the physical aspect (26.78). After multiple linear regression, predictors of QoL were identified, with emphasis on males, a predictor of better QoL for 5 of the 8 domains and the summaries of the physical and mental components. Education, associated with 5 domains, gives greater reference to income. Physical activity was a predictor of 7 of the 8 QoL domains and the summary of the physical component. Among the clinical variables, the number of complications is associated with 7 of the 8 domains and summaries of the physical and mental components.Conclusion: Male sex is highlighted as a predictor of better physical and mental health and elderly people with better mental health, despite the impairment in physical health. The absence of physical activity is associated with worse physical and mental health. Clinically, having 3 or more intradialytic complications was associated with worse physical and mental QoL
Do social e do pedagógico: interlocuções sobre o programa de Animação Cultural entre os fazimentos de Darcy Ribeiro nos CIEPs-RJ (1983-1987)
Get PDFThis article reflects the doctoral thesis defended by the author and aimed to understand the Cultural Animation Program elaborated by Darcy Ribeiro, in the Integrated Public Education Centers of Rio de Janeiro (CIEPs/CIEPs-RJ), between the years 1983-1987 , problematizing the wholeness of the school with the sociocultural environment of the male and female students from their communities. Theme was later revisited in the post-doctorate, highlighted in the development of the text. The return to the research, considering the distinction between each observed period, broadened the understanding of the facts. In the methodology, we prioritized bibliographical and documental sources, merged with field interviews. The last two interviews are presented in the text on screen. The qualitative research also sought to highlight the empirical knowledge accumulated by the Cultural Animators to work in the school routine. The result obtained in the investigation inspires emancipatory possibilities in the face of a pedagogical practice marked by traditional factors.Este artículo refleja la tesis doctoral defendida por el autor y tuvo como objetivo comprender el Programa de Animación Cultural elaborado por Darcy Ribeiro, en los Centros de Educación Pública Integrada de Rio de Janeiro (CIEPs/CIEPs-RJ), entre los años 1983-1987, problematizando la integralidad de la escuela con el entorno sociocultural de los estudiantes y alumnas de sus comunidades. El tema fue retomado posteriormente en el posdoctorado, destacado en el desarrollo del texto. El retorno a la investigación, considerando la distinción entre cada período observado, amplió la comprensión de los hechos. En la metodología, priorizamos fuentes bibliográficas y documentales, fusionadas con entrevistas de campo. Las dos últimas interlocuciones se presentan en el texto en pantalla. La investigación cualitativa también buscó resaltar el conocimiento empírico acumulado por los Animadores Culturales para trabajar en la rutina escolar. El resultado obtenido en la investigación inspira posibilidades emancipatorias frente a una práctica pedagógica marcada por factores tradicionales.O presente artigo reflete a Tese de doutorado defendida pelo autor e teve como objetivo compreender o Programa de Animação Cultural elaborado por Darcy Ribeiro, nos Centros Integrados de Educação Pública do Rio de Janeiro (CIEPs/CIEPs-RJ), entre os anos 1983-1987, problematizando a inteireza da escola com o ambiente sociocultural dos alunos e alunas a partir de suas comunidades. Tema posteriormente revisitado no pós-doutoramento, em destaque no desenvolvimento do texto. O retorno à pesquisa, considerando a distinção entre cada período observado, ampliou a compreensão dos fatos. Na metodologia priorizamos fontes bibliográficas e documentais, mescladas às entrevistas de campo. As duas últimas interlocuções são apresentadas no texto em tela. A pesquisa de natureza qualitativa, também buscou ressaltar o conhecimento empírico acumulado pelos Animadores Culturais para atuar no cotidiano escolar. O resultado obtido na investigação inspira possibilidades emancipatórias diante de uma prática pedagógica marcada por fatores tradicionais
A INFLUÊNCIA DA RENDA E DOS PROCESSOS DE GESTÃO PARA A REDUÇÃO DA ROTATIVIDADE EM UMA COOPERATIVA DE CATADORAS E CATADORES NO SUL DO RIO GRANDE DO SUL
Get PDFWorking in a cooperative is challenging, because in addition to carrying out the activities that the cooperative proposes, it must also carry out its management. When considering the recycling sector, the challenge is even greater, since the people who make up these enterprises are usually on the margins of society and have immediate demands, which require simplified processes for the cooperative to achieve its objectives. In this context, the present work aims to verify the factors that led to the reduction of turnover in a cooperative of waste pickers in the south of Rio Grande do Sul. For this purpose, the cooperative was analyzed for six years. The cooperative is an enterprise incubated at INEESOL at FURG, and over the years of incubation it has gone through several situations, from the improvement of administrative and financial management processes, and of the productive sector. The results point out that the reasons why, currently, rotation in the cooperative is practically non-existent, are: an increase in income of more than 500%, resulting in a better quality of life for both the cooperative members and their families; access to all financial information and; effective participation in decision-making processes.Trabajar en una cooperativa es un reto, porque además de realizar las actividades que la cooperativa propone, también debe realizar su gestión. Al considerar el sector del reciclaje, el desafío es aún mayor, ya que las personas que integran estas empresas suelen estar al margen de la sociedad y tienen demandas inmediatas, que requieren procesos simplificados para que la cooperativa logre sus objetivos. En este contexto, el presente trabajo tiene como objetivo verificar los factores que llevaron a la reducción de la rotación en una cooperativa de recicladores en el sur de Rio Grande do Sul. Para ello se analizó la cooperativa durante seis años. La cooperativa es una empresa incubada en INEESOL en la FURG, ya lo largo de los años de incubación ha pasado por diversas situaciones, desde la mejora de los procesos de gestión administrativa y financiera, y del sector productivo. Los resultados apuntan que las razones por las cuales, en la actualidad, la rotación en la cooperativa es prácticamente inexistente son: un aumento de los ingresos de más del 500%, redundando en una mejor calidad de vida tanto para los cooperativistas como para sus familias; acceso a toda la información financiera y; participación efectiva en los procesos de toma de decisiones.O trabalho em uma cooperativa é desafiador, pois além de realizar as atividades a qual a cooperativa se propõe ainda deve ser realizar a sua gestão. Ao considerar o setor da reciclagem o desafio é maior ainda, visto que as pessoas que constituem esses empreendimentos normalmente estão à margem da sociedade e possuem demandas imediatas, que exigem processos simplificados para que a cooperativa atinja os seus objetivos. Nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo verificar os fatores que levaram a redução da rotatividade em uma cooperativa de catadoras e catadores no sul do Rio Grande do Sul. Para tanto, analisou-se a cooperativa durante seis anos. A cooperativa é um empreendimento incubado na INEESOL da FURG, e no decorrer dos anos de incubação passou por diversas situações, desde o aprimoramento dos processos de gestão administrativa, financeira, e do setor produtivo. Os resultados apontam que os motivos pelos quais atualmente a rotatividade na cooperativa é praticamente inexistente, são: um incremento na renda em mais de 500%, resultando em maior qualidade de vida tanto do cooperado como de seus familiares; o acesso a todas as informações financeiras e; a participação efetiva nos processos decisórios. 
A importância do patrimônio cultural imaterial (narrativas orais) no ensino e aprendizagem de espanhol como língua estrangeira (ele): reflexões sobre o mito curupira no contexto educativo de Curuçá – Pará
Get PDFThe present work aims at a brief reflection on the importance of working with oral legends in the educational context of northeastern Pará. In particular, the Curupira myth in the teaching and learning of Spanish as a foreign language (ELE) in the municipality of Curuçá-PA. We take into account that this supernatural being, protector of the forests (MAGALHÃES, 1975), assumes an extremely relevant role in the daily lives of the people who inhabit the rural interior, being the object of admiration and interest of children, young people and adults. The work is guided by authors such as Cascudo (2008), Magán (2010), Cosson (2021; 2014), Colombres (2010; 2016; 2017), Fernández (2005), among others, with whom we will delve into the heart of the enigmatic and fascinating Amazon, paddling through the mighty waters of the popular tradition of the region. Thus, we will present some guidelines for working this literature in the classroom, based on oral narratives about Curupira. All of this as a way of providing ELE students with the possibility of broadening and deepening their knowledge of that foreign language, based on their cultural reality, in addition to strengthening it, so that our myths and legends do not disappearO presente trabalho tem como objetivo fazer uma breve reflexão sobre a importância de trabalhar as lendas orais no contexto educativo do nordeste paraense. De modo especial, o mito Curupira no ensino e aprendizagem de Espanhol, como Língua estrangeira (ELE), no município de Curuçá-PA. Temos em conta que este ser sobrenatural, protetor das florestas (MAGALHÃES, 1975), assume um papel sumamente relevante no cotidiano dos povos que habitam o interior rural, sendo objeto de admiração e interesse de crianças, jovens e adultos. O trabalho está norteado por autores como Cascudo (2008), Magán (2010), Cosson (2021; 2014), Colombres (2010; 2016; 2017), Fernández (2005), entre outros, com os quais nos embrenharemos pelo coração da enigmática e fascinante Amazônia, remando pelas caudalosas águas da tradição popular da região. Assim, apresentaremos algumas pautas para trabalhar essa literatura na sala de aula, a partir das narrativas orais sobre Curupira. Tudo isso como uma forma de proporcionar ao alunado aprendiz de ELE a possibilidade de ampliar e aprofundar os conhecimentos da referida língua estrangeira, a partir da sua realidade cultural, além de fortalece-la, para que os nossos mitos e lendas não desapareçam
Comentário a “Sobre o status metafísico das cores”: a concepção comum das cores e a ciência das cores
Get PDFReference of the commented article: SMITH, P. J. Sobre o status metafísico das cores. Trans/Form/Ação: revista de filosofia da Unesp, v. 46, n. esp. “Filosofia Autoral Brasileira”, p. 473-500, 2003.Referência do artigo comentado: SMITH, P. J. Sobre o status metafísico das cores. Trans/Form/Ação: revista de filosofia da Unesp, v. 46, n. esp. “Filosofia Autoral Brasileira”, p. 473-500, 2003
CIÊNCIA E TÉCNICA MODERNA: OS CONCEITOS DE PARADIGMA E CIÊNCIA NORMAL DE THOMAS KUHN SOB A PERSPECTIVA DA QUESTÃO DA TÉCNICA DE MARTIN HEIDEGGER
Get PDFO artigo propõe como tema aproximar a ontologia fundamental de Martin Heidegger e a epistemologia de Thomas Kuhn, a partir do vínculo entre ciência e técnica moderna. Para conduzir nosso estudo, propomos a seguinte pergunta norteadora: qual o vínculo originário entre as revoluções paradigmáticas empreendidas pela ciência contemporânea e a essência da técnica moderna? O objetivo deste artigo, neste sentido, consiste em determinar como o cientista, ao se comprometer exclusivamente com a resolução de quebra-cabeças (ou enigmas), mantém inquestionados os pressupostos ontológicos que oferecem condição de possibilidade para a realização da ciência. Partindo da premissa estabelecida por Gianni Vattimo de que a noção de paradigma, tal como conceituada por Kuhn, pode ser compreendida como uma forma de desvelamento, determinaremos o vínculo originário entre as realizações contemporâneas da ciência e a essência da técnica moderna. Por conseguinte, demonstraremos como a natureza, conforme ajustada aos paradigmas de pesquisa científicos, se revela como disponibilidade para a exploração técnico-científica