Portal de Periódicos Eletrônicos da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Unesp
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Obesidade materna e suas repercussões sobre melatonina e cortisol no leite materno e colostro humano
Get PDFIntroduction: scientific evidence has highlighted the role of chronobiological disruptions in promoting obesity through mechanisms involving important circadian rhythm hormones: melatonin and cortisol. These hormones are present in human colostrum and serve as crucial maternal and child protection mechanisms against obesity and childhood infections, owing to the intense interaction between mother and child during pregnancy and breastfeeding. Consequently, the melatonin and cortisol hormones present in human colostrum hold promise as potential candidates for yielding clinically applicable results and supporting future intervention strategies aimed at reducing obesity and neonatal infections. However, there is a scarcity of literature on this subject.
Objective: the objective of this study is to to analyze the impact of maternal obesity on the levels and functions of melatonin and cortisol in colostrum and breast milk.
Methods: a systematic review of the scientific literature was conducted following the recommendations outlined in the PRISMA protocol. Original articles published in English were searched in the PubMed, Medline, Lilacs, and Scopus databases. There were no restrictions on the publication year.
Results: a total of 37 articles were identified from the searched databases. After removing duplicates and applying the inclusion and exclusion criteria, only five studies were relevant to the topic: two studies addressing melatonin and three studies analyzing cortisol. This review revealed that melatonin levels are elevated in the colostrum of obese women, and for this particular group, it has the potential to restore phagocyte activity and increase lymphocyte proliferation. Studies on cortisol have demonstrated that maternal obesity does not alter the levels of this hormone in breast milk.
Conclusion: breastfeeding should be encouraged for all populations, and further original research should be conducted to elucidate the protective mechanisms of colostrum and breast milk.Introdução: evidências científicas enfatizam que disrupções cronobiológicas podem promover a obesidade por mecanismos envolvendo ação de importantes hormônios marcadores do ritmo circadiano: a melatonina e cortisol. Estes hormônios estão presentes no colostro humano e representam importante mecanismo de proteção materno infantil frente à obesidade e infecções infantis, devido à intensa interação entre mãe e filho durante a gravidez e amamentação. Assim, os hormônios melatonina e cortisol presentes no colostro humano representam promissores candidatos para fornecer resultados com capacidade de aplicação clínica e de embasamento de futuras estratégias de intervenção com enfoque na redução da obesidade e de infecções neonatais. Entretanto, são escassos os estudos na literatura sobre o tema.
Objetivo: analisar as repercussões da obesidade materna sobre os níveis e as ações da melatonina e do cortisol no colostro e leite materno.
Método: foi realizada uma revisão sistematizada da literatura científica seguindo as recomendações do protocolo Prisma. Foram pesquisados artigos originais, publicados em inglês, nas bases de dados PubMed, Medline, Lilacs e Scopus. Não houve restrição quanto ao ano de publicação.
Resultados: foram identificados 37 artigos nas bases de dados pesquisados, 15 artigos foram excluídos por estarem duplicados, após aplicação do critério de inclusão e exclusão apenas 5 estudos tiveram relação ao tema, sendo 2 estudos abordando sobre melatonina e 3 pesquisas que analisaram o cortisol. Esta revisão mostrou que a melatonina está elevada em colostro de obesas e para este grupo ela possui potencial de restaurar atividade de fagócitos e de elevar a proliferação de linfócitos. Os estudos sobre o cortisol ilustraram que os níveis deste hormônio no leite materno não foram alterados pela obesidade materna.
Conclusão: o aleitamento materno deve ser encorajado para todos os públicos, assim como mais pesquisas originais devem ser desenvolvidas para descrever os mecanismos protetores do colostro e leite materno
Descrição do método científico de elaboração e validação de tecnologias educativa no formato digital: um estudo metodológico
Get PDFIntroduction: the use of digital technologies constitutes a process that allows the dynamization of the care process, based on aspects related to criticality and creativity. It is emphasized that the development of technologies must, therefore, be inserted in a context for changes and innovation in response to the population’s health demand, and must follow a precise methodological path that goes from the construction to the validation of the appearance, content and effect .
Objective: to describe the scientific method of elaboration and validation of educational technologies in digital format.
Methods: methodological study, conducted according to the following steps: development of the research project and submission to the Research Ethics Committee; data collection; elaboration of the content, script, illustrations and layout of the booklet; and validation of educational technology.
Results: the process of developing a technology requires methodological rigor, enabling coherence between theory and the purpose of the desired product, guaranteeing the internal quality of the developed technology. The use of educational technologies in health reinforces information, serving as a guide for guidelines regarding care and assisting in decision-making. Technological innovations in health, consists of a socio-technical process , permeated by professional and user reflections and experiences.
Final considerations: educational technologies represent a potential resource for the development of health education practices, encouraging greater interaction between professionals and users, and an active attitude regarding self-care actions related to their health condition.Introdução: o uso de tecnologias digitais constitui como um processo que permite a dinamização no processo de cuidar, pautada nos aspectos relacionados a criticidade e criatividade. Enfatiza-se, que o desenvolvimento de tecnologias deve, portanto, insere-se em um contexto por mudanças e inovação em resposta a demanda de saúde da população devendo seguir um percurso metodológico preciso que vai desde a construção à validação da aparência, conteúdo e efeito.
Objetivo: descrever o método científico de elaboração e validação de tecnologias educativas no formato digital.
Método: estudo metodológico, conduzido de acordo com as seguintes etapas: elaboração do projeto de pesquisa e submissão ao Comitê de Ética em Pesquisa; levantamento dos dados; elaboração do conteúdo, roteiro, ilustrações e diagramação da cartilha; e validação da tecnologia educacional.
Resultados: o processo de elaboração de uma tecnologia requer rigor metodológico, possibilitando coerência entre teoria e finalidade do produto desejado, garantindo qualidade interna da tecnologia elaborada. O uso de tecnologias educativas em saúde reforça informações, servindo como guia para orientações quanto ao cuidado e auxiliando nas tomadas de decisões. Inovações tecnológicas em saúde, consiste em um processo sócio-técnico, permeado por reflexões e experiências profissionais e usuários.
Considerações finais: tecnologias educacionais representam um recurso potencializador para o desenvolvimento de práticas de educação em saúde, estimulando maior interação entre profissionais e usuários, e uma postura ativa quanto a ações de autocuidado relacionado a sua condição de saúde
Medindo a categorização em crianças em idade pré-escolar: novo kit de ferramentas, novos discussões
No full textIntroduction: whilst recent years have witnessed considerable research into infant categorisation, its development during the pre-school period has garnered far less interest and innovation.
Objective: this paper documents the development of a valid and reliable new toolkit for measuring categorisation in children, designed to allow fine-grained differentiation through four short tasks.
Methods: the paper outlines how a pilot study with 55 children reduced confounding variables, ruled out several explanations for performance variations and enabled procedural refinements. It then documents a study conducted with 190 children aged 30-60 months.
Results: this more sophisticated testing mechanism challenges previously accepted developmental norms and suggests both sex and socio-economic status (and their interaction) influence categorisational abilities in pre-schoolers.
Conclusion: the results indicate that preschool children’s ability to categorise varies markedly, with implications for their capacity to access formal education.Introdução: embora nos últimos anos tenha havido pesquisas consideráveis sobre a categorização infantil, seu desenvolvimento durante o período pré-escolar atraiu muito menos interesse e inovação.
Objetivo: este artigo documenta o desenvolvimento de um novo kit de ferramentas válido e confiável para medir a categorização em crianças, projetado para permitir diferenciação refinada por meio de quatro tarefas curtas.
Método: o artigo descreve como um estudo piloto com 55 crianças reduziu variáveis de confusão, descartou várias explicações para variações de desempenho e permitiu refinamentos de procedimentos. Em seguida, documenta um estudo realizado com 190 crianças de 30 a 60 meses.
Resultados: este mecanismo de teste mais sofisticado desafia as normas de desenvolvimento previamente aceitas e sugere que o sexo e o status socioeconômico (e sua interação) influenciam as habilidades de categorização em pré-escolares.
Conclusão: os resultados indicam que a capacidade de categorização dos pré-escolares varia acentuadamente, com implicações na sua capacidade de acesso à educação formal
“Não havia malmequeres”: a filosofia afrodescendente e a liberdade como responsabilidade mútua
No full textIndividual freedom appears within Western liberal thinking as the supreme value of civic, social, and political life. This intellectual tradition tends to frame freedom as the right to unrestrained action and non-commitment enjoyed by the central subject of the Euromodern world, the individual. Here, we examine Toni Morrison’s novel, The Bluest Eye, and its rich discussion on freedom as a value and practice. The character of Cholly Breedlove, specifically, provides an entry point into a dynamic critique of liberal notions of freedom and individuality. Rather than center the individual subject, Morrison articulates a vision of freedom rooted in a collective and participatory process of community, calling our attention to the interplay between freedom and mutual responsibility. As she stated in a 1979 speech at Barnard College, “the function of freedom is to free someone else.” This aphorism precedes a broader and more substantial philosophical formulation: freedom as mutual responsibility.La libertad (freedom) individual se aparece dentro del pensamiento liberal Occidental como valor supremo de la vida cívica, social y política. En esta corriente intelectual, la libertad se entiende como derecho de actuar desenfrenado y como no-compromiso por la parte del sujeto central del mundo Euromoderno, el individuo. Aquí, examinamos la novela Ojos azules por Toni Morrison, y sus reflexiones profundas sobre la libertad como valor y como práctica. El personaje Cholly Breedlove, específicamente, nos proporciona un punto de entrada en una crítica dinámica de las nociones liberales de la libertad y la individualidad. En vez de centralizar el sujeto individuo, Morrison articula una visión de la libertad que radica en el proceso colectivo y participativo de comunidad, llamando nuestra atención a la interacción entre la libertad y la responsabilidad mutua. Como declaró en un discurso de 1979 en Barnard College, “la función de la libertad es librar a otra persona.” Este aforismo precede una formulación filosófica más amplia y sustantiva: la libertad como la responsabilidad mutua.A liberdade individual (freedom) aparece no pensamento liberal Ocidental como o valor supremo da vida cívica, social e política. Nessa corrente intelectual, a liberdade é entendida como o direito de agir desenfreadamente e como o descompromisso do sujeito central do mundo Euromoderno, o indivíduo. Aqui, examinamos o romance Olhos Azuis de Toni Morrison e suas reflexões perspicazes sobre a liberdade como valor e como prática. O personagem Cholly Breedlove, especificamente, nos fornece um ponto de entrada para uma crítica dinâmica das noções liberais de liberdade e individualidade. Em vez de centralizar o sujeito individual, Morrison articula uma visão de liberdade que reside no processo coletivo e participativo da comunidade, chamando nossa atenção para a interação entre liberdade e responsabilidade mútua. Como ela declarou em um discurso de 1979 no Barnard College, "a função da liberdade é libertar outra pessoa". Esse aforismo precede uma formulação filosófica mais ampla e substantiva: a liberdade como responsabilidade mútua
GRAMSCI NÃO INCAPACITADO
Get PDFA translation of "Gramsci undisabled" article by David Forgacs, into Portuguese
Most books by or about Antonio Gramsci reproduce on their covers the same studio photograph dating from the early 1920s. It is a head and shoulders portrait showing Gramsci with longish hair, dark coat buttoned at the neck, unsmiling and looking into the camera through wire-rimmed glasses. This was also the image of him most commonly displayed in Communist Party branches all over Italy from the late 1940s to 1991. Yet if we compare it with other extant photographs of Gramsci, as well as with those of other revolutionary leaders adopted as iconic in the communist movement, we can see it differs from the former and resembles the latter in several ways. The most striking difference is the erasure of any sign of Gramsci’s bodily impairment: the curvature of the spine and short stature resulting from the spinal tuberculosis he had as a child. The article examines the history of this photograph and the way it became adopted as the approved image of Gramsci and considers what was at stake in removing from official memory a condition of disability that was central to his own personal and political identity.Traducción del artículo "Gramsci undisabled" de David Forgacs, al portugués
La mayoría de los libros de o sobre Antonio Gramsci reproducen en sus portadas la misma foto de estudio que data de principios de la década de 1920. Se trata de un retrato de cabeza y hombros que muestra a Gramsci con el pelo largo, una chaqueta oscura abotonada en el cuello, sin sonreír y mirando a la cámara. a través de unas gafas con montura de alambre. Esta fue también la imagen más ampliamente exhibida de él en las secciones del Partido Comunista en toda Italia desde finales de la década de 1940 hasta 1991. Sin embargo, si la comparamos con otras fotografías existentes de Gramsci, así como con las de otros líderes revolucionarios adoptados como íconos del movimento comunista, podemos ver que es diferente del primero y se parece al segundo en varios aspectos. La diferencia más llamativa es la eliminación de cualquier signo de que Gramsci tuviera una discapacidad física: la curvatura de su columna y su baja estatura como resultado de la tuberculosis extrapulmonar que tuvo en la infancia. Este artículo examina la historia de esta fotografía y cómo fue adoptada como imagen aprobada de Gramsci, y considera lo que estaba en juego al eliminar de la memoria oficial la condición de su discapacidad que es central para él en su propia identidad personal y política.Tradução do artigo "Gramsci undisabled", de David Forgacs
A maioria dos livros de Antonio Gramsci ou sobre ele reproduz em suas capas a mesma foto de estúdio que data do início da década de 1920. É um retrato de cabeça e ombros que mostram Gramsci com cabelo comprido, um paletó escuro abotoado no pescoço, sem sorrir e olhando para a câmera através de um óculos de armação de arame. Esta também era a imagem dele que mais foi exibida nas filiais do Partido Comunista de toda Itália desde o final dos anos 1940s até 1991. No entanto se nós a compararmos com outras fotografias existentes de Gramsci, bem como com as de outros líderes revolucionários adotados como ícones do movimento comunista, podemos ver que é diferente do primeiro e se assemelha aos últimos de diversas formas. A diferença mais marcante é o apagamento de qualquer sinal de que Gramsci tivesse uma deficiência física: a curvatura da sua espinha e baixa estatura resultante de uma tuberculose extrapulmonar que teve na infância. Este artigo examina a história desta fotografia e de que maneira ela foi adotada como a imagem aprovada de Gramsci e considera que o que estava em jogo removendo da memória oficial a condição de sua deficiência que é central para ele em sua própria identidade pessoal e política.
APRESENTAÇÃO
Get PDFO presente dossiê traz artigos que abordam o campo científico da Educação Especial, fundamentados no pensamento de Antonio Gramsci, bem como a condição de pessoas com deficiência do Gramsci, até então pouco abordado na literatura dos estudiosos gramscianos
O Lugar da Memória na Elaboração da Política Arquivística e de Preservação: um estudo realizado à luz da Ciência da Informação
Get PDFThis article aims to understand the importance of memory in the elaboration of relevant archival policies for society, enabling the continuity of preservation programs and practices that contribute to access to information in the digital age. For this, a qualitative analysis was carried out through descriptive research and, regarding methodological procedures, a literature review of the scientific production available in the Information Science Database. The results allow the perception of the relationship between memory and politics in the area of Archival Science, leading to the understanding that the decisions and deliberations about the policy, aimed at the preservation and access to archival documents, end up composing and contributing to the mediation process involving the treatment and dissemination of information. Social memory influences information environments such as: archives, documentation centers and other information units, public or private, whose goal is to guard and preserve documental sets of interest to society, relating to the institutional memory of the organization and contributing to the articulation between theory and practice related to archival policy that focuses on document access and preservation.Este artigo tem como objetivo compreender a importância da memória na elaboração de políticas arquivísticas relevantes para a sociedade, possibilitando a continuidade de programas e práticas de preservação que contribuam com o acesso à informação na era digital. Para isso, foi realizada uma análise qualitativa por meio da pesquisa descritiva e, quanto aos procedimentos metodológicos, uma revisão de literatura da produção científica disponível na Base de Dados em Ciência da Informação. Os resultados permitem a percepção da relação entre memória e política da área da Arquivística, conduzindo ao entendimento de que as decisões e deliberações acerca da política, voltadas para a preservação e para o acesso aos documentos arquivísticos, acabam compondo e contribuindo com o processo de mediação que envolvem o tratamento e a disseminação da informação. A memória social influencia os ambientes de informação como: arquivos, centros de documentação e outras unidades de informação, públicas ou privadas, cuja meta seja a guarda e a preservação de conjuntos documentais de interesse da sociedade, relacionando-se com a memória institucional da organização e contribuindo para a articulação entre a teoria e a prática relacionadas com a política arquivística que enfoca o acesso e a preservação documental
Acessibilidade Web para Cuidadores Analfabetos Funcionais: reflexões sobre o uso de tecnologias voltadas ao trato do idoso
Get PDFIn Brazil, there are many elderly caregivers who have low education, which can impact the performance of some elderly care tasks that require good reading and writing skills. This scenario can leave not only caregivers, but also the elderly in a vulnerable situation. Considering the high use of Communication and Information Technologies by brazilians with low levels of education, a reflection emerges about possibility of using technologies that help caregivers in performing tasks that require good reading and writing skills. Thus, this article aimed to investigate the factors related to low education that can impact elderly care tasks, in order to reflect on their impacts on the national scene and identify recommendations that contribute to the interfaces development aimed at these caregivers. For this, an investigation was carried out with the literature and interviews with relatives of elderly people and caregivers with low education. The results obtained make it possible to broaden the questions about the development of systems or applications aimed at treating the elderly for use by caregivers with low education.No Brasil, existem muitos cuidadores de idosos que possuem baixa escolaridade, o que pode impactar a realização de algumas tarefas de trato do idoso que exigem boa leitura e escrita. Este cenário pode deixar não só os cuidadores, mas também os idosos em situação de vulnerabilidade. Considerando o alto uso de tecnologias da comunicação e informação (TIC) por brasileiros com baixa escolaridade, emerge a reflexão sobre a possibilidade de uso de tecnologias que auxiliem os cuidadores na execução de tarefas que exigem boa leitura e escrita. Assim, este artigo teve como objetivo investigar os fatores relacionados a baixa escolaridade que podem impactar nas tarefas de cuidado do idoso, de forma a refletir sobre seus impactos no cenário nacional e identificar recomendações que contribuam para o desenvolvimento de interfaces voltadas a esses cuidadores. Para isso, foi realizada uma investigação junto à literatura e entrevistas com familiares de idosos e cuidadores com baixa escolaridade. Os resultados obtidos possibilitam ampliar as questões acerca do desenvolvimento de sistemas ou aplicativos voltados a trato do idoso para uso por cuidadores com baixa escolaridade
Marabaixo como componente didático-pedagógico para a significação positiva da identidade racial da criança negra
Get PDFEducation for ethnic-racial relations presupposes the strengthening of identities and rights, a principle highlighted in Opinion CNE/CP 003/2004, which establishes the National Curriculum Guidelines for theEducation of Ethnic-racial Relations. In this sense, the article presents didactic strategies and possibilities toimplement Law 10.639/03 in the municipal schools of Macapá, through the cultural legacy and Africanitiespresent in Marabaixo, configuring itself as a didactic-pedagogical component. It is a qualitative text and uses a semi-structured interview with residents of local black communities, as they are participants/organizers, heirs,and guardians of these cultural manifestations, as children of the community who carry with them knowledgepassed on by their ancestors. It is concluded that through Marabaixo it is possible to promote the positivemeaning of the racial identity of black children in Early Childhood Education.A educação para as relações étnico-raciais pressupõe o fortalecimento de identidades e de direitos, princípio destacado no parecer CNE/CP 003/2004, o qual institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico- raciais. Nesse sentido, o presente artigo tem como objetivo trazer/apontar estratégias e possibilidades didáticas para implementar a Lei 10.639/03 nas escolas municipais de Macapá, por meio do legado cultural e das africanidades presentes no Marabaixo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza bibliográfica e para a coleta utilizamos a entrevista semiestruturada com moradores/as de comunidades negras locais, por serem participantes/organizadores/as, herdeiros e guardiões dessas manifestações culturais, na condição de filhos/as da comunidade que carregam consigo conhecimentos repassados por seus antepassados. Conclui-se que por intermédio do Marabaixo é possível promover a construção positiva da identidade racial de crianças negras no espaço formal da educação infantil