Revistes Publicacions URV (Universitat Rovira i Virgili)
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Jurisprudencia ambiental en Andalucía (Primer semestre 2022)
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Derecho y políticas ambientales en Portugal (Primer semestre 2022)
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Jurisprudencia ambiental en el País Vasco (Primer semestre 2022)
No full textJurisprudencia ambiental en el País Vasco (Primer semestre 2022)Jurisprudencia ambiental en el País Vasco (Primer semestre 2022
Closing speech of the act of recognition to Dr. Antoni Gavaldà
No full textEl doctor Antoni Gavaldà va pronunciar el 26 de novembre de 2021 el discurs de cloenda en l’acte de reconeixement a la seva trajectòria, celebrat a l’aula Magna de la Facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia de la Universitat Rovira i Virgili (URV).Gavaldà, historiador i membre del grup de recerca ISOCAC, ha estat professor titular de Didàctica de les Ciències Socials (Departament d’Història i Història de l’Art) de la URV, ha centrat la seva carrera en la formació de mestres i en la investigació en el món de les humanitats i l’Educació, i és membre actiu de la revista Comunicació Educativa, a més de ser-ne un dels fundadors l’any 1990.On November 26, 2021, Dr. Antoni Gavaldà gave the closing speech at the recognition ceremony for his career, held in the Great Hall of the Faculty of Education Sciences and Psychology of the Rovira i Virgili University (URV).Gavaldà, historian and member of the ISOCAC research group, has been professor of Social Sciences Teaching (Department of History and Art History) at the URV, has focused his career on teacher training and research in the world of humanities and Education, and is an active member of Comunicació Educativa, in addition to being one of its founders in 1990
The “Open Mind” generation. Accounts from Moroccan teenagers on socialization and identification processes. A case study in Alzira
Get PDFAquesta investigació analitza les múltiples i complexes realitats socials de set adolescents fills i filles de famílies marroquines en el municipi d’Alzira. Es tracta d’aprofundir i relatar-ne les experiències, els posicionaments i les estratègies entorn de: 1) els projectes de les seves famílies i les repercussions en les seves vides; 2) els múltiples espais de socialització en els quals aquests adolescents es relacionen en la seva quotidianitat, i 3) la incidència de la migració i dels espais de socialització en els seus processos complexos d’identificació. El marc analític d’aquesta recerca aposta per la perspectiva transnacional, que reconeix l’espai social transnacional com a espai de ressignificació de les pràctiques i les relacions en l’àmbit local. També s’adopta una perspectiva interseccional, que aborda de manera relacional i multidimensional aquesta realitat des del gènere, la classe social, l’ètnia, la religiositat i la sexualitat. “Generació openmind” és una expressió que pretén esquivar plantejaments homogeneïtzadors i pensar en termes de la socialització i la identitat com a processos complexos amb multiplicitat de posicions intermèdies que els i les adolescents solen ocupar entre el món de referència familiar i els mons de referència de la societat d’acollida.In this study we analyze the multiple complex social realities of seven teenagers from Moroccan families living in Alzira. The aim of our research is to better understand the life experiences, social positions and strategies of these teenagers in relation to 1) the impact of their family projects on their daily lives; 2) the multiple day-to-day socialization settings in which they relate with others, and 3) the influence of migration and their socialization settings on their complex identification processes. Our analytical framework takes into account the transnational perspective, which recognizes the transnational social setting as a space for redefining new practices and relationships at the local level. It also adopts an intersectional perspective that takes into account gender, class, ethnicity, religiosity and sexuality to approach this reality from a relational and multidimensional point of view. The term “Open mind generation” attempts to avoid homogenizing approaches by attaching importance to socialization and identity as complex processes in which these teenagers occupy multiple intermediate positions between their family and host-society worlds of reference, which may not be mutually exclusive
Jurisprudencia ambiental en Galicia (Segundo semestre 2022)
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Jurisprudencia ambiental en la Comunidad de Madrid (Segundo semestre 2022)
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Estocolmo, 1972: Cincuenta años de Derecho internacional del medio ambiente
Get PDFThis monographic issue of the Catalan Journal of Environmental Law (RCDA) has its origin in the seminar held at the Faculty of Law of the University of Barcelona (UB) on 21 and 22 June 2022, commemorating the fiftieth anniversary of the United Nations Conference on the Human Environment (UNCED) held in Stockholm between 5 and 16 June 1972.Este número monográfico de la Revista Catalana de Dret Ambiental (RCDA) tiene su origen en el seminario que se realizó en la Facultad de Derecho de la Universitat de Barcelona (UB) los días 21 y 22 de junio de 2022, conmemorando el quincuagésimo aniversario de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente Humano (CNUMAH) celebrada en Estocolmo entre el 5 y el 16 de junio de 1972
Un año de edición en Wikipedia: el caso del artículo «COVID-19» en diez lenguas
Get PDFWikipedia, a big collective and collaborative work by its linguistic magnitude, has permitted to appreciate the writing and editing evolution of articles about emergent and changing themes as more and more data is revealed of different sources. After a year of official declaration of the World Health Organization of the COVID-19 pandemic existence, and the officialization of the disease´s name, it is an enough cycle to analyze how the editing of «COVID-19» article has been done since February 2020. Because of this, the available statistics in each version in the ten languages of the countries with more contagions were revised (English, German, French, Russian, Italian, Spanish, Chinese, Portuguese, Turkish and Hindi), and the number of editors involved on the volume and frequency of editions, rate of editing month to month were analyzed. In addition, the subtitles of the article in each studied language were compared to verify their order and hierarchy. The aim of this study is to consider no only the information’s density availability, but also to understand the weighing of some languages over others on popular science texts. We found out that the more number of editors, the longer and denser the articles are, and they prefer publishing information in global languages, regardless of the case number of contagions. Also, the editors agree on the order of the subtitles considering the target.Wikipedia, una obra colectiva de gran magnitud por su envergadura idiomática y colaborativa, ha permitido apreciar cómo evoluciona la redacción y edición de los artículos sobre temas emergentes y cambiantes a medida que diversas fuentes revelan más y más datos. Un año después de la declaración oficial por parte de la Organización Mundial de la Salud de la existencia de la pandemia de la COVID-19, y de oficializarse el nombre de esta enfermedad, parece un buen momento para analizar cómo ha sido el proceso de edición del artículo «COVID-19» desde febrero de 2020. Para ello, se revisan las estadísticas disponibles en cada una de las versiones en los diez idiomas de los países con más contagios (inglés, alemán, francés, ruso, italiano, español, chino, portugués, turco e hindi) a fin de apreciar el número de wikipedistas involucrados, el volumen y la frecuencia de las ediciones, y el ritmo de edición mes a mes, entre otros indicadores. Asimismo, se comparan los apartados del artículo en cada idioma estudiado, con el propósito de verificar su orden y jerarquización. Se busca ponderar así no solo la densidad de información disponible, sino también comprender la influencia de unos idiomas sobre otros en los textos de divulgación científica. Se encontró que, a mayor número de editores, más extensos y densos son los artículos, y que se prefiere divulgar información en lenguas de mayor alcance global, independientemente del número de casos de contagio. Además, los editores convienen de común acuerdo el orden de los apartados considerando la audiencia a la que se dirigen
Herramientas para lograr un uso sostenible del agua en la minería: la huella hídrica y la huella de agua
No full textOne of the most important elements for mining is water, as it is needed in many operations associated with mining work. Certainly, mining activities are closely linked to water: as an environmental resource that must be protected; as an indispensable resource for its use in the mine itself or outside it; and even as a problem to be avoided, reduced or corrected in mining. In order to evaluate and improve the sustainability of water resource management, two global indicators are used, which are very useful: the water footprint and the water footprint. Their calculation provides added value by going one step further than the classic analysis of an organisation´s water management.Uno de los elementos más importantes para la minería es el agua, pues es necesaria en numerosas operaciones asociadas a las labores mineras. Ciertamente, las actividades mineras se encuentran estrechamente ligadas al agua: como recurso ambiental que debe protegerse; como recurso imprescindible para su utilización en la propia mina o fuera de ella; e incluso como un problema a evitar, disminuir o corregir en la explotación minera. Para poder evaluar y mejorar la sostenibilidad de la gestión de los recursos hídricos, se utilizan dos indicadores globales, que son muy útiles: la huella hídrica y la huella del agua. Su cálculo otorga un valor añadido al ir un paso más allá del análisis clásico de la gestión del agua en una organización