Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Not a member yet
463 research outputs found
Sort by
Efektivitas Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Bibliotherapy untuk Meningkatkan Empati Siswa
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik bibliotherapy dalam meningkatkan empati siswa sekolah menengah atas. Metode yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain one group pretest-posttest dan analisis data uji paired sample t-test. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa kelas XI. Pretest dilakukan untuk mengukur tingkat empati awal, diikuti beberapa sesi konseling dengan membaca dan mendiskusikan buku-buku yang dipilih untuk menstimulasi empati. Posttest menunjukkan peningkatan signifikan dalam tingkat empati, dari rata-rata 95,50 pada pretest menjadi 134,20 pada posttest, dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang menolak hipotesis nol. Hasil ini menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik bibliotherapy efektif dalam meningkatkan empati siswa. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan metode pendidikan dan konseling di sekolah, menunjukkan potensi bibliotherapy sebagai alat efektif untuk meningkatkan empati siswa dan mendukung perkembangan emosional serta sosial mereka
Perencanaan Berbasis Kearifan Lokal untuk Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji perencanaan berbasis kearifan lokal dalam Pendidikan Agama islam (PAI) yaitu untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dengan cara mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal ke dalam proses pembelajaran. Pendidikan Agama Islam (PAI) memegang peran penting dalam membentuk karakter dan moral generasi muda bangsa. Guru PAI sebagai ujung tombak dalam proses pembelajaran harus memiliki kompetensi yang memadai untuk melaksanakan tugasnya secara efektif. Salah satu strategi yang dapat digunakan untuk meningkatkan kompetensi guru PAI adalah dengan menerapkan perencanaan berbasis kearifan lokal. Kearifan lokal merupakan warisan budaya yang mengandung nilai-nilai luhur dan dapat menjadi sumber pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik. Konsep perencanaan berbasis kearifan lokal untuk peningkatan kompetensi guru PAI. Dimulai dengan menjelaskan pentingnya peningkatan kompetensi guru PAI dan peran kearifan lokal dalam pendidikan karakter. Selanjutnya, dibahas tentang langkah-langkah dalam perencanaan berbasis kearifan lokal. Adapun langkah-langkahnya yaitu mulai dari identifikasi kearifan lokal yang relevan, pengembangan materi pembelajaran berbasis kearifan lokal, hingga penerapan pembelajaran dan evaluasi hasil pembelajaran dan dapat memberikan gambaran tentang potensi perencanaan berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan kompetensi guru PAI dan mewujudkan pendidikan karakter yang berkualitas
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman dan Minat Baca Menggunakan Model SEDULUR Kelas IV Sekolah Dasar
Get PDFPermasalahan yang terdapat di dalam penemuan yakni keterampilan membaca dengan pemahaman yang sangat rendah serta minat baca siswa pada muatan mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada teks puisi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V SD dalam mata pelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran PBL selama satu semester. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah gabungan antara Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penelitian kuantitatif. Peneliti menggunakan PTK untuk melakukan perbaikan secara bertahap dalam proses pembelajaran, sedangkan pendekatan kuantitatif digunakan untuk mengukur dampak dari intervensi yang dilakukan.Permasalahan ini disebabkan oleh adanya beberapa hal yang terjadi di dalam proses belajar ini pembelajaran yang tidak sepenuhnya pada murid, yang artinya guru masih dominan dalam proses pembelajaran sebagai pemberi pengetahuan (pembelajaran satu arah) serta Kurangnya kegiatan membaca sehingga hanya akan menjadikan siswa sebagai penerima pengetahuan. Cara mengatasi masalah nya dengan menggunakan SEDULUR dimana model ini adalah kombinasi dari model pembelajaran PBL,SQ3R dan CRH. jumlah siswa setiap pertemuan meningkat menjadi, mencapai tingkat penyelesaian hingga 100%. Menurut hasil ini dapat analisis jika model SEDULUR kombinasi PBL, SQ3R, dan CRH bisa membuat baca paham tinggi serta minat baca murid juga tinggi
Efektivitas Media Papan Pintar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media papan pintar terhadap hasil belajar peserta didik khususnya materi sifat-sifat bangun datar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pre-Experimental Design, dengan bentuk One- Group Pretest-Posttest Deign, karena penelitian ini tidak menggunakan kelas control. Subjek penelitian ini adalah semua peserta didik kelas II ASDN Pedurungan Kidul 01 Semarang, yang berjumlah 28 Peserta didik. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui pretest dan posttest. Sedangkan untuk menganalisis data menggunakan uji normalitas, uji t (paired sample t-test) dan uji N-Gain. Hasil penelitian ini memperoleh nilai rata-rata pretest 64,28, sedangkan nilai rata-rata pada posttest 75,00. Artinya terdapat peningkatan hasil belajar Matematika pada peserta didik. Nilai pada uji N-Gain yaitu 0,68 menunjukkan bahwa peningkatan rata-rata sampel penelitian termasuk dalam kreteria sedang. Untuk mengetahui efektivitas media papan pintar dilakukan analisis data menggunakan uji t (paired sample t test). Hasilnya menunjukkan bahwa nilaisignifikansi sebesar 0,004 < 0,05 H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, terdapat adanya efektivitas pada Penggunaan Media papan pintar Terhadap Hasil Belajar matematika pada Peserta Didik Kelas II A
Analisis Kemampuan Literasi Membaca dalam Soal Asesmen Nasional pada Siswa Sekolah Dasar
Get PDFTujuan peneilitan ini untuk mendeskripsikan kemampuan literasi membaca dalam soal asesmen nasional pada kelas IV di SD Negeri Pedurungan Tengah 02 tahun Pelajaran 2024/2025. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan Teknik pengumpulan data menggunakan test dan wawancara. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV di SD Negeri Pedurungan Tengah 02 Berdasarkan hasil analisis terdapat 6,67% peserta didik memiliki kemampuan literasi membaca sangat baik, 26,67% peserta didik memiliki kemampuan membaca baik, 30,00% peserta didik memiliki kemampuan cukup baik, 13,33% peserta didik memiliki kemampuan kurang baik dan 23,33% peserta didik memiliki literasi membaca tidak baik. Adapun teori pendukung literasi yang relevan: Teori kontstruktivisme: Siswa membangun pemahaman mereka melalui pemahaman mereka sendiri melalui pengalaman dan interaksi dengan teks. Teori sosiokultural: Lingkungan sosial dan budaya sangat mempengaruhi perkembangan literasi siswa. Adapun faktor yang melatarbelakangi hasil dari kesulitan peserta didik dalam menjawab soal asesmen nasional adalah peserta didik kurang bisa memahami soal, kurang teliti dalam mengerjakan soal dan kurang bisa memahami teks bacaan hal ini didasarkan pada minat baca peserta didik yang rendah
Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall dalam Pembelajaran IPAS terhadap Hasil Belajar Siswa
Get PDFKeberhasilan pembelajaran menjadi salah satu faktor dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Melalui pemilihan media pembelajaran yang tepat seringkali mampu membuat siswa menjadi lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran. Guru yang menggunakan metode ceramah tanpa menggunakan media cenderung kurang optimal dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Game edukasi seperti wordwall merupakan salah satu media pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif dimana siswa belajar sambil bermain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan game edukasi berbasis wordwall dalam pembelajaran IPAS materi kegiatan ekonomi terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimental design tipe Post-test only control group design. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IVA dan IVB SDN Tandang 01 dengan jumlah 54 orang. Instrumen data yang dikumpulkan berupa posttest siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan soal tes pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test. Hasil pengujian menggunakan uji t menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05 dan nilai thitung sebesar 8.225 > ttabel sebesar 0,3809 maka H0 ditolak dan H1 diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh penggunaan game edukasi berbasis wordwall dalam pembelajaran IPAS terhadap hasil belajar siswa
Peran Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran IPS di Era Digital
No full textPendidikan IPS mencakup tema-tema dari ilmu-ilmu sosial, humaniora, sains, dan isu-isu sosial dalam kehidupan sehari-hari. Teknologi informasi memainkan peran penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS dengan menyediakan berbagai media pembelajaran dan platform online. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif, yang menggabungkan tinjauan literatur dengan investigasi deskriptif.Artikel ini menyelidiki manfaat teknologi pendidikan dalam konteks pembelajaran IPS, Contohnya adalah meningkatkan akses ke sumber daya pembelajaran, memungkinkan pembelajaran jarak jauh, dan memperkaya pengalaman belajar melalui simulasi dan visualisasi. Selain itu, teknologi memungkinkan pembelajaran yang disesuaikan, mempercepat proses pembelajaran, dan meningkatkan hubungan antara siswa dan guru. Namun, penggunaan teknologi dalam pembelajaran IPS juga menghadapi beberapa kendala, seperti kesulitan dalam pemrograman, mencari materi pendukung, dan keterbatasan keterampilan guru. Untuk mengatasi kendala tersebut, diperlukan pelatihan guru yang memadai dan strategi yang tepat dalam pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi. Dengan demikian, melibatkan teknologi informasi ke dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar dapat meningkatkan kualitas pendidikan sekaligus mempersiapkan siswa untuk menghadapi dunia teknologi yang semakin maju
Efektivitas Bahan Ajar Membaca berbasis Budaya Semarang terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman
No full textPenelitian di SDN Sendangmulyo 02, diperoleh data bahwa hasil kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV masih rendah. Penyebabnya bahan ajar yang digunakan berisi narasi berskala nasional yang membuat siswa kesulitan dalam memahami bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas bahan ajar membaca berbasis budaya Semarang daripada bahan ajar berbasis nasional terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group. Populasi penelitian ini adalah siswa SDN Sendangmulyo 02. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Sendangmulyo 02 sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung (2,475) > ttabel (2,020). Hasil tersebut didukung dengan hasil uji n-gain kelas eksperimen (0,5131) > kelas kontrol (0,1552). Observasi aktivitas siswa menunjukkan rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (83% > 65%). Simpulan dari penelitian ini yaitu bahan ajar membaca berbasis budaya Semarang efektif terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman dan aktivitas siswa kelas IV SDN Sendangmulyo 02
Habituasi Karakter Peduli Lingkungan melalui Kegiatan Menanam Tanaman Toga di Lingkungan Sekolah: Studi pada Siswa Kelas V
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas kegiatan menanam tanaman toga dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa kelas 5 SDN Dlemer 2 Bangkalan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen pra-pasca dengan kelompok kontrol dan perlakuan. Sampel penelitian terdiri dari 50 siswa kelas 5 yang dipilih secara acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan menanam tanaman toga secara signifikan meningkatkan kesadaran lingkungan dan sikap peduli lingkungan siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya integrasi kegiatan menanam tanaman toga dalam kurikulum sekolah untuk membentuk karakter peduli lingkungan pada generasi muda. Dengan melibatkan siswa dalam kegiatan langsung yang menghubungkan mereka dengan alam, kita dapat menumbuhkan rasa tanggung jawab dan kepemilikan terhadap lingkungan
Perencanaan Peningkatan Mutu dan Relevansi Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0
No full textPendidikan Indonesia di tuntut untuk bisa menyesuaikan dengan keberadaan dengan era kemajuan teknologi, integrasi teknologi. Modernisasi pendidikan Islam berbasis pendidikan karakter menjadi keniscayaan untuk menciptakan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan zaman generasi milenial. Penelitian ini bertujuan mengetahui permasalahan pendidikan Islam yang sedang terjadi dan bagaimana tantangan pendidikan Islam kedepan. Kemudian bagaimana solusi bagi dunia pendidikan Islam agar mampu bersaing bahkan menjadi acuan dalam pelaksanaan pendidikan di Indonesia. Metode penelitian menggunakan studi literatur dengan mengumpulkan data dari dokumentasi menggunakan metode deskriptif-analisis. Transformsi pendidikan Islam diperlukan untuk membawa keluar dari krisis dan permasalahan, penguatan lembaga pendidikan Islam juga perlu mendapatkan perhatian, meliputi penguatan manajeman pendidikan Islam, penguatan kepemimpinan pendidikan Islam, dan reformasi kebijakan pendidikan, dengan dengan tujuan untuk membentuk generasi seutuhnya dan manusia unggul yang berdaya saing yaitu manusia kreatif, inovatif, berkarakter, mandiri, cinta tanah air dan religius untuk menghadapi Era 4.0 di mana manusia dituntut serba cepat, tepat, efektif dan efisien. Oleh sebab itu pentingnya perencanaan peningkatan mutu terhadap pendidikan agama Islam di era saat ini yang terus berkembang