Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Not a member yet
463 research outputs found
Sort by
Pengaruh Penggunaan LKPD Berbasis PjBL terhadap Kreativitas Belajar Siswa Sekolah Dasar
No full textPembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang dapat membantu siswa membangun pemikirannya dan keterampilan dalam berkreativitas. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh anggapan bahwa PjBL dapat memberikan kesempatan bagi siswa untuk berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif. Tujuan penelitian ini adalah guna mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan LKPD berbasis PjBL terhadap kreativitas belajar siswa SD IT Serasan Sekundang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan uji independent t-test. Berdasarkan hasil penelitian bahwa rata-rata angket kelompok eksperimen kreativitas belajar pada siswa SD IT Serasan sekundang sebesar 82,38, sedangkan rata-rata angket kelompok kontrol yaitu sebesar 75,71. Selanjutnya berdasarkan nilai rata-rata indikator kreativitas, dengan indikator Fluency kelompok eksperimen memperoleh rata-rata 86,16%, sedangkan kelas kontrol yaitu sebesar 74,5%. Dengan demikian guna mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan LKPD berbasis PjBL yaitu mengggunakan uji independent t-test diperoleh nilai signifikan 0,01 < 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh LKPD berbasis PjBL terhadap kreativitas siswa SD IT Serasan sekundang
Implementasi Pembelajaran P5 Tema Kearifan Lokal terhadap Keterampilan Kreatif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Get PDFPenelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk mengetahui bagaimana penerapan P5 tema kearifan lokal terhadap keterampilan kreatif siswa kelas IV SDN 20 Tanjung Raja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Kemudian instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman wawancara serta observasi. Wawancara digunakan untuk mengajukan pertanyaan kepada guru untuk mendapatkan informasi yang lebih akurat mengenai penerapan P5 dengan tema kearifan lokal terhadap keterampilan kreatif siswa kelas IV SDN 20 Tanjung Raja. Observasi digunakan untuk mengamati bagaimana penerapan proses penerapan P5 dengan tema kearifan lokal yang ada di kelas IV SDN 20 Tanjung Raja. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan oleh peneliti, dapat disimpulkan bahwa penerapan P5 tema kearifan lokal terhadap keterampilan kreatif siswa kelas IV SDN 20 Tanjung Raja dikategorikan sangat baik. Dengan demikian penerapan pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema kearifan lokal ini sudah baik sekali dilakukan di SD Negeri 20 Tanjung Raja
Analisis Kebutuhan Peserta Didik terhadap Media Flashcard Edukatif Berbasis Budaya Lokal
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan siswa terhadap media pembelajaran berbasis budaya lokal Bima pada mata pelajaran membaca. Analisis kebutuhan ini difokuskan pada peserta didik di SDN 13 Woja. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah kualitatif deskriptif, dengan responden peserta didik sebagai sampelnya. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian diolah dan dideskripsikan. Teknik analisis data yang digunakan mengikuti model Miles dan Huberman, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis flashcard edukatif berbasis budaya lokal sangat dibutuhkan dan menarik minat peserta didik. Hal ini terlihat dari persentase pernyataan siswa mengenai media pembelajaran flashcard edukatif berbasis budaya lokal Bima pada mata pelajaran membaca. Hasil analisis kebutuhan ini akan digunakan sebagai bahan atau alat untuk pembelajaran membaca pemula di kelas I SDN 13 Woja
Analisis Kesulitan Siswa dalam Menentukan Ide Pokok Paragraf (Studi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar)
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kesulitan yang dihadapi oleh siswa kelas IV dalam menentukan ide pokok paragraf. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan analisis deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 18 siswa kelas IV di SD Negeri Gajahmungkur 04 Kota Semarang. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 11 dari 18 siswa mengalami kesulitan dalam menentukan ide pokok paragraf. Faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan ini dikategorikan ke dalam faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi kurangnya fokus siswa selama pembelajaran serta rendahnya minat dan motivasi belajar akibat penyajian materi yang kurang menarik. Faktor eksternal meliputi metode pembelajaran Bahasa Indonesia yang kurang menarik serta kurangnya dukungan orang tua terhadap proses belajar anak. Penelitian ini memberikan gambaran mengenai tantangan yang dihadapi siswa dalam memahami materi ide pokok paragraf serta faktor-faktor yang memengaruhinya, dan menyarankan pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif
Pembelajaran Terpadu Tipe Webbed Berbasis Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Get PDFTujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan hambatan dan keefektifan dalam penerapan perangkat pembelajaran terpadu tipe webbed berbasis permainan tradisonal yang dapat diketahui dari aktivitas siswa, hasil belajar dan respon siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Hannafin dan Peck yang terdiri dari tiga tahapan yaitu tahap pertama analisis keperluan, kedua desain, ketiga pengembangan dan implementasi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Toyoresmi Kabupatan Kediri. Subjek penelitian adalah siswa kelas V tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah 24 siswa yang terdiri dari uji coba terbatas 6 siswa dan uji coba luas 18 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, angket, dan adapun hasil yang diperoleh dari uji coba terbatas pada hasil belajar diperoleh rata – rata 76,6 dan 50% dan uji coba luas pada hasil belajar diperoleh rata – rata 80 dan 83,3%. Dari angket yang diperoleh, rata – rata siswa juga menyatakan bahwa pembelajaran terpadu webbed berbasis permainan tradisional yang sudah dilaksanakan dirasa mudah untuk mengikutinya, karena didukung dari cara guru mengajarnya serta BAT dan LKPD sehingga siswa merasa berminat dalam mengikuti pembelajaran. Proses pembelajaran di SDN Toyoresmi berjalan dengan baik, namun juga terdapat hambatan yang terjadi berkaitan cara menghitung luas dan keliling layang – layang
Pengaruh Minat Belajar dan Percaya Diri terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh minat belajar dan percaya diri terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 33 orang dan pengambilan sampel menggunakan sampel total, yaitu semua populasi dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, wawancara dan observasi. Teknik analisis data menggunakan uji regresi linear berganda. Hasil penelitian diperoleh nilai uji T pada minat belajar diperoleh nilai Sig sebesar 0,003 < dari 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi minat belajar secara parsial berpengaruh terhadap motivasi belajar, lalu pada variabel percaya diri diperoleh nilai sig 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi percaya diri secara parsial berpengaruh terhadap motivasi belajar. Kemudian pada uji F diperoleh nilai Sig sebesar 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak sehingga H1 diterima, artinya terdapat pengaruh X1 dan X2 secara simultan terhadap Y. Kontribusi dilihat dari nilai R Square mencapai angka sebesar 0,749, menunjukkan bahwa pengaruh dari variabel minat belajar dan percaya diri terhadap variabel motivasi belajar mencapai angka sebesar 74,9%, sedangkan sisanya, yaitu 25,1% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak ada dalam penelitian ini
Inovasi dalam Kurikulum Pendidikan
Get PDFInovasi kurikulum pada bidang pendidikan di era digital ini masih menjadi sebuah topik yang menarik untuk dibahas, khususnya di negara berkembang seperti Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah mengidentifikasi tantangan- tantangan yang dihadapi dalam implementasi inovasi kurikulum di indonesia. Survei mengenai kajian inovasi kurikulum pada materi pendidikan menjadi fokus dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka. Studi pustaka adalah istilah lain dari kajian pustaka, tinjauan pustaka, kajian teoritis, landasan teori, telaah putsaka (literature review), dan tinjauan teoritis. Penelitian pustaka sendiri merupakan penelitian yang hanya berdasarkan atas karya tulis baik yang sudah di publikasikan maupun yang belum dipublikasikan. Sehingga pada penelitian ini peneiliti tidak langsung terjun ke lapangan. Secara garis besar, kesimpulan dari penelitian ini ialah Indonesia telah melakukan inovasi materi pendidikan secara rutin
Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak dan Lingkungan Madrasah terhadap Adab Pergaulan Peserta Didik
Get PDFTujuan penulisan artikel ini untuk menganalisis pengaruh pembelajaran Akidah Akhlakdan lingkungan madrasah terhadap adab pergaulan peserta didik di MTs Tahfizh Cendekia. Bagaimana kontribusi relatif dari pembelajaran Akidah Akhlak dan lingkungan madrasah terhadap adab pergaulan peserta didik. Metode penelitian kuantitatif dengan desain correlational adalah metode yang digunakan dalam artikel penelitian ini. Sedangkan untuk teknik yang digunakan dalma pengumpulan data dipilih teknik angket serta observasi. Data dianalisis dengan menggunakan: teknik statistik regresi linier berganda. Metode ini dipilih karena memungkinkan peneliti untuk menguji pengaruh simultan dari dua variabel independen pembelajaran Akidah Akhlak dan lingkungan madrasah) terhadap satu variabel dependen adab pergaulan peserta didik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran Akidah Akhlakdan lingkungan madrasah terhadap adab pergaulan peserta didik di MTs Tahfizh Cendekia. Pengaruh variabel pembelajaran Akidah Akhlak(X1) dan lingkungan madrasah (X2) secara simultan terhadap adab pergaulan peserta didik (Y) adalah sebesar 97,9 persen. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran Akidah Akhlakdan lingkungan madrasah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap adab pergaulan peserta didik di MTs Tahfizh Cendekia. Oleh karena itu, perlu untuk diadakan upaya dengan tujuan untuk melakukan peningkatan kualitas pembelajaran Akidah Akhlakdan lingkungan madrasah agar dapat lebih meningkatkan adab pergaulan peserta didik
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learing (Pbl) Berbantuan Media Papan Kalimat Fakta Dan Opini Kelas II
No full textTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN Sambirejo 02 melalui model Problem Based Learning berbantuan media papan kalimat fakta dan opini. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur penelitian melalui perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 kali siklus dengan subjek penelitian siswa kelas II yang berjumlah 28. Hasil dari penelitian ini yaitu, dalam siklus I rata-rata hasil belajar siswa 69,64 dengan presentase ketuntasan klasikal 53,57%. Sementara dalam siklus II rata-rata hasil belajar siswa mencapai nilai 78,93 dengan presentase ketuntasan klasikal 75%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa melalui model Problem Based Learning berbantuan media papan kalimat fakta dan opini pada siswa kelas II SDN Sambirejo 02
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efek penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa kelas II di Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini muncul dari tantangan yang ada dalam meningkatkan standar pendidikan dasar, dimana hasil belajar siswa menjadi fokus utama. Penggunaan media pembelajaran telah diakui sebagai strategi yang efektif dalam meningkatkan proses pembelajaran, namun dampaknya terhadap pencapaian belajar siswa masih perlu diteliti lebih lanjut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan penekanan pada pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Penelitian ini dilakukan melalui serangkaian langkah, dimulai dari identifikasi media pembelajaran yang digunakan, pengamatan terhadap proses pembelajaran yang memanfaatkan media tersebut, hingga analisis efeknya terhadap pencapaian akademik siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran secara efektif meningkatkan pemahaman dan akademik siswa kelas II. Penelitian ini memberikan tambahan bukti terhadap pentingnya penerapan media pembelajaran dalam konteks pendidikan dasar. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan wawasan yang mendalam mengenai kontribusi media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas II di Sekolah Dasar dan menyoroti potensi pentingnya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di tingkat dasar secara keseluruhan