Revista de Investigación Científica y Tecnológica Alpha Centauri
Not a member yet
194 research outputs found
Sort by
Criterios para la enseñanza de las ciencias sociales en el Perú del siglo XXI
Get PDFThe teaching of social sciences in the 21st century demands the establishment of new curricular criteria, among which the conceptions of organizing the curriculum by competencies and abilities must be considered. On the other hand, thematic criteria must also be established to be considered for an adequate learning of the social sciences, starting from a process of scientific updating of knowledge. The didactic criteria that should be considered for a teaching-learning process of the social sciences in Peru in the 21st century, appropriate to the times and with collaborative and cooperative work criteria. Likewise, the criteria of virtual and remote work should be considered in order to complement academic training, based on new technological advances.La enseñanza de las ciencias sociales en el siglo XXI, demanda establecer nuevos criterios curriculares entre los cuales deben considerarse las concepciones de organizar el currículo por competencias y capacidades. Por otro lado, también se deben establecer criterios temáticos a considerarse para un adecuado aprendizaje de las ciencias sociales, partiendo de un proceso de actualización científica de los conocimientos. Los criterios didácticos que deberán considerarse para un proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales en el Perú del siglo XXI, adecuado a los tiempos y con criterios de trabajo colaborativo y cooperativo. Asimismo, se deben considerar los criterios del trabajo virtual y remoto a fin de complementar la formación académica, en función a los nuevos adelantos tecnológicos
El aprendizaje de las Ciencias Naturales en entornos virtuales en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Get PDFThis research addresses learning in virtual environments, one of the challenges in education in these times of pandemic, mainly in subjects in which the activities address a significant percentage. The design and application of an Ecology activity guide, in which we use some geographic information systems available to students, such as Google Earth, which allows us to introduce ourselves to cartography, which is so important for the Ecology course; and some applications that we find on smartphones that can measure some physical parameters. The work proposed in some activities is easily developed at home, a small environment could serve as a laboratory for carrying out simple but significant activities for learning and raising awareness about environmental problems, as well as for urban ecological alternatives. Likewise, teaching in virtual environments, such as some methodological aspects, and management of resources in the Moodle Platform in the development of the Ecology course, can set precedents to be able to carry out teaching-learning processes and adapt them to states of blended learning, even preparing tutorials in our subjects or the use of simulators that can complement the learning of Natural Sciences. Then, based on the proposed categories, we check the degree of satisfaction in terms of the versatility, methodologies and time spent by the students, as well as the use of these resources with the teachers.La presente investigación aborda el aprendizaje en entornos virtuales, uno de los desafíos en la educación en estos tiempos de pandemia, principalmente en asignaturas en las cuales las actividades abordan un porcentaje significativo. El diseño y aplicación de una guía de actividades de Ecología, en la cual utilizamos algunos sistemas de información geográfica al alcance de los estudiantes, como el Google Earth, que permite introducirnos a la cartografía tan importante para el curso de Ecología; y algunos aplicativos que los encontramos en los teléfonos inteligentes que pueden medir algunos parámetros físicos. El trabajo propuesto en algunas actividades es fácilmente de desarrollar en casa, un pequeño ambiente podría servir como laboratorio para la realización de actividades sencillas pero significativas para el aprendizaje y sensibilización acerca de la problemática ambiental, así como también para las alternativas ecológicas urbanas. Así mismo la enseñanza en entornos virtuales, como algunos aspectos metodológicos, y manejo de recursos en la Plataforma Moodle en el desarrollo del curso de Ecología, pueden sentar precedentes para poder realizar procesos de enseñanza aprendizaje y adecuarlos a estados de semipresencialidad, llegando inclusive a preparar tutoriales en nuestras asignaturas o la utilización de simuladores que puedan complementar el aprendizaje de las Ciencias Naturales. Luego, comprobamos en base a las categorías propuestas, el grado de satisfacción en cuanto a la versatilidad, metodologías y tiempos empleados de los estudiantes, así como el uso de estos recursos con los docentes
Importancia de la educación emocional en los estudiantes del Programa de Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Nacional de Educación
Get PDFThe present research studies and analyzes the importance of emotional education as a key factor for the development and well-being of university students of the Bilingual Intercultural Education Program of the National University of Education. Enrique Guzman y Valle. To start the investigation, the following general objective was set: To determine the importance of emotional education in the students of the Bilingual Intercultural Education Program of the National Education University. Being qualitative research, we worked with three categories: emotional awareness, emotional regulation and personal autonomy. The research methodology used the qualitative approach. The method used is descriptive, the type of research is basic, the design is grounded theory. The population is bilingual intercultural students and the sample is made up of 18 students and was carried out through a virtual application via Google forms. The technique is the survey and the instrument is the questionnaire. Bilingual intercultural students show shortcomings and lack of awareness to assume what they feel and express their interpersonal relationships, causing difficulty in the academic field.La presenta investigación estudia y analiza la importancia de la educación emocional como factor clave para el desarrollo y bienestar de los estudiantes universitarios del Programa de Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Nacional de Educación. Enrique Guzmán y Valle. Para iniciar la investigación se planteó el siguiente objetivo general Determinar la importancia de la educación emocional en los estudiantes del Programa de Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Nacional Educación. Siendo una investigación cualitativa se trabajó con tres categorías: conciencia emocional, regulación emocional y autonomía personal. La metodología de la investigación se empleó el enfoque cualitativo. El método utilizado es descriptivo, el tipo de investigación es básico, el diseño es teoría fundamentada. La población son los estudiantes de intercultural bilingüe y la muestra está constituida por 18 estudiantes y se realizó mediante una aplicación virtual por vía de Google forms. La técnica es la encuesta y el instrumento es el cuestionario. Los estudiantes de intercultural bilingüe manifiestan carencias y falta de consciencia para asumir lo que sienten y expresar sus relaciones interpersonales, causando dificultad en el ámbito académico
Una Aplicación de herramientas de gestión de la calidad para la mejora de procesos de venta. Caso de una empresa peruana
No full textThe profitability of companies is linked to the improvement of their processes under an integrated approach. An analysis of the operational processes of the company ROCA S.A. was carried out. to optimize the company\u27s income and how the application of quality management tools would influence an integrated process management approach. For this, the DMAIC methodological model was applied, complemented with other methodological tools such as the prioritization matrix, the Ishikawa diagram, the AVA-ESIA analysis, and key indicators, this application turned out to be adequate, allowing the "sales process" to be identified as the strategic process with the highest weighted value to be considered for improvement, whose main problem is the "delay in sending quotes" that the company must reduce to satisfy its customers and optimize the company\u27s income.La rentabilidad de las empresas está vinculado con la mejora de sus procesos bajo un enfoque integrado. Se realizó un análisis de los procesos operativos de la empresa ROCA S.A. para optimizar los ingresos de la empresa y como influiría la aplicación de herramientas de gestión de la calidad en un enfoque integrado de gestión por procesos. Para ello se aplicó el modelo metodológico DMAIC, complementado con otras herramientas metodológicas como la matriz de priorización, el diagrama de Ishikawa, el análisis AVA-ESIA, e indicadores clave, esta aplicación resultó ser adecuada, permitiendo identificar al “proceso de ventas” como el proceso estratégico de mayor valor ponderado a considerar para la mejora, cuyo problema principal es la “demora en envío de cotizaciones” que la empresa deberá reducir para satisfacer a sus clientes y permitir optimizar los ingresos de la empresa
Dente-de-leão (Taraxacum Officinale) com Propriedades Medicinais: Revisão Sistemática
Get PDFIn this research work it is possible to determine and expose the applications of "Dandelion (Taraxacum officinale)" in the medicinal use in order to rescue the variety of treatments applied as for example: It acts as an aperitif, stimulates bile flow, blood depurative, hepatic, prevents anemia by obtaining a high iron content and is antioxidant, presents hepatic properties, cholagogue, antirheumatic, mild laxative, choleretic and diuretic, raises the flow of urine since it is considered a diuretic, reduces the levels of potassium in the blood and a high level of potassium, which is highly recommended to be used as infusions, salads, etc.En el presente trabajo de investigación se logra determinar y dar a exponer las aplicaciones del “Diente de león (Taraxacum officinale)” en el uso medicinal con la finalidad de lograr rescatar la variedad de tratamientos aplicados como por ejemplo: Actúa como aperitivo, estimula flujo de bilis, depurativo de la sangre, hepático, evita la anemia por obtener un elevado contenido en hierro y es antioxidante, presenta propiedades hepáticas, colagogas, antirreumáticas, laxante suave, coleréticas y diuréticas, eleva el flujo de orina puesto que es considerado como diurético, reduce los niveles de potasio en la sangre y un elevado nivel de potasio, lo cual es muy recomendada ser utilizada como infusiones, ensaladas, etc.No presente trabalho de pesquisa, é possível determinar e expor as aplicações do "Dente-de-leão (Taraxacum officinale)" no uso medicinal a fim de resgatar a variedade de tratamentos aplicados, tais como: Atua como aperitivo, estimula o fluxo da bile, purificador do sangue, hepático, previne a anemia por obter um alto teor de ferro e é antioxidante, tem propriedades hepáticas, colagogas, antirreumáticas, laxante suave, colerética e diurética, aumenta o fluxo urinário por ser considerado diurético, reduz os níveis de potássio no sangue e um alto nível de potássio, que é altamente recomendado para ser usado como infusões, saladas, etc
Relação das preferências em estilos de aprendizagem com o desempenho acadêmico de estudantes universitários de engenharia
Get PDFThis research has its origin in the study of learning styles as a key factor in achieving optimal levels of learning in university students. For this reason, the relationship between the predominance of active, reflective, theoretical and pragmatic learning styles (CHAEA) in the academic results of university engineering students addressed by sex, professional career has been investigated through a descriptive and correlational design, levels of preference and scales of academic evaluation. The most prevalent style for engineering students is reflexive, but there is no relationship between learning styles and academic performance demonstrated with the Spearman\u27s Rho correlation (p> 0.05).La presente investigación tiene su origen en el estudio de los estilos de aprendizaje como factor clave en el logro de niveles óptimos de aprendizaje en los estudiantes universitarios. Por ello, se ha investigado a través de un diseño descriptivo y correlacional la relación entre la predominancia de los estilos de aprendizaje activo, reflexivo, teórico y pragmático (CHAEA) en los resultados académicos de los estudiantes universitarios de Ingeniería abordados por sexo, carrera profesional, niveles de preferencia y escalas de evaluación académica. El estilo de mayor predominancia para los estudiantes de ingeniería es el reflexivo, pero no existe una relación entre los estilos de aprendizaje con el rendimiento académico demostradas con la correlación de Rho de Spearman (p > 0,05).Esta pesquisa tem sua origem no estudo de estilos de aprendizagem como um fator chave para alcançar níveis ótimos de aprendizagem em estudantes universitários. Por esse motivo, a relação entre a predominância de estilos de aprendizagem ativos, reflexivos, teóricos e pragmáticos (CHAEA) nos resultados acadêmicos de estudantes de engenharia da universidade abordados por sexo e carreira profissional tem sido investigada por meio de um design descritivo e correlacional, níveis de preferência e escalas de avaliação acadêmica. O estilo mais prevalente para os estudantes de engenharia é reflexivo, mas não há relação entre estilos de aprendizagem e desempenho acadêmico demonstrados com a correlação de Spearman\u27s Rho (p> 0,05)
Organizadores gráficos como estratégia de compreensão de leitura: uma revisão da literatura científica 2015-2021
Get PDFThis contribution analyzes, through a literature review, graphic organizers as a strategy in reading comprehension at the National Intercultural University of the Amazon. Likewise, Ebsco, Scielo, Google Scholar, Sciencedirect, Scopus were investigated; resulting in the analysis using the Prism method and the respective research protocols. The search for various scientific articles in databases and search engines yielded 69 articles from the last 7 years: Ebsco 23; Sky 19; Scopus 14; Redalyc 13. From the aforementioned search, it is emphasized that graphic organizers are considered effective pillars of strategies for extracting ideas that enable reading practices, realizing their value in reading comprehension.La presente contribución analiza mediante revisión de literatura los organizadores gráficos como estrategia en la comprensión lectora en la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía. Asimismo, se indagó en Ebsco, Scielo, Google Scholar, Sciencedirect, Scopus; teniendo como resultado el análisis mediante el método Prisma y los respectivos protocolos de investigación. La búsqueda de diversos artículos científicos en bases de datos y motores de búsqueda arrojaron 69 artículos de los últimos 7 años: Ebsco 23; Scielo 19; Scopus 14; Redalyc 13. De la mencionada búsqueda se enfatiza que los organizadores gráficos son considerados pilares eficaces de estrategias de extracción de ideas que posibilitan las prácticas lectoras dando cuenta su valor en la compresión lectora.Esta contribuição analisa, por meio de uma revisão de literatura, organizadores gráficos como estratégia de compreensão leitora na Universidade Nacional Intercultural da Amazônia. Da mesma forma, foram investigados Ebsco, Scielo, Google Scholar, Sciencedirect, Scopus; resultando na análise pelo método Prism e respectivos protocolos de pesquisa. A busca por diversos artigos científicos em bases de dados e buscadores resultou em 69 artigos dos últimos 7 anos: Ebsco 23; Céu 19; Escopo 14; Redalyc 13. A partir da busca supracitada, destaca-se que os organizadores gráficos são considerados pilares eficazes das estratégias de extração de ideias que possibilitem práticas de leitura, percebendo seu valor na compreensão leitora
Efeitos da dança tradicional na identidade cultural: uma revisão da literatura científica de 2015-2020
Get PDFThe present investigation examined, through a literature review, the effects of traditional dance on cultural identity in the Educational Institution "La Perla". Similarly, it was investigated in Scopus, Scielo, Google Scholar, Sciencedirect, Web of Science; reaching a result using the Prism analysis method and with the respective assigned protocols. The search of numerous scientific articles carried out in databases and search engines yielded 84 articles from the last 6 years: Scopus 31; Redalyc 26; Scielo 14 and Web of Science 13. In addition, the search highlighted that cultural identity is a set of belonging values that the individual acquires within their context, making use of the cultural characteristics and traits that allow them to function in society.La presente investigación examinó mediante una revisión de literatura los efectos de la danza tradicional en la identidad cultural en la Institución Educativa “La Perla”. Del mismo modo, se investigó en Scopus, Scielo, Google Scholar, Sciencedirect, Web of Science; llegando a un resultado utilizando el método de análisis Prisma y con los respectivos protocolos asignados. La búsqueda de numerosos artículos científicos realizadas en bases de datos y motores de búsqueda arrojaron 84 artículos de los últimos 6 años: Scopus 31; Redalyc 26; Scielo 14 y Web of Science 13. Además, la búsqueda destacó que la identidad cultural es un conjunto de valores de pertenencia que el individuo adquiere dentro de su contexto, haciendo uso de las características y rasgos culturales que le permite desenvolverse en la sociedad.A presente investigação examinou, por meio de uma revisão de literatura, os efeitos da dança tradicional na identidade cultural na Instituição Educacional "La Perla". Da mesma forma, foi investigado no Scopus, Scielo, Google Scholar, Sciencedirect, Web of Science; chegar a um resultado usando o método de análise Prism e com os respectivos protocolos atribuídos. A busca de inúmeros artigos científicos realizada em bases de dados e motores de busca resultou em 84 artigos dos últimos 6 anos: Scopus 31; Redalyc 26; Scielo 14 e Web of Science 13. Além disso, a pesquisa destacou que a identidade cultural é um conjunto de valores de pertencimento que o indivíduo adquire dentro de seu contexto, fazendo uso das características e traços culturais que lhe permitem funcionar na sociedade
Aula invertida como metodología educativa en el aprendizaje de química, Universidad Nacional de Educación. Perú-2021
Get PDFThe objective of the research was to determine the effect of the inverted classroom as an educational methodology in the learning process of General and Inorganic Chemistry in the students of the Faculty of Sciences of the National University of Education, with 19 students participating as a census sample, the design It was pre-experimental in which learning was evaluated with input and output instruments, through tests and analytical rubrics, and performance in order to measure conceptual, experimental and attitudinal competencies, demonstrating that satisfactory and exemplary levels of achievement ; they started in the conceptual with 5.26%, in the procedural 10.53%, in the attitudinal 10.53% and reached in the conceptual 36.85% in the procedural 94.74% in the attitudinal 78.95%. These results show that the flipped classroom as a methodology had a positive effect on student learning, a hypothesis that was accepted with a 95% confidence level through the Student\u27s t-test. demonstrating that learning is strengthened with the inverted classroom methodology, especially in the procedural aspect followed by the attitudinal and conceptual, skills of great importance in chemical science.La investigación tuvo como objetivo determinar el efecto del aula invertida como metodología educativa en el proceso de aprendizaje de la Química General e Inorgánica en los estudiantes de la facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación, habiendo participado 19 estudiantes como muestra censal, el diseño fue pre experimental en el que se evaluó el aprendizaje con instrumentos de entrada y de salida, a través de pruebas y rúbricas analíticas, y de desempeño a fin de medir las competencias conceptuales, experimentales y actitudinales, demostrándose que los niveles de logro satisfactorio y ejemplar; empezaron en lo conceptual con 5.26%, en lo procedimental 10.53%, en lo actitudinal 10.53 % y alcanzaron en lo conceptual 36.85 % en lo procedimental 94.74% en lo actitudinal 78.95%. Estos resultados evidencian que el aula invertida como metodología tuvo un efecto positivo en el aprendizaje de los estudiantes, hipótesis que a través de la prueba T de Student se aceptó con un nivel de confianza de 95%. demostrándose que el aprendizaje se fortalece con la metodología del aula invertida sobre todo en el aspecto procedimental seguido del actitudinal y conceptual, competencias de gran importancia en la ciencia química
Gestión administrativa y satisfacción de egresados de la promoción 2016 de la Facultad de Tecnología
Get PDFThe objective of this article was to establish the incidence of Administrative Management in the satisfaction of graduates of the 2016 promotion of the Faculty of Technology. With a quantitative approach, it was supported by the descriptive method, applied type and correlational design. The population consisted of 159 graduates from 14 study programs of the Faculty, distributed in five professional schools. To calculate the sample size, the formula for a finite population was used, since it is the total number of known observation units. The result obtained shows that 55.9% consider that there is regular administrative management and 44.1% adequate. 64.7% consider a regular performance of the administrative staff and 35.3% adequate. 82.4% consider regular administrative time management and 17.6% adequate. 61.8% consider regular satisfaction, 32.4% high and 5.9% low. 50% of the graduates consider a regular university service, 41.2% adequate and 8.8% inadequate. 52.9% consider a regular administrative service, 38.2% adequate and 8.8% inadequate. It is concluded that the administrative management, performance of the managerial staff, performance of the administrative staff and time management do not significantly affect the satisfaction of the graduates of the 2016 promotion of the Faculty of Technology.El presente artículo tuvo por objetivo establecer la incidencia de la Gestión Administrativa en la satisfacción de egresados de la promoción 2016 de la Facultad de Tecnología. Con enfoque cuantitativo, se apoyó del método descriptivo, de tipo aplicada y diseño correlacional. La población estuvo conformada por 159 egresados de 14 programas de estudios de la Facultad, distribuidas en cinco escuelas profesionales. Para calcular el tamaño muestral se utilizó la fórmula para una población finita por ser el total de unidades de observación conocida. El resultado obtenido demuestra que un 55,9% considera que existe una regular gestión administrativa y el 44,1% adecuada. El 64,7% considera un regular desempeño del personal administrativo y el 35,3% adecuado. El 82,4% considera una regular gestión del tiempo administrativo y el 17,6% adecuada. El 61,8% considera una regular satisfacción, el 32,4% alta y el 5,9% baja. El 50% de los egresados considera un regular servicio universitario, el 41,2% adecuado y el 8,8% inadecuado. El 52,9% considera un regular servicio administrativo, el 38,2% adecuado y el 8,8% inadecuado. Se concluye que la gestión administrativa, desempeño del personal directivo, desempeño del personal administrativo y la gestión del tiempo no incide de manera significativa en la satisfacción de los egresados de la promoción 2016 de la facultad de Tecnología