Latein und Griechisch in Nordrhein-Westfalen (LGNRW - E-Journal)
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Mapping elementary students\u27 understandings of the police
No full textHighlights:
– Research on conceptual change in civics is needed.
– Phenomenography is useful for mapping different ways of understanding a particular concept, in this case, the different ways elementary students understand the police.
– Civics teaching can benefit from mapping understandings of phenomena such as different social institutions.
Purpose: Investigate first- to third-graders’ understandings of the police.
Design/methodology/approach: Phenomenography is used to analyze elementary students’ understandings of the police as a social institution
Findings: The results indicate three qualitatively different ways of understanding the police. The police as: attributes, activities and as a part of the democratic welfare state.
Practical implications: Civics teaching that aims to develop students’ understandings of the police can benefit from taking the three different ways of understanding into consideration
Citizenship education in teacher training: A systematic review
No full textHighlights:
– Research on citizenship education in teacher education is a broad and complex field.
– There is a need for systematic reviews of the studies developed at the international level in which areas they are being deployed.
– The results of this review (years 2017-2022) indicate five thematic dimensions in the studies.
– The most frequent are those linked to teaching strategies and resources or teacher conceptions.
Purpose: The aim of this article is to present a systematic review of empirical research developed in the field of citizenship education in teacher education.
Design/methodology/approach: This study performs a systematic review, descriptive and critical in nature, of 62 studies present in the Web of Sciences and Scopus after a comprehensive analysis, using a decision tree, of what was published in the years 2017-2022.
Findings: The results show five major thematic dimensions in the selected studies: teaching strategies and resources; teachers’ conceptions; teaching content; teacher education programs; and design of teaching resources. The studies are unevenly distributed in the dimensions described, with the majority focusing on teaching strategies and resources.
Practical implications: This research offers an analysis of the issues addressed in research on citizenship education and teacher education, which allows us to know the field of research in-depth and to outline the less explored topics
Sprachsensibler Chemieunterricht digital umgesetzt: Ein Seminarexkurs im Rahmen des Praxissemesters
No full textFür eine zukunftsorientierte Gestaltung sprachsensiblen Chemieunterrichts ist es notwendig, fachliche und sprachliche Bildung stets in Verknüpfung mit digitalitätsbezogenen Kompetenzen zu betrachten. So können didaktische Potenziale digitaler Medien und Tools ausgeschöpft sowie digitalitätsbezogene Sprachkompetenzen seitens der Schüler*innen gefördert werden. In diesem Beitrag wird ein Seminarexkurs vorgestellt, der im Vorbereitungs- bzw. Begleitseminar zum Praxissemester in der Chemiedidaktik an der Bergischen Universität Wuppertal durchgeführt wurde. Die von Studierenden im Rahmen des Seminars geplanten sprachsensiblen Unterrichtsentwürfe beziehen digitale Medien oder Tools ein und wurden im Praxissemester umgesetzt. Der Beitrag erläutert die drei Seminarsitzungen und stellt neben den jeweiligen Foliensätzen auch Leitfragen für die sprachsensible Unterrichtsplanung als Online-Supplements zur Verfügung. Während des Seminarexkurses gesammelte Beobachtungen und Erfahrungen werden am Ende des Beitrags dargelegt und reflektiert
Aufgabenkultur als Rahmung und Mittel heterogenitätssensiblen Unterrichtens: Einführung in das Themenheft
No full textDas Themenheft „Aufgabenkultur als Rahmung und Mittel heterogenitätssensiblen Unterrichtens“ dokumentiert die Bielefelder Frühjahrstagung 2023, die sich als Nachwuchstagung umfänglich mit dem Thema „Aufgaben und Aufgabenkultur“ aus der Perspektive der Lehrer*innenbildung und der Bildungsforschung beschäftigte. Dieses Editorial führt in das Themenheft ein und stellt die einzelnen Beiträge vor. Diese befassen sich mit verschiedenen Aufgabentypen, fachspezifischen Aufgabenkulturen sowie empirischer Forschung zu Aufgaben in den Fachdidaktiken Mathematik, Sport sowie Sozial- und Wirtschaftswissenschaften und verdeutlichen damit fachliche Differenzen von Aufgaben und ihre Bedeutung für heterogene Lerngruppen
Fachdidaktische Tagespraktika im Potsdamer Modell der Lehrer*innenbildung: Ausgewählte Befunde zum Kompetenzerleben der Studierenden im zweiten Unterrichtspraktikum
No full textDas Unterrichtspraktikum im Potsdamer Modell der Lehrer*innenbildung, das Fachdidaktische Tagespraktikum (FTP), wird von den Studierenden zweifach realisiert: Unterrichten im Fach 1 (FTP 1) und im Fach 2 (FTP 2). Beide Unterrichtspraktika werden im Rahmen des PSI-Projekts „Kompetenzerwerb in Schulpraktischen Studien – Spiralcurriculum“ und auf der Grundlage des Konzepts „Standards und Kompetenzen in Schulpraktischen Studien“ (kurz: Spiralcurriculum) erstmals umfassend evaluiert. Aufbauend auf der Analyse zum FTP 1 wird im vorliegenden Beitrag das Kompetenzerleben der Studierenden durch die „Unterrichtsbesprechungen“, die „Zusammenarbeit in der Kleingruppe“ und die „Seminaristische Vorbereitung, Begleitung und Nachbereitung“ im FTP 2 untersucht, um Gelingensfaktoren für die Gestaltung qualitativ hochwertiger Unterrichtspraktika zu prüfen und zu konkretisieren. In vergleichender Perspektive zum FTP 1 kann festgehalten werden, dass im FTP 2 verstärkt die „Unterrichtsnachbesprechungen“ und die empfundene „Wichtigkeit des FTP für den professionellen Kompetenzzuwachs“ zum Kompetenzerleben beitragen, während die vorbereitenden, begleitenden und nachbereitenden Lehrveranstaltungen keinen Einfluss mehr nehmen. Zudem zeigen sich erstmals Effekte durch die im Praktikum wahrgenommenen Hospitationen. Die Umsetzung der vorbereitenden Unterrichtsplanung, die laut quantitativer Analyse den Kompetenzzuwachs der Studierenden eher nicht beeinflusst, gilt es weiter zu prüfen
Rez. F. Goldmann; P. Kuhlmann (Hg.): Tacitus, Annales. Prinzipat und Freiheit (classica Bd. 14), Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2023.
No full textStylodinium is algae of the year 2022: An ambassador against species extinction and for the need for research:
No full textDie Vielfalt von Einzellern ist – gemessen an ihrer mutmaßlich immensen ökologischen Bedeutung – bislang unzureichend erfasst. Gleichzeitig ist das Überleben dieser Vielfalt durch Umweltzerstörung und Klimawandel bedroht wie nie zuvor in der Erdgeschichte. Zahlreiche Arten werden aussterben, bevor sie wissenschaftlich überhaupt inventarisiert wurden, und die Folgen dieser Dezimierung können derzeit schwerlich abgeschätzt werden. Die eigenartige Aufsitzeralge Stylodinium steht stellvertretend für dieses Dilemma: Wichtige morphologische und molekulare Details sind gegenwärtig ebenso unbekannt wie die genauen Dienstleistungen im Netz der Ökosysteme. Die Bildung des ungewöhnlichen Stiels, mit dem sich der Panzergeißler – zumindest zeitweise – auf anderen Algen festheftet, ist seit seiner Entdeckung nur einmal wissenschaftlich dokumentiert worden. Es besteht dringender Forschungsbedarf für Stylodinium, und es bleibt zu hoffen, dass den Organismen des Mikrokosmos in Zukunft mehr Beachtung geschenkt wird als in der Vergangenheit.Measured against their presumably immense ecological importance, the diversity of unicellular organisms has hardly been discovered up to now. At the same time, the survival of this diversity is threatened by environmental degradation and climate change as never before in the Earth’s history. Numerous species may become extinct before they have even been scientifically inventoried, and the consequences of this decimation are difficult to assess at present. The peculiar epiphytic alga Stylodinium is a representative for this dilemma: Important morphological and molecular details are currently just as unknown as are its precise services in the web of ecosystems. The development of the unusual stalk, with which the dinophyte attaches itself – at least temporarily – to other algae, has only been scientifically documented once since its discovery. There is an urgent need for research on Stylodinium, and it is to be hoped that more attention will be paid to the organisms of the microcosm in the future than in the past
Essential oils in Lamiaceae:
No full textDie in unseren Breiten häufigsten Blattgewürze stammen aus vier Pflanzenfamilien, von denen die Lippenblütler (Lamiaceen) beispielhaft vorgestellt werden. Lippenblütler enthalten hohe Konzentrationen an ätherischen Ölen und sind deshalb bevorzugte Aroma-, Heil- und Duftpflanzen. Ätherische Öle bestehen aus sehr komplex zusammengesetzten, leicht flüchtigen Bestandteilen, die in den Chloroplasten, aber auch im Cytoplasma der Pflanzen über verschiedene Stoffwechselwege synthetisiert und in speziellen Lamiaceen-Drüsenschuppen oder Drüsenhaaren gespeichert werden. Bestandteile, die zur Gruppe der Terpene gehören, werden über den erst im letzten Jahrzehnt des letzten Jahrhunderts gefundenen und aufgeklärten MEP-Weg (Methylerythritolphosphatweg) synthetisiert, während phenolische Bestandteile über den Shikimisäureweg synthetisiert werden, aus dem auch die für uns essenziellen aromatischen Aminosäuren Tyrosin, Phenylalanin und Tryptophan stammen. Die bekanntesten kommerziell genutzten Lamiaceen-Öle sind Rosmarinöl, Lavendelöl und Minzöl, deren Hauptbestandteile jeweils zu der Stoffklasse der Monoterpene gehören. Rosmarinöl enthält zusätzlich Rosmarinsäure, die beim Menschen als Antioxidans und Entzündungshemmer wirkt. Minzöle werden sowohl in der Likör-, Bonbon- und Kosmetikindustrie als auch in der Volksmedizin eingesetzt (Japanisches Heilpflanzenöl) – beispielsweise zum Inhalieren bei Erkältungskrankheiten. Für Tees, die häufig bei Verdauungsbeschwerden angewendet werden, eignen sich die Blätter von Melisse, Minze und Thymian. Rosmarin, Majoran, Oregano und Thymian stammen aus dem Mittelmeerraum und bevorzugen daher im Kräutergarten sonnige Standorte.The most common leaf spices in our latitudes belong to four plant families, of which the Lamiaceae or Labiatae (commonly known as the mint family) are presented exemplarily. Lamiaceae contain high concentrations of essential oils and are therefore favoured aromatic, medicinal and fragrant plants. Essential oils consist of very complex, highly volatile components that are produced in the chloroplasts, but also in the cytoplasm of plants via different metabolic pathways and are stored in special glandular scales or glandular trichomes. Components that belong to the group of terpenes are synthesized via the MEP pathway (methylerythritol phosphate pathway), which was only discovered and elucidated in the last decade of the last century. Phenolic components, however, are synthesized via the shikimic acid pathway, from which the aromatic amino acids tyrosine, phenylalanine, and tryptophan, which are essential for us, are also derived. The best-known commercially used Lamiaceae oils are rosemary oil, lavender oil, and peppermint oil, the main components of which belong to the monoterpene class of substances in each case. Rosemary oil also contains rosmarinic acid, which acts as an antioxidant and antiinflammatory compound in humans. Peppermint oils are used in the liqueur, candy, and cosmetics industries as well as in folk medicine (Japanese Medicinal Plant Oil) – for instance for inhalation in the event of a cold. As a treatment against digestive ailments, the leaves of lemon balm, mint and thyme are frequently used in teas. Rosemary, marjoram, oregano, and thyme are from the Mediterranean region and therefore prefer sunny locations in the herb garden
