Portal de Revistas Académicas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República
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Arriola, L y E, Coraza (eds.). 2018. Ráfagas y vientos de un sur global. Movilidades recientes en estados fronterizos del sur-sureste de México. México: ECOSUR.: Resenha
No full textNo corresponde, se trata de una reseña de un libroNo corresponde, se trata de una reseña de un libr
Educación en tiempos de pandemia; una mirada desde la sistematización de una experiencia educativa, en el marco del curso electivo «Participación Adolescente y Promoción de Salud en Clave de Derechos»
Get PDFEsta sistematización de experiencia educativa es el resultado del trabajo conjunto de docentes del Programa APEX de la Universidad de la República y estudiantes de la Práctica de Graduación y Formación Integral (EFI) Interdisciplina APEX, de la Facultad de Psicología. Llevado a cabo en el EFI Espacio Adolescentes, durante el año 2020. Este espacio, tiene su anclaje en varios proyectos educativos, dentro de los cuales se encuentra el curso electivo denominado Participación Adolescente y Promoción de Salud en Clave de Derechos. Este curso gira en torno a metodologías de enseñanza en relación con la salud y el vínculo con el medio, promoviendo el diseño y ejecución de proyectos integrales, con eje en las adolescencias, desde un enfoque de salud comunitaria y en clave de derechos. Desde la enseñanza, se pretende generar un espacio para la problematización y reflexión crítica de las adolescencias dentro del contexto actual. Propone comprender las adolescencias, a fin de diseñar y ejecutar proyectos integrales de intervención, con eje en los derechos humanos. En las siguientes páginas el lector encontrará, en primer lugar, una breve descripción de lo que es el Programa APEX de la Universidad de la República, así como también el EFI Espacio Adolescentes en el que se enmarca y una breve historización del curso electivo al que hacemos mención. Luego continúa con algunas reflexiones sobre la educación en contexto de pandemia, presentando puntualizaciones en torno a las adaptaciones curriculares en este contexto, el vínculo pedagógico en el aula virtual, así como también la perspectiva de género, en tanto categoría analítica, para finalizar con algunas consideraciones al respecto de estos temas
Extensión y derechos humanos: una experiencia de extensión universitaria sobre memoria reciente con organizaciones canarias (2018-2020)
Get PDFEn los últimos años el departamento de Canelones ha visto florecer una importante cantidad de organizaciones sociales vinculadas a la recuperación de la memoria del pasado reciente, las cuales junto con la Secretaría de Derechos Humanos de la Intendencia de Canelones han desarrollado diversas actividades en todo el territorio canario. Estos colectivos han puesto en marcha diversos proyectos que buscan visibilizar aquellos lugares que fueron testigos de la actuación ilegítima del Estado y el terrorismo de Estado entre 1968 y 1985, así como también aquellos espacios que se convirtieron en lugares de resistencia frente a la dictadura cívico-militar. Los proyectos desarrollados por estas organizaciones se enmarcan en una amplia gama de propuestas que incluyen sitios y circuitos de memoria, charlas, conmemoraciones, talleres, ferias, entre otros; y un importante trabajo con la comunidad en cada una de las localidades donde actúan estos colectivos. Sin embargo, las organizaciones plantean que dichas actividades se enfrentan a un problema de visibilización tanto a nivel departamental como nacional. El artículo presenta el proceso de trabajo de un proyecto de extensión universitaria desarrollado junto a las organizaciones: Comisión por la Memoria del Maestro Julio Castro, Asociación Civil Ágora, Comisión Memorias de la Costa, Comisión Fusilados de Soca, Comisión Memorias de Toledo y Comisión Rescate de la Memoria de Atlántida
Con arte y filosofía: escolares y liceales interpelan a Julieta y Romeo: Relato de una experiencia de extensión universitaria
Get PDFLa actividad de la que da cuenta este artículo, financiada por la Comisión Sectorial de Extensión y Actividades en el Medio de la Universidad de la República en 2019, se proponía, a partir de una versión teatral de Romeo y Julieta, dar lugar a cuatro instancias de teatro-foro para estudiantes de escuelas públicas o liceos estatales, en una experiencia que vinculaba literatura, en particular teatro, y filosofía. La obra, el clásico de Shakespeare, era en esta oportunidad abordada desde una puesta teatral pensada en su montaje con un lenguaje tanto literario como escénico e interpretativo atractivo para niños y jóvenes, desde la lógica de fondo de lo clown. Así, los objetivos específicos fueron a) acercar a niños y jóvenes a la cultura, invitándolos al teatro, y a su posterior reflexión, b) hacer del teatro, la filosofía y su ejercicio un valor para el encuentro y el intercambio, c) experimentar con la metodología educativa de la comunidad de indagación y d) posibilitar la discusión e intercambio en torno a temáticas que la obra habilita —amor, violencia, libertades, derechos—, tópicos siempre vigentes que hacen a nuestra realidad social y nacional. Este artículo describe y narra la experiencia, a la vez que informa de sus resultados, los exitosos y también los que necesitan una corrección de volver a organizarse la actividad en instancias futuras
Introducción. La política a través de las armas: milicias y fuerzas armadas en Iberoamérica (s. XIX)
No full textLos procesos de construcción estatal durante el siglo XIX en América y en Europa estuvieron marcados por denominadores comunes, entre ellos la guerra como un fenómeno transversal, que provocó un fuerte proceso de militarización social y política. Por otro lado, cada vez más historiadores sitúan a las guerras civiles en el centro de la formación de las culturas políticas, subrayando el papel desempeñado por la violencia y la exclusión del otro, en la construcción de las identidades coectivas. Estos y otros aspectos se explanan en el presente Tema Central de Claves, por parte de autores regionales y españoles, en abordajes que permiten incursionar en temáticas hasta hace unos años poco abordadas por la historiografía.  
Prefacio de Alberto Sobrero al libro “Un paese che cambia. Saggi antropologici sull’Uruguay. Tra memoria e attualitá”
Get PDFEl trabajo de compilación presentado por Carla María Rita en este volumen es el resultado más significativo de la colaboración entre la Universidad degli Studi di Roma La Sapienza y la Universidad de la República, de Montevideo. El proyecto inicial de investigación y colaboración científica entre ambas instituciones se inspiraba originalmente, y casi que no podría haber sido de otro modo, en la constatación de aportes de los flujos migratorios italianos a la formación de la identidad uruguaya. Este parecía el tema casi natural (central) de un encuentro entre antropólogos italianos con colegas de Montevideo, considerando la historia de la emigración italiana hacia el Rio de la Plata. Luego, como ocurre a menudo durante una obra en curso, la empresa se reveló más compleja
¿Qué mostrar? ¿Cómo cuidar? Análisis de colaboraciones entre incipientes cinematecas para enfrentar dilemas comunes durante los años cincuenta
Get PDFThe aim of this article is to analyse the collaborations forged between the Argentinean Cinematheque, the Filmotheque of the Museum of Modern Art of San Pablo and the Uruguayan Cinematheque as well as their interactions with the French Cinematheque from the late 1940s and during the 1950s. Through the analysis of institutional archive materials, we will explore the ends and purposes of these institutions at the time of their creation. Studying specific programmes and their links with local cine-clubs, in addition to the analysis of the conceptual discussions on preservation, will allow us to reach a better understanding of the delicate balance that, from the very beginning, these institutions have tried to keep with difficulty between showing and protecting.El objetivo de este artículo es analizar las colaboraciones que se gestaron entre la Cinemateca Argentina, la Filmoteca del Museo de Arte Moderno de San Pablo y la Cinemateca Uruguaya entre sí y con la Cinemateca Francesa, desde fines de los años cuarenta y durante la década del cincuenta. Sobre la base del análisis de materiales de archivos institucionales, proponemos familiarizarnos con los fines y cometidos que compartieron estas instituciones al momento de su fundación. Estudiar programaciones específicas a través de sus vínculos con los cineclubes locales, así como acercarnos a los intercambios conceptuales sobre preservación, nos permitirá comprender mejor el delicado equilibrio que con dificultad estas instituciones han intentado mantener entre mostrar y cuidar desde sus orígenes.
Imagen de portada: Irina Raffo. Serie "Pantallas encontradas", 2018
Unión de Cinematecas de América Latina: reflexões sobre o seu processo histórico (1965-1984)
Get PDFThe Unión de Cinematecas de América Latina (ucal) is created with the aim of giving visibility and articulation to Latin American film archives. Then, ucal undergoes a process of incorporating the third-world discourse, in line with the formulation and consolidation of the New Latin American Cinema (ncl), which causes dissent in its midst at a given time. In the 1980s, faced with a different socio-political situation and audiovisual preservationist thought, it was decided to end ucal. Our objective is to raise hypotheses and postulate questions, such as the relationship between ucal and ncl, the impact of the socio-political scenario on our film archives and the debate on heritage in Latin America during the context of the dictatorships, for a study on the historical trajectory of the Unión de Cinematecas de América Latina (1965-1984).A Unión de Cinematecas de América Latina (ucal) é criada com o objetivo de dar visibilidade e articulação às cinematecas latino-americanas. Em seguida, a ucal sofre um processo de incorporação do discurso terceiro-mundista, em sintonia com a formulação e consolidação do Nuevo Cine Latinoamericano (ncl), o que ocasiona dissidências em seu seio em um determinado momento. Nos anos 1980, diante de uma outra conjuntura sociopolítica e de pensamento preservacionista audiovisual, opta-se por findar a ucal. O nosso objetivo é levantar hipóteses e postular questões, como a relação entre a ucal e o ncl, o impacto do cenário sociopolítico em nossas cinematecas e o debate sobre patrimônio na América Latina durante o contexto das ditaduras, para um estudo sobre a trajetória histórica da Unión de Cinematecas de América Latina (1965-1984).
Imagen de portada: Federico Rubio. Serie "Obliteraciones", 2018
Reseña: Dutrénit Bielous, Silvia. Perforar la impunidad: Historia reciente de los equipos de antropología forense en América Latina. México: Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora, 2017.
Get PDFLa novedad del libro reside en realzar el protagonismo de un sujeto hasta ahora escasamente tomado como centro de las investigaciones académicas sobre la realidad latinoamericana contemporánea y el pasado reciente, estudiando y comparando lasexperiencias de los antropólogos y equipos de antropología forense que se han desempeñado y desempeñan en diversos países del continente -incluso a nivel mundialante casos de graves violaciones a los derechos humanos y delitos de lesa humanidad:asesinatos masivos, desapariciones grupales, genocidios por razones políticas, de raza y de género en poblaciones autóctonas, comunidades ancestrales, organizaciones políticas, sociales y estudiantiles, con responsabilidad directa o aquiescencia de losEstados y participación de sus agentes militares, paramilitares y policiales en la planificación, ejecución y posterior ocultamiento de las víctimas de las masacre
Muerte de un estudiante: (Des)memoria del asesinato de Javier Fernández Quesada (Universidad de La Laguna, España, 1977)
Get PDFEste artículo explora la importancia de la gestión local de la memoria histórica en España a partir del caso del asesinato del estudiante Javier Fernández Quesada, abatido por la espalda por disparos de las fuerzas de orden público en las escaleras del Edificio Central de la Universidad de La Laguna en diciembre de 1977. Tras una exposición inicial de los condicionantes generales de la memoria histórica del franquismo, el artículo estudia la gestión local de la memoria en el caso de Fernández Quesada para ilustrar la desmemoria programada desde el poder y la pasividad e inoperancia de las fuerzas progresistas. En el análisis se muestra cómo el discurso más radical contra la Transición actúa en realidad como una cobertura justificatoria de esa inoperancia que conduce a una apropiación de la memoria como arma arrojadiza divisoria, en lugar de erigirla en un amplio espacio de encuentro para la conmemoración democrática.