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A Study on Structure Analysis of Learning Comprehension Applying Ranking Information of Score Data
No full text授業を効果的に実施するには，教授内容の関連性を踏まえた授業設計が必要であり，かつ学習者の理解状況を把握した上での指導も必要になる。一方で，集団意思決定において評価をどのように統合するかで結論は異なり，平均値で評価を統合する際は意思決定者の意図情報が欠落する可能性がある。この問題に対し，高萩は評価集合の冪集合に対して値を付与する集合関数を定義し，意思決定者の意図情報を保持した集団評価の分析を試みている。本研究では，高萩の集合関数を踏まえ，試験の得点データを基に学習者の理解構造分析を行う。また，実際の試験の結果に提案アプローチを適用し妥当な結論が得られたことを報告する。departmental bulletin pape
子どもの貧困対策における子どもの自己肯定感への支援：「子ども第三の居場所」の支援員を対象としたインタビュー調査から
Get PDF本研究の目的は、子ども第三の居場所において、支援員が子どものセルフ・エスティーム（自己肯定感）を高めようする支援プロセスを明らかにすることである。沖縄県の子ども第三の居場所で勤務する支援員４名を対象にインタビュー調査を実施し、質的データ分析法を用いて分析を行った。
その結果、61 のコード、22 のカテゴリー、６つのコア・カテゴリーが生成された。日常生活と行事（体験活動）の２つの場面において、【子どもを尊重】することが基盤となっていた。日常生活の場面においては、【つくる実践】や【次につなげる支援】が行われていた。行事（体験活動）の場面において、【支援員の意図を全面に出して構想】することや【共につくる】こと、【相互の振り返り】を行われていた。
以上のことから、支援員が子どものセルフ・エスティーム（自己肯定感）を高めようとする支援において、①自己決定する体験、②成功体験の積み重ね、③保護者支援の必要性が示唆された。The purpose of this study is to clarify the support (intervention) processes to enhance the feelings of self-esteem among the children at the “Third-Place” (the local community milieu space). Interview surveys on 4 subjects who works at the Place were conducted, and the dates obtained were processed through a qualitative method.
61 codes, 22 categories, and 6 core categories were generated from the interview results. [Respecting children’s own decisions] was the basic driving force for both their daily activities and their special event activities. [Practice for creation] and [Support for the next step] were strongly reflected on their daily activities, whereas [Making events based on supporters’ intentions], [Making events with children] and [Giving feedback to each other] were key concepts in the special event activities that the subjects provide in their practice.
The importance of experiences in ① the self-determination and ② the success, as well as ③ the support for parents are indicated in trying to enhance children’s self-esteem.departmental bulletin pape
An Analysis of Junior High School English Textbooks: Focusing on Task Activities
Get PDFThe purpose of this study is to analyze junior high school English textbooks authorized by the Japanese Ministry of Education, focusing on task activities that help students have more opportunities to use English in classroom situations. Many researchers point out that task activities play a significant role in enhancing communicative ability by creating authentic meaningful situations. Since the Course of Study emphasizes offering opportunities for students to use English, these activities are being increasingly adopted in English textbooks. According to Matsumura (2020), there are six types of task activities: (1) jigsaw, (2) information gap, (3) problem-solving, (4) decision-making, (5) exchange of opinions, and (6) narration activities. This study classified task activities in textbooks into one of
these six types. The results shows that the most used type is “exchange of opinions”, followed by “information gap”, while “jigsaw” and “narration” do not appear in any textbooks. Moreover, the features of textbooks are uniquely clarified in terms of the number and types of task activities. For instance, two textbooks use “information gap” activities even for the first graders whereas the others do not use them at all until third grade. It is important to note that various task activities would be possible even for the first graders if textbooks took a step-by-step approach in leading students to engage in task activities and to use more input-type activities.departmental bulletin pape
オンライン交流会が言語学習者へ与える影響：日本語学習者と英語学習者に焦点をあてて
Get PDF本研究では、構成主義的教育観に焦点をあて、日本と米国の大学生を対象に、筆者によるオンライン交流会および文献調査を行った。それを踏まえ、参加者がどのようなことに気づき、学んだのか分析することにより、改善を経てオンライン交流会の成果と課題を探りながら、今後のオンライン交流会のあり方を模索した。事前研究Ⅰ～Ⅳおよび文献調査の改善点を踏まえ行った実践研究では、振り返りが自身の成長の自己認識を促進することが実証された。しかしながら、より効果的な振り返りの方法の可能性が示唆されたほかに、正課外活動としての取り組みから、学生の参加態度や意欲に緊張感のゆるみが観察され、効果的な形態や方法を模索する必要性も浮かび上がった。今後は、参加者によって異なる多様なニーズを考慮しながら、多角的かつ質的な分析を通じて、より効果的な学びの環境を構築するために、さらなる実践研究を行っていく。This study focuses on a constructivist educational perspective, conducting online cross-cultural exchange sessions with Japanese and American university students and a literature review. The study analyzes what participants noticed and learned, identifies the outcomes and challenges of these sessions through continuous improvement, and explores the future direction of online exchanges. Based on the improvements identified in Preliminary Research I-IV and the literature review, Practical Research V demonstrated that reflection promotes self-awareness of personal growth. However, it also suggested the possibility of more effective reflection methods. Additionally, the study observed a decline in studentsʼ engagement and motivation when the activity was positioned as an extracurricular activity, highlighting the need to explore more effective approaches and formats. Further practical research is needed to build a more effective learning environment by considering the diverse needs of participants and conducting multifaceted and qualitative analyses.departmental bulletin pape
Institutional Development and Trends in Employment of Foreigners in Okinawa Prefecture
Get PDF沖縄県では2014年頃から在留外国人の数が急増している。その背景には日本国内の少子高齢化と生産年齢人口の減少、将来的な人口減少を危惧し、政府が技能実習制度の改正や特定技能や介護など新たな在留資格の創設を展開してきたところが大きい。現に、地方の中小企業では東京圏一極集中による人手不足の問題が長期化しはじめているため、積極的な外国人雇用の拡大策が講じられたのである。沖縄県もコロナ禍に一時的に低迷をみせるも再び観光業および建設業を中心とした経済が伸びはじめ、人手不足の問題が浮上する。しかし沖縄県は他の都道府県とは異なる歴史と地理的特性があることから独自の特徴をもっていることが明らかとなった。この特徴をふまえた上で、外国人雇用の導入や社会への受け入れについてどのように対応するか議論を社会全体で深める必要がある。departmental bulletin pape
