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Blackfordia virginica in non-native distribution range: A potential food Source for humans?
No full textThe seasonal occurrence of the Black Sea jellyfish Blackfordia virginica Mayer, 1910 blooms is a reason of concern in the Guadiana estuary in the South of Portugal (South-West Europe), causing considerable economic and ecological impacts to fisheries. Due to jellyfish biochemical properties, they may represent an opportunity as an alternative food source for humans. In this context, this work evaluated the nutritional profile of B. virginica (proximate composition, amino acids, minerals, and fatty acids methyl ester content). Blackfordia virginica biomass may be adequate for human consumption, as it has nutritional properties resembling other edible jellyfish species, with relevant levels of minerals, moderate content in crude protein, low-fat content, and a low energetic value. The high Cd levels in the biomass of B. virginica from the Guadiana Estuary may compromise its safety as a food source. Moreover, if these jellyfishes are proven as an edible invasive species, their management through fisheries should evaluate the cost effectiveness of investments.EMBRC.PT ALG-01-0145-FEDER-022121; CEECIND/00425/2017, CEECIND/00956/2021, and CEECIND/08538/2022; DL57/2016/CP1344/CT0021; SFRH/BD/140556/2018)N/
When sardines disappear: tracking common dolphin, delphinus delphis, distribution responses along the western iberian coast
No full textThe common dolphin, Delphinus delphis, is the most abundant cetacean species along the western Iberian Peninsula and faces many anthropogenic threats, with bycatch being the most impactful. Its preferred prey, sardine (Sardina pilchardus), has shown fluctuating abundance over the past decade, potentially influencing dolphin distribution. This study provides the first insights into common dolphin distribution along the western Iberian coast, using sighting data from vessel research surveys (2005-2020) to identify hotspot areas while accounting for monthly and seasonal distributions overlapping with sardine abundance. Common dolphin hotspots were located along the central-western and southern Portuguese mainland coasts, coinciding with important fishing ports, oceanographic features, and sardine juvenile habitats. Furthermore, during 2013-2016, common dolphins were observed significantly farther from the coast, coinciding with a period of particularly low coastal sardine biomass. However, GAM analysis indicated that the relationship between sardine biomass and the distance of common dolphins was not significant. This study highlights the major common dolphin hotspots and presents the most comprehensive temporal and distribution maps of the common dolphin along the western Iberian coast, particularly in response to sardine availability. These results can be used by managers to inform conservation measures and for the sustainable management of the Portuguese sardine purse seine fishery fleet, which interacts the most with the species.586596-EPP-1-2017-1-IT-EPPKA1-JMD MOB; LIFE 04NAT/PT/000213; LIFE13 NAT/PT/000458; LIFE18/NAT/PT/00092
Inhibited temperament and social anxiety in childhood - a multimethod and longitudinal study
No full textCrianças com temperamento inibido tendem a apresentar reações de inibição, vergonha, preocupação e retraimento perante pessoas ou situações desconhecidas, características estas que parecem demonstrar ser estáveis ao longo do tempo. Este tipo temperamento está frequentemente associado a um risco acrescido de desenvolver perturbações emocionais na adolescência e na idade adulta, como a ansiedade social, uma condição que pode ter consequências severas no dia-a-dia dos sujeitos. Dada a prevalência significativa na infância e o impacto potencial a longo prazo, a avaliação precoce do temperamento inibido revela-se essencial. Para o efeito, recorrem-se frequentemente a medidas de relato parental, relato de educadores e, de forma menos comum, a medidas de observação. A abordagem multimétodo é frequentemente privilegiada, uma vez que proporciona uma avaliação mais completa e descritiva do funcionamento da criança em diferentes contextos. Do nosso conhecimento, são escassas as medidas para avaliar o temperamento inibido na infância adaptadas à população portuguesa. Neste contexto, os nossos dois primeiros estudos (Capítulo 2) visaram validar duas medidas de temperamento inibido em crianças: uma medida de observação (Estudo 1) e uma medida de relato parental e de educadores (Estudo 2). No primeiro estudo, aplicámos uma bateria de observação em conjunto com um questionário de relato parental a crianças entre os três e os nove anos. Os resultados demonstraram que a medida observacional tem uma convergência moderada com o instrumento de relato parental, revelando-se uma medida válida que pode ser integrada numa abordagem multimétodo para avaliar o temperamento inibido em crianças portuguesas. No segundo estudo, foi aplicado um instrumento de relato parental e de educadores de temperamento inibido, a ser validado, juntamente com uma subescala de avaliação do temperamento inibido já existente e um instrumento de ansiedade social para o estudo da sua validade. Os resultados indicaram que a medida de relato (parental/educador) é válida e fiável para avaliar o temperamento inibido em crianças portuguesas, evidenciando uma boa concordância entre pais e educadores, uma robusta validade convergente e sensibilidade para discriminar os diversos contextos em que o temperamento inibido se manifesta.
Com duas medidas válidas e adequadas para avaliar o temperamento inibido em crianças, o nosso próximo objetivo foi investigar a trajetória do temperamento inibido e o seu papel na etiologia e manutenção da ansiedade social. Embora o temperamento inibido seja amplamente reconhecido como o principal fator predisponente para o desenvolvimento de ansiedade social, nem todas as crianças com temperamento inibido acabam por manifestar ansiedade. Além disso, nem todos os indivíduos que desenvolvem ansiedade social possuem ou apresentam histórico de temperamento inibido. Assim, compreender os fatores que influenciam a estabilidade e evolução do temperamento inibido, bem como a sua interação com variáveis cognitivas e emocionais, é crucial para desvendar o percurso patológico e intervir precocemente. Entre os fatores que podem influenciar o desenvolvimento do temperamento inibido e, consequentemente, da ansiedade social durante a infância, destacam-se as características parentais, que podem exercer influência através de vias biológicas ou por modelagem comportamental. Destacam-se, neste contexto, a própria ansiedade social dos pais e os estilos parentais, como a superproteção. Desta forma, no terceiro estudo desta tese (Capítulo 3), investigámos como as características parentais e o temperamento inibido interagem para contribuir para a manifestação de sintomas de ansiedade social. Foram avaliados pais e mães de crianças em idade pré-escolar, que responderam a um conjunto de medidas de autorrelato destinadas a avaliar a superproteção, a ansiedade social dos pais, e o temperamento inibido e ansiedade social das crianças. Os resultados revelaram uma associação direta, moderada e positiva, entre o temperamento inibido e a ansiedade social das crianças, independentemente do género da criança ou da influência parental. Relativamente às características parentais, verificámos que a ansiedade social das mães influenciava diretamente a ansiedade social das crianças, e que a superproteção atuava como mediadora do efeito da ansiedade social de ambos os pais sobre a ansiedade social das crianças. Contudo, o papel mediador da superproteção parece variar de acordo com o género dos pais e das crianças. Em suma, estes resultados destacam não apenas o papel central do temperamento inibido, mas também a influência das características dos progenitores — tanto pais como mães — como uma via alternativa e relevante na etiologia da ansiedade social nas crianças. Para além das características parentais, a literatura tem destacado fatores individuais da criança como potenciais moderadores ou mediadores da relação entre o temperamento inibido e a ansiedade social. Entre esses fatores, incluem-se o viés 9 atencional para a ameaça e a maturação cognitiva — refletida no controlo cognitivo e na flexibilidade cognitiva —, assim como a capacidade de regulação emocional. Estes processos desempenham um papel importante no desenvolvimento do temperamento inibido e podem hipoteticamente aumentar ou reduzir a vulnerabilidade à ansiedade. Estudos anteriores indicam que crianças com temperamento inibido tendem a apresentar um viés atencional para a ameaça, o que pode aumentar a sua vulnerabilidade ao desenvolvimento de ansiedade. Adicionalmente, quando o temperamento inibido é combinado com um elevado controlo inibitório, poderá atuar como um fator de risco para o desenvolvimento de ansiedade social. Pelo contrário, a flexibilidade cognitiva e o recurso a estratégias ativas de regulação emocional têm sido apontadas como fatores de proteção. Contudo, a utilização de metodologias inadequadas para a faixa etária infantil e o foco em estudos transversais têm frequentemente resultado em conclusões inconsistentes e pouco consensuais na literatura. Deste modo, o objetivo do último e quarto estudo (Capítulo 4) foi avaliar, através de uma metodologia longitudinal, o desenvolvimento do temperamento inibido e a relação deste com a ansiedade social ao longo de três anos, analisando o impacto de caraterísticas parentais, variáveis cognitivas e emocionais nesta trajetória. Para o efeito, crianças entre os três e os nove anos de idade foram avaliadas em três momentos distintos ao longo de três anos, com foco na ansiedade social e superproteção dos pais e no temperamento inibido, ansiedade social, controlo inibitório, flexibilidade cognitiva, viés atencional e regulação emocional das crianças, com recurso a medidas de relato parental, tarefas comportamentais e técnicas de rastreamento ocular. Os resultados indicaram que além dos fatores parentais como a ansiedade social e o temperamento inibido, as funções cognitivas e emocionais foram identificadas como essenciais na compreensão da trajetória do temperamento inibido. Melhores níveis de regulação emocional, bem como de controlo inibitório e flexibilidade cognitiva, e ainda um viés atencional direcionado para estímulos positivos demonstraram estar associados a uma diminuição do temperamento inibido ao longo do tempo, enquanto um viés atencional direcionado para estímulos não sociais parece estar associado a uma diminuição mais lenta do temperamento inibido. A relação entre o temperamento inibido e a ansiedade social foi confirmada através de uma análise cross-lagged. O temperamento inibido demonstrou uma influência causal forte sobre a ansiedade social que foi particularmente acentuada em crianças com 10 um viés atencional para estímulos negativos e não-sociais, sugerindo que o viés atencional amplifica a conexão entre o temperamento inibido e a ansiedade social. As análises de moderação moderada mostraram que as funções executivas, especificamente o controlo inibitório e a flexibilidade cognitiva, moderaram a relação entre o temperamento inibido e a ansiedade social, particularmente na presença de viés atencional. As crianças com maior controlo inibitório e maior flexibilidade cognitiva apresentaram uma relação mais fraca entre o temperamento inibido e a ansiedade social, o que indica que estas funções executivas ajudam a mitigar o impacto do viés atencional no desenvolvimento da ansiedade social. Crianças com maior latência para fixar o olhar em rostos zangados e com menor controlo inibitório mostraram uma maior propensão para desenvolver ansiedade social. Por outro lado, as crianças com maior flexibilidade cognitiva mostraram uma relação mais fraca entre o temperamento inibido e a ansiedade social, mesmo na presença de vieses atencionais prejudiciais, sugerindo que a flexibilidade cognitiva pode ajudar a gerir os vieses atencionais de forma mais adaptativa. Estes resultados oferecem uma compreensão significativa da trajetória desenvolvimental do temperamento inibido e o seu papel na predisposição das crianças para a ansiedade social e enfatizam a importância de considerar múltiplos fatores na avaliação e intervenção no temperamento inibido e na ansiedade social. Em suma, os estudos incluídos nesta tese apresentam evidências de que: 1) a abordagem multimétodo parece ser a mais fiável na avaliação do temperamento inibido infantil; 2) o BIQ e o Lab-TAB parecem ser medidas válidas e fiáveis para a avaliação do temperamento inibido em crianças portuguesas; 3) a ansiedade social e a superproteção parental têm uma influência significativa sobre a ansiedade social das crianças que não depende do temperamento inibido, mas do género da criança e dos pais; e 4) o viés atencional, o controlo inibitório e a flexibilidade cognitiva parecem intervir como moderadores e a regulação emocional como mediador cujo impacto parece ser significativo no desenvolvimento do temperamento inibido para ansiedade social.Behavioral Inhibition (BI) is characterized by inhibition, shyness, worry, and withdrawal in unfamiliar situations. It shows moderate stability over time and is linked to an increased risk of emotional disorders, especially social anxiety (SA), impacting children's socioemotional development. Given its prevalence and potential consequences, early assessment of BI is crucial, often involving parent reports, educator reports, and observational methods. However, there are few validated measures specifically adapted for the Portuguese population, highlighting the need for culturally appropriate assessment tools. Thus, the first two studies of this thesis aimed to validate two BI measures in Portuguese children: the first study found that the observational measure moderately correlated with parent reports, supporting its validity as part of a multi-method approach. The second study validated a parent/educator report measure of BI, confirming its reliability and ability to assess BI in various contexts. Given these validated tools, the next objective was to explore BI's role in the development of SA. Although BI is a key predictor of SA, not all children with BI develop SA. Thus, understanding factors affecting BI's trajectory is critical. Results of the third study showed a moderate, direct link between BI and SA, and maternal SA directly influenced child SA, with overprotection acting as a mediator, varying based on the gender of parents and children. The final study used a longitudinal design to explore how cognitive and emotional variables influence the trajectories of BI and the manifestation of SA. Results indicated that attentional bias, emotional regulation, inhibitory control, and cognitive flexibility played critical roles in shaping BI's trajectory. BI strongly predicted SA, especially in children with attentional biases towards negative stimuli, highlighting the moderating role of executive functions and emotional regulation in mitigating the BI-SA relationship. The findings underscore the importance of considering multiple factors in assessing and intervening in BI and SA
New record of the coral-boring sponge Amorphinopsis cf. excavans in Kane´ ohe Bay, Hawai´i
No full textThe Hawaiian archipelago is currently recognized as a hub of species introductions. In Kāneʻohe Bay, several marine alien species have been reported over the last decades, including sponges, which benefit from its nutrient-rich waters. Here we report the presence and the coral excavating habit of the Indo-Pacific sponge Amorphinopsis cf. excavans in the bay. A thorough traditional taxonomic assessment is performed, along with a genetic analysis of both ribosomal and mitochondrial genes, revealing the identity of the sponge. The results underscore the polyphyletic nature of the genus and highlight the need for an integrative approach to resolve its phylogenetic framework. Existing literature on A. excavans and its extended distribution range justify its classification as a species complex until further clarification. Limited dispersal capabilities of sponge larvae and the species’ encrusting ability suggest an introduction by integrating the fouling community of trans-Pacific vessels. The sponge is actively boring into the two primary reef-building species of coral in the bay - Montipora capitata and Porites compressa, therefore posing a significant environmental threat to Hawaiʻi’s native ecosystem. Considering the expected increase in bioeroding sponges under future climate change scenarios, the development of management strategies is advised.O Havai é constituído por uma cadeia de 137 ilhas, atóis, recifes de coral e montes submarinos localizados no centro do Oceano Pacífico, sendo considerado o arquipélago geograficamente mais isolado do planeta. Apesar desse isolamento, o seu clima tropical e posição estratégica tornaram-no um centro urbano, turístico e militar de grande importância, contando com mais de um milhão de habitantes e cerca de 10 milhões de visitantes anuais. Como consequência, foram estabelecidas várias ligações comerciais e de transporte com outras regiões do mundo, o que facilitou a introdução inadvertida de múltiplas espécies não nativas. Atualmente, poucas regiões do mundo apresentam um número tão elevado de espécies introduzidas quanto o Havai. Na Baía de Kāneʻohe, localizada no lado leste da ilha de Oʻahu, encontra-se não só o maior volume de água resguardada de todo o arquipélago, mas também um dos ecossistemas de recife de coral mais bem estudados do mundo. Nesta baía, foram já registadas várias espécies marinhas não-nativas nas últimas décadas. Entre estas, encontram-se cerca de 30 espécies de esponjas (Porifera), que beneficiam das águas calmas e ricas em nutrientes proporcionadas pela configuração única deste local. Recentemente, foram identificados vários novos registos para a baía, incluindo espécies novas para a ciência. Neste estudo, é reportado e discutido um desses registos em particular, de uma espécie não-nativa, dadas as implicações ambientais que lhe estão associadas. A morfologia simples e a falta de características distintivas desta espécie dificultaram a sua identificação, pelo que foi utilizada uma estratégia integrativa para se alcançarem conclusões definitivas. Inicialmente, foram recolhidas quatro amostras de indivíduos diferentes da espécie, complementando uma amostra anteriormente recolhida. Com base nas características morfológicas da espécie, foi primeiramente realizada uma avaliação taxonómica tradicional, a partir da observação direta do material e de secções histológicas, utilizando também técnicas de microscopia ótica e de microscopia eletrónica de varrimento. Os parâmetros descritos incluem o seu aspeto, o tipo e as dimensões das espículas, a organização interna e externa do esqueleto, entre outros. Os resultados foram comparados com as descrições de espécies já conhecidas na literatura. Para complementar esta abordagem, foram também realizadas análises genéticas a genes ribossómicos (28S rRNA) e mitocondriais (Cox1). Para permitir o alinhamento com todas as sequências parciais disponíveis no GenBank, várias regiões de cada 5 gene foram sequenciadas nas amostras havaianas, nomeadamente os domínios D2 e D3-D4 do gene nuclear e o fragmento Folmer e uma extensão do mesmo no gene mitocondrial, resultando em quatro árvores filogenéticas distintas. Apenas a combinação destes dois métodos permitiu identificar a espécie em questão com um elevado grau de confiança, e como pertencente ao táxon Amorphinopsis cf. excavans. Este estudo sublinha, assim, a necessidade de uma abordagem integrativa na classificação de esponjas com características morfológicas plásticas e/ou pouco distintivas. Neste contexto, foi também realizada uma revisão taxonómica da espécie, analisando todas as descrições morfológicas existentes na literatura. Esta revisão revelou algumas discrepâncias nas identificações anteriores, as quais necessitam de uma avaliação genética para confirmar a classificação atribuída. Por outro lado, os resultados da análise molecular evidenciaram também a natureza polifilética do género Amorphinopsis em ambos os marcadores genéticos analisados, um padrão comum noutros géneros da família Halichondriidae. Este cenário taxonómico incerto, aliado à distribuição geográfica extensa da espécie, algo improvável considerando a capacidade limitada de dispersão natural das esponjas, justifica que A. excavans seja classificada como um complexo de espécies (cf.) até que estudos futuros forneçam os esclarecimentos necessários para a sua classificação fiável. Embora não existam provas concretas da introdução desta espécie no arquipélago, vários fatores tornam esta hipótese muito plausível. A biodiversidade da baía foi intensamente estudada em investigações anteriores e, no entanto, a espécie nunca tinha sido detetada até agora, apesar da sua presença evidente em secções superficiais dos corais. Além disso, amostras recolhidas em Omã apresentaram uma identidade genética superior a 99% relativamente aos exemplares havaianos, sugerindo que a distribuição da espécie não pode ser explicada apenas por uma taxonomia conservativa. Um estudo adicional revelou que A. excavans é capaz de encrustar bóias de sinalização em portos de Singapura, indicando não só a sua presença num dos portos mais movimentados do Sudeste Asiático, mas também a sua capacidade de colonizar superfícies artificiais. Esta característica legitima a possibilidade da integração da espécie na comunidade incrustante dos cascos de navios oriundos deste porto, que mantêm ligações comerciais frequentes com o Havai. Acredita-se que a maioria das esponjas introduzidas no arquipélago chegaram por este meio, sendo provável que o mesmo tenha ocorrido com A. cf. excavans. 6 A esponja Amorphinopsis cf. excavans foi observada particularmente na zona sul da Baía de Kāneʻohe, o que seria expectável, já que é a zona da baía onde existe maior concentração de nutrientes na coluna de água, que representam a maior fonte de alimento para animais filtradores como as esponjas. No entanto, a distribuição atual da espécie na baía não foi alvo de estudo neste trabalho, e por isso carece de iniciativas de monitorização futuras. A espécie encontra-se a erodir/escavar duas espécies de corais na zona sul da Baía de Kāneʻohe, Montipora capitata e Porites compressa, esclarecendo dúvidas anteriores sobre a sua capacidade de bioerosão. Estas espécies de coral são fundamentais para a estrutura do recife da baía, formando a base do ecossistema marinho local. Além disso, P. compressa é uma espécie endémica, tornando a sua degradação uma preocupação ambiental ainda maior. Embora os mecanismos exatos de bioerosão utilizados por A. cf. excavans não sejam conhecidos, prevê se que estas interações sejam agravadas pelas alterações climáticas, como a acidificação dos oceanos, que facilita o processo de erosão através de um aumento da concentração de pCO₂ e uma redução do pH da água. Além disso, muitas esponjas bioerosivas demonstram uma maior resistência a temperaturas elevadas, beneficiando assim também do declínio dos recifes de corais fragilizados pelo stress térmico e pela eutrofização em ambientes futuros. O caso da esponja Mycale grandis, introduzida há cerca de 30 anos na baía, ilustra as potenciais consequências da proliferação descontrolada de esponjas introduzidas. Esta espécie sobreviveu a tentativas de controlo e erradicação e está hoje presente em diversas zonas do arquipélago, infestando as mesmas espécies de corais que A. cf. excavans e comprometendo a estrutura do recife. Considerando este precedente e o impacto potencial de esponjas bioerosivas em cenários futuros, A. cf. excavans representa uma ameaça séria para o ecossistema único da Baía de Kāneʻohe. Assim, a implementação de estratégias de controlo precoces é essencial para mitigar os impactos ambientais desta espécie
Seeking consensus on the domestication concept
No full textThe domestication of plants and animals permitted the development of cities and social hierarchies, as well as fostering cultural changes that ultimately led humanity into the modern world. Despite the importance of this set of related evolutionary phenomena, scholars have not reached a consensus on what the earliest steps in the domestication process looked like, how long the seminal portions of the process took to unfold, or whether humans played a conscious role in parts or all of it. Likewise, many scholars find it difficult to disentangle the cultural processes of cultivation from the biological processes of domestication. Over the past decade, the prevailing views among scholars have begun to shift towards unconscious and protracted models of early domestication; however, the nomenclature used to discuss these changes has been stagnant. Discussions of early domestication remain bound up in prevailing definitions and preconceived ideas of what the process looked like. In this paper, we seek to break down definitions of domestication and to construct a definition that serves equal utility regardless of the views that researchers hold about the process. This article is part of the theme issue 'Unravelling domestication: multi-disciplinary perspectives on human and non-human relationships in the past, present and future'.PTDC/HAR-ARQ/1709/2021; CEECIND/00848/201
A construção de conhecimento sobre efemérides: descrição de uma intervenção pedagógica em contexto de educação pré-escolar
No full textO presente Relatório, intitulado “A Construção de Conhecimento sobre Efemérides: Descrição de uma intervenção pedagógica em Contexto de Educação Pré-Escolar”, incide sobre o trabalho desenvolvido na unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES), em Educação Pré-escolar, e procura analisar e compreender a importância da comemoração das Efemérides no Jardim de Infância e verificar até que ponto as crianças constroem conhecimento quando as Efemérides são apresentadas no seu quotidiano.
Nesta investigação participaram vinte e cinco crianças e respetiva Educadora de Infância, de uma instituição de Faro. A investigação tem como ponto de partida a questão de investigação – Será que a Comemoração das Efemérides proporciona a construção de conhecimento às crianças? Neste sentido, os objetivos gerais do relatório consistem em (i) averiguar se a partir da comemoração de Efemérides no Jardim de Infância as crianças desenvolvem o conhecimento e (ii) definir uma forma como a comemoração de Efemérides deverá ser realizada com base nos documentos orientadores, nomeadamente as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE), Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO) e Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania (ENEC).
Foram realizadas análises aos documentos da instituição. A partir da observação participante, recolheram-se registos fotográficos e vídeos, bem como notas de campo e reflexões, após a realização das atividades com o grupo de crianças.
Verificou-se que as Efemérides são datas que se destacam no nosso calendário, estando presentes no quotidiano da instituição de educação pré-escolar e que as crianças conseguem construir conhecimento, nomeadamente cultural, valores e sentido de pertença à sociedade. Relativamente ao grupo de crianças, todas demonstraram entusiasmo e interesse pelas atividades realizadas.The present report, entitled "The Construction of Knowledge about Celebrations: Description of a Pedagogical Intervention in a Preschool Education Context", focuses on the work developed within the Supervised Teaching Practice (STP) course in Preschool Education, and seeks to analyse and understand the importance of commemorating ephemeris in kindergarten and to see to what extent children build knowledge when ephemeris are presented in their daily lives.
This research involved twenty-five children and their preschool teacher from an institution in Faro. The investigation is based on the research question: Does the commemoration of ephemeris promote children's knowledge construction? In this regard, the general objectives of the report are (i) to determine whether children develop knowledge through the commemoration of ephemeris in kindergarten and (ii) to define how these commemorations should be conducted, based on guiding documents such as the Curricular Guidelines for Preschool Education (OCEPE), the Student Profile at the End of Compulsory Schooling (PASEO), and the National Strategy for Citizenship Education (ENEC).
Institutional documents were analyzed, and data were collected through participant observation, including photographic and video records, as well as field notes and reflections, following the activities conducted with the group of children.
The findings indicate that ephemeris are significant events in our calendar and are integrated into the daily life of preschool education institutions. Furthermore, children demonstrate the ability to construct knowledge, particularly regarding cultural aspects, values, and a sense of belonging to society. Concerning the group of children, all participants exhibited enthusiasm and interest in the activities carried out
Affective computing databases: in-depth analysis of systematic reviews and surveys
No full textThe field of affective computing (AffC) is a hot research topic, where keeping track of the latest state-of-the-art can be cumbersome. Probably, due to this, a huge increase in publications of systematic reviews or surveys (SRoS) is appearing in different journals, covering various aspects such as databases, methods, and overall perspectives. Nevertheless, this increase does not mean more and better information, or at least a clarification of information. The present study analyses 10 SRoS, all published within the last 4 years, focusing only on covering AffC databases, with emphasis on collections where emotion or sentiment can be extracted from the body. It was observed that, depending on the SRoS, different information was presented, sometimes with missing or discrepant data, due to lack of information or by the way it was interpreted. As a result, from those 10 SRoS, a total of 111 different databases were analyzed, which were segmented into three groups (tiers, i.e., citation-based categorization) by their relative importance of appearance in the SRoS. In addition, it is proposed a taxonomy with a minimum set of characterizing information that researchers should address when publishing or reviewing databases.UIDP/04516/202
O ajustamento entre valores interpessoais como preditor da satisfação marital em casais
No full textAs relações conjugais são frequentemente a principal fonte de apoio na vida de uma pessoa, o que destaca a importância da satisfação marital como um elemento central para o bem-estar individual. Nesse contexto, um dos determinantes considerados para atingir essa satisfação são os valores interpessoais, que se fundamentam em dois eixos básicos: a agência e a comunhão. O ajustamento desses valores entre o ator e o parceiro pode ser então um preditor para a satisfação de um casal. O presente estudo tem como objetivo analisar a existência de semelhança entre os valores interpessoais dos dois membros de um casal e perceber se esta afeta a satisfação marital dos mesmos. Participaram 33 casais, isto são 66 indivíduos (N = 66), com idades compreendidas entre os 20 e os 80 anos (M = 34.29 anos; DP = 15.27). Foram utilizados os seguintes instrumentos: Questionário Sociodemográfico, Escala do Circumplexo de Valores Interpessoais, CSVI (Locke, 2000); Escala de Satisfação Marital, KANSAS (Schumm et al., 1983); Escala de Ajustamento Diádico, DAS (Spanier, 1976). Os resultados evidenciam que os casais apresentam níveis elevados de satisfação marital e uma clara preferência por valores comunais. No entanto, no que diz respeito à semelhança de valores entre os membros de um casal, a satisfação persiste independentemente da existência ou ausência da mesma. Face a estes resultados, é importante promover a consciencialização sobre o tema das relações conjugais, visando a implementação de intervenções promotoras da satisfação marital, com o objetivo de melhorar a qualidade das relações
Escola Ciência Viva de Faro - Um estudo de caso no âmbito do Centro Ciência Viva do Algarve
No full textAs inúmeras transformações enfrentadas pelo mundo contemporâneo nas últimas décadas têm feito soar o sinal de alerta e estão na base de inúmeras discussões à nível socioambiental. É urgente repensarmos as ações humanas e buscarmos alternativas para enfrentarmos a crise ambiental do atual modelo vigente. Este modelo acarreta o crescimento da população mundial, a industrialização, a indiscriminada forma de produção alimentar, a poluição e o uso indiscriminado dos recursos renováveis e não renováveis, causado pelo modo de vida humano nos últimos tempos. Estas circunstâncias têm nos levado a (re)pensar nossas ações e o ambiente em que vivemos de forma mais integrada e sustentável. Ao buscar aprofundar os conhecimentos sobre o tema da Educação Ambiental em Faro, região do Algarve, em Portugal, surge esta investigação com a proposta de um estudo de caso no Centro Ciência Viva do Algarve (CCVAlg). A investigação pretendeu identificar e compreender como são produzidos os discursos sobre Educação Ambiental a partir das atividades desenvolvidas com alunos de 4º ano de escolaridade de 4 Agrupamento de Escolas de Faro, a partir do Projeto Escola Ciência Viva – Da Terra ao Mar, assim como conhecer como se dá a transdisciplinaridade da Educação Ambiental em espaços formais e não formais de educação.The countless transformations faced by the contemporary world in recent decades have sounded a warning signal and are the basis for countless discussions at a socio-environmental level. It is urgent to rethink human actions and look for alternatives to face the environmental crisis of the current model. This model leads to the growth of the world population, industrialization, the indiscriminate form of food production, pollution and the indiscriminate use of renewable and non-renewable resources, caused by the human way of life in recent times. These circumstances have led us to (re)think our actions and the environment in which we live in a more integrated and sustainable way. When seeking to deepen knowledge on the topic of Environmental Education in Faro, in the Algarve region, in Portugal, this investigation arises with the proposal of a case study at the Centro Ciência Viva do Algarve (CCVAlg). The investigation aimed to identify and understand how discourses on Environmental Education are produced based on activities carried out with 4th year students from 4 Faro School Groups, based on the Escola Ciência Viva Project – Da Terra ao Mar, as well as getting to know how the transdisciplinarity of Environmental Education takes place in formal and non-formal educational spaces
O papel do Educador Social e da educação para a cidadania na formação da consciência cívica e autonomização dos jovens institucionalizados
No full textOs jovens têm sido descritos pela literatura como apáticos politicamente, com um fraco sentido de responsabilidade cívica e baixos níveis de participação na comunidade. Sendo as famílias a instituição de socialização mais fundamental, os jovens institucionalizados podem enfrentar desafios acrescidos durante o seu desenvolvimento cidadão. Tendo isto em conta, foi elaborado um projeto de investigação-ação junto de cinco jovens com idades compreendidas entre os 13 e os 17 anos, residentes numa casa de acolhimento do concelho de Portimão, com o objetivo de compreender se as sessões de educação para a cidadania extraescolares seriam úteis na consciencialização das jovens para os seus direitos e deveres cidadãos. A análise dos dados, recolhidos através de inquéritos por questionários observação participante, e avaliação final das atividades, permitiu compreender que as jovens desconheciam muitos assuntos e temas ligados à cidadania, mas não eram completamente desinteressadas pelos seus direitos e deveres enquanto cidadãs.Young people have been described in the literature as politically apathetic, with a weak sense of civic responsibility and low levels of community participation. Since families are the most fundamental institution of socialization, institutionalized young people may face additional challenges during their development as citizens. Taking this into account, an action research project was designed with five young people aged between 13 and 17 years old, living in a foster home in the municipality of Portimão, with the aim of understanding whether extracurricular citizenship education sessions would be useful in raising awareness of their rights and duties as citizens. Analysis of the data, collected through questionnaire surveys, participant observation, field notes recording the young people's interactions with the content and their final evaluation of the activities, allowed us to understand that the young people were unaware of many issues and themes related to citizenship, but were not completely disinterested in their rights and duties as citizens