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Revisitando la perspectiva biográfica en clave educativa: un estudio de caso de la formación de posgrado en Argentina a partir de programas curriculares
Get PDFIn Argentina, use of the biographical perspective has been growingconsiderably in recent years. Numerous studies and research have followedthis theoretical-methodological perspective in different social sciencesby reconstructing and analysing the life histories of a variety of social actors.In this article, we consider this problem by examining how material fromthe biographical perspective fits into the study plans of public post-graduatecourses. More specifically, we concentrate on the features of these postgraduatetraining courses and address the following questions: How are thecourse syllabi organised? What are their explicit objectives? What contentsdo they cover and how are these organised? What kind of bibliography dothey use? To what type of assessment are they subject? In order to answerthese questions we carried out qualitative documentary research, basicallyusing institutional archives, seminar programmes in the field of biography,web pages and interviews. Documentary analysis was applied to the syllabiidentified and to the rest of the written material. Analysis of the syllabientailed classifying them based on a differentiation of their contents:1) syllabi which address the field of biography from a general viewpoint, i.e. one which seeks to transmit biographical information as a theoreticalmethodologicalperspective; 2) those which start from specific viewpointson various subjects and include biographical material as a technique forcomprehension. The latter thus address different social problems including–in some cases– the teaching of technique.La utilización de la perspectiva biográfica en Argentina ha idocreciendo en los últimos años de manera considerable. Numerosos estudiose investigaciones adscribieron a esta perspectiva teórico-metodológica desdedistintas disciplinas de las ciencias sociales, reconstruyendo y analizando ensus trabajos historias de vida de diversos actores sociales. En este artículonos preocupamos por esta problemática analizando de qué manera las materiassobre la perspectiva biográfica se inscriben en los planes de estudios de las carreras de posgrado públicas. Más específicamente, nos centramosen las particularidades que presentan estos programas de formación de posgrado,abordando los siguientes interrogantes: ¿cómo están organizados losprogramas? ¿Cuáles son sus objetivos explícitos? ¿Qué contenidos cubreny cómo están éstos organizados? ¿Qué bibliografía utilizan? ¿Qué tipo deevaluación prevén? Con el objeto de responder a estas preguntas, realizamosuna investigación cualitativa documental, utilizando fundamentalmente archivosinstitucionales, programas de seminarios sobre el campo biográfico,páginas web y entrevistas. Para abordar los programas identificados y elresto del material escrito recurrimos a la técnica de análisis de documentos.El análisis de los programas consistió en una clasificación basada en unadiferenciación respecto de los contenidos incluidos en los mismos: 1) losprogramas que abordan el campo biográfico desde miradas generales, esdecir, que buscan transmitir lo biográfico en tanto perspectiva teórico-metodológica;2) los programas que parten de miradas específicas sobre temasdiversos, incluyendo lo biográfico como una técnica para su comprensión.Estos últimos abordan así distintas problemáticas sociales incluyendo en suinterior, en alguna de sus unidades, la enseñanza de la técnica
Juan Cortés de Monroy y sus remedios a la guerra de Chile: un memorial oportunista
Get PDFThis study contains a review of the figure of Juan Cortés de Monroy (1584-1653). After 15 years’ service in the war in Chile, he accompanied his father, grand master Pedro Cortés, to Spain to plead for an end to the defensive war. From 1613, he worked intensively in the Court to obtain the favours which he considered were owing to him, for his own years of service and especially for the more than sixty years that his father had served in the Chilean war. Moulding his strategy to the new "reputationist" politics of Olivares, he took part in the third attempt to place the war on an offensive footing, as the only way of pacifying the Chilean Indians. To this end he produced a memorandum containing proposals to ensure the victory which had eluded the Spaniards for over half a century. The memorandum not only provides concrete biographical information, but is a reflection on his project, presented in 1625 before he departed to assume the governorship of Veraguas. It also contains the answers that were given in October of that year, when the decision to resume active hostilities had been taken. After analysing Cortés' memorandum and comparing it with other initiatives from the beginning of the 17th century, we must conclude that it offers neither new solutions nor significant information on strategic knowledge of special interest, except in the determination with which he defends the assumption of direction of the war by the Viceroy of Peru. We therefore believe that this memorandum was no more than an opportunist strategy to attract the attention of the Council of the Indies, and to profit from the merits of his father and grandfather to overcome resistance to his appointment to the Order of Santiago. It was also a way of denouncing the unjust treatment meted out to old soldiers who, because they lacked "godfathers” in the Council, ended their days without receiving the remuneration due for their services.En este trabajo se aborda una revisión de la figura de Juan Cortés de Monroy (1584-1653), quien tras 15 años de servicio en la guerra de Chile, acompaño a su padre, el maestre de campo Pedro Cortés, a Castilla, para abogar por el fin de la guerra defensiva. Desde 1613 desarrolló una intensa actividad en la Corte para procurarse las mercedes de las que se consideraba acreedor, por sus años de servicio y, sobre todo por los más de 60 que su padre había dedicado a la guerra chilena. En esa estrategia, aprovechando los nuevos vientos de la política “reputacionista” de Olivares, se sumo a la tercera ofensiva por la vuelta a una guerra activa como único medio de aquietar a los indios chilenos, con un memorial en el que se proponían algunos remedios para asegurar una victoria que llevaba resistiéndose, desde hacía más de medio siglo. Además de aportar precisiones significativas sobre su biografía, se reflexiona sobre su proyecto, presentado en 1625, antes de partir a cumplir con sus obligaciones como gobernador de Veragua, y las respuestas aportadas en octubre de ese año, cuando ya estaba tomada la decisión de volver a las hostilidades activas. Del análisis y la comparativa con otras iniciativas desarrolladas desde el principio del Siglo XVII, cabe concluir que el memorial de Cortés, salvo en el empeño con que defiende la asunción de la dirección de la guerra por parte del Virrey del Perú, no ofrece ninguna solución novedosa, ni aporta datos significativos que revelen conocimientos estratégicos dignos de tener en cuenta. En consecuencia, creemos que su memorial no fue sino una estrategia oportunista en su empeño por hacerse visible ante el Consejo y vencer, al amparo de los méritos de su padre y su abuelo, las resistencias para obtención del hábito de Santiago, además de un recurso para denunciar la injusticia con que se trataba a los “viejos soldados” que careciendo de “padrinazgos” suficientes en el Consejo, veían acabar su vida sin la remuneración debida a sus servicios
Hydrography of Gourikere pond of Siddapur, Karnataka
Get PDFPresent work was pertaining to studies conducted at one lentic perinial water body at Talaguppa viz., Gourikere pond Tq:Sagar Karnataka. The period of study undertaken it one year from May - 2007 to April - 2008. This study is intended to monitor the water quality of Gourikere pond of Talaguppa, Sagar Tq: Shimoga District and also helpful for using this water for making fisheries activity. The present investigation encompassed collection of data pertaining to various aspects such as meteorological condition, physicochemical parameter of water body of Gourikere pond. Air and surface water temperatures varied from 29.7oC to 37.5oC and from 20.6oC – 24.8oC. And the pH ranged between 8.1 to 9.1. Variation in dissolved oxygen content was from 6.4 mg/l to 10.8 mg/l and variation in CO2 was observed from 7.4 mg/l to 12.00 mg/l. Concentrations of nutrients viz. nitrates (0.69 mg/l to1.30 mg/l), phosphates (0.30 mg/l to 0.63 mg/l) Magnesium (11.79 mg/l to 88.64 mg/l) sulphate (2.45 mg/l to 5.16 mg/l) Calcium (33.41 to 138.10mg/l), also varied independently. The results of the study revealed that hydrographical conditions fluctuated moderately throughout the year. Keywords: Physico-chemical parameters, lentic, Nutrients, Gourikere pond
Metodología dialógica e interdisciplina en la extensión universitaria. Reflexiones acerca de una experiencia
Get PDFThis work is the result of our reflections on dialogical methodology and the formation of interdisciplinary teams in research-action processes.They arise from an experience in university outreach carried out by Universidad Nacional de La Plata, Argentina, jointly with the Provincial Commission for Memory (CPM) and the State Employees’ Association (ATE), Province of Buenos Aires. The object of the project was access to, and appropriation and collective resignification of, documents from the Archive of the ex-Police Intelligence Directorate of the Province of Buenos Aires (DIPBA), held in custody by the CPM. In other words an encounter between these documents – which contain a part of Argentina’s history marked by persecution and repression, and also by resistance – and their protagonists. The work seeks to identify the problem nodes and the potential of the experience, and to reconstruct the methodological challenge created by the disposition to dialogue and the formation of a relation of us-others. In this process we analyze the presence of a dialogical perspective in the conceptualization of the notion of outreach; in the methodology chosen for the participative research-action and its tensions in the field; in the application of interdisciplinary thought and action to construct an other outreacher; and in the decision based on the needs tabled by workers to specifically incorporate inter-generation and inter-gender dialogue. This position allowed us a dialogue between the subjects who participated in the outreach experience and the collective creation of the so-called «re»-processes (Vasilachis, 2007): redefinition of identity, redefinition of discourse under the eyes of the others (DIPBA), and redefinition of the collective memory of workers from a collective reconstruction of history. Finally, we obstacles and facilitating elements which we found throughout the enabling our contribution to illuminate certain aspects. These will carrying out further successful university outreach experiences.El trabajo es el resultado de nuestras reflexiones sobre la metodologíadialógica y la conformación de equipos interdisciplinarios en procesosde investigación-acción. Las mismas surgieron a partir de una experienciade extensión universitaria desarrollada en la Universidad Nacional de LaPlata, Argentina, en conjunto con la Comisión Provincial por la Memoria(CPM) y la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE) de la Provincia deBuenos Aires. El proyecto buscaba el acceso, apropiación y resignificacióncolectiva de los documentos pertenecientes al archivo de la ex Direcciónde Inteligencia de la Policía de la Provincia de Buenos Aires (DIPBA) enposesión de la CPM. Es decir, un encuentro entre esos documentos que conteníanparte de la historia argentina de persecución, represión y prácticasde resistencias, y sus protagonistas. El trabajo busca identificar los nudosproblemáticos y las potencialidades de la experiencia, así como reconstruirla apuesta metodológica que se constituyó a partir de la disposición al diálogoy de la conformación de un nos-otros. En este proceso se analiza lapresencia de una perspectiva dialógica en la conceptualización de la nociónde extensión; en la opción metodológica por la investigación-acción participativay sus tensiones presentes en el campo; en la forma de pensar y actuar interdisciplinariamente construyendo un otro extensionista; y en ladecisión a partir de las necesidades situadas planteadas por los trabajadoresy las trabajadoras de incorporar específicamente el diálogo intergeneracionale intergénero. Una posición que nos permitió un diálogo entre sujetosparticipantes de la experiencia de extensión y la elaboración colectiva de losdenominados procesos de «re» (Vasilachis, 2007). Redefinición de la identidad,redefinición discursiva ante la mirada de los otros (la DIPBA) y unaredefinición de la memoria colectiva de los trabajadores y las trabajadorasdel sindicato a partir de una reconstrucción histórica colectiva. Por último,se plantean los obstáculos y elementos facilitadores que encontramos entodo el proceso, de modo de realizar un aporte que ilumine algunos aspectospara llevar adelante otras experiencias de extensión universitaria exitosas
El antropólogo o el «extranjero familiar» sobre el terreno. Entre comodidad, incomodidad y riesgos
Get PDFThe figure of the «stranger» described by Georg Simmel maybe transferable to the position of the ethnologist in the field, who graduallybecomes the «familiar stranger» to his/her hosts (Simmel, 1999: 663).Through my research experience, I will analyse how I became an increasinglyfamiliar stranger and how I gradually introduced myself into the localinter-relations which it was my object to understand. Being a stranger maybe comfortable in certain contexts, but it may also be uncomfortable andeven dangerous at times if one becomes a scapegoat. Relative, tourist orspy? These were different statuses that I had to assume in various observationcontexts among the peoples of north-west Argentina: the high mountains,a tourist village and militant organisations. After analysing the statusof the familiar stranger which the anthropologist may assume, in this articleI will recount my «immersions» in these different places and show that myposition may help to reveal the social relations which affected each universe.The photographs taken on site will be analysed; they formalise the investigator’sview of and relation with the subject observed (Conord, 1992; Piette,1992). They are significant of the mutual watchfulness between my hostsand myself, and of the position assigned to me.La figura del «extranjero» descrita por Goerg Simmel puede sertransferible a la posición del etnólogo sobre el terreno, quien se vuelve progresivamenteel «extranjero familiar» para sus anfitriones (Simmel, 1999:663). A través de mi experiencia de investigación, analizaré la manera enque yo me convertí en una extranjera cada vez más familiar y como me introdujeprogresivamente en las interrelaciones locales cuyo objetivo para míera comprender. Ser extranjero puede representar una comodidad en ciertoscontextos, pero también una incomodidad, incluso un peligro a veces cuandose usa como chivo expiatorio. ¿Pariente, turista o espía? Son diferentesestatus que tuve que asumir en contextos de observación diversificados alinterior de dos pueblos del Noroeste argentino: la alta montaña, un puebloturístico y organizaciones militantes. Después de haber analizado el estatusde extranjero familiar que puede tener el antropólogo, en este artículo haréel relato de mis «inmersiones» en estos diferentes lugares y mostrar que miposición puede ser reveladora de las relaciones sociales que afectaban cadauniverso. Las imágenes fotográficas tomadas in situ, serán utilizadas comosujeto de análisis; ellas formalizan la mirada y la relación del investigador con respecto al sujeto que observa (Conord, 1992; Piette, 1992). Éstas sonsignificativas de la mirada mutua que nos dirigíamos con mis anfitriones yde la posición que me era asignada
Diseño del texto Mapudunguyu en un Programa de Lengua Mapuche.
No full textLa confección de materiales didácticos debe ocupar un lugar importante dentro del programa de enseñanza-aprendizaje de una lengua. En el caso del mapudungun, aun cuando no ha habido una intención deliberada de toda la comunidad mapuche en torno a la estandarización de su lengua, en la actualidad, más que en épocas pasadas, han surgido diversos trabajos escritos en Mapudungun