Portal de Revistas Académicas UC Temuco
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Limnological Comparisons of Threats to Aquatic Life Owing to Thermal Stratification in two Morphometrically Different Urban Shallow Lakes
Get PDFA minimum value in the Dissolved Oxygen distribution of two shallow lakes namely, Rabindra Sarobar in south Kolkata and Subhas Sarobar in East Kolkata in the Gangetic Delta plain, has been observed to develop in the Hypolimnion during the stratified period. This minimum is usually explained by the accumulation of organic matter from the overlying layer of water. The introduction of organic matter from allochthonous and autochthonous sources is also a likely contributor to the accelerated oxygen depletion within Hypolimnion. The thermal stratification, in general, which occurs in these tropical lakes, is of direct relevance in maintaining the water quality standards, particularly for higher aquatic life. The present article attempts to investigate the possible depletion of hypolimnetic oxygen depletion as a result of the impact of thermal stratification. These investigations will be the basic guidelines for the fishermen and their livelihoods potentially depend upon the different varieties of fishing on daily basis. The massive summer fish kills in these lakes is a major devastating happenings that is reported by the fishermen and also it is well evident from our experimental observations. The comparison of the biodiversity of these two lakes is attempted in the present investigation. Key Words: Thermal stratification, Dissolved Oxygen, Tropical Shallow Lake, Hypolimnion, biodiversit
Revisitando la historia de las teorías del desarrollo
Get PDFEl artículo reconstruye el debate en economía del desarrollo desdela Segunda Guerra Mundial hasta hoy. Para ello, lo conecta con el valor delprogreso y de la producción de riqueza que ganaron lugar en siglos anteriores.Se revisan los factores que permitieron la emergencia de un discursodesarrollista y, luego, las teorías que surgieron más tarde: el paradigma dela modernización, socialismo industrialista, la Comisión Económica paraAmérica Latina (Cepal), dualismo, teoría de la dependencia, aproximacionessociales, visiones ambientalistas, desarrollo a escala humana, sustituciónde importaciones, neoliberalismo, neoestructuralismo, desarrollo étnico,capital humano, desarrollo humano, antidesarrollo y otros. Estas teoríaso aproximaciones son vistas desde las inflexiones que marcan respecto aetapas anteriores, así como respecto de las circunstancias históricas que parcialmenteexplican su emergencia. El artículo concluye proponiendo unaposición sobre el estado y el futuro del campo de los estudios de desarrolloen relación con los retos de la sociedad actual. La tesis del artículo es que lareferencia teórica y política del desarrollo ha sido y es un concepto controvertido,en disputa e incrustado en la historia
Un Programa de Educación bilingüe en Guatemala.
No full textGuatemala es un país con variedad geográfica, cuya extensión territorial es de 108.889 Kms. Se le ubica en el área Centro_americana, compartiendo fronteras con México, al norte y occidente; con Honduras y el Salvador, al oriente; con el Océano Atlántico, al nor-oriente y, con el Océano Pacifico, al sur. Otros rasgos distintivos de este país son la diversidad lingüística, cultural y social, como también la composición étnica y distribución espacia1 de la población. Así, de los ocho millones de habitantes del país, el 60% reside en las áreas rurales, y de éstos. el 90% es de origen maya. En efecto, el territorio guatemalteco es compartido por dos grandes grupos culturales: ladinos e indígenas. (Se utiliza el término ladino para designar a los mestizos)
Movimientos sociales y experiencias populares: desafíos metodológicos para la investigación social
Get PDFThis article offers an epistemic-methodological consideration ofresearch in the social sciences within the fields of social movements andpopular experiences of organization. From a perspective which recoverspolitical thought and critical epistemology, we present a reconstruction ofthe assumptions from which knowledge is produced, and the implicationsof the ontological starting points for our methodological approaches. Thelatter is complemented by two empirical studies that differ in scope. In thecases examined we investigate the formation of subjects and subjectivities inpopular sectors, considering the analytic density of a research object whichis seen at once as construction, in movement, and influenced by a number oftemporalities and spatialities. The article suggests recovering a context forresearch that is able to formulate questions to which there are no answers,and which assume the challenge of abismal thinking for acquiring a betterunderstanding of social reality.Este artículo propone una reflexión epistémico-metodológica sobreel trabajo de investigación en ciencias sociales en el campo de estudiosde los movimientos sociales y las experiencias de organización populares.Desde una perspectiva que recupera el pensamiento político y la epistemologíacrítica, se presenta una reconstrucción de los supuestos a partir de loscuales producimos conocimiento así como las implicancias que los puntosde partida ontológicos tienen en nuestros abordajes metodológicos. La reflexiónse complementa con dos estudios empíricos de diferente alcance.En los casos presentados indagamos sobre la conformación de sujetos ysubjetividades en sectores populares atendiendo a la densidad analítica deun objeto de investigación que se piensa a la vez como construcción, enmovimiento y atravesado por múltiples temporalidades y espacialidades. Elalegato es por recuperar un lugar para las investigaciones que procuranformular preguntas para las que no hay respuestas y que asumen el desafíodel pensamiento abismal para una mejor comprensión de la realidad social
El Liceo Técnico Particular Guacolda y su Proyecto Educativo
No full textEl Liceo Técnico Particular Guacolda. ubicado en la localidad de Chol-Chol, pertenece a la fundación instituto indígena, institución con personería jurídica de derecho privado y entidad de beneficencia, creada en el año 1962 par los Obispos de Temuco y Villarrica, cuyo objetivo según los estatutos es ''propiciar la investigación, Educación, Asistencia Social a 1as comunidades indígenas , en beneficio de su progreso humano y desarrollo económico social''. Dentro de los objetivos específicos de la fundación instituto lndigéna está el de ''conocer, valorar y amar la cultura mapuche'', como criterio orientador de la acción. La aplicación de la educación Liberadora, en la realización de sus actividades, con el objeto de convertir al educando en sujeto no sólo de su propio desarrollo, sino también al servicio del desarrollo de la comunidad
Programa Experimental de Lecto-escritura en Mapudungun en las Escuelas Rurales de la Fundación del Magisterio de la Araucanía
No full textLa fundación del Magisterio de la Araucanía nació hace 50 años, el 3 de enero de 1937, respondiendo a la necesidad de educar cristianamente al niño campesino mapuche del territorio eclesiástico del Vicariato Apostólico de la Araucania. Desde esa fecha han sido enormes los esfuerzos de la Institución y de los maestros por dar una formación integral a los alumnos de la región, teniendo presente siempre tres objetivos básicos. El primero, la evangelización, el segundo, otorgar al niño una educación que le permita desenvolverse con éxito en la vida laboral y, tercera, preservar los valores de la cultura mapuche