Jurnal Pusdikra Publishing (E-Journals)
Not a member yet
2217 research outputs found
Sort by
Meningkatkan Kesadaran Bertanggung Jawab Sebagai Remaja Pada Siswa Kelas VIII UPT SMP Negeri 10 Medan Melalui Layanan Bimbingan Kelompok
Full text linkCurrently, there are so many students who do not have the awareness to be responsible according to their age. This often happens to students who are teenagers. The low awareness of responsibility in students certainly greatly interferes with the effectiveness of their lives so that appropriate efforts are needed in this case, namely group guidance. The purpose of this study was to describe the increase in awareness of responsibility as teenagers in class VIII students of SMP Negeri 10 Medan. The research method used was guidance and counseling action research (PTBK) which was carried out through 2 cycles. The research subjects used were 8 students selected using purposive sampling techniques. The results of this study were that in the pre-cycle, students were at a low awareness of responsibility with an average score of 38.6. In cycle I, there was an increase so that students' awareness of responsibility was in the low category with an average score of 61.25. After cycle II was implemented, students experienced a significant increase in awareness with an average score of 84.75. Thus, group guidance services are stated to be able to increase awareness of responsibility as teenagers in students
Pengaruh Desain Pembelajaran pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X A di SMA Negeri 1 Kandangan
Full text linkDesain pembelajaran adalah sebuah proses merancang pembelajaran secara sistematis dengan tujuan mencapai sebuah tujuan pembelajaran. Beberapa tahun terakhir bahwasanya implementasi desain pembelajaran mengrahkan pada aspek penyesuaian dalam pembelajaran, pemanfaatan teknologi, serta pendekatan berbasis proyek. Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti, peneliti mengobservasi nilai hasil sumatif akhir semester mata pelajaran Pendidikan Agama Islam masing-masing kelas berbeda-beda tingkat rata-ratanya. Ada yang menunjukkan sudah berhasil, hampir berhasil dan belum sepenuhnya berhasil. Penelitian ini dibatasi pada peserta didik kelas X A SMA Negeri 1 Kandangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh antara desain pembelajaran hasil belajar peserta didik kelas X A SMA Negeri 1 Kandangan. Makalah ini membahas mengenai antara pengaruh desain pembelajaran dan hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Kandangan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Terkait dengan hal tersebut, teknik penelitian yang digunakan peneliti adalah teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan kuesioner. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwasanya antara desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan hasil belajar peserta didik saling mempengaruhi. Semakin baik desain pembelajaran maka semakin tinggi tingkat pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran. Semakin tinggi tingkat pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran maka semakin tinggi hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwasanya antara desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan hasil belajar peserta didik saling mempengeruhi. Peneliti berharap hasil penelitian ini dapat menjadi khazanah ilmu pengetahuan dan bisa menjadi sebuah bahan untuk peneliti selanjutnya dalam melakukan penelitian yang serupa
Strategi Pembelajaran Everyone is a Teacher Here dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Literasi Membaca Siswa SD
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Everyone Is a Teacher Here terhadap kemampuan literasi membaca siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri Tidung Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experiment bentuk nonequivalent control group design. Sampel terdiri dari 44 siswa, dibagi ke dalam kelas eksperimen (Dafodil) dan kelas kontrol (Daisy). Teknik pengumpulan data menggunakan pre-test dan posttest, lembar observasi, serta dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Everyone Is a Teacher Here berdampak signifikan terhadap peningkatan kemampuan literasi membaca siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai probabilitas (0.000 < 0.05) dan nilai t hitung (6.262 > t tabel 2.018), sehingga disimpulkan bahwa strategi ini efektif diterapkan untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca
Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MA Darul Hadist Hutabaringin
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan praktik integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di MA Darul Hadist Hutabaringin. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan studi dokumentasi terhadap perangkat ajar dan kegiatan ekstrakurikuler. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI secara aktif mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal seperti gotong royong, musyawarah, dan sopan santun ke dalam pembelajaran melalui cerita rakyat, peribahasa, dan contoh perilaku tokoh masyarakat setempat. Meskipun belum terdokumentasi secara formal dalam kurikulum atau modul ajar, pendekatan ini terbukti meningkatkan partisipasi siswa dan pemahaman nilai-nilai keislaman secara kontekstual. Tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan bahan ajar, belum adanya pelatihan guru khusus, serta absennya kebijakan institusional yang mendukung integrasi secara sistematis. Penelitian ini merekomendasikan penyusunan modul PAI berbasis kearifan lokal, pelatihan guru, serta kolaborasi antara madrasah dan masyarakat sebagai strategi penguatan pembelajaran kontekstual berbasis budaya
The Effect of Wordwall-Based Interactive Media on the English Vocabulary Mastery of Fifth Grade Students at UPT SDN 1 Bangkala Kabupaten Jeneponto
Full text linkThis research is based on the low vocabulary mastery of fifth grade students at UPT SDN 1 Bangkala Kabupaten Jeneponto. This study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design of the nonequivalent control group type. The objectives were to describe the use of Wordwall in grade V; to describe vocabulary mastery; and to analyze the effect of Wordwall on vocabulary mastery. Descriptive analysis showed excellent implementation of Wordwall. Inferential analysis revealed a sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05 with t-count > t-table (7.946 > 2.042), hence Ha was accepted. The conclusion is that Wordwall has a significant effect on students’ English vocabulary mastery
Metode dan Strategi Pendidikan Islam
Full text linkPendidikan Islam memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Tujuannya adalah untuk mendidik siswa menjadi orang yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia. Untuk memastikan bahwa pendidikan agama Islam di sekolah berjalan dengan baik, metode dan pendekatan yang tepat harus digunakan. Salah satu tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan metode dan pendekatan untuk pendidikan agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Setelah diperoleh dari sumber-sumber perpustakaan, data yang digunakan dalam penelitian ini dikelompokkan ke dalam berbagai bagian: mereduksi (data reduction), menyajikan (data display), dan penarikan kesimpulan (drawing conclusion). Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode dan strategi adalah cara untuk mencapai tujuan. Metode pembelajaran yang aktif dan kreatif adalah pendekatan yang digunakan oleh seorang guru untuk menyampaikan materi tentang pembelajaran Islam kepada siswa atau peserta didik mereka dengan cara yang aktif dan kreatif. Pendekatan ini digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan, khususnya dalam menyampaikan materi tentang Islam, secara efektif dan efisien
Analisis Pemahaman Siswa Kelas 10 MAS Alwashliyah Kedai Sianam pada Materi Konsep Ekosistem
Full text linkEcosystem is a discussion study in biology material that discusses the relationship between living things and their environment. The ecosystem includes a very large discussion and is divided into two factors, namely biotic factors and abiotic factors. Understanding the ecosystem is very important for all individuals to know, in order to provide a symbiosis of mutualism between each other, because the ecosystem is also a reciprocal relationship between living things and their environment. The purpose of this study is to analyze the understanding of 10th grade students of Mas Alwashliyah regarding the concept of ecosystems. The research method carried out was by distributing a form or questionnaire to 21 students in class X, and analyzed by qualitative methods. The results of the research obtained were the results of students' answers that answered the correct questions on average 94.75%, while the average answer of students who answered incorrectly was 5.25%. And the average of the student score is 94.76%
Pengaruh Penerapan Metode Jarimatika terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Operasi Hitung di Kelas III
Full text linkThis research is based on the low average mathematics learning outcomes of class III students at SDN Sriamur 04, this can be seen when the class teacher only uses lecture and demonstration methods with stick pieces which take a long time to calculate. Apart from that, it was also seen that some students had difficulty memorizing multiplications of 6 and above. The purpose of this research is to find out whether the Jarimatics method influences the mathematics learning outcomes of students in class III at SDN Sriamur 04 on multiplication arithmetic operations. This research uses a quantitative approach using the form of Pre-Experimental Design, One-Group Pretest-Posttest Design. In this study, the population was all class III students at SDN Sriamur 04, Bekasi district with a total of 55 students. The research sample was class III A students, totaling 28 students. The average pretest result was 51.00. After the pretest, treatment was given in the form of applying the Jarimatika method to improve mathematics learning outcomes in multiplication calculation operations. During the treatment, there was an improvement which was visible from the posttest results, which obtained an average of 79.57. To test significance using the paired sample t-test, the sig value is known. (2-tailed) of 0.000. According to the basis for decision making in the paired sample t-test, the sig. (2-tailed) < 0.05 or 0.000 < 0.05. This means that the hypothesis H0 is rejected and Ha is accepted because there is a significant difference between the pretest and posttest learning outcomes. So it can be concluded that there is an influence of the application of the Jarimatics method on mathematics learning outcomes in class III multiplication calculation operations at SDN Sriamur 04
Perancangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Animasi Menggunakan Canva
Full text linkMedia pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan oleh guru untuk membantu siswa memahami mata pelajaran yang diajarkan di kelas dan membantu mereka mencapai tujuan pembelajaran. Media ini mencakup materi pembelajaran yang bersifat teknis dan konkret serta pengembangan (R&D). Penelitian tentang media pembelajaran dilakukan oleh para peneliti yang dipekerjakan. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D (empat D), yang terdiri dari empat tahap: Definisi, Desain, Pengembangan, dan Penyebaran/Uji Coba (Dissemination). Tiga jenis uji yang digunakan dalam penelitian ini adalah keabsahan, kepraktisan, dan efektivitas sebagai ukuran produk. Hasil penelitian media pembelajaran matematika berbasis animasi menggunakan Canva menunjukkan bahwa nilai rata-rata skor tes adalah 0,87 dengan kriteria valid, hasil uji kepraktisan dari dua orang guru matematika memperoleh nilai rata-rata 0,93 dengan kategori sangat praktis, dan hasil uji efektivitas memperoleh nilai rata-rata 0,85 yang tergolong efektif. Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran matematika berbasis animasi menggunakan Canva dapat diandalkan, bermanfaat, dan efisien
Pengaruh Model Pembelajaran Inqury Based Lerning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas 3 SD
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh paradigma pembelajaran Inquiry Learning terhadap hasil belajar siswa kelas satu yang mempelajari penjumlahan dan pengurangan dalam pelajaran matematika di SD Negeri 70 Palembang. Jenis penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol yang tidak ekuivalen dan merupakan eksperimen semu. Lima puluh siswa kelas 3 menjadi subjek penelitian. Ujian pilihan ganda dengan sepuluh soal adalah alat yang digunakan. Untuk Window 2.6.44, analisis data dilakukan dengan menggunakan uji T independen dengan bantuan dari Jamovi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menerima pengajaran dengan menggunakan model pembelajaran Inquiry Learning memiliki pemahaman konsep imatematika yang lebih tinggi dibandingkan siswa yang menerima pengajaran dengan menggunakan model pembelajaran tradisional