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Landscape as Heritage’s Integration Vector and the Social Appropriation of Territory
No full textThe impact of human action on landscapes around the world in recent decades confirms the need to rethink the way we manage the territory. The awareness of the climate emergency and the inequalities generated by globalization calls for a systematic search for global commitments supported by local actions of countries and nations.
We are obliged to attend to the identity of the territories when making decisions about them to promote a sustainable and diversified use through their endogenous resources, avoiding general criteria and automated dynamics that deny the specific casuistry of each place.A new paradigm of cultural heritage as the central axis for a new management of the territory is being imposed and, within it, the landscape as a non-exclusive identity manifestation of the link that identifies each community with the space it inhabits.This article is part of this debate and addresses the way in which the landscape, understood as a vector for the integration of heritage and the social use of the territory, is capable of assuming a fully operational and projectual vocation.The synergy between new digital technologies, ICTs and especially Geographic Information Systems, and transdisciplinary cooperation are revealed as two fundamental keys for project action. In this, architecture must adopt a primary role since it has the methodological and operational instruments of a purposeful look at the territory. The interweaving between landscape, heritage and architecture generates reflections and specific guidelines for action.This text is situated in said hybridization territory with the aim of favoring an up-to-date debate on the concept of landscape and its application in public policies and socioeconomic development projects. The conceptual route outlined reveals four complementary strategic lines that are considered pertinent when considering how we can think about the landscape today and how the architecture project can be formalized as an appropriate mechanism for its condensation and interpretation.El impacto de la acción humana sobre los paisajes de todo el mundo en las últimas décadas confirma la necesidad de replantearnos la forma en la que gestionamos el territorio. La toma de conciencia sobre la emergencia climática y las desigualdades generadas por la globalización reclama una búsqueda sistemática de compromisos globales que se apoyen en acciones locales de los países y las naciones.Estamos obligados a atender la identidad de los territorios a la hora de tomar decisiones sobre ellos para promover un uso sostenible y diversificado a través de sus recursos endógenos, huyendo de criterios generalistas y de dinámicas automatizadas que niegan la casuística específica de cada lugar.ResumenUn nuevo paradigma del patrimonio cultural como eje central para una nueva gestión del territorio se está imponiendo y, en su seno, el paisaje como manifestación identitaria no excluyente del vínculo que identifica a cada comunidad con el espacio que habita. El presente artículo se enmarca en este debate y aborda el modo en que el paisaje, entendido como vector de integración del patrimonio y el uso social del territorio, es capaz de asumir una vocación plenamente operativa y proyectual.La sinergia entre las nuevas tecnologías digitales, las TICs y en especial los Sistemas de Información Geográfica, y la cooperación transdisciplinar se revelan como dos claves fundamentales para la acción proyectual. En esta, la arquitectura debe adoptar un papel primordial pues cuenta con los instrumentos metodológicos y operativos de una mirada en clave propositiva hacia el territorio. La imbricación entre paisaje, patrimonio y arquitectura genera reflexiones y pautas de actuación específicas.Este texto se sitúa en dicho territorio de hibridación con el objetivo de favorecer un debate actualizador sobre el concepto de paisaje y su aplicación en las políticas públicas y los proyectos de desarrollo socioeconómico.El recorrido conceptual trazado revela cuatro líneas estratégicas complementarias que se consideran pertinentes a la hora de plantearnos cómo podemos pensar hoy el paisaje y cómo el proyecto de arquitectura puede formalizarse como mecanismo apropiado para su condensación e interpretación
El estudio de las Relaciones Internacionales a cien años de su creación como disciplina científica
Get PDFThe present essay aims to review the formal studyof International Relations as a scientific disciplinefrom its emergency —more than a century ago—trying to reflect how the debates around its object,methodology and theoretical options have influencedthe structuring of its curriculum, thus generating aparadoxical situation; since this, at the same timethat it revived its study and critical reflection was,at a certain point, an obstacle for its consolidation.Like all social sciences, International Relations arehistorically and geographically situated, which iswhy contexts cannot be avoided when addressingthis problem. As the international context is highlydynamic and changing, it is very important toaccompany this particularity both administrativelyand pedagogically, and also didactically.
ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s22507132/weyvv158pEl presente ensayo tiene como finalidad hacer un repaso del estudioformal de las Relaciones Internacionales como disciplina científicadesde su emergencia —hace más de una centuria— intentando reflejarcómo los debates en torno a su objeto, metodología y opciones teóricashan incidido en la estructuración de su currícula, generándoseasí una situación paradójica; pues esto, a la vez que avivó su estudio yreflexión crítica fue, en cierto punto, un obstáculo para su consolidación.Como toda ciencia social, las Relaciones Internacionales estánhistórica y geográficamente situadas, es por ello que los contextos nopueden eludirse a la hora de realizar un abordaje de esta problemática.Como el contexto internacional es altamente dinámico y cambiante, seresalta la necesidad de acompañar esa particularidad tanto administrativa,pedagógica y didácticamente.
ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s22507132/weyvv158
La importancia de las pericias informáticas en el ámbito del derecho
Get PDFEl presente trabajo se enmarca dentro las investigacionesdesarrolladas por el equipo a cargo de la doctoraIng. Beatriz Parra de Gallo, que integráramosjunto a la magíster Bibiana Luz Clara, entre otros,en el ámbito de la Universidad Católica de Salta. Elobjeto de estudio de este equipo era, precisamente,la importancia de las pericias informáticas en el ámbitodel derecho.En esta oportunidad, buscamos resaltar la importanciadel trabajo del perito, en particular, del peritoinformático en el marco de la prueba. Esta es unainstancia fundamental en todo proceso, especialmenteen la actualidad, donde muchas de nuestrasactividades convergen a un lugar común: internet.Este proceso se ha visto potenciado por la irrupción del covid-19, la pandemia que azota a la humanidad.Además de ratificar y resaltar la importancia de estetipo de trabajo, se busca abordarlo desde una miradainterdisciplinar, puesto que, consideramos, todoslos actores del sistema judicial, tanto internos comoexternos, deben hablar un lenguaje común.
ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s26184699/6i5xb8alkThe present work is framed within the researchdeveloped by the team led by Beatriz Parra deGallo PhD, which we integrated together withBibiana Luz Clara MS, among others, in the CatholicUniversity of Salta. The object of study of thisteam was, precisely, the importance of computerexpert assessments in the field of law. This newinvestigation seeks to highlight the importanceof the expert’s work, in particular the computerexpert in the framework of evidence. This is afundamental instance in any process, especiallynowadays, when almost all our activities convergeto a common place: internet; convergence that hasbeen enhanced by the emergence of COVID-19,the pandemic that plagues humanity.
In addition to ratifying and highlighting theimportance of this type of work, we seek toapproach it from an interdisciplinary perspective,since, we believe, all actors of the judicial system,both internal and external, must speak a commonlanguage.
ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s26184699/6i5xb8al
La reparación cultural: un avance ineludible en la justicia transicional
Get PDFSe presenta una iniciativa dentro de la justicia transicionalque denominamos “reparación cultural”. La“reparación simbólica” contempla aquellos casosdonde existe una intención de asignar valores económicospara reparar a las víctimas. Frente a la imposibilidadde hacerlo, la Corte Interamericana deDerechos Humanos amplió este concepto a travésde un deslizamiento de sentido que, consideramos,puede denominarse como “reparación cultural”.Este tipo de reparación podría ser implementadaen comunidades con fuertes características deidentidad, como las indígenas, las afrodescendientesy otras más pequeñas con rasgos identitariosmarcados. Esto implicará dialogar con las víctimasy construir con ellas para impactar en las institucionessociales según la cultura de dicha comunidad,de modo tal que surjan formas de reparación quemorigeren el dolor individual y colectivo, es decir,poder dar respuestas que construyan puentes paraque puedan abandonar la condición de víctima yconstruirse como sujetos.
ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s26184699/abqvqr4dnAn initiative is presented within the transitionaljustice that we call “cultural reparation”. “SymbolicReparation” contemplates those cases in which thereis an intention to assign economic values to repairthe victims. Faced with the impossibility of doingso, the Inter-American Court of Human Rights hasgenerated what is known as “symbolic reparation”,a concept that is tending to expand, situation thatwe consider through a shift of meaning, that can becalled “Cultural Reparation”.This type of reparation could be implemented incommunities with strong identity references suchas indigenous communities, communities of Africandescent, or smaller communities with very markedidentity traits. This will involve dialogue with thevictims and growing with them, in order to impactsocial institutions according to the culture of thatcommunity, so that forms of reparation can emergethat ease individual and collective pain, that is, theability to provide responses that build bridges sothat they can abandon their condition as victims andbuild themselves as subjects.
ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s26184699/abqvqr4d
Sobre la enseñanza de la arquitectura
Get PDFHablar de Arquitectura, involucra la necesidad de reflexionar sobre los distintos conceptos que la componen. Forma, función, belleza y utilidad, nos indican los parámetros donde la subjetividad y la objetividad transitan. Tan significativa es esta disciplina para el hombre, que mediante la misma el mundo se ha mostrado y muestra reflejándose con comunidades caracterizadas por sus cosmovisiones, permitiéndose con sus creencias y costumbres, analizar y reconocer realidades, a partir de la propia existencia del hombre como ser individual y en sociedad.
La humanidad se define en un hábitat determinado y se refleja en el tiempo. Tan significativo es el mensaje arquitectónico, que se muestra a través de su historia como un manifiesto real de comprensión social: «Comprender sobre lo que se a veces solamente se observa», es uno de los mensajes que el maestro de la arquitectura Frank Lloid Wright (*) nos dejó
Alfabetización Universitaria y las variables intervinientes
Get PDFConstruir una estructura cognitiva de los estudios universitarios, implica una nueva alfabetización del sujeto que aprende relacionada con su decisión de seguir estudios superiores. Sin duda inciden en ella factores personales que constituyen las variables psicológicas que se ponen en juego en el acto de aprender. Todo ello acompañado por la labor mediadora del sujeto que enseña. Expresamos que es un proceso de alfabetización por el hecho de que el sujeto del aprendizaje universitario recorre el camino de asimilación de la carrera elegida que lo lleva a leer, escribir, expresarse, comprender, construir, transferir conocimientos propios del saber profesional. Esto le permitirá entender mejor el mundo circundante, actuar sobre él profesionalmente, interrelacionarlo con su mundo interior y al mismo tiempo ingresar a otros mundos posibles. Sin duda el proceso de enseñanza, se transforma en un elemento significativo en este recorrido. Este acto es realizado también por un sujeto que enseña y que reconstruye permanentemente el proceso de alfabetización del estudiante universitario. Las herramientas y estrategias empleadas por el docente, para el desarrollo intencional del aprender, influye sin duda alguna en la construcción de la estructura cognitiva de las distintas cohortes universitarias, quienes las perciben de los más variados ángulos
Análisis del riesgo en las urgencias psicológicas mediante modelos de variable latente
Get PDFEl siguiente trabajo describe el uso de algunos modelos estadísticos en ciertos segmentos de análisis de datos que forman parte del proyecto de investigación dirigido por la Licenciada Carolina Rojo: «Análisis de las urgencias que ingresan al Servicio de Psicología del Sistema de Emergencias 911 de Salta».
Un cuestionario, denominado Protocolo General de Urgencias Psicológicas, fue diseñado para evaluar la relación de diversos tipos de consultas, entre ellos las urgencias psicológicas. En este trabajo se describe el uso de los modelos de Rasch y Clases Latentes como herramientas estadísticas que permiten explorar la dimensionalidad de un conjunto de ítems de este Protocolo y posibilitar a los profesionales de la psicología implicados en el proyecto la evaluación de las salidas de los modelos. Los datos son reales que corresponden a la población que llama al Servicio de Psicología del Sistema de Emergencias 911 de la provincia de Salta.
Se aplicó el modelo de Rasch y el modelo de Rasch mixto; se removieron ítems de bajo ajuste y fue evaluada la unidimensionalidad del Protocolo.
Resultados: El análisis de Rasch de doce ítems identificó seis ítems de bajo ajuste. La remoción de esos seis ítems produjo un instrumento de seis ítems que no era unidimensional. El análisis de Rasch mixto de esos seis ítems demostró dos estructuras unidimensionales correspondientes: una, a la violencia del individuo hacia el entorno y otra, a la violencia del sujeto hacia sí mismo. Las dos estructuras se adecuan a un trabajo de análisis factorial exploratorio realizado sobre el mismo instrumento de evaluación
Los recursos naturales estratégicos como factor de conflictos internacionales
Get PDFActualmente se verifica una mayor conflictividad internacional ligada al acceso o posesión de ciertos recursos naturales considerados estratégicos, especialmente en el caso del agua dulce y de hidrocarburos como el petróleo y el gas natural. Al mismo tiempo, puede preverse que estas disputas se incrementarán en el futuro a medida que aumenten la demanda y dichos materiales vitales escaseen, adquiriendo los conflictos diferentes manifestaciones y distintos grados de violencia. A consecuencia de ello, las políticas de seguridad de los Estados y el uso de la fuerza en el sistema internacional estarían cada vez más vinculados a este tipo de conflictividad
La Teoría de Juegos en la Teoría Económica
Get PDFBasadas en la riqueza de las experiencias realizadas con colegas en los Talleres: «Decidamos con Teoría de Juegos» y «Equilibrio de Nash en la Teoría de Juegos», en la XXI y XXVI Jornadas Nacionales de Docentes de Matemáticas de Ciencias Económicas y Afines, en las ciudades de Formosa 2006, y Misiones 2011, respectivamente; consideramos oportuno proponer la incorporación, dentro de la currícula de 1º año de Facultades de Ciencias Económicas, la Matemática de Competición a través de la Teoría de Juegos, como método científico, para estudiar el conflicto y las interacciones humanas e identificar la Teoría de Juegos como método de toma de decisiones en general y económicas en particular.
En ambas oportunidades se pudo estudiar el comportamiento de los distintos grupos y sus distintas reacciones y percepciones frente a situaciones problemáticas propuestas, teniendo en cuenta su orientación económica. Se pusieron de manifiesto: formación y estabilidad de las coaliciones, reparto equitativo y resolución de los conflictos, a través del planteo de problemas económicos a resolver; entre otras situaciones.
Se busca trabajar con grupos de docentes de Facultad de Ciencias Económicas Jurídicas y Sociales de la U.N.Sa., para formarlos y concientizarlos de la importancia de la incorporación de la matemática de competición en materias de matemática básica
Un discurso sobre la inmigración en EE.UU.
Get PDFLas migraciones, un fenómeno global, se han intensificado a partir de la segunda mitad del siglo. Las respuestas de los países que reciben estos flujos migratorios son diversas pero se imponen, en general, aquellas que rechazan la recepción de inmigrantes y su legalización. Esto coloca a esas minorías en situaciones ambivalentes con relación al estado: negación de dere- chos, por un lado, y exigencia de cumplimiento de obligaciones, por otro. El Análisis Crítico del Discurso (ACD) y la identificación de las metáforas referidas a la alteridad contribuyen a poner al descubierto la intencionalidad de los discursos con el fin de evitar la perpetuación de las injusticias