Murhum - Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Not a member yet
641 research outputs found
Sort by
Implementasi Pembelajaran Lingkungan Hidup pada Lembaga PAUD
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran lingkungan hidup pada Lembaga PAUD se- Kota Malang yang di dalamnya mencakup visi misi, progam pembelajaran, strategi pembelajaran, topik pembelajaran, aspek kemampuan anak, sarana prasarana, dan fasilitas sekolah. Penanaman pembelajaran lingkungan pada AUD penting dilakukan, guna mengembangkan kepedulian dan sensitivitas terhadap lingkungan dan tantangannya.Penelitian ini menggunakan metode deskriptitf kuantitatif dari penyebaran angket ke lembaga PAUD se-Kota Malang diperoleh 44 responden yang berlatar belakang guru dan kepala sekolah di lembaga PAUD se-Kota Malang. Adapun responden dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah TK/RA. Dalam menganalisis hal tersebut dilakukan uji validitas bersama ketua IGTKI dalam kegiatan FGD (Forum Group Discussion). Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket di Lembaga paud TK dan RA se-Kota Malang. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode deskriptif kuantitatif, hasil angket di analisis dengan mencari nilai range dari setiap jawaban yang disebarkan melalui angket. Hasil penelitian mengungkapkan adanya beberapa perbedaan mengenai tujuan sekolah yang terkait dengan pembelajaran lingkungan hidup dan aktivitas program pembelajaran lingkungan hidup yang terlaksana di sekolah lembaga TK/RA, maka peneliti mengkaji adanya perbedaan tersebut, untuk menganalisis implementasi pembelajaran lingkungan hidup pada lembaga PAUD se-Kota Malang
Analisis Kemampuan Membaca Anak Usia Dini melalui Berbagai Macam Media
Get PDFPerkembangan bahasa terbagi atas beberapa kemampuan, salah satunya yaitu kemampuan reseptif. Kemampuan ini melibatkan anak dapat mengekspresikan apa yang dirasakan baik yang dilihat, didengar dan dirasakan anak, seperti kemampuan membaca. Kemampuan ini sangat penting dalam kelangsungan hidup anak ke depannya. Namun kenyataannya masih banyak ditemukan pembelajaran yang kurang bervariatif diantaranya dengan mengeja dan memberi contoh di papan tulis dalam melatih kemampuan membaca anak. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan berbagai dukungan efektif berupa media untuk mengembangkan keterampilan membaca anak. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif. Literatur yang diperoleh dari berbagai artikel dari jurnal nasional maupun internasional dari situs Google Schoolar, Scopus dan Scimago sumber terkait penggunaan media kartu huruf bergambar dan kemampuan membaca. Literatur yang digunakan sebanyak 450 dan dianalisis serta diseleksi menjadi 11 artikel. Langkah-langkah yang dilakukan adalah pengumpulan data, analisis data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil tinjauan tersebut dapat disimpulkan bahwa peningkatan keterampilan membaca awal pada anak usia dini dapat dikembangkan melalui berbagai cara, seperti media yang digunakan sebaiknya memadukan teks dengan gambar, animasi dan suara yang menunjang pembelajaran seperti media flashcard, buku animasi bacaan anak, poop up book, poster ,media teka teki silang, video animasi dan aplikasi game berbasis literasi
Implementasi Metode Montessori dalam Mengembangkan Kemampuan Life Skill pada Area Exercise Practical Life
Get PDFPenelitian ini memuat masalah perkembangan anak pada program life skill yang diterapkan pada area Prcatical Life pada lembaga KG Semesta International School di kota Semarang. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Metode Montessori mengembangkan life skill di KG Semesta International School. Didalamnya mendeskripsikan pembelajaran yang menganut metode Montessori dengan kegiatan life skill yang berada pada area EPL (Excercise practical life). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan penelitian kualitatif. Jenis Penelitian yang dipakai adalah field research. Subyek penelitian yaitu kelas Kindergarten A1. Data-data yang dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dokumentasi. Deskripsi data dilakukan dengan mengumpulkan data, reduksi data (proses memilih, memusatkan perhatian dengan penyederhanaan pengabstrakan serta transformasi data kasar), penyajian data dan penarikan simpulan. Keabsahan data diperoleh menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukan EPL yang diajarkan di Kinderganten Semesta International school seperti mencuci tangan sendiri, memakai sabun, mengelap tangan, makan sendiri, sampai membereskan tempat makan. Life Skill yang diajarkan adalah kemandirian dan problem solving. Hambatan yang ditemukan anak masih lelet dan sering dimanja saat di rumah. Untuk menanggulangi hambatan tersebut, pendidik memberikan reward berupa bintang dan poin
The Influence of Teachers’ Competence in Modern Era On Young Children’s Motivation And Role-Play Activities
Get PDFThe study aims to analyze the influence of teachers’ competence in the modern era on young children's motivation and role-play activities at TK/RA (Kindergarten) Tri Putri, Makassar City. The method employed in this study was quantitative with associative design, which aims to identify the influence between two or more variables. The variables of this study were teachers’ competence, motivation, and role-play activity. The populations and samples were 43 TK/RA Tri Putri Kota Makassar students selected purposively. This study analyzed the data through Partial Least Square (PLS). The findings show that: 1) motivation influences the play role activities, meaning that the higher the role-play activities, the higher the motivation; 2) teachers’ competence influences the motivation, meaning that the higher the teachers’ competence, the bigger the motivation; 3) teachers’ competence influence the role-play activities. It means that the higher the teacher’s competence, the higher the role-play activities; 4) role-play activities could mediate teachers' competence on motivation
Peran Guru dalam Mereduksi Perilaku Agresif Anak di Sekolah
Get PDFAnak usia dini belum dapat sepenuhnya mengontrol emosi pada dirinya sendiri. Salah satu perilaku yang muncul dikalangan anak yaitu perilaku agresif. Guru berperan penting dalam mereduksi perilaku agresif anak di sekolah. Hal itulah yang menjadi tujuan utama dalam penelitian ini yang akan di fokuskan disalah satu Taman Kanak-Kanak. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan model studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek pada penelitian yakni dua orang guru di salah satu TK di Kota Serang. Teknis analisis data pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian peran guru di salah satu TK di Kota Serang dalam mereduksi perilaku agresif anak pada aspek 1)Pengetahuan guru tentang perilaku agresif dimana guru memiliki pemahaman mengenai pengertian, bentuk, dan faktor penyebab perilaku agresif. 2)Upaya guru dalam mereduksi perilaku agresif diantaranya guru menjadi role model yang baik untuk anak, membatasi tontonan/bacaan yang mengandung unsur kekerasan, dan melalukan kegiatan membentuk kemampuan berempati. 3)Intervensi yang dilakukan guru yaitu melakukan metode bermain peran, membantu anak menyalurkan energinya, dan memberikan hukuman pada anak berperilaku agresif. Oleh karena itu hasil penelitian ini dapat direkomendasikan kepada guru atau sekolah dalam hal mereduksi perilaku agresif pada anak usia dini
Upaya Penanaman Nilai Toleransi Beragama untuk Mengembangkan Karakter Toleransi Anak Usia Dini
Get PDFPenelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya nilai toleransi beragama dalam membentuk nilai pendidikan karakter pada anak usia dini. Berfokus pada aktivitas penunjang pembelajaran yang mempengaruhi terlihatnya nilai-nilai toleransi beragama secara alamiah dan mendalam di lingkungan mayoritas beragama Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan upaya penanaman nilai toleransi beragama untuk mengembangkan karakter toleransi beragama anak usia 5-6 tahun di TK YWKA Kota Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini mengunakan observasi dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara bertahap yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa upaya penanaman nilai toleransi beragama dilakukan melalui pemberian pemahaman dan pembiasaan pada anak. Anak sudah memiliki 3 aspek toleransi yakni 1) menerima (tidak membedakan teman berdasarkan agama, hidup rukun dengan bergantian menggunakan alat permainan dan saling membantu untuk membereskan mainan bersama teman-temannya), 2) menghormati (tidak mengejek teman, sopan santun dalam mengucapkan salam dan mengucapkan selamat pada hari besar agama), 3) menghargai (menunggu giliran ketika mengambil wudhu, memberi ruang pelaksanaan ibadah dan tidak mengganggu teman yang sedang beribadah). Diharapkan melalui penelitian ini dapat memberi referensi bagi guru dalam menanamkan nilai toleransi beragama untuk mengembangkan karakter toleransi pada anak
Efektivitas Bul-bul Games dalam Meningkatkan Kesadaran Sikap Anti Bullying Anak Usia Dini
Get PDFMaraknya kasus bullying di Indonesia perlu segera untuk ditangani, karena hal tersebut memberikan dampak yang sangat fatal bagi fisik maupun psikis korban. Oleh sebab itu, upaya untuk memberikan keasadaran mengenai perilaku bullying sejak dini perlu untuk dilakukan salah satunya melalui media pembelajaran flashcard. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bul-bul games terhadap kesadaran sikap anti bullying anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental dengan desain penelitain one-group pretest-postest design. Penelitian ini dilakukan di TK A dan TK B yang ada berada di kota Subang. Populasi dalam penelitian ini adalah anak kelas B yang berjumlah 34 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan 32 anak yang diberikan perlakukan permainan bul-bul games. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah melalui penilaian format ceklis . Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan yang siginifikan terhadap pemahaman kesadaran sikap anti bullying pada anak, hal tersebut dapat dilihat dari rata-rata nilai pre test dan post tes yang sudah dilakukan. Sehingga dapat disimpulkan bahwasannya penggunaan flashcard bul-bul games dapat meningkatkan kesadaran sikap anti bullying anak usia dini
Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar dalam Mengenalkan Edukasi Anti Kekerasan (Bullying) Anak Usia Dini
Get PDFPenelitian bertujuan menciptakan sebuah media pembelajaran, yakni berupa media buku cerita bergambar dalam mengenalkan edukasi anti kekerasan (bullying) yang layak untuk digunakan sebagai penunjang media pembelajaran. Metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE menggunakan beberapa langkah yaitu Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Pelaksanaan (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Penilaian validitas produk dilakukan oleh ahli media dan ahli materi atau isi dari cerita dan kemudian dilanjutkan dengan uji coba produk. Metode pengumpulan data dilakukan dengan angket pedoman observasi sedangkan teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil pengukuran oleh ahli media yaitu 86,67% dengan kriteria “sangat valid”, dan pengukuran oleh ahli materi atau isi cerita yaitu 89,23% dengan kriteria “sangat valid”. Hasil uji coba produk pada kelompok perorangan pada 3 orang anak memiliki presentase 75% dengan kriteria “layak” dan media “dibutuhkan”. Pada kelompok kecil terdiri dari 7 orang anak memiliki persentase 82,14% dengan kriteria “sangat layak” dan media “sangat dibutuhkan”. Sedangkan pada kelompok besar yaitu 14 orang anak memiliki persentase akhir 87,05% dengan kriteria “sangat layak” dan media “sangat dibutuhkan”. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan media buku cerita bergambar penting dilakukan untuk mengenalkan edukasi anti kekerasan (bullying) pada anak usia 5-6 tahun
Transformasi Literasi: Dampak Revolusioner Permainan Huruf Berbasis Komputer pada Anak Usia Dini
Get PDFPengajaran alfabet kepada anak-anak pada tahap perkembangan awal membutuhkan pendekatan yang inovatif, dinamis, dan sesuai dengan fase kognitif mereka. Dalam konteks ini, media permainan telah diidentifikasi sebagai alat yang efektif untuk memperkenalkan alfabet kepada anak-anak usia dini, salah satunya adalah dengan menggunakan permainan komputer untuk menebak huruf. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi apakah permainan menebak huruf berbasis komputer berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan anak usia dini dalam mengenal huruf. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimental, yang dikonseptualisasikan sebagai true experimental design dalam bentuk posttest only design. Variabel independen adalah penerapan permainan menebak huruf berbasis komputer, sementara variabel dependennya adalah kemampuan mengenali alfabet. Sampel penelitian terdiri dari 30 anak usia 4-5 tahun, yang dibagi secara acak menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen (B1) sejumlah 15 anak dan kelompok kontrol (B2) sejumlah 15 anak. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t-test. Temuan menunjukkan dampak yang penting dari penggunaan permainan komputer untuk membantu anak-anak mengembangkan keterampilan mengenali alfabet pada usia dini. Implikasi dari penelitian ini menggarisbawahi pentingnya pendekatan yang berbasis media permainan dalam proses pembelajaran alfabet pada anak usia dini, sambil mengukuhkan peranan teknologi sebagai fasilitator yang efektif dalam konteks pendidikan
Penggunaan Binatang Peliharaan dalam Pembelajaran Literasi dan Kecerdasan Alam Anak
Get PDFKemampuan literasi anak merupakan hal yang penting untuk diperhatikan dalam perkembangan awal mereka karena pentingnya sebagai landasan bagi pendidikan jenjang selanjutnya. Di sisi lain, anak-anak memiliki rasa ingin tahu yang tinggi dan memiliki ketertarikan yang cukup besar terhadap binatang, sehingga memudahkan mereka dalam rangka menambah pengetahuan di bidang kecerdasan alami. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji metode pengembangan literasi dan kecerdasan alami anak dengan menggunakan hewan peliharaan sebagai media hidup. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi kasus yang bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan literasi dan kecerdasan alam pada anak-anak melalui interaksi langsung dengan hewan peliharaan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara. Wawancara dilakukan dengan guru kelas untuk mendapatkan informasi mengenai perkembangan literasi dan kecerdasan alami anak sebelum dan sesudah interaksi dengan hewan peliharaan. Subyek penelitian adalah anak usia 5 sampai 6 tahun di TK Petra 9 kelas B1 dan B2. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa tidak hanya penggunaan binatang peliharaan dapat membantu dalam pembelajaran literasi dan kecerdasan alam anak, tetapi juga dapat secara signifik menginkatkan semangat belajar anak. Hasil penelitian diharapkan dapat mendeskripsikan secara komprehensif peningkatan kemampuan literasi dan pengetahuan tentang hewan pada anak-anak melalui metode pengenalan hewan peliharaan secara langsung