e-Journal Institut Pendidikan Indonesia
Not a member yet
2083 research outputs found
Sort by
An analysis of students’ difficulties and problem-solving strategies in trigonometry instruction
No full textProblem solving is a fundamental skill in learning mathematics, especially trigonometry. However, students often encounter difficulties in understanding trigonometric concepts and applying appropriate problem-solving strategies. The purpose of this study is to analyze students\u27 problem-solving abilities in solving trigonometric problems and to identify factors that contribute to their difficulties. A qualitative descriptive method was used, with data collected through observational tests, interviews, and analysis of students\u27 written work. The research involved 29 students who had previously studied trigonometry. The findings indicate that while most students were able to identify the problems correctly, many struggled to formulate the problems and select appropriate solution strategies. In addition, only a small number of students demonstrated the ability to explain or verify their solutions. These difficulties were primarily attributed to limited conceptual understanding, ineffective learning strategies, and a lack of reflective thinking about their own work. Therefore, an interactive, problem-based learning approach is recommended to improve students\u27 conceptual understanding and problem-solving skills in trigonometry
Sosialisasi Manajamen Literasi Bahasa di Sekolah Dasar
No full textThis article aims to provide information regarding community service activities related to efforts to socialize language literacy management in elementary schools. This socialization is a form of language literacy education and counseling for prospective elementary school teacher students with the aim of making them aware of language literacy management in elementary schools. The method used in this activity includes delivering material through lectures and questions and answers. The results achieved in this activity are students\u27 understanding of language literacy in elementary schools which includes the meaning of language literacy, the importance of language literacy. At the end of the article, the author explains aspects of language literacy management that schools need to pay attention to in order to implement the literacy movement in elementary schools
Friends or Foe? Secondary Students’ Perceptions of Mathematics in Acehnese Cultural Contexts
Get PDFStudi ini mengekplorasi bagaimana siswa sekolah menengah dengan persepsi positive maupun negatif terlibat atau menyatu dengan konsep etnomatematis melalui artefak budaya Aceh. Data pada penelitian diperoleh dari kertas jawaban siswa yang kemudian dideskripsikan secara kualitatif. Triangulasi sumber dijadikan sebagai metode untuk mengecek kredibilitas data atau informasi yang diperoleh dalam penelitian. Empat siswa dipilih dengan komposisi dua orang meenganggap matematika sebagai temannya dan dua yang lainnya menganggap matematika sebagai musuhnya. Mereka dipilih karena mampu menuliskan informasi yang lebih. Dari penelitian ini didapatkan hasil bahwa baik siswa yang membenci matematika maupun yang menyukai matematika Ketika budaya menjadi konteks di dalam masalah matematis, mereka mampu untuk menunjukkan ide-ide matematis dalam merespon soal atau pertanyaan yang diberikan, khususunya pada geometri datar seperti segitiga, persegi Panjang dan lain-lain. Namun, tidak ada dari mereka yang menyebutkan tentang koneksi matematika dan artifak budaya dengan geometri bidang ruang seperti balok, prisma maupun kubus. Dari penelitian ini juga menguatkan siswa yang membenci matematika anda menyukainya, keduanya memiliki ide-ide sama yang dipikirkan tentang matematika Bersama dengan budaya, tetapi mereka tidak menyadarinya.
This study explores how secondary students with positive/negative perceptions of mathematics engage with ethnomathematical concepts in Acehnese cultural artefacts. In this research the data from students’ answer sheet that was described qualitatively, and the source triangulations method leads to clarification on how valid and credible the data or information delivered in the result. Four students were selected with the composition two students consider mathematics as their friends and the others two consider mathematics as their enemies. Those four students were selected on purpose with enormous information within their answer sheet. students who love mathematics consider mathematics as their friends and mathematics is the enemies for those who hate mathematics. However, when both students who hate mathematics and love it provide cultures as a context for mathematics ideas, they can perform some idea about geometry as especially flat plane such triangles, rectangles etc. none of them mention about the connection mathematics and culture artifacts with three-dimensional plane such as blocks, prims or cubes. it also strengthens the finding that students who hate mathematics and love it, both have some ideas to think about mathematics within the cultures, but they don’t realise that
E-COMMERCE WEBSITE DESIGN USING EXTREME PROGRAMMING METHOD (Case Study: UMKM Bolu Ara)
Get PDFUMKM Bolu Ara is a micro business engaged in the production of cakes and sponges, which still uses manual methods in recording and managing orders via WhatsApp. This system causes various obstacles such as delays in payment verification, order recording errors, and difficulties in data management. To overcome these problems, the design and development of e-commerce websites using the Extreme Programming (XP) method was carried out. The XP method was chosen because it is iterative and flexible, with stages of planning, design, coding, and testing. The tools used include the CodeIgniter 3 framework, PHP programming language, MySQL database, and Visual Studio Code editor, with XAMPP support as a local server. Testing is done using the Black Box Testing method to ensure system functionality in accordance with user needs. The development results show that the e-commerce website built is able to make the process of recording and managing orders more structured, and provide convenience for users in making transactions independently. This system also supports managers in recording data and reports better
ADAPTIVE FRAMEWORK FOR ERP IMPLEMENTATION IN SMEs: Integration of Technology Acceptance Model, Resource-Based View, and Contingency Theory
No full textEnterprise Resource Planning (ERP) implementation in Small and Medium Enterprises (SMEs) faces high failure rates due to the misalignment between existing frameworks and the unique characteristics of SMEs. This study aims to develop an adaptive framework to improve ERP implementation success in SMEs through comprehensive theoretical integration. A Design Science Research methodology was employed to integrate Technology Acceptance Model, Resource-Based View, and Contingency Theory into a unified framework. Data were collected through systematic literature review of 187 publications from 2020-2024 and expert assessment for theoretical validation. The research resulted in an adaptive framework with five integrated components: organizational readiness assessment, adaptive system modularization strategy, intelligent vendor selection, dynamic change management, and comprehensive success measurement. The framework demonstrates superior explanatory power compared to single-theory approaches and provides practical guidelines for contextually relevant ERP implementation. The study contributes to the development of Adaptive Implementation Theory and offers actionable solutions for SMEs digital transformation
Hypothetical Learning Trajectory for Ninth Graders’ Understanding of Curved Three-Dimensional Shapes through Javanese Ethno-Realistic Mathematics Education
Get PDFGeometri merupakan aspek penting dalam matematika yang mendukung perkembangan kemampuan kognitif siswa. Meski demikian, pemahaman terhadap konsep-konsep geometri, khususnya yang berkaitan dengan bangun ruang sisi lengkung, sering kali menjadi kendala bagi siswa. Artikel ini bertujuan untuk menyusun dan menyajikan sebuah lintasan pembelajaran hipotetik mengenai bangun ruang sisi lengkung dengan pendekatan Etnomatematika Realistik Jawa. Penelitian dilakukan menggunakan metode design research yang mencakup tiga tahap utama, yaitu perancangan awal, pelaksanaan eksperimen pembelajaran, dan analisis retrospektif. Penelitian ini melibatkan siswa kelas IX di salah satu SMP di kota Semarang. Fokus pembahasan artikel ini berada pada tahap desain awal, yakni pengembangan hipotesis lintasan pembelajaran yang meliputi empat aktivitas utama: (1) mengenali unsur-unsur bangun ruang sisi lengkung melalui pengamatan video berbasis konteks budaya, (2) menyusun pemahaman tentang luas permukaan dan volume tabung, (3) merumuskan luas permukaan dan volume kerucut, dan (4) menemukan rumus luas permukaan serta volume bola. Rangkaian aktivitas dalam lintasan pembelajaran ini dirancang untuk membantu siswa membangun pemahaman yang lebih mendalam terhadap konsep bangun ruang sisi lengkung, sekaligus menumbuhkan apresiasi terhadap budaya lokal dan keragaman dalam berpikir matematis. Lintasan pembelajaran hipotetik ini dirancang untuk diimplementasikan pada kelas eksperimen dan pengajaran berbasis penelitian menggunakan E-RME untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang merupakan novelty dari penelitian ini.
Geometry plays a vital role in mathematics to foster students\u27 cognitive growth. Nevertheless, grasping geometry concepts can be particularly difficult, especially when dealing with three-dimensional shapes with curved surfaces. This paper proposes a Hypothetical Learning Trajectory (HLT) for teaching such shapes, grounded in Javanese Ethno-Realistic Mathematics Education (E-RME). The study adopts a design research methodology comprising three key phases: initial design, experimental teaching design, and retrospective analysis. The participants in this research are ninth-grade students from a junior high school in Semarang. The article focuses on the outcomes of the initial design phase, specifically the development of an HLT that includes four learning activities: (1) recognizing components of curved surface solids through contextual video observation, (2) exploring the surface area and volume of cylinders, (3) deriving formulas for the surface area and volume of cones, and (4) discovering the formulas for the surface area and volume of spheres. This sequence of activities is intended to help students build a meaningful understanding of curved 3D objects, while also fostering an appreciation for their cultural background and encouraging diverse approaches to mathematical reasoning. The HLT developed in this study is intended for implementation in trial classrooms and experimental teaching through E-RME, with the goal of enhancing students’ problem-solving skills, which is the novelty of this research
PENGARUH PEMBELAJARAN PIANO POP GRADE I TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA DI SEKOLAH DASAR
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran piano pop grade I terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V di MI Miftahul Anwar. Design yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pre test and post test. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V MI Miftahul Anwar yang berjumlah 10 orang. Pengambilan data dan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa, angket yang berjumlah 10 pernyataan, dan lembar observasi selama treatment berlangsung. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh hasil perhitungan yang menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan
berfikir kreatif siswa sebelum menggunakan media piano pop grade I adalah 54,75. Setelah dilakukan treatment yakni penggunaan piano pop grade I, rata-rata kemampuan berfikir kreatif siswa adalah 72,75. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis kemampuan
berikir kreatif siswa menggunakan uji-t yakni paired sample T test dengan taraf signifikansi 5% menunjukkan thitung sebesar
22,22 dan ttabel sebesar 1,833. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh pembelajaran piano pop grade I terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa
ANALISIS PERAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MENCAPAI SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGS) PADA CALON GURU SEKOLAH DASAR
Get PDFPenelitian ini membahas peran pendidikan multikultural dalam mendukung pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), khususnya tujuan keempat tentang pendidikan berkualitas. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengeksplorasi pemahaman dan kesiapan calon guru sekolah dasar dalam mengintegrasikan nilai-nilai keberagaman, inklusivitas, dan keberlanjutan ke dalam proses pembelajaran. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen, melibatkan 12 responden dari berbagai kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural dianggap penting dalam membentuk karakter siswa yang toleran, inklusif, dan menghargai perbedaan. Para calon guru juga menyadari peran strategis mereka dalam menciptakan lingkungan belajar yang adil dan mendukung SDGs. Meski demikian, tantangan seperti kurangnya pelatihan guru dan kurikulum khusus masih menjadi kendala implementasi. Oleh karena itu, diperlukan upaya sistemik melalui pelatihan, kurikulum berbasis keberagaman, dan kebijakan pendidikan yang mendukung praktik inklusif di sekolah dasar
Design and Implementation of the Doctor Shoes Mobile Application Using the Waterfall Model
Get PDFAbstrak: Kemajuan dalam teknologi mobile telah berkontribusi besar terhadap perkembangan layanan jasa, terutama dalam mendukung sektor perusahaan mikro, kecil, dan menengah (UMKM). layanan yang mungkin untuk dioptimalkan melalui teknologi mobile adalah jasa pencucian sepatu. Penelitian ini bertujuan untuk merancang serta mengembangkan aplikasi Doctor Shoes, sebuah aplikasi berbasis Android yang menyediakan layanan cuci sepatu secara digital. Aplikasi ini dirancang untuk mempermudah pelanggan dalam melakukan pemesanan, memantau status layanan secara real-time, serta berkomunikasi langsung dengan petugas pengantar (driver). Proses pengembangan aplikasi menggunakan bahasa pemrograman Kotlin dan mengandalkan Firebase sebagai backend untuk penyimpanan data dan sinkronisasi secara real-time. Model Waterfall digunakan sebagai metode pengembangan., yang meliputi tahap komunikasi, perencanaan, pemodelan, konstruksi, dan penerapan sistem. Hasil akhir dari penelitian ini berupa aplikasi Doctor Shoes yang dapat membantu memfasilitasi layanan cuci sepatu dengan cara yang efisien, modern, dan praktis bagi para pengguna
Analyzing Students\u27 Problem-Solving Skills in a Project-Based STEM Learning Environment on Systems of Linear Equations
No full textPemecahan masalah merupakan fondasi pembelajaran matematika yang menuntut siswa untuk mengembangkan ide-ide matematis guna menyelesaikan berbagai bentuk permasalahan, khususnya di era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Pembelajaran Project-Based Learning yang diintegrasikan dengan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (PjBL-STEM) memberikan peluang bagi siswa untuk mengembangkan kemampuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) dengan menggunakan model PjBL-STEM. Penelitian ini menerapkan desain metode campuran sekuensial eksplanatori (sequential explanatory mixed-method) dan menggunakan teori tahapan pemecahan masalah George Polya. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes tertulis, dan wawancara. Analisis data dilakukan secara kuantitatif yang dilanjutkan dengan analisis kualitatif. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi terkait profil kemampuan pemecahan masalah siswa melalui model PjBL-STEM pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel.
Problem-solving constitutes the foundation of mathematics learning, requiring students to develop mathematical concepts to address diverse problems, particularly within the context of Industry 4.0 and Society 5.0. Project-Based Learning integrated with Science, Technology, Engineering, and Mathematics (PjBL-STEM) offers a strategic framework to foster these skills. This study aims to analyze students\u27 problem-solving abilities regarding Systems of Linear Equations in Three Variables using the PjBL-STEM model. The research employs a sequential explanatory mixed-method design, utilizing Polya\u27s problem-solving framework. Data were collected through observations, written tests, and interviews. The data were then analyzed quantitatively, followed by qualitative interpretation. The findings of this study are expected to provide significant insights into students\u27 problem-solving profiles under the PjBL-STEM model in the topic of linear equations