e-Journal Institut Pendidikan Indonesia
Not a member yet
2083 research outputs found
Sort by
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Merdeka
No full textThis study explores the implementation of differentiated instruction in the Merdeka Curriculum at SDN 44 Kota Bengkulu. Teachers face significant challenges in understanding and applying differentiated teaching methods, a critical component of the Merdeka Curriculum. The research applied training and mentoring methods involving focus group discussions, classroom practices, and reflective evaluations. Data were gathered through interviews, observations, and tests to assess teachers\u27 knowledge and students\u27 learning outcomes. Results demonstrated that training significantly enhanced teachers\u27 abilities to design and implement differentiated learning, leading to improved student engagement and performance. This study underscores the importance of professional development in empowering educators to adopt innovative instructional strategies effectively.
Problem Solving Ability in Problem Based Learning Based on Ethnomathematics Assisted by Teachmint
Get PDFTujuan penelitian ini yaitu mengetahui model PBL barbasis etnomatematika berbantuan teachmint dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi bangun ruang sisi lengkung. Jumlah sampel pada penelitian ini 20 siswa kelas IX SMP Islam Salakbrojo Kabupaten Pekalongan. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen desain The Group Pretest-postest. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Islam Salakbrojo Kabupaten Pekalongan. Pengumpulan data yang digunakan tes kemampuan pemecahan masalah barbasis etnomatematika. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji paired t-test. Hasil penelitian ini adalah hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai thitung < ttabel atau 5,445 < 2,09302 maka H0 ditolak yang berarti kemampuan pemecahan masalah siswa melalui model PBL barbasis etnomatematika pada materi bangun ruang sisi lengkung, hasil uji peningkatan rata-rata (N-gain) menunjukkan bahwa siswa kelas IX SMP Islam Salakbrojo yaitu 34,95 termasuk dalam kategori sedang. Rata-rata pretest siswa sebesar 73,25 dan rata-rata posttest sebesar 84,25. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah melalui model pembelajaran problem-based learning barbasis etnomatematika pada materi bangun ruang sisi lengkung di SMP Islam Salakbrojo.
The purpose of this study was to determine the ethnomathematics-based PBL model assisted by teachmint in improving students\u27 problem-solving abilities in the curved-sided solid geometry material. The number of samples in this study was 20 ninth-grade students of SMP Islam Salakbrojo, Pekalongan Regency. This study used an experimental research design The Group Pretest-postest. The subjects in this study were ninth-grade students of SMP Islam Salakbrojo, Pekalongan Regency. Data collection used ethnomathematics-based problem-solving ability tests. The data analysis technique in this study was the paired t-test. The results of this study were the results of the paired sample t-test showed a value tcount < ttable or 5.445 < 2.09302 then H0 is rejected which means that students\u27 problem-solving ability through the PBL model based on ethnomathematics on the material of curved side solid shapes, the results of the average increase test (N-gain) show that grade IX students of SMP Islam Salakbrojo, namely 34.95, are included in the moderate category. The average pretest of students was 73.25 and the average posttest was 84.25. Therefore, it can be concluded that there is an increase in problem-solving ability through the problem based learning model based on ethnomathematics on the material of curved side solid shapes at SMP Islam Salakbrojo
Improving Mathematical Critical Thinking Skills through Problem-Based Learning in Correlation Analysis for High School Students
Get PDFPenelitian ini termasuk dalam jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tujuan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pokok bahasan Analisis Korelasi. Subjek penelitian yaitu 36 siswa kelas XI SMAN 16 Garut semester genap tahun pelajaran 2024/2025. Studi dilaksanakan selama dua siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data melalui tes serta non tes. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa skor rata-rata kemampuan berpikir kritis meningkat dari 69,4% pada siklus I menjadi 80,5% pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa sehingga layak menjadi alternatif strategi pembelajaran aplikatif di kelas.
This study is classified as Classroom Action Research (CAR) aimed at developing students\u27 mathematical critical thinking skills through the implementation of the Problem-Based Learning (PBL) model on the topic of Correlation Analysis. The research subjects consisted of 36 eleventh-grade students from SMAN 16 Garut during the second semester of the 2024/2025 academic year. The study was conducted over two cycles, encompassing the stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected using both test and non-test instruments. The data analysis was carried out using both quantitative and qualitative descriptive techniques. The results revealed that the average score of students’ critical thinking skills increased from 69.4% in the first cycle to 80.5% in the second cycle. These findings suggest that the PBL model is effective in enhancing students’ mathematical critical thinking skills and is therefore suitable for use as an alternative instructional strategy in the classroom
INTEGRATION OF THE SECOND PRINCIPLE OF PANCASILA IN CIVIL LAW: A STUDY OF WAKALAH AGREEMENT IN MURABAHAH TRANSACTIONS AT ISLAMIC BANKS
Get PDFThis research is motivated by the importance of Pancasila values, particularly the second principle just and civilized humanity in the development and application of civil law in Indonesia. The aim of this study is to analyze the extent to which the humanitarian values embodied in the second principle of Pancasila are integrated into the practice of the wakalah contract in murabahah transactions at Islamic banks. This study employs a normative juridical approach with qualitative analysis of legislation, DSN-MUI fatwas, and Islamic banking practices. The findings indicate that the wakalah contract reflects humanitarian values through the principles of trust, responsibility, and contractual justice, which align with the core principles of national civil law. This integration demonstrates that the national legal system is capable of accommodating Pancasila values within the framework of Islamic economic law
PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN PAK KUMIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SDN SUKATANI
Get PDFPenelitian ini bertujuan mengembangkan model permainan Pak Kumis untuk pembelajaran IPS kelas IV guna meningkatkan hasil belajar peserta didik di SDN Sukatani. Metode yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan model Borg and Gall yang diadaptasi Sugiyono melalui sepuluh tahapan. Sampel diambil secara simple random sampling dari 3 sekolah, melibatkan 6 peserta didik SDN Cinunjang (uji coba kecil), 12 peserta didik SDN Condong (uji coba besar), dan 23 peserta didik SDN Sukatani (uji coba pemakaian). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket validasi. Hasil menunjukkan model Pak Kumis memiliki kriteria sangat baik dari segi permainan, media, bahasa, materi, dan respon peserta didik. Skor validasi ahli berkisar antara 3,90-4,00. Uji efektivitas menunjukkan kelas kontrol memiliki N-Gain 0,14 (tidak efektif), sedangkan kelas eksperimen mencapai N-Gain 0,76 (efektif). Model permainan Pak Kumis terbukti mampu meningkatkan hasil belajar IPS peserta didik secara signifikan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SD 3 PEGANJARAN
No full textPenelitian ini didasarkan atas permasalahan capaian hasil belajar matematika siswa kelas I SD 3 Peganjaran yang masih di bawah harapan. Hasil belajar yang diharapkan belum mencapai presentase ketuntasan klasikal, yaitu 75%. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan menerapkan model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS). Metode yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berdasarkan model Kurt Lewin, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek yang dijadikan fokus penelitian ini adalah 16 siswa kelas I SD 3 Peganjaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada hasil belajar siswa, dengan ketuntasan mengalami peningkatan dari 31,25% pada pra-siklus, 50% pada siklus pertama, dan 81,25% pada siklus II. Berdasarkan hasil yang diperoleh selama penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SD 3 Peganjaran, sehingga direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran inovatif
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Get PDFIlmu pengetahuan berperan penting dalam mendukung transformasi pendidikan di era digital, khususnya dalam meningkatkan kualitas interaksi belajar antara guru dan siswa. Salah satu inovasi yang menonjol adalah penggunaan media pembelajaran digital yang interaktif dan menarik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis digital dengan platform Wordwall di sekolah dasar. Penelitian menggunakan model ADDIE yang mencakup tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Pada tahap implementasi, media diuji untuk menilai kelayakan dan efektivitasnya. Hasil menunjukkan bahwa media Wordwall yang dikembangkan valid menurut para ahli dan layak digunakan dalam pembelajaran. Media ini terbukti mendukung pemahaman konsep matematika secara lebih menyenangkan. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi teknologi dalam pembelajaran serta mendorong guru untuk terus berinovasi menciptakan lingkungan belajar yang adaptif, kreatif, dan sesuai dengan kebutuhan zaman
PENERAPAN MODEL REACT UNTUK PEMAHAMAN KONSEP IPA PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran REACT terhadap pemahaman konsep IPA pada siswa sekolah dasar. Masalah yang diangkat berawal dari rendahnya kemampuan siswa dalam memahami konsep-konsep IPA akibat pendekatan pembelajaran yang belum kontekstual. Studi ini menggunakan metode studi literatur dengan mengkaji artikel ilmiah nasional terindeks Sinta yang diterbitkan dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa model REACT, dengan lima tahapannya yaitu Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, dan Transferring, terbukti dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA secara signifikan. Model ini mendorong keterlibatan aktif siswa, menumbuhkan minat belajar, serta memperkuat keterampilan berpikir kritis dan kolaboratif. Kendala utama penerapan model ini meliputi keterbatasan waktu, sarana, serta pemahaman guru. Namun, strategi penguatan seperti pelatihan guru, dukungan sekolah, dan pemanfaatan sumber daya lokal menjadi kunci keberhasilan implementasi model REACT secara berkelanjutan
PENGARUH GROUP INVESTIGATION BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SD GUGUS IX KOTA BENGKULU
Get PDFPenelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model pembelajaran Group Investigation berbasis etnomatematika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Gugus IX Kota Bengkulu. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu dan desain Matching Only Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel terdiri dari kelas VB SDN 61 Kota Bengkulu (kontrol, 28 siswa) dan VA SDN 82 Kota Bengkulu (eksperimen, 22 siswa). Kelas kontrol menggunakan model konvensional, sementara kelas eksperimen menggunakan model Group Investigation berbasis etnomatematika. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian, dan data dianalisis menggunakan analisis deskriptif, uji prasyarat, dan uji-t. Hasil menunjukkan rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi (64,55) dibanding kelas kontrol (48,21). Uji-t menghasilkan nilai t_hitung > t_tabel (3,411 > 1,677) dan Sig. = 0,001 < 0,005, sehingga terdapat perbedaan signifikan. Kesimpulannya, model Group Investigation berbasis etnomatematika berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa.
 
ANALISIS MODEL PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH LUAR BIASA KARYA BAKTI UJUNG BATU
Get PDFPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis model pendidikan inklusi di SLB Karya Bakti Ujung Batu, meliputi pendekatan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan inklusi berbasis kebutuhan individual diterapkan melalui Program Pembelajaran Individual (PPI) dan metode pembelajaran adaptif. Pelaksanaan inklusi melibatkan kolaborasi guru, penggunaan media visual, dan partisipasi orang tua. Evaluasi dilakukan secara individual dengan menekankan pada kemajuan siswa. Kendala utama meliputi keterbatasan tenaga pendidik, fasilitas, dan pelatihan guru. Meski demikian, sekolah melakukan inovasi seperti pelatihan internal dan pengembangan media pembelajaran sederhana. Studi ini merekomendasikan peningkatan kapasitas guru dan dukungan lintas sektor untuk memperkuat implementasi pendidikan inklusi