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Estrategias y recursos tiflotecnológicos utilizados por docentes universitarios con estudiantes con limitaciones visuales
Get PDFSTRATEGIES AND TIFLOTECHNOLOGICAL RESOURCES USED BY UNIVERSITY TEACHERS WITH STUDENTS WITH VISUAL LIMITATIONS.
This study becomes relevant, which aims to unveil the strategies and technical resources used by teachers in classes with students with visual limitations, in addition to knowing the compliance with the regulations regarding this student population in the Magdalena University of Santa Marta - Colombia , based on the law 1680 of 2013 and some theorists on the subject. In relation to the methodology, the research was oriented from the qualitative perspective, the phenomenological method was assumed. It was based on the contributions of Smith, M. (1998), Ministry of National Education (2006), Cabrera & Pesantez, (2015), Cochran- National Institute for the Blind. (2011), Moposita, P. (2015), Vega, M. (2011), Peña, N. (2014), Hernández, C. (2011), Piaget, J. (1983). Among other authors. The population consisted of 10 teachers belonging to the different academic programs of the University of Magdalena, who had contact with students who have visual limitations, in order to collect relevant information. The research is focused on the qualitative model using the design of action research, since it allows us to interpret the different events that occur in the Universidad del Magdalena. Likewise, the work is carried out thanks to the collaboration of the students and teachers of the different programs of the Universidad del Magdalena, fundamental actors of this research. Concluding that the teachers do not know strategies, nor typhlotechnological resources that allow the strengthening of learning. It is necessary for the Universidad del Magdalena to qualify its teachers, to empower and enrich the learning process in students with visual limitations
Se hace relevante este estudio, el cual pretende develar las estrategias y recursos tiflotecnológicos utilizados por los docentes en las clases con estudiantes con limitaciones visuales, además conocer el cumplimiento de la normativa referente a esta población estudiantil en la Universidad del Magdalena de Santa Marta – Colombia, basándonos en la ley 1680 del 2013 y algunos teóricos sobre el tema. En relación a la metodología, la investigación se orientó desde la perspectiva cualitativa, se asumió el método fenomenológico. Se basó en los aportes de Smith, M. (1998), Ministerio de Educación Nacional (2006), Cabrera & Pesantez, (2015), Cochran- Instituto Nacional Para Ciegos. (2011), Moposita, P. (2015), Vega, M. (2011), Peña, N. (2014), Hernández, C. (2011), Piaget, J. (1983). Entre otros autores. La población estuvo conformada por 10 docentes pertenecientes a los diferentes programas académicos de la Universidad del Magdalena, que han tenido contacto con los estudiantes que poseen limitaciones visuales, con el fin de poder recolectar la información pertinente. La investigación está enfocada bajo el modelo cualitativo utilizando el diseño de la investigación acción, puesto que nos permite interpretar los diferentes acontecimientos que se presentan en la Universidad del Magdalena. Así mismo el trabajo se realiza gracias a la colaboración de los estudiantes y docentes de los diferentes programas de la Universidad del Magdalena, actores fundamentales de esta investigación. Concluyendo que los docente no conocen estrategias, ni recursos tiflotecnológicos que permita el fortalecimiento del aprendizaje. Haciéndose necesario que la Universidad del Magdalena cualifique a sus docentes, para potencializar y enriquecer el proceso de aprendizaje en los estudiantes con limitación visua
Epistemología de la historia de vida en la investigación cualitativa
Get PDFThe process of knowing from the field of science has varied in its ways of approaching phenomena from epistemology, establishing in time various methods dominated by the positivist paradigm and the postpositivist paradigm, the latter giving value to the subject and their interaction with others ; From this representation, we think of a dialectic between the knower and the known subject. The purpose of the present study is to deepen the epistemology of life history in qualitative research; For this purpose, a documentary review was carried out and several authors who have contributed significantly to the biographical approach were considered. The results are specified: the life history is a method derived from the biographical approach, responds to the qualitative orientation; this method focuses on the totality of life of a subject represented in a story, giving reason to the internal and social world of the historian. Within this framework, life history requires a methodological process that is detailed in the following steps: insertion and selection of subjects, production, collection and transcription of life history, as well as its interpretation through hermeneutics to identify the senses and emerging meanings.
Key Words: Epistemology, Biographical Approach, Life History, Method, Qualitative ResearchEl proceso de conocer desde el ámbito de la ciencia ha variado en sus formas de abordar los fenómenos desde la epistemología, estableciendo en el tiempo diversos métodos dominados por el paradigma positivista y el paradigma postpositivista, este último dando valor al sujeto y a su interacción con otros; desde esta representación, se piensa en una dialéctica entre el conocedor y el sujeto conocido. El actual estudio tiene como propósito, profundizar en la epistemología de la historia de vida en la investigación cualitativa; para ello, se realizó una revisión documental y se consideraron diversos autores que han aportado de forma significativa al enfoque biográfico. Los resultados se concretan: la historia de vida es un método derivado del enfoque biográfico, responde a la orientación cualitativa; este método se centra en la totalidad de vida de un sujeto representada en un relato, dando razón del mundo interno y social del historiador. Dentro de este marco, la historia de vida exige un proceso metodológico que se detalla en los siguientes pasos: inserción y selección de los sujetos, producción, recopilación y trascripción de la historia de vida, así como su interpretación a través de la hermenéutica para identificar los sentidos y significados emergentes.
Palabras Claves: Epistemología, Enfoque Biográfico, Historia de vida, Método, Investigación Cualitativ
Estudio descriptivo de los sucesos de vida estresores en adolescentes
Get PDFAdolescence is one of the stages of development in which problems and difficulties that threaten the physical and mental harmony of young people in their social environment are experienced. One of these problems are the stressful events experienced by adolescents in this period of transition, reflected in; excessive consumption of food, alcoholism, vandalism among others. Given these situations, the main aim of this study was to determine the life events stressful in high school students of an educational institution in the city of Cuenca. The approach used was quantitative with a type of design descriptive, sampling was probabilistic and the sample consisted of 115 adolescents of both sexes between 16 and 18 years of age. The instrument used was the questionnaire for the exploration of stress factors: Life Events, by Lucio and Durán, 2004. The most common positive stressful life events recorded were: "Improved my relationships with other people" 73.91%, "I met New friends "69.56%," I share more time with my friends or partners "68.69%. Regarding the life events negative stressful, the most frequent were: "I got depressed" 57.39%, "I could not get what I wanted" 56.52%, "I had a love disappointment" 54.78%. Negative areas such as the family area with 39.13%, social with 28.69%, and health with 26.95% are also highlighted, whose prevalence represents a higher level of risk of emotional alterations.La adolescencia es una de las etapas de desarrollo en la que se experimentan problemas y dificultades que amenazan la armonía física y mental de los jóvenes en su entorno social. Uno de estos problemas son los sucesos estresantes que vivencian los adolescentes en este periodo de transición, reflejados en; consumo exagerado de alimentos, alcoholismo, vandalismo entre otros. Ante estas situaciones el presente estudio tuvo como objetivo principal determinar los sucesos de vida estresantes en estudiantes de bachillerato de una institución educativa de la ciudad de Cuenca. El enfoque utilizado fue cuantitativo con un tipo de diseño descriptivo, el muestreo fue probabilístico y la muestra estuvo conformada por 115 adolescentes de ambos sexos entre 16 y 18 años de edad. El instrumento utilizado fue el cuestionario de exploración de factores de estrés: Sucesos de Vida, de Lucio y Durán del 2004. Los sucesos de vida estresantes positivos más comunes que se registraron fueron: “Mejoraron mis relaciones con otras personas” 73.91%, “Conocí nuevos amigos” 69.56%, “Comparto más tiempo con mis amigos(as) o compañeros(as)” 68.69%. Respecto a los sucesos de vida estresantes negativos, los más frecuentes fueron: “Me deprimí” 57.39 %, “No he podido conseguir lo que he querido” 56.52%, “Tuve una desilusión amorosa” 54.78 %. También se destacan áreas negativas como el área familiar con un 39.13%, social con el 28.69% y de salud con el 26.95%, cuya prevalencia representan un mayor nivel de riesgo de alteraciones emocionales
Calibración del modelo predictivo de accidentes de tránsito del HSM en carreteras del cantón Loja (Ecuador)
Get PDFAccident predictive model of the Highway Safety Manual is a tool that helps justifying the design of a road, however, before using it; it must be calibrated according to local conditions. In this scenario, the aim of this work was to estimate a calibration factor of HSM accident predictive model in the main roads of Loja canton. To do this, firstly, study sections were selected, then historical traffic information and geometric and operational variables of each section were collected. Using accident predictive model, the calibration factors for two-lane roads in rural and suburban areas were estimated. The calibration factors in two-lane rural roads were between 0.12 to 0.25, which indicates that the model underestimates the number of accidents recorder in these roads, while the two-lane sub-urban roads were between 0.00 to 3.24, which shows that in in some cases the model underestimates the real data and in others it overestimates it; which suggests that calibration is mandatory in any of these cases. In addition, to the calibration factors, this work provides detailed methodology, used in the calibration of accident prediction models of the HSM for rural and suburban areas.El modelo de predicción de accidentes de tránsito del Manual de Seguridad de Carreteras (HSM por sus siglas en inglés) es una herramienta que permite justificar el diseño de una carretera, sin embargo, antes de usarlo, éste debe ser calibrado de acuerdo a las condiciones locales. En ese escenario, el presente trabajo tuvo por objetivo estimar el factor de calibración del módulo de predicción de accidentes del HSM en carreteras principales del cantón Loja. Para ello, en primer lugar se seleccionaron los tramos de estudio, para luego recolectar información histórica de los accidentes de tránsito y de las variables geométricas y de operación de cada tramo. Con la aplicación del modelo de predicción se obtuvieron los factores de calibración para carreteras de dos carriles en zonas rurales y suburbanas. Las primeras obtuvieron factores entre 0,12 a 0,25, lo cual indica que el modelo subestima el número de accidentes registrados en esas vías, mientras, que las carreteras sub-urbanas estuvieron entre 0,00 a 3,24, lo cual muestra que en algunos casos el modelo subestima los datos reales y en otros los sobreestima; lo cual sugiere la obligatoriedad de la calibración del modelo en cualquiera de estos casos. Además, de estos factores de calibración, este trabajo aporta con el detalle de la metodología usada en el calibración del modelos de predicción de accidentes del HSM para zonas rurales y suburbanas
Factores que influyen en la percepción de servicios de los ecosistemas para el desarrollo ecoturístico del humedal La Tembladera: Estudio de Caso
No full textThe conservation of ecosystem services is today one of the main challenges in terms of Environmental Management. The province of "El Oro" is benefited with wetland ecosystems that enrich its biodiversity, as is the case of "La Tembladera" located in the canton of Santa Rosa. However, these places have been poorly researched, so it is difficult to determine their impact on the local population, that is, how the regulation, support and maintenance services work and in what sense the locality she looks affected. Therefore, the present investigation aims to determine what factors of the ecosystem services in the case of the La Tembladera wetland influence the perception of the inhabitants of the nearby communities. For this research we chose the methodology with a qualitative and quantitative approach, making use of descriptive statistics, which results in a strong tendency to promote tourism and recreation in the locality.La conservación de los servicios escosistémicos es hoy en día uno de los retos principales en materia de Gestión Ambiental. La provincia del El Oro es beneficiada con ecosistemas de humedales que enriquecen su biodiversidad, como es el caso de “La Tembladera” ubicado en el cantón Santa Rosa. Sin embargo, estos lugares han sido escasamente investigados, por lo que, se dificulta la posibilidad de determinar su impacto en los pobladores de la localidad. Por tanto, la presente investigación tiene como objetivo determinar qué factores de los servicios escosistémicos en el caso del humedal La Tembladera influyen en la percepción de los moradores de las localidades aledañas que permita el desarrollo ecoturístico. Para esta investigación se optó por la metodología con enfoque cualitativo y cuantitativo, haciendo uso de la estadística descriptiva, la misma que da como resultado una fuerte tendencia al fomento del turismo y recreación en la localidad La Tembladera
Percepciones de los aspirantes sobre el proceso de admisión a la universidad pública ecuatoriana
Get PDFWithin the framework of the higher education admission policies implemented in Ecuador, a matter that has become a social issue is the approval of the Higher Education Admission Test (ENES) as the only for admission into public universities. For this reason, the objective of this study was to learn about the perceptions of the applicants from a qualitative perspective. The study carried out two student focus group sessions: (1) High-school graduates admitted into the system’s levelling course, and (2) high-school graduates that, because of their grade, were not admitted into public higher education. The thematic data analysis allowed to learn that the participants agree with an admittance test for public higher education, university (institutional) control and management of the process, returning to the specialties system in secondary education, and the non-integral nature of the current admittance test, as it only assesses three types of reasoning – logical-mathematical, verbal, and abstract. The findings evince that this standardized test (device) contradicts constitutional principles of equality of opportunity and social justice and equity because admittance into public higher education and the career of preference is conditioned by the grade students obtain in the ENES test, without consideration of the country’s diversity.
Key words: admission process, higher education policies, Higher Education National Test (ENES), public universities.Dentro de las políticas de admisión a la educación superior vigentes en Ecuador a 2016, una cuestión considerada como problemática social constituye la aprobación del Examen Nacional de Educación Superior (ENES) como requisito de ingreso a la universidad pública. En este sentido, el objetivo de esta investigación fue conocer las percepciones de los aspirantes en relación a este proceso desde un enfoque cualitativo. Se desarrollaron dos grupos focales de estudiantes: (1) Bachilleres que ingresaron al Curso de Nivelación y (2) bachilleres que, por la nota obtenida, no ingresaron a la universidad pública. El análisis temático de la información permitió conocer que los bachilleres están de acuerdo en: un examen de ingreso para la universidad pública, que este proceso debe ser liderado por la universidad, retomar la modalidad de especialidades a nivel de educación media y que el examen no es integral al evaluar únicamente tres tipos de razonamiento – lógico-matemático, verbal y abstracto. Los hallazgos evidenciaron que este examen estandarizado (dispositivo) contradice el principio constitucional de igualdad de oportunidades, justicia social y equidad puesto que el ingreso a la universidad y a la carrera deseada está en función del puntaje obtenido, sin tomar en cuenta la diversidad del país.
Palabras claves: Examen Nacional de Educación Superior (ENES), políticas de educación superior, proceso de admisión, universidad pública
Implementación de una base de datos heterogénea distribuida entre los SGBDs ORACLE, MySQL y PostgreSQL con replicación, mediante un script bash implementado en el sistema operativo CentOS usando software libre
Get PDFThis article allows to obtain a heterogeneous distributed database with replication in aCentOS environment in less than 5 minutes, using a bash script, using only free software. Theidea is focused on having a slave that will be ORACLE and the master nodes will be in MySQLand PostgreSQL, in order to reduce costs when designing and implementing a distributeddatabase since the power of a manager is maximized of payment, which is Oracle, with the freeand good performance of MySQL and PostgreSQL. The result of this article will be an ODBCthat configures the two managers without spending a single cent and in record time, and thus beable to obtain a distributed database made up of different managers, who work as one.El presente artículo permite obtener una base de datos distribuida heterogénea con replicación en un ambiente CentOS en menos de 5 minutos, mediante un script bash, usando únicamente software libre. La idea se centra en tener un esclavo que será ORACLE y los nodos maestros estarán en MySQL y PostgreSQL, con la finalidad de reducir costos a la hora de diseñar e implementar una base de datos distribuida ya que se aprovecha al máximo la potencia de un gestor de pago, el cual es Oracle, con la gratuidad y buen desempeño de MySQL y PostgreSQL. El resultado de este artículo será un ODBC que configure los dos gestores sin gastar un solo centavo y en tiempo récord, y así poder obtener una base de datos distribuida conformada por distintos gestores, que trabajen como uno solo
Diseño de un plan estratégico de seguridad de la información, mediante la aplicación de análisis de riesgos con la norma ISO/IEC 27005. Caso de estudio INAMHI
Get PDFAbstract: The research was carried out to the Ecuadorian State institutions, finding the need for an adequate management of the information allowing the evaluation of the infrastructure, the information systems and the organizational measures from the technological perspective. In this study, we used the inductive-deductive method that with an experimental approach allowed the solution to the problem of the disorderly handling of information. In the study an audit was conducted by the governing body to the EGSI and allowed to establish a starting point, then with the risk analysis and ISO / IEC 27005: 2012 - OCTAVE- S obtain the controls, policies and procedures of security of information, which will be implemented by the information security committee of the institution studied, allowing better risk management. KeywordsEn la investigación se realizó a las instituciones del Estado Ecuatoriano, encontrando la necesidad de una gestión adecuada de la información permitiendo la evaluación de la infraestructura, los sistemas de información y las medidas organizacionales desde la perspectiva tecnológica. En este estudio se utilizó el método inductivo-deductivo que con un enfoque experimental permitió la solución al problema del manejo desordenado de la información. En el estudio se realizó una auditoria por parte del ente rector al EGSI y permitió establecer un punto de partida, para luego con el análisis del riesgo y la norma ISO/IEC 27005:2012 - OCTAVE-S obtener los controles, políticas y procedimientos de seguridad de la información, las mismas que se pondrán en ejecución por parte del comité de seguridad de la información de la institución estudiada, permitiendo una mejor gestión del riesgo
Importancia de las prácticas pre profesionales para los estudiantes de Educación Superior en la Universidad de Guayaquil
Get PDFIn Ecuador in the various advertisements to search for future candidates, in the best case they ask for work experience, which limits the work opportunity of these possible candidates, in accordance with the previous paragraph, the unknowns are answered alone that situation, "I\u27m not ready." It can then be understood that a large number of the students of the IES are people who in some cases have little or no work experience, so that pre-professional practices would be a key contribution for the insertion of students in the labor market, taking into account result in a consolidation between academia and real work practice. Many companies, on the other hand, do not understand this sense of pre-professional practice, it is important an approach by the IES, to socialize the spirit of the development of pre-professional practice, to let them know what is really sought with this academic activity , the ignorance of this purpose by employers, is often reflected in the activities or tasks that are entrusted to the student to perform or perform the practice, tasks of little importance, which do not help develop what they learned in their training academic.En el Ecuador en los diversos anuncios publicitarios para búsqueda de futuros candidatos, en el mejor de los casos piden experiencia laboral, lo cual limita a la oportunidad de trabajo de estos posibles candidatos, en concordancia con el párrafo anterior, las incógnitas se responden solas ante esa situación, “no estoy preparado”. Se puede entonces entender que gran cantidad de los estudiantes de la IES, son personas que en unos casos tienen poca o ninguna experiencia laboral, por lo que las practicas pre profesionales sería un aporte medular para la inserción de los estudiantes al mercado laboral, teniendo como resultado una consolidación entre la academia y la práctica laboral real. Muchas empresas por otro lado, no comprenden este sentido de la práctica pre profesional, es importante un acercamiento por parte de las IES, para socializar el espíritu del desarrollo de la práctica pre profesional, darles a conocer lo que realmente se busca con esta actividad académica, el desconocimiento de esta finalidad por parte de los empresarios, se ve muchas veces reflejado en las actividades o tareas que se le encomienda al estudiante al realizar o ejecutar la práctica, tareas de poca importancia, que no ayudan a desarrollar lo aprendido en su formación académica
La Persistencia como fortaleza de carácter presente en estudiantes de licenciatura del centro de actualización del magisterio de Durango, México
Get PDFThe students of the Bachelor’s Degree in Secondary Education, with Specialization in Civic Education and Ethics, in mixed modality, of the Centro de Actualización del Magisterio, face exclusive difficulties of the modality, such as: economic deficiencies, minimum rest periods, extended duration of the Career, among others; in order to know their Strengths of Character, a research was made on the trait of Perseverance (VIA, 2017) in character, this within the context of Positive Psychology. The instrument used for data collection was the VIA-240 Inventory. The data obtained in the research showed that the students present a high level of Persistence.Los estudiantes de la Licenciatura en Educación Secundaria, con Especialidad en Formación Cívica y Ética, en modalidad mixta, del Centro de Actualización del Magisterio, afrontan dificultades exclusivas de la modalidad, como son: carencias económicas, períodos de descanso mínimos, duración extensa de la carrera, entre otras; con el fin de conocer sus Fortalezas de carácter, se realizó una investigación sobre el rasgo de Persistencia (VIA Institute on Character, 2017) en el carácter, esto dentro del contexto de la Psicología Positiva. El instrumento empleado para la recogida de datos fue el Inventario VIA-240. Los datos obtenidos en la investigación arrojaron que los estudiantes presentan un nivel de Persistencia alto