Innova Research Journal
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Patrones matemáticos en los niveles de Inicial y Preparatoria: Análisis del currículo
Get PDFThe aim of the present study was to analyze the preschool and kindergarten Ecuadorian curriculum, with a focus on mathematical patterns, in light of the international literature. The method used was a documentary analysis of these curriculums focused on three components, namely what, when and how to teach. The results of the study demonstrate that the Ecuadorian curricula for the analyzed levels, generally include simple mathematical repeating patterns, with more complex patterns such as growing patterns being less evident. It was also found that the curriculums do not include a clear sequence to work with patterns, and that, although the methodological recommendations contemplated in the curricular documents suggest various tasks for working with patterns, the identifying the unity of the pattern task, which is fundamental for the development of the child’s mathematical thinking, is not included. In general, we concluded that these findings point to the need to review the national curriculum in view of improving Ecuadorian children’s patterning competencies in particular, and mathematical competencies in general, from the first years of schooling.El objetivo del presente estudio fue analizar el currículo ecuatoriano para subnivel Inicial II y Preparatoria, con un enfoque en patrones matemáticos, a la luz de la literatura internacional. La metodología empleada fue un análisis documental de dichos currículos enfocado en tres componentes, a decir, qué, cuándo y cómo enseñar. Los resultados del estudio demuestran que los currículos ecuatorianos para los niveles analizados incluyen, en general, patrones matemáticos simples de repetición, dejando menos evidente la presencia de patrones más complejos como son los patrones de crecimiento. Se encontró además que en los currículos no se incluye una secuencia clara a seguir para el trabajo con patrones, y que, si bien las recomendaciones metodológicas contempladas en los documentos curriculares sugieren diversas tareas para trabajar patrones, no se incluye la tarea de identificación de la unidad del patrón, la cual es fundamental para el desarrollo del pensamiento matemático del niño. De manera general, se concluye que, estos hallazgos apuntan a la necesidad de revisar el currículo nacional con miras a mejorar las competencias, en patrones en particular y en matemáticas en general, de los niños ecuatorianos desde los primeros años de escolaridad
Motivación laboral en una empresa de servicios de Lima, Perú
Get PDFHuman talent is the most important resource and capable of generating growth in any entity. Therefore, companies of all types, sizes, industries and locations direct their efforts to meet their needs by creating spaces where they exceed their expectations and achieve their satisfaction. In this context, in the company under study, there is no structure of recognition, there is a lack of training, opportunities, growth and development. There are no strategies to motivate the staff and/or spaces for the development of their skills among other actions. For this reason, the objective was to diagnose and determine predominant factors of work motivation in the workers of a service company in Lima. The study was based on a mixed approach, holistic syntagm, comprehensive level, inductive-deductive method, the technique was the survey and interview supported by interview guide, reporting units were thirty among workers and ex-workers and three interviewees. The results show a lack of motivation with respect to recognition, incentive bonuses, rewards but in addition to salary and the aspect of autonomy. The results show a lack of motivation with respect to recognition, incentive bonuses, rewards, but in addition to the salary and the aspect of autonomy. Flexible working hours, feedback, integration, promotion of research and openness to new forms of problem solving are considered to be predominant factors.El talento humano es el recurso más importante y capaz de generar crecimiento en cualquier entidad. Por ello, compañías de todo tipo, tamaño, industria y ubicación direccionan sus esfuerzos en satisfacer sus necesidades creando espacios donde superen sus expectativas y logren sus satisfacciones. En ese contexto, en la compañía en estudio, no se evidenció una estructura de reconocimientos, prevalece una falta de capacitación, de oportunidades, de crecimiento y desarrollo. No existen estrategias para motivar al personal y/o espacios para el desarrollo de sus habilidades entre otras acciones. Por tal razón, el objetivo fue diagnosticar y determinar factores predominantes de la motivación laboral en los trabajadores de una empresa de servicios en Lima. El estudio se basó en un enfoque mixto, sintagma holístico, nivel comprensivo, método inductivo-deductivo, la técnica fue la encuesta y entrevista apoyada de guía de entrevista, unidades informantes fueron treinta entre trabajadores y extrabajadores y tres entrevistados. Los resultados evidencian desmotivación respecto a reconocimientos, bonos de incentivos, recompensas pero adicionales al salario y al aspecto de autonomía. En tanto manifestaron sentirse motivados con la cooperación entre áreas; la afiliación con los dueños, la marca y la interrelación con los colegas generando un ambiente de confianza. Se consideran como factores predominantes la flexibilidad de horario, el feedback, integración, el fomento de investigación y apertura a nuevas formas de solución de problema
¿Confinamiento o libre movilidad frente a la pandemia del sars cov 2? Los casos de Suecia, Países Bajos y Brasil
Get PDFAfter declaring a pandemic by the World Health Organization in 2020 due to the SARS COV 2, countries have opted for measures to help control the number of infections and diseases caused by the virus. One of the most used strategies was confinement, however, certain countries preferred not to agree on this strategy and seek group immunity. This article analyzes the cases of Sweden, the Netherlands and Brazil and contrasts with the data of countries that have decided to confine themselves. The sample includes 16 countries. The results show that the strategy of non-confinement has reached growth factor and index of diseases statistically equal or lower than countries that have opted for the confinement.Tras la declaratoria de pandemia por parte de la Organización Mundial de la Salud en el 2020 producto del SARS COV 2, los países optaron por medidas que ayuden a controlar el número de contagios y muertes por el virus. Una de las estrategias más utilizadas fue el confinamiento, sin embargo, ciertos países prefirieron no acogerse a dicha estrategia y buscar la inmunidad de grupo. En este artículo se analizan los casos de Suecia, Países Bajos y Brasil y se contrastan sus datos con el promedio de países que si decidieron confinarse. La muestra utilizada cuenta con 16 países, incluyendo los tres casos de estudio. Los resultados señalan que la estrategia de no confinamiento ha presentado cifras de contagios y muertes estadísticamente iguales o menores al promedio que presentan los países que optaron por el confinamiento
Problemáticas de la docencia universitaria ecuatoriana en tiempos de COVID19
Get PDFThe coronavirus (covid-19), has plunged the countries of the world into a hurry, not only health and economic, but also educational, which has led many nations to the suspension of traditional teaching activities. Ecuador is part of this reality, its university system is immersed in an urgent transition from face-to-face classes to online formats. The Technical University of Machala is part of this critical moment, which has generated several problems for teachers, which abruptly and in an unusual period has led them to migrate their classes to an educational format other than the traditional one, constituting a hasty leap to the university of the new century, where technology went from being a sporadic tool to becoming a fundamental part of the chair, marking a new level of fatigue and stress in educators. This research used an online survey that collected the responses of teachers from the Technical University of Machala, to identify the level of fatigue and stress through which they are going through the virtualization of their classes, due to the covid-19 pandemic, obtaining data Regarding the problems presented (logistical, technological, pedagogical and socio-affective), and the age (intervals) of each of them, which are analyzed using a two-way ANOVA model. The main results show that the level of fatigue and stress in university teachers has increased, and marks statistically significant differences with respect to age, and not significant in each problem manifested.El coronavirus (covid-19), ha sumido a los países del mundo en un apuro, no solo sanitario y económico, sino también educativo, que ha llevado a muchas naciones a la suspensión de las actividades docentes tradicionales. Ecuador es parte de esta realidad, su sistema universitario está inmerso en una urgente transición de las clases presenciales a formatos online. La Universidad Técnica de Machala es parte de este crítico momento, el cual ha generado varias problemáticas para los docentes, que de forma abrupta y en un período inusual los ha llevado a migrar sus clases a un formato educativo distinto al tradicional, constituyéndose un salto apresurado a la universidad del nuevo siglo, en donde la tecnología pasó de ser una herramienta esporádica a convertirse en una parte fundamental en la cátedra, marcando un nuevo nivel de fatiga y estrés en los educadores. Esta investigación usó una encuesta online que recogió las respuestas de docentes de la Universidad Técnica de Machala, para identificar el nivel de fatiga y estrés por el cual están atravesando por la virtualización de sus clases, debido a la pandemia del covid-19, obteniendo datos respecto a las problemáticas presentadas (logísticas, tecnológicas, pedagógicas y socioafectivas), y la edad (intervalos) de cada uno de ellos, los que son analizados usando un modelo ANOVA de doble vía. Los principales resultados muestran que el nivel de fatiga y estrés en los docentes universitarios se ha visto incrementado, y marca diferencias estadísticamente significativas respecto a las edades, y no significativas en cada problemática manifestada
El aprendizaje basado en problemas para mejorar el pensamiento crítico: revisión sistemática
Get PDFThe purpose of this study was to determine how the use of Problem-Based Learning educational methodology improves critical thinking in high school students. To achieve this, a systematic analysis of the information was developed, through the search of scientific articles of free access, in the databases Dialnet, Scielo, Redalyc and academic Google. As selection criteria, we considered empirical studies that present results of interventions implemented with Problem-Based Learning to improve critical thinking, independent of gender or language, published in the last six years; articles with intervention in samples of high school students. The selected articles were organized in tables to identify their objectives, types of research and methodologies. The result is an increased reporting of research conducted in Asia. It is concluded that Problem-Based Learning significantly improves critical thinking in high school students.Este estudio tuvo como propósito determinar cómo el uso de la metodología educativa Aprendizaje Basado en Problemas mejora el pensamiento crítico en estudiantes de secundaria. Para lograr lo propuesto, se desarrolló un análisis sistemático de la información, a través de la búsqueda de artículos científicos de acceso libre, en las bases de datos Dialnet, Scielo, Redalyc y Google académico. Como criterio de selección se consideró estudios empíricos que presenten resultados de intervenciones implementadas con Aprendizaje Basado en Problemas para mejorar el Pensamiento crítico, independiente de su género o idioma, publicados en los últimos seis años; artículos con intervención en muestras de estudiantes de educación secundaria. Los artículos seleccionados se organizaron en tablas para identificar sus objetivos, tipos de investigación y metodologías. Se destaca como resultado un mayor reporte de investigaciones realizadas en Asia. Se concluye que el Aprendizaje Basado en Problemas mejora significativamente el Pensamiento crítico en estudiantes de secundaria
Influencia del aprendizaje basado en problemas en las competencias adquiridas en el curso de base de datos: Caso Universidad Peruana
Get PDFThe applied research in the course of Databases in the School of Systems of a State University, using the methodology of Problem-Based Learning, had the objective of achieving competencies in the aforementioned course. It was sought to face real problems of the race. The type of study is Basic, quantitative, the design is quasi-experimental, consisting of 45 students, divided into a control group and an experimental group. The test was used as a measurement instrument, which examined the solution of cases, and which were evaluated with rubrics. The dimensions of the competences were evaluated throughout the course. If we analyze the results of these dimensions: Design of the Entity Relationship Model, Design of Databases and Design of Databases from Normalization, the results are encouraging in the Post-test, since an average of 27 is evidenced in the control group, which means a moderate average in the lower limit compared to an average of 44 in the experimental group, which means an outstanding average. It is evidenced that there is a significant positive effect of Problem Based Learning in the achievement of competencies in the Database course. (sig = 0.000 <0.05 rejects the null hypothesis)La investigación aplicada en el curso de Bases de Datos en la Escuela de Sistemas de una Universidad Estatal, usando la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas, tuvo el objetivo de lograr competencias en el mencionado curso. Se buscó enfrentar problemas reales de la carrera. El tipo de estudio es Básico, cuantitativo, el diseño es cuasi- experimental, formado por 45 alumnos, divididos en un grupo de control y otro experimental. Como instrumento de medida se utilizó el test, que examinó solución de casos, y que fueron evaluados con rúbricas. Se evaluó las dimensiones de las competencias a lo largo del curso. Si analizamos los resultados de estas dimensiones: Diseño del Modelo Entidad Relación, Diseño de Bases de Datos y Diseño de Bases de Datos a partir de la Normalización los resultados son alentadores en el Post-test, ya que se evidencia un promedio de 27 en el grupo de control, que significa un promedio moderado en el límite inferior frente a un promedio de 44 en el grupo experimental, que significa un promedio sobresaliente. Se evidencia que hay un efecto significativo positivo del Aprendizaje Basado en Problemas en el logro de competencias en el curso de Base de Datos. (sig=0.000 < 0.05 rechaza la hipótesis nula
Influencia de la ansiedad en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera en estudiantes de educación superior
Get PDFThe objective of this research was to determine the level of anxiety in the face of learning a foreign language, in this case the English language, for which 37 students from a higher education institute in Lima, Peru were considered as a reference. The sample was made up of women and men. The instruments used were: The Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) to assess anxiety and an instrument to measure speaking ability as part of learning the English language. A medium level of anxiety was observed and the main component was test anxiety.La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de ansiedad frente al aprendizaje de una lengua extranjera, como el caso del idioma inglés, por lo que se consideró como referencia a 37 estudiantes de un instituto de educación superior de Lima, Perú. La muestra la conformaron mujeres y varones. Los instrumentos utilizados fueron: The Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) para evaluar la ansiedad y un instrumento para medir la habilidad speaking como parte del aprendizaje del idioma inglés. Se observó un nivel de ansiedad medio y el principal componente fue la ansiedad ante los exámenes
Winstats en el aprendizaje de estadística en los estudiantes de informática de la Universidad Enrique Guzmán y Valle-Perú
Get PDFIn this article we present the effect of the Winstats software on the learning of statistics and determine the level of learning in the Faculty of Sciences, through a theoretical and practical analysis. The research methodology is applied, quantitative approach, quasi-experimental design and theoretical empirical method. To determine the sample, the non-probabilistic statistical method was used, the sample being 25 students from the experimental group and 25 from the control group; To whom a knowledge test validated by expert judgment and reliability was applied with the statistical technique of two halves, the Spearman Brown sub technique, obtaining the coefficients of 0.85 and 0.86 respectively, for each of the applied questionnaires. For the hypothesis test, the Student\u27s t test was used for independent samples, assuming a 95% confidence level and a 5% level of significance. The results after the experiment were favorable for the experimental group in its conceptual and procedural dimensions, obtaining averages with a higher score of 15.60 compared to the control group 12,16. In conclusion, it was possible to demonstrate that there was a significant effect of the Winstats Software on the learning of statistics.En el presente artículo da a conocer el efecto del software Winstats en el aprendizaje de estadística y determinar el nivel de aprendizaje en la Facultad de Ciencias, mediante un análisis teórico y práctico. La metodología de la investigación es de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental y método empírico teórico. Para determinar la muestra se utilizó el método estadístico no probabilístico, siendo la muestra de 25 estudiantes del grupo experimental y 25 de control; a quienes se les aplicó una prueba de conocimientos validada por juicio de expertos y de confiabilidad con la técnica estadística de dos mitades, sub técnica Spearman Brown, obteniendo los coeficientes de 0,85 y 0,86 respectivamente, para cada uno de los cuestionarios aplicados. Para la prueba de hipótesis se utilizó el t Student para muestras independientes, asumiéndose un nivel de confianza 95% y nivel de significancia 5%. Los resultados después del experimento fueron favorables para el grupo experimental en sus dimensiones conceptual y procedimental, obteniéndose promedios con mayor puntaje de 15,60 en comparación al grupo control 12,16. En conclusión, se logró demostrar que si hubo efecto significativo del Software Winstats en el aprendizaje de estadística
El Kaizen como un sistema de gestión de contrataciones para el éxito organizacional en una entidad pública del Perú
Get PDFThe public sector in Peru faces the challenge of being more efficient in the management of procurement processes, for which it needs an agile organization that efficiently manages the processes and maximizes the value of the resources allocated at the time of public procurement, organizations will succeed when better conditions of price and quality are achieved, according to the public purpose. This research aimed to propose the application of Kaizen strategies, to optimize the management of the hiring process for amounts less than eight (8) UIT in a public entity in Peru. The research was developed under a mixed approach with sequential explanatory design, which included structured and unstructured research instruments, which were developed for the collection of information. We applied surveys (30 people) and interviews (3 people) where users of the logistics area participated. Among the main findings were identified inefficiencies and lack of application of rules, procedures and control of procurement processes for goods and services of amounts less than eight Peruvian Tax Units. It is concluded that it is imperative to apply improvements to the procurement processes, using the tool of the Deming cycle (PDCA), the design of the SIPOC diagrams and the implementation of dashboard for the control of requirements, until a greater quantity of goods and services are procured under ideal conditions of price and quality in public entities.El sector público en el Perú tiene el desafío de ser más eficiente en la gestión de los procesos de contrataciones, para lo cual necesita una organización ágil que gestione de manera eficaz los procesos y maximice el valor de los recursos asignados al momento de realizar las contrataciones públicas, las organizaciones tendrán éxito cuando se logre mejores condiciones de precio y calidad, de acuerdo a la finalidad pública. La presente investigación tuvo como objetivo proponer la aplicación de estrategias Kaizen, para optimizar la gestión del proceso de contrataciones para montos iguales o inferiores a los ocho (8) UIT en una entidad pública del Perú. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto con diseño explicativo secuencial, la cual incluyó instrumentos de investigación estructurados y no estructurados, los mismos que fueron elaborados para la recopilación de la información. Se aplicó encuestas (30 personas) y entrevistas (3 personas) donde participaron usuarios del área de logística. Entre los principales hallazgos se identificaron ineficiencias y carencia en la aplicación de las normas, procedimientos y control de los procesos de contrataciones para los bienes y servicios de montos inferiores a ocho Unidades Impositivas Tributarias. Se concluye que es imperioso aplicar mejoras a los procesos de contrataciones, utilizando la herramienta del ciclo de Deming PHVA, el diseño de los diagramas PEPSU, ASME y la implementación de dashboard para el control de requerimientos, hasta que se logre mayor cantidad de bienes y servicios contratados bajo condiciones idóneas de precio y calidad en las entidades públicas
Liderazgo transformacional y transaccional en la autoeficacia emprendedora del turismo comunitario amazónico, caso provincia de Pastaza
Get PDFThe present research aims to analyze the relationship between transformational and transactional Leadership with entrepreneurial self-efficacy in an indigenous community located in the Ecuadorian Amazon, Pastaza Province, where an evaluation of the demographic characteristics of the sample and a descriptive analysis of the variables were developed. study, to analyze the leadership variable, the multifactorial leadership questionnaire (Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ), and the entrepreneurial self-efficacy instrument developed by De Noble et al. (1999) were used. In addition, the reliability of the instruments was measured with A Cronbach analysis and through Pearson\u27s correlation it was determined that transformational leadership is significantly related to entrepreneurial self-efficacy, however, transactional leadership is not related to entrepreneurial self-efficacy; the results indicated that the entrepreneurial activity of the community has a transformational influence through its leading entrepreneurs, who support entrepreneurial development considering the personal advancement of the members, however, a relationship of a transaction or reward process has not been identified in entrepreneurial activities, this allows generating possible Research that analyzes future entrepreneurial behaviors with respect to transactional and transformational leadership procedures in entrepreneurship in various similar contexts.La presente investigación tiene como objetivo analizar la relación del Liderazgo transformacional y transaccional con la Autoeficacia emprendedora en una comunidad indígena ubicada en Amazonía ecuatoriana, Provincia de Pastaza, donde se desarrolló una evaluación de las características demográficas de la muestra y un análisis descriptivo de las variables de estudio, para analizar la variable liderazgo se utilizó el cuestionario multifactorial de liderazgo (Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ), y el instrumento de autoeficacia emprendedora desarrollado por De Noble et al. (1999). Además, se midió la confiabilidad de los instrumentos con un análisis de Cronbach y mediante la correlación de Pearson se determinó que el liderazgo transformacional se relaciona de manera significativa con la autoeficacia emprendedora, sin embargo, el liderazgo transaccional no se relaciona con la autoeficacia emprendedora; los resultados indicaron que la actividad emprendedora de la comunidad tiene una influencia de carácter transformacional a través de sus emprendedores líderes, quienes apoyan el desarrollo emprendedor considerando el avance personal de los miembros, sin embargo, no se ha identificado una relación de un proceso de transacción o recompensa en las actividades de emprendimiento, esto permite generar posibles investigaciones que analicen futuros comportamientos de emprendimiento con respecto a procedimientos transaccionales y transformacionales de liderazgo en el emprendimientos en diversos contextos similares