UMK Electronic Journal (Universitas Muhammadiyah Kupang)
Not a member yet
1135 research outputs found
Sort by
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
Get PDFKesulitan belajar mencakup adanya hambatan atau rintangan dalam mencapai tujuan pembelajaran, yang dapat tercermin dalam perbedaan antara harapan dan kinerja akademik siswa. Kesulitan belajar ini tidak hanya mempengaruhi aspek pembelajaran, tetapi juga berdampak pada pencapaian akademik secara keseluruhan di lingkungan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar yang dialami siswa pada mata pelajaran matematika di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang dipilih dalam penelitian ini adalah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasi dan mereview semua artikel terkait kesulitan belajar matematika di SD dalam kurun waktu 2018–2023. Artikel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 10 artikel jurnal nasional terakreditasi yang diperoleh dari Google Schoolar menggunakan aplikasi Publish or Perish (PoP). Berdasarkan penelitian ini didapatkan bahwa terdapat kesulitan siswa dalam belajar matematika yang dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok kesuliatan yaitu Learning Obstacle, Epistemological obstacle dan Didactical obstacle
SEJARAH PERKEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI ROTE NDAO
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sejarah dan proses awal perkembangan lembaga pendidikan Islam di Rote Ndao dan untuk mendeskripsikan faktor sosial budaya dan politik dalam mempengaruhi perkembangan lembaga pendidikan Islam. Dengan menggunkan metode Kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan studi dokumen. Dengan pendekatan heuristik, verifikasi, interpretasi, dan historigrafi. Hasil penelitian menunjukkan sejarah perkembangan lembaga pendidikan Islam di Rote Ndao, awalnya mulai dari masuknya agama Islam yang di bawa oleh para pedagang dan nelayan dari berbagai suku yang singgah di daratan Rote Ndao khususnya di Papela. Perkembangan pendidikan awalnya dilakukan didalam keluarga yaitu suami istri dan anak, seiring berjalannya waktu terjadinya perkembangan didalam masyarakat yang semakin meningkat maka dibangunlah tempat ibadah yang sederhana yaitu langgar atau Musholah. Pendidikan mengenai ajaran agama sudah dilakukan di Musholah atau langgar yang diajarkan oleh para imam, dan dengan bartambahnya jumlah penganut agama islam yang tersebar di berbagai wilayah di Rote Ndao maka mulailah pembangunan masjid. 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Berbantuan Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V MIS Al Anshar Kupang
Get PDFPenelitian ini dilatar belakangi masih rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V MIS Al Anshar pada mata pelajaran IPA, dari hasil observasi pra siklus guru telah mengunakan model pembelajaran yang ada di sekolah tetapi nilai peserta didik belum mencapai KKM 72. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dilakukan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA, tema 3 makanan sehat, subtema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Time Token berbantuan Puzzle Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelas yang diperoleh peserta didik sebelum penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Time Token berbantuan Puzzle, pada tahap pratindakan berdasarkan hasil observasi hasil belajar peserta didik, masih dibawah standar KKM 72. Pada hasil tes siklus I rata-rata perolehan 42,6% Pada siklus II nilai rata-rata 83,5%. Hal ini kriterianya mencapai ketuntasan yang sangat baik yang sudah mencapai indikator keberhasilan nilai rata-rata diatas KKM 72 sebanyak > 80% dari jumlah peserta didik 20 orang. Kesimpulan, bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Time Token berbantuan Puzzle untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Mis Al Anshar Kupang
Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Bermuatan Peta Pikiran Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Pada Mata Pelajaran IPAS Dengan Topik Aku Dan Kebutuhanku Pada Siswa SD Inpres Oesapa, Kupang.
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran qauntum teaching bermuatan peta pikiran terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata peajaran IPAS topik A aku dan kebutuhanku peserta didik kelas IV SD Inpres Oesapa Kecil 1 tahun ajaran 2023/2024. Penelitian eksperimen ini menggunakan desain Intact Group Comparison. Sampel yang digunakan adalah kelas IVB sebagai kelas eksperimen dan kelas IVC sebagai kelas kontrol. Selanjutnya dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa nilai rata-rata untuk kelas eksperimen pada pretest 52,50 dan posttest 82,93 dan untuk kelas kontrol nilai rata-rata pretest 52,71 dan posttest 78,49. Disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran quantum teaching bermuatan peta pikiran terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata peajaran IPAS topik A aku dan kebutuhanku peserta didik kelas IV SD Inpres Oesapa Kecil 1 tahun ajaran 2023/2024
Penerapan Metode Team Quiz Berbantuan Media Teka Teki Silang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di UPTD SD Negeri Naikoten I Pada Mata Pelajaran Adat Istiadat Daerahku
Get PDFTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Team Quiz Berbantuan Media Teka Teki Silang Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Topik A Norma Dalam Adat Istiadat Daerahku tahun ajaran 2023/2024. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pada siklus I sebanyak 9(31,1%) peserta didik yang tuntas, 20 (68,9%) peserta didik yamg tidak tuntas. Jumlah dan prestansi tersebut meningkat pada siklus ii menjadi 27(93,1%)peserta didik yang tuntas. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa model team quiz berbantuan media teka teki silang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV topik A Norma Dalam Adat Istiadat Daerahku di UPTD SD Negeri Naikoten I. 
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan e-Modul interaktif pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar serta mengetahui kelayakan secara konseptual dan prosedural e-Modul interaktif pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan di SDN 111/I Muara Bulian tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah pengembangan research and development (R&D). Dalam penelitian ini model pengembangan yang digunakan adalah model 4D. Model ini terdiri dari tahap Pendefinisian (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Develop) dan Penyebaran (Disseminate). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SDN 111/I Muara Bulian, Jambi. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Pengembangan e-Modul interaktif pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV sekolah dasar dikategorikan valid dan layak digunakan. Berdasarkan hasil validasi ahli media memperoleh rata-rata 4,7 termasuk pada kategori Sangat Valid. Pada validasi ahli materi memperoleh rata-rata 4,7 Termasuk pada kategori Sangat Valid. Pada validasi ahli bahasa memperoleh rata-rata 4 Termasuk pada kategori valid. Pada validasi ahli praktisi memperoleh rata-rata 4.8 Termasuk pada kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil respon peserta didik memperoleh rata-rata 4,5 termasuk pada kategori sangat praktis.alam mengatasi kendala keterbatasan waktu bagi Tim Literasi Sekolah dan disiplin siswa yang sulit diatur
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS VI C SD NEGERI 25/IV KOTA JAMBI
Get PDFPendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Tujuan utamanya adalah untuk mengembangkan kemampuan dan karakter individu sehingga mereka dapat tumbuh dan berkembang. Dalam dunia pendidikan tidak lepas dari adanya sosok guru yang memegang peranan kunci dalam menentukan kualitas pendidikan. Oleh karena itu, proses pembelajaran perlu melibatkan partisipasi aktif dan kritis dari siswa. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui penerapan Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan model spiral Kemmis Mc & Tagert yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian ini menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar Negeri 25/IV Kota Jambi dengan subjek penelitiannya adalah siswa kelas VI C dengan jumlah 23 siswa, yang terdiri dari 13 laki-laki dan 10 perempuan, hasil penelitian ini menyatakan bahwa penerapan model ini telah membawa dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa, hal ini dapat dibuktikan dari peningkatan hasil belajar siswa tiap siklusnya, mulai dari sebelum diberikannya tindakan dan setelah diberikannya tindakan model Problem Based Learning, hasil pre-test menunjukan persentase sebesar 36%, kemudian rata-rata hasil keseluruhan post-test pada siklus I yaitu 54% dan rata-rata hasil keseluruhan post-test pada siklus II yaitu 76%. Hal ini membuktikan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik mengalami peningkatan di setiap hasil post-test siklus I dan II yang telah dilakukan hingga mencapai kriteria ketuntasan yang diharapkan yaitu 75%
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS X TKJ SMK SHALAHUDDIN: ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS X TKJ SMK SHALAHUDDIN
No full textPenelitian dengan judul “Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Matemattika kelas X TKJ SMK Shalahuddin”, tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kesulitan siswa dalam pembelajaran matematika dan faktor apa saja yang mempengaruhi siswa kesulitan belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan deskriptif. Penelitian deskriptif untuk memberikan gambaran dan penjelasan secara alami atau tidak alami secara sengaja yang memperhatikan berbagai aspek yang mengaitkan beberapa kegiatan seperti kualitas serta karakterisktik dari kegiatan-kegiatan. Kegiatan penelitian ini menggunakan 14 siswa kelas X jurusan TKJ untuk digunakan sampel dan satu guru matematika. Teknik pengumpulan data dengan kegiatan observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari temuan penelitian ini mengarah pada kesulitan mata pelajaran bagi siswa kelas X TKJ di SMK Shalahuddin disebabkan oleh ebberapa faktor yaitu dalam proses pembelajaran disekolah ada faktorn internal dan faktor ekternal yang termasuk dalam kegiatan siswa belajar matematika pada kategori tidak menghambat, cukup menghambat dan menghambat
SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW: EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA PERMAINAN TRADISIONAL
Get PDFIn recent decades, attention to the preservation of local culture, especially in the context of education, has increased. This research explores ethnomathematics as a bridge between culture and mathematical concepts through traditional games. Ethnomathematics not only functions to understand mathematical concepts in a cultural context, but also to preserve traditions. The method used is a systematic literature study with qualitative analysis of 9 articles published between 2018 and 2024. The findings show that traditional games, such as marbles, congklak, and engklek, contain various mathematical concepts, including geometry, calculation, and logic. The results of this research provide new insights for educators about the importance of cultural context in mathematics learning, and encourage the development of a more inclusive curriculum. In addition, this research contributes to preserving local culture and increasing students' understanding of mathematics. By integrating traditional games in education, it is hoped that mathematics learning will become more interesting and relevant for students
Persepsi Mahasiswa Pendidikan Agama Islam terhadap Praktik Pengalaman Lapangan Berbasis Lesson Study
Get PDFThis research aims to describe the perceptions of Islamic Religious Education students regarding the implementation of Lesson Study-based Field Experience Practices. This research uses a qualitative approach with a case study method. The research subjects were students of Islamic Religious Education at the State Islamic University of K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan who is currently or has taken the Field Experience Practice course. Data was obtained through interviews, observation and documentation. Data analysis was carried out by data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research show that Islamic Religious Education students have a positive perception of Lesson Study-based Field Experience Practices. Islamic Religious Education students experience the benefits of lesson study, such as increasing pedagogical, professional, personal and social competencies. However, students also face several obstacles, such as limited time and difficulties in designing collaborative learning.