UMK Electronic Journal (Universitas Muhammadiyah Kupang)
Not a member yet
1135 research outputs found
Sort by
Pendampingan Perkemahan Kepramukaan sebagai Strategi Internalisasi Kedisiplinan dan Pembentukan Karakter Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Kupang
Get PDFProgram pengabdian kepada masyarakat bertujuan: 1) untuk meningkatkan kedisiplinan pada mahasiwa; 2) untuk menanamkan Pendidikan karakter pada mahasiswa. Bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan dengan membuat program pendampingan perkemahan pramuka. Subjek pengabdian adalah mahasiswa semester IV Prodi PGSD Universitas Muhammadiyah Kupang. Pelaksanaan kegiatan melalui beberapa tahapan yaitu analisis situasi; studi literatur; survei; perencanaan kegiatan; pelaksanaan kegitan; dan pembuatan laporan kegiatan. Hasil penelitian Program pembelajaran kepramukaan dapat mengembangkan kedisiplinan dan penanaman nilai karakter lainnya pada mahasiswa dengan cukup optimal. Perkembangan kedisiplinan tersebut berdampak pada keseharian mahasiswa baik dalam sekolah rumah maupun di lingkungan Masyarakat
EFFECT SIZE DAN ANALISIS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DI SEKOLAH DASAR
Get PDFBahan ajar memiliki peran yang sangat penting dalam dunia pendidikan dan pembelajaran, terutama bagi guru. Bahan ajar membantu guru menyampaikan informasi dengan cara yang terstruktur dan dapat dipahami oleh siswa. Bahan ajar yang baik membantu merancang pengalaman belajar yang efektif dan menarik.Dengan menggunakan bahan ajar yang tepat, guru dapat menjelaskan konsep-konsep sulit atau abstrak dengan cara yang lebih mudah dipahami oleh siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode metaanalisis. Penelitian metaanalisis ini menggunakan data sekunder, yaitu data dari hasil penelitian sebelumnya. Metaanalisis ini menggunakan analisis data deskriptif kuantitatif. Penelitian tentang pengembangan bahan ajar khususnya di sekolah dasar telah banyak dikembangkan oleh peneliti baik dari mahasiswa, praktisi, maupun dosen. Banyaknya hasil penelitian tentang pengembangan bahan ajar menyebabkan perlu adanya analisis terkait penelitian-penelitian tersebut. Selain mengkaji kelemahan, kelebihan, permasalahan yang dikaji, dan model/jenis data/hasil penelitian juga dianalisis data perhitungan besar pengaruh (effect size) yang diperoleh dari membandingkan hasil mean dan standar deviasi penelitian sebelumnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa penelitian yang mengkaji bahan ajar di sekolah dasar dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall mendapatkan effect size sebesar 0,79 dengan kategori sedang. Sedangkan penelitian yang mengkaji bahan ajar di sekolah dasar dengan menggunakan model pengembangan 4D mendapatkan effect size sebesar 0,89 dengan kategori tinggi
Upaya Guru Dalam Mengoptimalkan Pembelajaran Sosiologi di SMA Negeri 8 Kupang
Get PDFThe objectives of this study were to discover (1) sociology teachers' efforts to improve sociology learning and (2) sociology teachers' obstacles in facing the students. Qualitative methods are used in this study. Besides, observation, interviews, and documentation were used to collect data. Data reduction, data presentation, and data analysis/data verification are the data analysis techniques. The study results show teachers' efforts have been made to optimize learning. Specifically, teachers are attempting to do lesson plans, implement them in the classroom, and motivate students. However, the teacher's limitations include the need for more learning media, lack of classroom management, and lack of evaluation
BAGAIMANA KEMAMPUAN SPASIAL MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI GENDER?: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
Get PDFKemampuan spasial mencakup kemampuan untuk memahami dan memanipulasi informasi visual yang berkaitan dengan objek dan ruang. Hal ini mencakup proses mental untuk memahami, menyimpan, mengingat, menciptakan, memodifikasi, dan mengkomunikasikan struktur dan objek spasial. Kemampuan spasial setiap siswa berbeda dan dipengaruhi oleh perbedaan gender. Pemecahan masalah matematika sangat penting karena mengungkapkan karakteristik berpikir siswa dapat berkontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk menganalisis kesimpulan yang diambil dari hasil penelitian yang menyelidiki kemampuan spasial siswa sekolah dasar ditinjau dari gender. SLR adalah metode penelitian untuk mengumpulkan dan mengevaluasi temuan penelitian yang terkait dengan topik fokus penelitian. Penekanannya adalah pada identifikasi, evaluasi, dan penarikan kesimpulan dari temuan-temuan penelitian yang terkait dengan topik penelitian. Penelitian ini menganalisis hasil dari berbagai makalah yang diterbitkan dari tahun 2018 hingga 2023 dan difokuskan pada kemampuan spasial matematis berdasarkan jenis kelamin dan tipe. Jenis kelamin siswa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa laki-laki cenderung lebih cepat memahami kemampuan spasial. Namun, jika ditelaah berdasarkan pemenuhan komponen kemampuan spasial, tidak banyak perbedaan pencapaian antara laki-laki dan perempuan
PELAKSANAAN KEGIATAN RUTIN DI KELAS IV UNTUK MEMBENTUK DIMENSI BERGOTONG ROYONG
Get PDFPendidikan menjadi bagian dalam pembentukan karakter peserta didik, salah satu tujuan dari pendidikan saat ini sesuai dengan kurikulum merdeka yaitu membentuk profil pelajar Pancasila. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kegiatan rutin yang dilaksanakan di kelas IV sebagai upaya pembentukan dimensi bergotong royong. Kualitatif deskriptif menjadi metode penelitian yang digunakan dan wawancara, observasi, serta dokumentasi menjadi teknik dalam pengumpulan data penelitian. Guru dan peserta didik kelas IV adalah subjek dalam penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan rutin yang dilakukan di kelas IV dapat membentuk dimensi bergotong royong. Kegiatan rutin yang dilaksanakan yaitu piket kelas, infaq jumat dan infaq adiwiyata, kerja kelompok, tutor sebaya, dan pramuka berjalan dengan baik. Hal tersebut tidak lepas dari dukungan pihak sekolah, guru, dan orang tua serta semangat peserta didik
PERAN AGAMA DALAM MENGATASI MASALAH STRES DAN TRAUMA
Get PDFArtikel ini membahas peran agama dalam mengatasi masalah stres dan trauma. Bagi banyak orang, agama menjadi keperluan yang sangat vital di antara keperluan yang lain karena mereka ingin kedamaian dan kebahagiaan. Agama mempunyai peran vital pada kelangsungan hidup manusia, menata kehidupan individu serta menyumbangkan sumbangan yang sangat dipercaya bagi kelangsaungan hidup dan tatanan sosial masyarakat. Dalam menjawab kebutuhan individu sebagai makhluk individu dan sosial, ketentuan yang terdapat pada agama (seperti Islam) meliputi keseluruhan aspek kepentingan manusia. Kepercayaan terhadap agama mempengaruhi setiap individu dengan mengarahkan semangat hidup,memperbarui energi, dan memberikan makna baru pada hal-hal biasa. Al-Quran, sebagai firman Allah kepada hamba-Nya, menjabat sebagai panduan pada seluruh aspek kehidupan dan menumbangkan jalan keluar bagi keseluruhan masalah kehidupan, termasuk fisik atau mental.Penelitian ini bertujuan untuk mengilustrasikan peranan agama pada penyelesaian masalah hidup seperti pemulihan dari stress dan trauma yang dihadapi oleh individu. Metode penelitian melibatkan pengumpulan data dari buku-buku, jurnal, dan ayat Al-Quran yang relevan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa memperkokoh keimanan serta tauhid dengan beribadah sesuai dengan petunjuk Allah dan Rasul dapat mengarahkan manusia ke kebahagiaan dan kesehatan psikologis, serta memperbaiki keterampilan individu
21st Century Skills-Based Sociology Learning at SMA Muhammadiyah Kupang
Get PDFThis research aims to determine the implementation of 21st-century skills-based sociology learning at Muhammadiyah High School Kupang. To determine the supporting and inhibiting factors for skills abad21-based sociology learning at Muhammadiyah High School. The benefits of this research are theoretical and practical. This research was conducted at SMA Muhammadiyah Kupang. This research uses a qualitative approach. The subjects in the research are sociology subjects, teachers, and classes. The research uses triangulation to see the validity of the data. The analysis used is data techniques, presenting data, and analyzing data. The results of 21st-century skills-based sociology learning are carried out by (1) the teacher conducting questions and answers and stimulating students to be motivated in questions and answers. (2) the teacher provides direction to students regarding the use of technology, and (3) the teacher motivates students to use cell phones. Supporting factors for 21st-century learning are (1) The teacher encourages students to connect ideals. (2) Teachers use LCD of Infocus during learning. The inhibiting factors for 21st-century learning are (1) Students use cell phones to play games and (2) cell phones have a bad influence on students. (3) Teachers are still rigid in implementing 21st-century learning. (4) Teachers are still not fluent in managing LCDs and laptop computers used in learning
Strategi Adaptasi Siswa pada Pembelajaran Sosiologi di SMA Negeri 8 Kupang
Get PDFThe aim of this research is to determine students' adaptation strategies in participating in sociology learning at SMA Negeri 8 Kupang. The approach used in this research is qualitative. The research subjects using the purposive sampling technique consisted of school principals, teachers and students of SMA Negeri 8 Kupang. Research data was collected through interviews and documentation. This research data was analyzed using the interactive analysis technique of the Milles and Huberman model. This research found several findings. First, the adaptation strategies used by students at SMA Negeri 8 Kupang are quite good and varied. This can be seen from the adaptation strategies that have been carried out by students as well as assistance from the school, such as special guidance from teachers, providing supporting facilities such as books and the internet, and even going out into the community to carry out observations. Second, there are driving and inhibiting factors in the adaptation strategy process carried out by students in sociology learning at SMA Negeri 8 Kupang, driving factors such as motivation from teachers, providing supporting facilities such as books and the internet. Meanwhile, factors inhibiting students include skipping school, being lazy about doing assignments and lack of support from parents
Penerapan Model Pembelajaran Inside Outside Circle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi
Get PDFThe aim of this research is to (1) describe the application of the Inside Outside Circle (IOC) learning model to improve the sociology learning outcomes of class X B students at SMA Muhammadiyah Kupang. (2) Can applying the Inside Outside Circle (IOC) learning model improve sociology learning outcomes? The benefits of this research are theoretical and practical. This research is classroom action research, including implementation planning, evaluation, and reflection. The subjects of this research were 19 students of class X B SMA Muhammadiyah Kupang. This research was carried out in two cycles, each consisting of two meetings. Data collection techniques were carried out by observation and interview tests. Meanwhile, descriptive statistical analysis techniques are analysis techniques analyzed before being in the field, analysis while in the field, and data reduction. The research results show that the application of the inside-outside circle (IOC) learning model can improve sociology learning outcomes. This is seen before the action of student learning outcomes of 34% or the poor category. After taking action in cycle 1, student learning outcomes were 63% or in the Fairly Good category. Meanwhile, in cycle II, student learning outcomes are 95% or in the Very Good category. Thus, it can be concluded that applying the inside-outside circle (IOC) learning model can improve sociology learning outcomes at Muhammadiyah Kupang High School
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC TERHADAP PERKEMBANGAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR
Get PDFPada penelitian ini memiliki tujuan untuk menguraikan hasil dari pengaruh model kooperatif tipe CIRC model pembelajaran dalam mengatasi faktor yang dialami oleh siswa SD kalangan generasi Z pada keminatannya dalam membaca. Subjek pada penelitian ini ditujukan kepada generasi Z jenjang Sekolah Dasar. Metode yang digunakan ialah kualitatif deksriptif. Studi literatur menjadi teknik dalam pengumpulan datanya. penelitian ini hasilnya menunjukkan minat baca siswa SD kalangan generasi Z di Indonesia masih tergolong rendah, terlihat pada buku pojok yang tidak pernah disentuh anak-anak, faktor ini disebabkan karena kurangnya arahan dari orang tua serta guru di sekolah, minimnya pengetahuan terhadap manfaat membaca buku dan genre yang disediakan kurang menarik oleh anak-anak. Hendaknya seorang guru memberikan bimbingan kepada anak didiknya sekaligus mengadakan perkumpulan wali murid untuk memberi arahan perihal minat baca anak