UMK Electronic Journal (Universitas Muhammadiyah Kupang)
Not a member yet
1135 research outputs found
Sort by
Penerapan Media Ulartangga Etnomatematika untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media ulartangga etnomatematika dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa sekolah dasar. Media ini dirancang dengan menggabungkan permainan tradisional ulartangga dan unsur budaya lokal berupa visualisasi rumah adat Nusantara yang dikaitkan dengan konsep bangun datar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dilaksanakan di SD Negeri Ungaran 1 dan SD Negeri Sayidan Yogyakarta dengan melibatkan siswa kelas III sebagai subjek. Instrumen pengumpulan data meliputi angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada seluruh indikator minat belajar siswa, yakni perhatian terhadap materi, keterlibatan aktif, perasaan senang saat belajar, dan keinginan untuk terus belajar matematika. Pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, bermakna, dan kontekstual karena siswa merasa dekat dengan materi yang disampaikan melalui pendekatan budaya. Selain itu, guru merasa terbantu dalam menciptakan suasana kelas yang lebih interaktif dan komunikatif. Media ini sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran berdiferensiasi, berbasis proyek, serta penguatan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila. Dengan demikian, media ulartangga etnomatematika dapat dijadikan alternatif inovatif dalam pembelajaran matematika yang tidak hanya meningkatkan minat belajar, tetapi juga menumbuhkan apresiasi terhadap warisan budaya lokal
STRATEGI KEBIJAKAN SEKOLAH DALAM PENGADAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN UNTUK MENGOPTIMALKAN MUTU PEMBELAJARAN SEKOLAH
No full textTujuan dari penelitian ini untuk menjelaskan pengaruh kebijakan dalam pengadaan sarana dan prasarana pendidikan untuk menunjang mutu pembelajaran. Terutama di jenjang SMK yang pembelajarannya berpusat pada keahlian siswa. Sehingga sarana dan prasarana di jenjang ini harus terpenuhi sesuai kebutuhan dan standar nasional. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kualitatif deskriptif. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, waka sarana dan prasarana, waka kurikulum, guru dan siswa. Hasil penelitian menemukan kebijakan kepala sekolah yang responsif dalam pengadaan sarana dan prasarana pendidikan berpengaruh pada peningkatan mutu pembelajaran siswa SMKN 1 Plosoklaten. Kelengkapan alat dan sarana prasarana pendidikan yang dibutuhkan sekolah segera disediakan untuk menambah semangat dan motivasi dan memudahkan siswa dalam belajar tanpa menunggu regulasi tahunan. Kesimpulannya pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran meningkat dan efektif dengan adanya kebijakan yang responsif dalam pengadaan sarana dan prasarana pendidikan, terutama dalam pembelajaran keterampilan
Peningkatan Kemampuan Diplomasi Siswa Melalui Simulasi Sidang Model United Nations di SMA Santo Carolus Surabaya
No full textSimulasi sidang internasional seperti Model United Nations (MUN) adalah salah satu cara yang bisa dimanfaatkan sebagai media dalam meningkatkan kemampuan berdiplomasi bagi siswa kelas XII SMA Santo Carolus Surabaya. Kegiatan ini dilaksanakan dalam tiga hari yaitu sejak Selasa-Kamis, 14-16 Oktober 2025. Adapun rincian kegiatan yang dilaksanakan adalah (1) sosialisasi yakni sesi pengenalan kegiatan yaitu sidang internasional atau MUN yang dilakukan oleh tim proghram studi Hubungan Internasional Universitasn Pembangunan Nasional (UPN) Veteran Jawa Timur dan pendampingan pembuatan position paper, (2) pelaksanaan kegiatan yakni simulasi sidang internasional atau MUN, (3) evaluasi serta rekomendasi yakni evaluasi terkait jalannya kegiatan dan rekomendasinya dari Prodi Hubungan Internasional UPN Veteran Jawa Timur dan Pihak SMA Santo Carolus Surabaya. Urgensi dari pengabdian ini adalah mengupayakan kemampuan berpendapat atau berbicara bagi para siswa di depan umum sebagai solusi terhadap metode pembelajaran yang bersifat tekstual semata. Terselenggaranya kegiatan ini bertujuan untuk melatih keterampilan berpikir kritis dan public speaking bagi siswa. Hasil akhir dari kegiatan ini adalah mampu mengukur kemampuan diplomasi siswa kelas XII SMA Santo Carolus Surabaya melalui lima indikator yang dikembangkan melalui pendekatan practice diplomacy ala Sir Ernest Satow. Adapun lima indikator tersebut adalah (1) representasi, (2) komunikasi, (3) negosiasi, (4) analisis, dan (5) proteksi kepentingan. Adapun hasil pengamatan dari kegiatan ini menunjukkan bahwa kemampuan diplomasi siswa yang diukur dengan lima indikator di atas memiliki hasil yang baik. Hasil ini dapat dilihat dengan rincian dalam lima indikator practice diplomacy yaitu (1) representasi; 80%, (2) komunikasi: 85%, (3) negosiasi: 75%, (4) analisis: 62,5%, dan (5) proteksi kepentingan: 82,5%. Berdasarkan indikator di atas diketahui rata-rata kemampuan siswa kelas XII SMA Santo Carolus Surabaya yakni 77%
E-Book Interaktif Berbasis Kearifan Budaya Lokal Sebagai Implementasi Literasi Budaya Siswa Kelas 5 SDN Telang 1
No full textPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi pembelajaran di SDN Telang 1 yang cenderung monoton, menyebabkan banyak siswa merasa bosan dan menurunnya literasi. Terbatasnya bahan ajar interaktif menjadi penyebab utama pada permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-Book interaktif berbasis kearifan budaya lokal yang valid dan menarik pada materi warisan budaya untuk siswa kelas 5 di SDN Telang 1. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) yang menggunakan model 4D Thiagarajan, yang terdiri dari empat tahap: Define, Design, Develop, dan Disseminate. Subjek penelitian terdiri dari validasi ahli bahan ajar, ahli desain pembelajaran, dan ahli materi serta subjek uji yaitu guru dan 13 siswa kelas 5. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi, sementara pengumpulan data melalui angket validasi ahli serta angket respons guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) E-Book interaktif dinyatakan valid untuk digunakan sebagai bahan ajar IPS kelas 5 SD dengan skor validitas rata-rata sebesar 94,96% (kategori sangat valid), 2) E-Book interaktif menarik dengan skor kemenarikan rata-rata sebesar 78% (kategori menarik) pada uji coba terbatas dan skor kemenarikan rata-rata sebesar 71,5% (kategori menarik) pada uji coba lapangan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa E-Book interaktif berbasis kearifan lokal pada materi warisan budaya untuk kelas 5 di SDN Telang 1 dinilai valid dan menarik sehingga layak digunakan sebagai bahan ajar IPS di tingkat sekolah dasar
Relevansi Pendidikan IPS Sekolah Dasar Sebagai Penguatan Karakter Menghadapi Tantangan Modernitas dan Degradasi Moral
Full text linkModernitas membawa tantangan besar bagi generasi muda dalam menjaga nilai moral dan sosial. Di MI Al Fithrah Surabaya, pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diharapkan menjadi dasar pembentukan karakter untuk menghadapi tantangan ini. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan optimalisasi pembelajaran IPS dalam menghadapi modernitas tanpa degradasi moral dan mengeksplorasi tantangan yang dihadapi guru dalam mengintegrasikan pendidikan moral dan sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan strategi Triloka Ki Hajar Dewantara Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, dan Tut Wuri Handayani, beserta konsep budi pekertiyang direlevansikan dengan Pendidikan IPS, untuk menanamkan nilai etika dan sosial pada siswa. Strategi ini, meskipun efektif, menghadapi tantangan berupa keterbatasan waktu dan materi,dan pembelajaran IPS di MI Al Fithrah Surabaya berpotensi besar sebagai fondasi moral dalam menghadapi modernitas. Dengan dukungan yang lebih kuat dari segi materi dan kurikulum, strategi ini dapat dioptimalkan untuk mengintegrasikan nilai-nilai moral dan sosial, membantu siswa menghadapi perubahan zaman dengan tetap berpegang pada etika dan karakter yang kua
PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA, PERTIMBANGAN PASAR KERJA, DAN NILAI SOSIAL TERHADAP PEMILIHAN KARIR MENJADI AKUNTAN (STUDI KASUS MAHASISWA AKUNTANSI ANGKATAN 2020 DAN 2021 DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KUPANG): indonesia
Full text link
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi mahasiswa, pertimbangan pasar kerja, dan nilai sosial terhadap pemilihan karir menjadi akuntan pada mahasiswa akuntansi angkatan 2020 dan 2021 di Universitas Muhammadiyah Kupang. Metode Penelitian yang digunakan adalah peneltiian kuantitatif dengan metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa akuntansi dari kedua angkatan tersebut. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik regresi linier berganda. Variabel Persepsi Mahasiswa memiliki nilai T hitung sebesar 2,700 > T tabel sebesar 1,666 dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05, Variabel Pertimbangan Pasar Kerja memiliki nilai T hitung sebesar 5,373 > T tabel sebesar 1,666 dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05, Variabel Nilai Sosial memiliki nilai T hitung sebesar 3,186 > T tabel sebesar 1,666 dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05. Sehingga disimpulkan bahwa ketiga variabel, yaitu persepsi mahasiswa, pertimbangan pasar kerja, dan nilai sosial, memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap pemilihan karir menjadi akuntan. Persepsi mahasiswa tentang profesi akuntan yang positif meningkatkan minat mereka untuk memilih karir ini. Pertimbangan pasar kerja, seperti peluang kerja yang luas dan gaji yang kompetitif, juga memainkan peran penting dalam keputusan karir mahasiswa. Selain itu, nilai sosial yang tinggi terkait profesi akuntan, seperti penghormatan dan status sosial, turut mendorong mahasiswa untuk meniti karir di bidang ini.
 
ANALISIS PENGUKURAN KINERJA KEUANGAN DENGAN PENDEKATAN VALUR FOR MONEY PADA PEMERINTAH DAERAH KOTA KUPANG: indonesia
Full text linkSalah satu cara yang dapat dipertimbangkan untuk penilaian kinerja, mulai dari tahap perencanaan anggaran sampai pada tahap pelaksanaan anggaran adalah konsep ekonomisasi, efisiensi, dan efektivitas (Value For Money) . Masalah penelitian dapat dirumuskan bahwa Bagaimana kinerja keuangan Pemerintah Daerah Kota Kupang dengan pendekatan value for money. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kinerja keuangan Pemerintah Daerah Kota Kupang dengan pendekatan value for money Analisis data menggunakan metode komparatif, yaitu suatu metode analisis yang ditujukan untuk memecahkan masalah dengan cara mengumpulkan/menghimpun data, menyusun atau mengklasifikasikan, menganalisis dan menginterpretasikan serta membandingkan target dan realisasi anggaran keuangan sesuai dengan teori yang sesuai dengan Alat-alat analisis yang digunakan adalah Rasio Ekonomis, Efisiensi dan Efektivitas Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan tingkat ekonomi penggunaan anggaran mengalami peningkatan dari tahun 2020 ke tahun 2021 sebesar 9,32%, perkembangan tingkat penggunaan anggaran dari tahun 2021 ke tqhun 2022 mengalami peningkatan sebesar 12,21%, tingkat perkembangan penggunaan anggaran belanja dari tahun 2022 ke tahun 2023 mengalami penurunan menjadi 8,79% dan tingkat perkembangan penggunaan anggaran tahun 2023 ke tahun 2024 mengalami penurunan menjadi 8,81%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efisiensi biaya mengalami penurunan dari tahun 2020 ke tahun 2021 sebesar 0,08%, untuk tahun 2021 ke tahun 2022 mengalami penurunan sebesar 0,16%, untuk tahun 2022 ke tahun 2023 mengalami peningkatan menjadi 0,02% dan untuk tahun 2023 ke tahun 2024 mengalami penurunan sebesar 0.20. Capaian realisasi pendapatan daerah pemerintah Kota Kupang ditahun 2024 sebesar 95.91%, capaian ini berada di di bawah standar efektivitas pendapatan Daerah sehingga dinilai masuk dalam kategori cukup efektif. Capaian ini disebabkan beberapa hal antara lain karena realisasi Pendapatan Hasil Pengelolaan Kekayaan Daerah yang Dipisahkan hanya mencapai 96.44% dimana target penerimaan Hasil Pengelolaan Kekayaan Daerah Yang Dipisahkan sebesar Rp. 15,654,999,062.00 sedangkan realisasinya mencapai Rp. 15,097,499,062.00 ; realisasi Lain-lain Pendapatan Asli Daerah Yang Sah berada di bawah 100% dimana target penerimaan sebesar Rp.26,248,163,500 , realisasnya sebesar Rp. 25,490,580,52
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Untuk Meningkatkan Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran IPAS Topik A Aku Dan Kebutuhanku Kelas IV SD Inpres Oeba 2 Kota Kupang Tahun Ajaran 2023/2024
Full text linkPenelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya Pemecahan Masalah peserta didik kelas IV SD Inpres Oeba 2 pada mata pelajaran IPAS, dari hasil obervasi pra siklus guru sejauh ini sudah berupaya untuk menggunakan model dan strategi untuk melaksanakan capaian pembelajaran tetapi masih banyak yang belum mencapai KKM 70 dikarenakan peserta didik didalam kelas memiliki tingkat pemahaman yang bervariasi dalam memahami IPAS. Untuk mengatasi permaslahan tersebut dilakukan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan Pemecahan Masalah peserta didik pada mata pelajaran IPAS, Topik A aku dan kebutuhanku di kelas IV melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction. Dalam penelitian, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data dan teknik analisis data menggunakan lembar observasi, postest dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada hasil tes siklus satu rata-rata perolehan nilai peserta didik ialah 55,66%. Pada siklus dua nilai rata-rata 87,91%. Hal ini kriterianya mencapai ketuntasan yang sangat baik yang sudah mencapai indikator keberhasilan nilai rata-rata diatas KKM 70 > 85% dari jumlah 24 peserta didik. Dapat ditarik simpulan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction dapat meningkatkan pemecahan masalah peserta didik pada Topik A Aku dan kebutuhanku kelas IV SD Inpres Oeba 2 Tahun ajaran 2023/2024
Pendampingan Literasi dan Seni dalam Meningkatkan Karakter dan Kesadaran Budaya Anak di Desa Wolokisa
Full text linkPendampingan literasi dan seni anak merupakan upaya strategis dalam membentuk karakter dan memperkuat budaya di kalangan generasi muda, khususnya di Desa Wolokisa. Artikel ini membahas pentingnya literasi dan seni sebagai instrumen pendidikan yang tidak hanya meningkatkan keterampilan membaca dan menulis, tetapi juga menanamkan nilai-nilai budaya lokal serta memperkuat identitas anak-anak desa. Melalui pendekatan partisipatif, kegiatan pendampingan ini mencakup berbagai aktivitas seperti membaca bersama, mendongeng, menggambar, menulis kreatif, serta pertunjukan seni yang melibatkan kearifan lokal. Hasil dari pendampingan ini menunjukkan bahwa anak-anak lebih termotivasi untuk belajar, memiliki rasa percaya diri yang lebih tinggi, serta mampu mengekspresikan diri secara kreatif. Selain itu, inisiatif ini juga berkontribusi pada pelestarian budaya setempat dengan melibatkan komunitas dan orang tua dalam proses pendampingan. Dengan demikian, program ini diharapkan dapat menjadi model bagi desa lain dalam upaya membangun generasi muda yang berkarakter dan berbudaya melalui pendekatan literasi dan sen
PENGEMBANGAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN MEDIA CANVA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS III SD MUHAMMADIYAH 25
Full text linkPendidikan di Indonesia terus berkembang, dan pendekatan pengajaran yang inovatif sangat penting untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar. Salah satu tantangan utama yang dihadapi oleh para guru saat mengajar bahasa Indonesia, terutama di tingkat kelas tiga, adalah meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui model-model yang inovatif. Studi ini memberikan gambaran umum mengenai kondisi pendidikan di Indonesia, dengan fokus pada kurikulum sekolah dasar. Penelitian ini juga menyoroti beberapa tantangan umum yang dihadapi dalam mengajarkan mata pelajaran ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pengajaran yang selaras dengan kemajuan kognitif dan teknologi saat ini, khususnya untuk pengajaran bahasa Indonesia di kelas III SD Muhammadiyah 25. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan model Numbered Head Together (NHT) yang didukung oleh media Canva untuk pengajaran bahasa Indonesia untuk siswa kelas III di SD Muhammadiyah 25. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan partisipasi siswa melalui penerapan model pembelajaran yang interaktif dan menarik. Penelitian ini mengikuti pendekatan pengembangan model dengan tahapan yang meliputi desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Model NHT disempurnakan dengan menggabungkan media Canva untuk merepresentasikan materi pelajaran secara visual. Data dikumpulkan melalui observasi kelas dan penilaian hasil belajar siswa.. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam partisipasi aktif dan hasil belajar siswa. Siswa menunjukkan minat yang lebih besar dalam belajar dan mampu memahami materi dengan lebih efektif. Selain itu, respon positif terhadap penggunaan media Canva sebagai alat bantu visual juga terlihat. Studi ini menunjukkan bahwa metode pengajaran yang inovatif dapat berdampak positif terhadap proses pembelajaran dan hasil belajar siswa ditingkat sekolah dasar