UMK Electronic Journal (Universitas Muhammadiyah Kupang)
Not a member yet
1135 research outputs found
Sort by
MOTIVASI MASYARAKAT DI DESA TANDIKEK UTARA DALAM MENDISTRIBUSIKAN ZAKAT PERTANIAN SECARA LANGSUNG KEPADA MUSTAHIK
No full text Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji motivasi masyarakat Desa Tandikek Utara dalam mendistribusikan zakat pertanian secara langsung kepada mustahik. Langgengnya penyaluran zakat secara langsung kepada mustahik diantaranya disebabkan karena masih kuatnya praktek tradisional dalam penyaluran zakat, yang menyangkut hubungan sosial dan nilai-nilai budaya lokal. Berangkat dari penelitian lapangan, penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer berasal dari wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan sumber data sekunder diperkaya dari dokumen, artikel dan publikasi yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi masyarakat di Desa Tandikek Utara dalam mendistribusikan zakat secara langsung didasari oleh faktor individu berupa kedekatan emosional, rasa tanggung jawab sosial, kepercayaan kepada penerima zakat, dan keinginan untuk mendapatkan keberkahan. Selain itu, faktor budaya berupa gotong royong, musyawarah, serta tokoh agama dan adat memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pola pendistribusian zakat yang dipilih. Meskipun secara fiqh pendistribusian zakat secara langsung diperbolehkan, bahkan terbukti memberikan nilai manfaat kepada masyarakat, namun melibatkan tokoh masyarakat dan organisasi amil zakat yang dinilai penting untuk mewujudkan pengelolaan zakat jangka panjang
PENGEMBANGAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN PAI BERBASIS SPRITUAL (STUDI KASUS ILMU TAUHID) DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SPIRITUAL DI TK BAHJATUL ULUM
No full textPenelitian ini berfokus pada pengembangan teknologi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis spiritual (studi kasus ilmu Tauhid) untuk mendukung pembentukan karakter spiritual anak usia dini di Taman Kanak-Kanak (TK) Bahjatul Ulum. Studi ini secara khusus mengkaji bagaimana praktik pembiasaan menghafal sifat-sifat wajib Allah dan utusan-Nya yang dilakukan dengan metode nyanyian dan musik dapat diintegrasikan serta diperkuat melalui inovasi teknologi pembelajaran. Tujuannya adalah untuk mengidentifikasi kebutuhan spesifik TK Bahjatul Ulum, merancang model teknologi pembelajaran yang relevan dan interaktif, serta menganalisis potensi implementasinya dalam menanamkan nilai-nilai keesaan Tuhan (Tauhid) dan mengukuhkan karakter spiritual anak agar lebih cepat hafal dan tidak membosankan. Metode penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan studi kasus di TK Bahjatul Ulum, melalui observasi langsung terhadap kebiasaan menghafal sifat-sifat Allah dan Rasul-Nya dengan nyanyian, wawancara dengan pendidik dan pengelola. Hasil penelitian diharapkan dapat menghasilkan konsep atau prototipe teknologi pembelajaran PAI yang tidak hanya menarik bagi anak usia dini, tetapi juga efektif dalam menumbuhkan fondasi keimanan, ketaatan, syukur, dan akhlak mulia sesuai ajaran Tauhid, yang disesuaikan dengan konteks dan kebutuhan spesifik TK Bahjatul Ulum
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI WASATHIYAH DALAM PENDIDIKAN ISLAM DI SEKOLAH SD MUHAMMADIYAH TLIU DESA MAULEUM KEC AMANUBAN TIMUR)
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai wasathiyah dalam pendidikan Islam di SD Muhammadiyah Tliu, Desa Mauleum, Kecamatan Amanuban Timur. Nilai-nilai wasathiyah seperti moderasi, keseimbangan, toleransi, dan keadilan menjadi prinsip penting dalam membentuk karakter peserta didik yang berakhlak luhur dan mampu hidup harmonis dalam keberagaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan. Data diperoleh melalui wawancara dengan kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa, serta observasi kegiatan pembelajaran dan dokumentasi program sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai wasathiyah di SD Muhammadiyah Tliu dilakukan melalui berbagai strategi, antara lain integrasi nilai moderasi dalam materi Pendidikan Agama Islam, pembiasaan sikap toleransi melalui kegiatan bersama lintas agama di lingkungan sekolah dan masyarakat, serta penerapan disiplin yang adil dan proporsional. Selain itu, program-program sekolah seperti gotong royong, kegiatan keagamaan, dan kerja sama sosial turut memperkuat internalisasi nilai-nilai wasathiyah pada siswa
Strategi Guru dalam Menghadapi Keterbatasan Sumber Daya Pendidikan di SMA Negeri 3 Amarasi Selatan
No full textThis study aims to analyze teachers’ strategies in addressing limited educational resources at SMA Negeri 3 Amarasi Selatan, Kupang Regency, and their impact on learning quality. This research uses a qualitative case study approach. Data were obtained through observations, in-depth interviews, and documentation involving the principal and four subject teachers. Data were analyzed using Miles and Huberman’s interactive model, consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that teachers employ several adaptive strategies such as contextual learning innovations, utilization of local resources, collaboration with parents and the community, and independent professional development. These strategies help sustain the teaching-learning process despite limited facilities. However, constraints such as inadequate laboratories, limited textbooks, poor classroom conditions, and restricted internet access still negatively affect learning quality, increase dropout risks, lower teacher motivation, and hinder educational innovation. This study highlights the strategic role of teachers as agents of change and stresses the urgency of government support to ensure equitable distribution of educational resources in remote areas
Keterampilan Guru dalam Pengelolaan Kelas untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa
No full textThis study aims to describe teachers’ classroom management skills in enhancing students’ learning activeness in Grade XI at SMA Negeri 6 Kupang. This research employs a descriptive qualitative approach with research subjects consisting of the school principal, four teachers, and six students. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation, while data analysis involves data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that teachers’ classroom management skills that significantly improve students' learning activeness include designing classroom layout, establishing a positive learning climate, managing time effectively, regulating student behavior, utilizing learning media and technology, and developing supportive interpersonal relationships. Supporting factors include adequate learning facilities, school administrative support, and literacy and extracurricular programs. Meanwhile, inhibiting factors include diverse learning styles, large class sizes, varied student backgrounds, limited instructional time, and lack of parental involvement. The study underscores classroom management as a pedagogical competency requiring synergistic support from teachers, schools, students, and families
Implementasi E-Book Zona Pernapasan Berbasis Inquiry Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Full text linkPenelitian ditujukan untuk menganalisis perbedaan rata-rata hasil belajar IPAS sebelum dan setelah penerapan e-book zona pernapasan yang berbasis inquiry. Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian kuantitatif, menggunakan desain penelitian pre-experimental pada model one-group pretest-posttest. Fokus terhadap populasi pada penelitian adalah siswa kelas V di SD N Pulorejo 01 Pati. Diterapkan teknik sampling jenuh pada penelitian ini, yang berarti semua 15 siswa dari kelas V SD Negeri Pulorejo 01 Pati dilibatkan dalam sampel. Berbagai metode pengumpulan data, termasuk tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk mendapatkan informasi mendetail yang diperlukan. Analisis pengelolaan data menggunakan model uji prasyarat dengan uji normalitas serta uji hipotesis melalui uji t berpasangan. Hasil penelitian bahwa terdapat perbedaan rata-rata dengan nilai sig. 0,000 < 0,05 baik dalam pemahaman IPAS dan keterampilan proses, dapat dipahami untuk menunjukkan bahwa ada perbedaan dalam setelah menerapkan e-book zona pernapasan berbasis inquiry
IMPLEMENTASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP PLUS ATTIN KUPANG
Full text linkTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model pendekatan implementasi supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru PAI di SMP Plus Attin Namosain, dan mengetahui faktor penghambat yang dihadapi dalam meningkatkan implementasi supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru PAI di SMP Plus Attin Namosain.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif yaitu merupakan sebuah metode penelitian yang memanfaatkan data kualitatif dan dijabarkan secara deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumnentasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa kegiatan supervisi yang diterapkan oleh kepala sekolah di SMP Plus Attin Namosain rutin dilakukan dua kali dalam satu tahun atau satu kali dalam satu semester, dalam meksanakan supervisi kepala sekolah menggunakan model supervisi klinis, model supervisi artiatik, dan model supervisi ilmiah. Dalam melaksanakan supervisi kendala yang ditemui lebih kepada tidak ada persiapan yang dilakukan oleh guru yang akan disupervisi dan kurangnya sarana dan prasarana yang disediakan oleh sekolah untuk menunjang jalannya proses pembelajaran di dalam kelas. Tujuan supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah yaitu peningkatan kinerja guru PAI baik dalam aspek, penguasaan materi, pengembagan materi secara kreatif, dan pemanfaatan teknologi dan informasi dengan baik
 
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI LINGKUNGAN KELUARGA PETANI DESA MBULIWARALAU UTARA
Full text link
Abstrak
Penelitian ini membahas tentang pola Pendidikan Agama Islam di lingkungan keluarga petani di Desa Mbuliwaralau Utara, kesibukan keluarga petani mengakibatkan kurangnya waktu untuk memberikan pendidikan terhadap anak khususnya Pendidikan Agama Islam.
Jenis penelitian ini menggunakan penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Informan penelitian yakni dari Keluarga Petani dan Guru Ngaji. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan keluarga petani di Desa Mbuliwaralau Utara dalam mendidik anaknya tentang agama Islam metode nasihat. Pola pendidikan yang mereka gunakan yaitu pola pendidikan otoriter dan otoritatif. Dampak dari pola otoritatif memberikan dampak positif sedangkan pola otoriter memberikan dampak negatif dan dampak positif.
 
Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Diorama Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Aku Dan Kebutuhanku Di Sekolah Dasar
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS dengan menerapkan model pembelajaran Group Investigation berbantuan media Diorama pada siswa kelas IV SD GMIT Oebufu kupang , jenis penelitian ini adalah Penilitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini laksanakan di kelas IV SD GMIT Oebufu Kupang. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan tes akhir siklus. Teknik analisis data adalah teknik analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif, instrument penelitian menggunakan lembar observasi, lembar soal/LKPD, dalam bentuk pilihan ganda yang diberikan kepada peserta didik secara individu. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa kelas IV SD GMIT Oebufu Kupang setelah menerapkan model pembelajaran Group investigation berbantuan media Diorama nilai hasil belajar siklus I yang dimana siswa yang tuntas sebanyak 14 anak pada pencapaian 53,84% dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 12 anak pada pencapaian 46,15% . sedangkan nilai hasil belajar siswa pada siklus II dimana peserta didik yang tuntas 25 anak dengan pencapaian 96,15% dan yang tidak tuntas 1 anak dengan pencapaian 4,84% . Aktivitas guru siklus I 68 % dengan kategori cukup baik dan siklus II mencapai 93,33% dengan kategori sangat baik. Sedangkan observasi aktivitas peserta didik siklus I mencapai 67,69% dengan kategori cukup dan siklus II mencapai 87,69% dengan kategori sangat baik dan indikator dan telah sesuai dengan indikator keberhasilanyang di tetapkan yai 80%. Hal ini membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran Group investigation berbantuan media Dioraman dapat meningkatkan hasil belajar siswa IPAS pada siswa kelas IV SD GMIT Oebufu Kupang
