Portal Jurnal Fakultas Agama Islam UMI
Not a member yet
291 research outputs found
Sort by
Strategi Guru Aqidah Akhlak Dalam Membentuk Karakter Siswa Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Kaduaja Kecamatan Gandangbatu Sillanan Kabupaten Tana Toraja
No full textSkripsi ini membahas tentang “Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Membentuk Karakter Siswa Kelas IV Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Kaduaja Kecamatan Gandangbatu Sillanan Kabupaten Tana Toraja†1) Untuk memahami strategi guru Akidah Akhlak dalam membentuk  karakter siswa di MIS Kaduaja, kecamatan Gandangbatu Sillanan, Kabupaten Tana Toraja. 2) Untuk memahami Faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk karakter siswa di MIS Kaduaja kecamatan Gandangbatu Sillanan, Kabupaten Tana Toraja.         Jenis metode penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan mendeskripsikan hasil penelitian dalam bentuk teori. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru akidah akhlak, dan beberapa peserta didik. Pengumpulan data didapat melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian dianalisis melalui pengumpulan data, reduksi data, menyajikan data, menarik kesimpulan dan verifikasi.          Hasil yang diperoleh dari penelitian MIS Kaduaja menunjukkan bahwa sebuah strategi yang dilakukan guru akidah akhlak dalam proses pembentukan karakter siswa mengalami beberapa pengaruh yang cukup membantu siswa seperti disiplin waktu dan mentaati peraturan disekolah dan patuh kepada guru.              Adapun faktor yang mendukung pembentukan karakter peserta didik yaitu faktor lingkungan sekolah, faktor keluarga, sosial media. Faktor yang menghambat pembentuk karakter, faktor lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan sosial media.  Kata kunci: Strategi Guru Akidah Akhlak, Membentuk Karakte
Strategi Guru Tematik Muatan Bahasa Indonesia dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar Inpres Laikang
No full textThis study discusses the "Thematic Teacher Strategy for Content Indonesian Inpres Laikang Elementary School" this study aims to find out what strategy is used for the level of playing online games Students in grade V thematic subjects at SD Inprens Laikang, to find out how Thematic teacher strategies in improving the learning achievement of grade III students in the content of Indonesian SD Inpres Laikang. To find out whether there are inhibiting factors and supporting factors faced by Thematic teachers of Indonesian content in improving learning achievement of grade III students of SD Inpres Laikang To find out whether there are inhibiting factors and supporting factors faced by Thematic teachers of Indonesian content in increasing learning achievement of grade III students of SD Inpres Laikang. The type of research used by research is qualitative research. Qualitative research is research that is descriptive and tends to use analysis with an inductive approach. The subjects in the study were grade III students consisting of 4 students , 3 educators teaching Thematic subjects Indonesian Class III content at SD Inpres Laikang. Data were collected by observation, interview, and documentation methods. After the data is collected, it is then analyzed using data reduction methods, data presentation, and conclusions. The results of research conducted at SD Inpres Laikang found that teacher strategies in improving student achievement are by means of reading methods, lecture methods, question and answer methods, demonstration methods, reading methods, discussion methods, group learning methods, and assignment methods. FAKTOR The cause of low motivation to learn from students internally is the lack of attention of students when attending lessons, while externally it is caused by the school environment and the influence on students themselves. To overcome this, efforts that have been made by SD Inpres Laikang teachers include familiarizing students with reading before starting learning in order to train focus for students then given question and answer questions and given assignments at home so that students can better master the material that has been taught by the teacher so that it can help improve student achievement, especially in thematic lessons Indonesian conten
Pengaruh Kreativitas Pendidik dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas V pada Pembelajaran Tematik di MIN 2 Makassar
No full textCreativity in learning is very important to grow and develop one's potential. Educators have duties and roles as learning resources. One of the factors that influence students' interest in learning is the creativity of educators. This research was conducted to find out 1) how is the creativity of class V educators in thematic learning at MIN 2 Makassar, 2) how is the learning interest of fifth grade students in thematic learning at MIN 2 Makassar, 3) the influence of educator creativity in increasing the learning interest of fifth grade students in learning at MIN 2 Makassar. The type of research used in this research is quantitative using a correlational research approach. This research took place at MIN 2 Makasaar Jl. Freedom Pioneers Km. 15, Daya, Biringkanaya sub-district, Makassar City. This study used a sample of 32 respondents. Data collection techniques were carried out by observation, distributing questionnaires and documentation. The data analysis technique used is descriptive analysis and simple linear regression analysis. The results of this study indicate that the Creativity of Class V Educators in Thematic Learning at MIN 2 Makassar is in the high category with a percentage value of 56.25%. The Learning Interest of Class V Students in Thematic Learning at MIN 2 Makassar is in the high category with a percentage value of 56.25%. The calculation results of the Effect of Educator Creativity in Increasing Learning Interest of Class V Students in Thematic Learning at MIN 2 Makassar using simple linear regression shows a positive effect where the regression equation is Y = 9.225 + 0.910X, this means that if educators' creativity is increased then interest student learning will also increas
Praktik Anyandrai (Gadai) Pohon Cengkeh Dalam Persfektif Hukum Ekonomi Syariah (Studi Kasus Desa Pattalassang Kecamatan Tompobulu Kabupaten Bantaeng)
No full textPraktik gadai merupakan salah satu dari transaksi dalam Muamalah sebagai salah satu proses interaksi sosial manusia yang bertujuan mempertahankan agar tidak kehilangan harta bendanya, Pemanfaatan seluruh hasil dari barang jaminan berupa lahan cengkeh yang dilaksanakan oleh masyarakat Pattalassang memberikan dampak bahwa praktik gadai seperti ini cenderung merugikan pemilik cengkeh atau penggadai, dikarena tidak adanya suatu perjanjian yang jelas tentang waktu pengembalian barang gadai dan terus menerus diambil manfaatnya oleh penerima gadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Bagaimana mekanisme praktek gadai pohon cengkeh di desa Pattalassang (2) Bagaimana tinjauan hukum ekonomi syariahnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif yaitu untuk mengungkapkan kejadian atau fakta, keaadaan, fenomena yang terjadi di masyarakat Desa Pattalassang. teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diperoleh hasil sebagai berikut: masyarakat memilih gadai adalah untuk kebutuhan ekonomi seperti keperluankeperluan yang mendesak, Masyarakat biasa melakukan praktek gadai dengan cara yang sangat sederhana yang dilakukan antara kerabat dekat, tetangga, ataupun orang yang dapat dipercaya. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ditemukan bahwa dalam Hukum Ekonomi syariah dilihat dari syarat dan rukun gadai, maka akad dalam transaksi gadai cengkeh di Desa Pattalassang sudah sah dan dibenarkan menurut hukum Islam, Adapun mengenai pengambilan manfaat cengkeh sebagai jaminan dikuasai sepenuhnya oleh penerima gadai (murtahin) yang terjadi di Desa Pattalassang tidak sesuai menurut AlQur’an, Al-Hadit
Kepraktisan Modul Pembelajaran Literasi Statistik
No full textLiterasi statistika merupakan kemampuan dalam membaca dan menafsirkan data dalam pembelajaran statistika. Masalah utama yang diangkat dalam penelitian ini adalah “bagaimana menghasilkan perangkat dan instrumen modul pembelajaran literasi statistika yang praktisâ€. Jenis penelitian ini adalah penelitian observasional dengan melakukan dua kali uji coba (uji coba 1 dan uji coba 2), instrumen penelitian yang di gunakan adalah instrumen non tes meliputi; (1) Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Literasi Statistika (LOKPLS), dan (2) Lembar Observasi Kemampuan Dosen Mengelola Pembelajaran Literasi Statistika (LOKDMPLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran literasi statistika dalam pembelajaran telah terlaksana seluruhnya dengan rata-rata 1,74 pada uji coba 1 dan 1,88 pada uji coba 2, dan kemampuan dosen mengelola pembelajaran literasi statistika berada pada kategori sangat tinggi dengan rata-rata 3,65 pada uji coba 1 dan 3,79 pada uji coba 2, sehingga di simpulkan bahwa modul pembelajaran literasi statistika praktis digunakan yaitu dapat di terapkan dilapangan
Kompetensi Pedagogik Guru PAI Terhadap Kedisiplinan Ibadah Sholat Peserta Didik di SMK Kesehatan Mega Rezky Makassar
No full textSkripsi ini membahas tentang pengaruh kompetensi pedagogik guru pendidikan agama Islam terhadap kedisiplinan ibadah sholat peserta didik di SMK Kesehatan Mega Rezky Makassar, penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru pendidikan agama islam di SMK kejuruan Kesehatan Mega Rezky Makassar, (2) untuk mengetahui tingkat kedisiplinan ibadah sholat peserta didik di SMK kejuruan Kesehatan Mega Rezky Makassar (3) Untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru pendidikan agama islam terhadap kedisiplinan ibadah sholat peserta didik di SMK kejuruan Kesehatan Mega Rezky Makassar. Metode penelitian ini kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik sebanyak 213 orang. sampel penelitian sebanyak 68 orang masing-masing setiap kelas ada wakilnya. Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket untuk variabel kompetensi pedagogik guru dan tingkat kedisiplinan ibadah sholat peserta didik. Adapun analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial dengan teknik analisis regresi linear berganda. Berdasarkan hasil uji SPSS dalam penelitian ini dapat kita simpulkan bahwa pengaruh variabel (X) ke variabel (Y) secara parsial: (1) variabel kompetensi pedagogik guru pendidikan agama islam Pemahaman Tentang Peserta Didik diperoleh nilai signifikasi 4,454 t tabel1,997 dan nilai signifikan sebesar 0,000 0,05 yakni nilai F sebesar 24,146 lebih besar dari nilai f tabel sebesar 2,354 dengan tingkat signifikansi 0,000 atau < 0,05 maka secara simultan variabel Pemahaman, merencanakan, melaksanakan, evaluasi dan pengembangan hasil belajar berpengaruh Tingkat Kedisiplinan Ibadah Sholat. Diperoleh nilai (R Square) sebesar 0,661 atau 66,1 %. Arti dari koefisien ini adalah Pemahaman, merencanakan, melaksanakan, evaluasi dan pengembangan hasil belajar Memberi pengaruh terhadap Tingkat Kedisiplinan Ibadah Sholat sebesar 66,1 % Sedangkan sisanya 33,9 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini
Kreativitas Guru Terhadap Pembinaan Karakter Peserta Didik Kelas VIII B Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kreativitas guru, faktor pendukung dan penghambat dalam pembinaan karakter peserta didik kelas VIII B pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP uhammadiyah Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode  observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang penulis lakukan mengarah kepada kesimpulan yaitu gambaran pendidikan karakter merupakan bentuk atau pengajaran dalan kelas seperti mengajar yang lebih condong kearah dialog (interaksi) terhadap segala materi pembelajaran yang dilakukan guna terciptanya suasana belajar kelas yang nyaman. Selain itu,  desain pembelajaran diluar  kelas  pun tetap harus dilakukan dalam rangka menciptakan atau menanamkan nilai-nilai karakter yang baik seperti pembuatan tata tertib sekolah yang tegas dan konsisten terhadap ketidakjujuran. Kreativitas guru terhadap pembinaan karakter peserta didik dimulai dari rasa tanggung jawab, dalam membentuk karakter  tanggung jawab ini juga  melalui beberapa metode seperti: Metode langsung dan tidak langsung, Melalui mata pelajaran tersendiri dan terintegrasi kedalam semua mata pelajaran, Melalui kegiatan di luar mata pelajaran, Melalui metode keteladanan (uswah hasanah), Melalui nasihat-nasihat dan memberi perhatian, dan Metode reward
Pemahaman dan Penerapan Hadis-Hadis Tentang Etika Bisnis dalam Lingkungan Ekonomi Modern
Full text linkHadis-hadis yang berkaitan dengan etika bisnis menjadi hal yang paling urgen untuk diketahui oleh setiap pelaku bisnis. Untuk itu disarankan kepada para pelaku bisnis agar memahami sekaligus menerapkan etika bisnis yang dicontohkan oleh Rasulullah dalam aktifitas pengelolaan bisnis. Terutama dalam menghadapi era perkembangan zaman dalam sektor perekonomian modern. Met penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan library research atau studi pustaka. Adapun analisis yang digunakan adalah menggunakan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya penerapan hadis-hadis etika bisnis dapat memberikan wawasan dan pengetahuan baru yang lebih kompleks dalam menjaga integritas, norma, moralitas dan martabat serta menjaga kerja sama yang baik dalam aktifitas bisnis. Penerapan hadis-hadis etika bisnis akan mewujudkan para pembisnis yang jujur, amanah, murah hati dan memiliki prinsip yang bai
Paradigma Pendidikan Karakter dalam Tinjauan Psikologis Di Era Globalisasi
Full text linkSebagai suatu proses, pendidikan dimaknai sebagai semua tindakan yang mempunyai efek pada perubahan watak, kepribadian, pemikiran, dan perilaku. Paradigma pendidikan karakter dalam tinjauan psikologis di era globalisasi adalah Pendidikan karakter yang didasarkan atau yang berpangkal pada kedaan psikologi manusia di era global. Demi mendukung pelaksanaan paradigma-paradigma Pendidikan karakter tersebut, diperlukan perumusan berbagai komponen yang mendukung terlaksananya pendidan karakter yang lebih baik dan maju.Visi, misi, arah, tujuan, kurikulum, proses pembelajaran, kualitas guru, sarana dan prasarana, serta berbagai komponen dalam Pendidikan karakter lainnya perlu diformulasikan Kembali sesuai dengan tantangan-tantangan di era globalisasi sekarang ini
Implementasi Model Pembelajaran Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik
No full textPenelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bagiamana kekatifan serta kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan serta mempertanggung jawabkan tugas yang diberikan sehingga dengan hal tersebut dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII B SMPN 8 Mallawa Maros. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas VIII B SMPN 8 Mallawa Maros dengan jumlah 30 siswa yang terdiri 13 laki-laki dan 17 perempuan. Instrument yang dipakai adalah observasi yaitu melakukan pengamatan secara langsung terhadap peserta didik SMPN 8 Mallawa Maros, wawancara akan dilakukan dengan memberikan beberapa pertanyaan kepada guru bidang studi Pendidikan Agama Islam dan beberapa siswa kelas VIII B, dan berupa tes awal dan tes akhir bentuk pilihan ganda sebanyak 10 butir soal. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalu siklus yang telah dilakukan. nilai rata-rata pre-test siswa sebesar 57,83 dengan angka presentase 20%, nilai rata-rata post-test pada siklus I meningkat 67,33 dengan angka presentase 53,33%Â dan meningkat lagi di nilai rata-rata post-test pada siklus II yaitu 80 dengan nilai presentase ketuntasan 100%. Kesimpulanya, implementasi model pembelajaran Ice Breaking meningkatkan hasil belajar mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII B SMPN 8 Mallawa Maros