Portal Jurnal Fakultas Agama Islam UMI
Not a member yet
291 research outputs found
Sort by
Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Tematik Peserta Didik
No full textSkripsi ini membahas tentang “Dampak Pelibatan Media Visual Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Pada Pokok Bahasan Siswa Kelas III SDN 643 Gamaru Kabupaten Luwuâ€. Pembelajaran topikal, dan (2) untuk melihat apakah media visual berpengaruh signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa pada pembelajaran topikal kelas III di SDN 643 Gamaru Kabupaten Luwu. Jenis pemeriksaan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Subyek dalam kajian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 23 siswa di SDN 643 Gamaru Kabupaten Luwu. Informasi dikumpulkan dengan menggunakan strategi, persepsi, dan Tes, serta dokumentasi. Setelah informasi terkumpul, kemudian diselidiki dengan menggunakan teknik laju dan ditentukan, disetujui dengan menggunakan pretest dan posttest untuk mendapatkan informasi yang substansial. Konsekuensi dari ujian yang digunakan di SDN 643 Gamaru ditemukan adanya hubungan atau pengaruh yang mempengaruhi media visual terhadap peningkatan prestasi belajar siswa, khususnya siswa yang mendapatkan nilai ujian yang meningkat setelah menerapkan media visual sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Tematik
Implementasi Nilai-nilai Islam Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V.D MIN 2 Kota Makassar
No full textThis study discusses "Implementation of Islamic Values in Citizenship Education Learning at MIN 2 Makaassar City". To find out the effectiveness of civics learning in internalizing Islamic values to V.D class students at MIN 2 Makassar City. The type of research used in this research is qualitative research. Qualitative research is research that is descriptive in nature and tends to use analysis with an inductive approach. The subjects in the research are educators who apply Islamic values to students in learning civics education. Data were collected by observation, interview and documentation methods. After the data is collected, it is then analyzed using data reduction methods, data presentation, and conclusions. The results of research conducted at MIN 2 Makassar City found that the teacher's strategy in implementing Islamic values to participants was an exemplary strategy and a habituation strategy. The aim of implementing Islamic values in civics education learning for class V.D MIN 2 Makassar City is to apply them to everyday life, bearing in mind that the relationship between Islamic values and civics education is very closely related. Citizenship learning that internalizes Islamic values can be effective in internalizing these values to students. Through the right approach and giving good examples to students, such as integrating the concepts of citizenship, students can learn about honesty, responsibility, and tolerance. Obstacles/difficulties that occur due to differences in the background of students so that they affect their character, such as the influence of the environment that speaks harshly and loudly so that this is carried over to the madrasa
Peran Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI
No full textPenelitian ini mengkaji tentang peran tutor sebaya terhadap peningkatan motivasi belajar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peran tutor sebaya dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI kelas VII A SMP Negeri 1 Bungku. Maka dari itu, kajian utama dalam penelitian ini adalah tentang peran tutor sebaya terhadap peningkatan motivasi belajar dan faktor-faktor pendungkung juga penghambat peran tutor sebaya terhadap peningkatan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI kelas VII A SMP Negeri 1 Bungku.              Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Yaitu penelitian yang digunakan apabila ingin melihat dan mengungkapkan suatu keadaan maupun suatu objek, dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data dengan menggunakan reduksi data.              Berdasarkan hasil penelitian tentang bagaiman peran teman sebaya dalam memotivasi peserta didik adalah dengan memberikan dukungan berupa nasehatnasehat yang dapat membangunkan motivasi belajar peserta didik agar giat dalam belajar dan mengerjakan tugas.              Hasil penelitian menunjukkan: peran teman sebaya terhadap peningkatan motivasi belajar peserta didik di kelas VII A SMP Negeri 1 Bungku yaitu mendorong peserta didik untuk mengerjakan tugas, membantu dalam pelajaran akademik, dan memastikan tutor sebaya memahami materi
Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas V Di MIN 2 Jeneponto
No full textPenelitian ini membahas tentang “ Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas V Di Min 2 Jeneponto ”. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata Pelajaran PPKn kelas V di MIN 2 Jeneponto sebelum diberikan perlakuan media pembelajaran audio visual. Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata Pelajaran PPKn kelas V di MIN 2 Jeneponto setelah diberikan perlakuan media pembelajaran audio visual. Dan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran PPKn kelas V di MIN 2 Jeneponto.Untuk menyelesaikan masalah di atas, diadakan penelitian. Penelitian ini merupakan Penelitian Kuantitatf dengan pendekatan Pre-Eksperimental Design dengan rancangan One Group Pretest Posttest yang dilakukan pada tahun 2024. Penelitian ini menggunakan sampel yang berjumlah 27 orang responden. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes awal (Pre-test), pemberian perlakuan (treatment), tes akhir (Post-test) dan dokumentasi. Penelitian dilaksanakan di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Jeneponto. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Statistik Parametrik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai Pre-test dengan rata-rata 63.93 dari 27 sampel siswa dengan KKM 70 artinya, rata-rata nilai siswa pada Pre-test belum mencapai standar ketuntasan minimal yang ditetapkan. Sedangkan rata-rata dari nilai Post-test sebesar 87,83 dengan KKM 70 artinya secara keseluruhan siswa kelas V di MIN 2 Jeneponto telah mencapai standar kentutasan yang ditetapkan. Hasil perhitungan pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran PPKn kelas V di MIN 2 Jeneponto dengan menggunakan statistic parametrik dan uji t-Test menunjukkan pengaruh yang signifikan dimana dari hasil analisi Uji t-test (Paired Sampel t-Test) dengan data akhir yang diperoleh yaitu thitung = 10,255 > ttabel = 1,703 dengan taraf signifikan ? = 0,05. Dari nilai yang telah dijelaskan diatas hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima artinya pengaruh media pembelajaran Audio Visual terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran PPKn kelas V di MIN 2 Jeneponto, hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata 10,255 dilihat dari hasil Pretest dan Posttest
Efektivitas budaya literasi membaca alquran untuk meningkatkan kemampuan dan minat membaca alquran pada peserta didik smp al muttaqiem Makassar
No full textSkripsi ini membahas tentang program literasi Alqur’an dalam menumbuhkan budaya baca Alqur’an di SMP AL Muttaqiem Makassar. Pokok masalah yang dibahas yaitu tentang bagaimana proses kegiatan literasi Alqur’an dan bagaimana dampak literasi Alqur’an terhadap kesadaran siswa dalam membaca Alqur’an.Penelitian ini bertujuan untuk: (1)mengetahui bagaimana proses kegiatan literasi Alqur’an, (2)mengetahui dampak kegiatan literasi Alqur’an terhadap kesadaran siswa dalam membaca Alqur’an di SMP AL Muttaqiem Makassar.Meteode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah Kualitatif Deskriptif, dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah peserta didik SMP AL Muttaqiem Makassar dengan jumlah 70 peserta didik yang terdiri dari kelas VII 18 siswa, kelas VIII 32 siswa dan kelas IX 20 siswa. Instrument yang dipakai adalah observasi yaitu melakukan pengamatan secara langsung terhadap peserta didik SMP AL Muttaqiem Makassar, wawancara akan dilakukan dengan memberikan beberapa pertanyaan kepada guru PA
Problematika Pembelajaran MahÄrah Al-KitÄbah Pada Peserta Didik Kelas X.B Di SMA Muhammadiyah 7 Makassar
No full textDalam mempelajari bahasa Arab pastinya ada beberapa problematika yang muncul. Beberapa problematika yang dihadapi dalam pembelajaran bahasa Arab, sehingga siswa mempelajari bahasa Arab harus ada kesadaran dan usaha dengan seluruh daya dan upaya untuk membentuk suatu kebiasaan baru. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan upaya guru dalam mengatasi problematika pembelajaran mahÄrah al-kitÄbah pada peserta didik kelas X.B di SMA Muhammadiyah 7 Makassar.metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Problematika pembelajaran mahÄrah al-kitÄbah pada kelas X.B di SMA Muhammadiyah 7 Makassar yaitu masih rendahnya kemampuan dalam membaca menulis Arab, minimnya alokasi waktu pembelajaran bahasa Arab, lingkungan sekitar sekolah yang kurang kondusif dan masalah pendidik melakukan pelatihan khusus mahÄrah al-kitÄbah
Penerapan Strategi Pembelajaran Kemampuan Berfikir Kritis Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII 9 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 36 Kota Makassar
No full textTujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan strategi pembelajaran kemampuan berfikir kritis kelas VII 9 SMP Negeri 36 Makassar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus melalui empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VII 9 SMP Negeri 36 Makassar sebanyak 29 peserta didik yang terdiri dari 15 orang laki-laki dan 14 orang perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara.  Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan hasil tes belajar peserta didik pada prasiklus dengan jumlah peserta didik yang tuntas hanya 3 orang dengan persentase sebesar 10,3% sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 26 orang dengan persentase sebesar 89,7% dan memperoleh nilai rata-rata 47,24 kategori sangat kurang. Adapun pada siklus I, jumlah peserta didik yang tuntas 22 orang dengan persentase sebesar 75,8% sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 7 orang dengan persentase sebesar 24,2% dan memperoleh nilai rata-rata 74,31 kategori cukup. Sedangkan pada siklus II, jumlah peserta didik yang tuntas 29 orang dengan persentase sebesar 100% sedangkan yang tidak tuntas tidak ada atau 0% dan memperoleh nilai rata-rata 85,17 kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa, strategi pembelajaran kemampuan berfikir kritis dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik
Strategi Guru Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Kelas V SD Negri 10 Doang-Doangan Caddi Pangkep
No full textTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru dalam membentuk karakter siswa, serta apa saja kendala yang di hadapi guru dalam membentuk karakter siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriftif. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian yang dilakukan dalam satu bulan dapat disimpulkan bahwa strategi yang digunakan guru kelas V SD 10 doang-doangan caddi pangkep untuk membentuk karakter sisiwanya dengan cara menerapkan pembiasaan yang dilakukan siswanya, berdiskusi, pemanfaatan media pembelajaran, kerjasama antar orang tua dan melakukan evaluasi, serta bertanggung jawab. Kendala yang dihadapi guru kelas V SD 10 doang-doangana caddi pangkep yaitu kurangnya respon siswa, orang tua murid yang kurang mengerti, dan kurangnya fasilitas sekolah
UPAYA PEMBINA TAHFIDZ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK MENGHAFAL AL-QUR’AN DI MA’HAD AL-IMAN ULUALE KABUPATEN SIDRAP
No full textABSTRAKPembina tahfidz merupakan peletak dasar pemahaman menghafalkan Al-Qur’an, dengan demikian pembina tahfidz yang lebih diutamakan adalah yang telah memperoleh sanad. Dengan alasan, pertama, sanad adalah bukti bahwasanya bacaan yang dibaca oleh sang pembina adalah bacaan yang mutawatir dan muttashil hingga ke Baginda Rasulullah Muhammad Shallallahu Alaihi Wassallam, yang telah diakui oleh ulama. Selanjutnya, kedua, murobbi yang telah memiliki sanad lebih bisa diakui keahliannya dalam dunia belajar dan menghafal Al-Qur’an maupun dalam pengalamannya.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui upaya pembina tahfidz dalam meningkatkan kemampuan peserta didik menghafal Al-Qur’an dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat upaya pembina tahfidz dalam meningkatkan kemampuan peserta didik menghafal Al-Qur’an. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan bentuk penyajian naratif dengan pendekatan fenomologi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data terdiri dari data primer dan data sekunderHasil penelitian dapat disimpulkan bahwa upaya pembina tahfidz dalam meningkatkan kemampuan peserta didik menghafal Al-Qur’an di Ma’had Al-Iman Uluale yaitu: 1) Menggunakan 3 metode dalam menghafal Al-Qur’an, 2) Program halaqah tahfidz, 3) Memberikan motivasi, 4) Pemberian hukuman. Adapun Faktor pendukung upaya pembina tahfidz adalah 1) Orang tua, 2) Keaktifan pembina tahfidz, 3) Memberikan nasehat dan hiburan, 4) Memberikan reward (Hadiah) dan faktor penghambatnya adalah 1) peserta didik kurang berkonsentrasi dalam menghafal, 2) peserta didik sering dikunjungi orang tua.Kata Kunci: Upaya Pembina Tahfidz, Menghafal Al-Qur’a
Pengaruh Pemberian Tes Formatif Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Sastra
No full textPenilaian dan evaluasi dalam pendidikan merupakan suatu proses atau kegiatan yang sistematis, dimana kegiatan ini mencoba untuk mengumpulkan, menganalisis dan mengevaluasi proses belajar siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran dan keputusan-keputusan instruksional berdasarkan kriteria dan pertimbangan. Penilaian merupakan proses sistematis yang berarti bahwa harus dilakukan secara terencana dan bertahap serta berkelanjutan untuk dapat memperoleh gambaran tentang perkembangan peserta didik, yang berlangsung terus menerus selama proses pendidikan berlangsung. Salah satu cara dan strategi yang dapat dilaksanakan oleh dosen dalam mengantisipasi dan meminimalisir efek negative dari gaya belajar mahasiswa tersebut adalah dengan menggunakan penilaian formatif dalam proses perkuliahan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan penilaian formatif dalam pembelajaran, yang mencakup tiga ranah yaitu ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomorik. Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Tahapan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari Perencanaan, Pelaksanaan, observasi, Evaluasi dan Refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Penerapan penilaian formatif dalam pembelajaran, mencakup tiga ranah ranah kognitif, ranah afektif dan rana psikomorik. Penilaian formatif terbukti dapat memperbaiki kualitas pembelajarn dan meningkatkan hasil belajar secara signifikan. Kenaikan perolehan nilai disebabkan karena mahasiswa diberikan kesempatan berkompetisi dan mencetak sendiri nilai yang diinginkan. Selain itu, penilaian formatif dapat meningkatkan kreatifitas dan kemandirian serta tanggungjawab pada mahasiswa. Dengan demikian, penilaian formatif juga dapat merobah gaya belajar mahasiswa yang selalu mengandalkan nilai Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semeste