Portal de Revistas del Instituto Superior Universitario Portoviejo
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Educación alimentaria para la prevención de problemas de salud en niños de educación Inicial
Get PDFEsta investigación se enfocó en determinar la importancia de la educación alimentaria como estrategia preventiva de problemas de salud en niños de educación inicial en la Unidad Educativa "Esteban Medardo Acosta Zambrano". Adoptando un enfoque cuantitativo y cualitativo descriptivo, el diseño de investigación se fundamentó en el método inductivo-deductivo. La hipótesis examinada sugirió que la implementación de programas de educación alimentaria específicamente diseñados para niños en la etapa de educación inicial tenía un impacto significativo en la prevención de problemas de salud a largo plazo, como la obesidad infantil y enfermedades relacionadas con la alimentación. La recopilación de datos involucró encuestas semiestructuradas dirigidas a padres de familia y entrevistas a profesionales de la salud. La población de estudio abarcó 30 niños y 30 padres asociados a la Unidad Educativa mencionada. El análisis de datos, combinando enfoques cuantitativos y cualitativos, reveló patrones preocupantes, como la falta de desayuno diario y el elevado consumo de bebidas gaseosas y comida rápida. La participación de los padres en la elección de alimentos mostró la necesidad de programas educativos que fomentaran la comprensión de la importancia de una dieta equilibrada. La entrevista a profesionales de la salud reforzó la urgencia de una dieta diversa desde temprana edad. La investigación concluyó enfatizando la necesidad de implementar programas de educación alimentaria específicos en la educación inicial para prevenir problemas de salud a largo plazo, proponiendo intervenciones como programas integrados al currículo escolar y campañas regulares de concientización
Impact : English
No full textThis article comprehensively examines the positive impact of recreational and sports activities on the development of coping and problem-solving skills in adolescents facing addictive behaviors. It highlights how these activities not only promote physical health, but also play an important role in the emotional and social well-being of adolescents. Participation in recreational and sports activities promotes a positive self-image, helps in the development of communication skills, and encourages responsible behaviors.
It explores how participation in team sports and outdoor activities provides adolescents with a structured environment where they can learn to manage stress, regulate their emotions, and work as a team. These skills are essential for facing and overcoming challenges, including addictive behaviors. Furthermore, it is highlighted how learning through failure in the context of sporting activities can be especially beneficial for the development of resilience and the ability to solve problems.
The importance of parental and community support is emphasized to facilitate adolescent participation in these activities. Parents and guardians play a significant role in encouraging and facilitating the active participation of adolescents in community sports programs and recreational activities that interest them. The need for adults to be positive models of coping with stress and problem solving is highlighted, which influences the perception that adolescents have of these skills.Este artículo examina exhaustivamente el impacto positivo de las actividades recreativas y deportivas en el desarrollo de habilidades de afrontamiento y resolución de problemas en adolescentes que enfrentan conductas adictivas. Se destaca cómo estas actividades no solo fomentan la salud física, sino que también juegan un papel importarte en el bienestar emocional y social de los adolescentes. La participación en actividades recreativas y deportivas promueve una imagen positiva de sí mismos, ayuda en el desarrollo de habilidades de comunicación y fomenta comportamientos responsables.
Se explora cómo la participación en deportes de equipo y actividades al aire libre proporciona a los adolescentes un entorno estructurado donde pueden aprender a manejar el estrés, regular sus emociones y trabajar en equipo. Estas habilidades son fundamentales para enfrentar y superar desafíos, incluidas las conductas adictivas. Además, se resalta cómo el aprendizaje a través del fracaso en el contexto de actividades deportivas puede ser especialmente beneficioso para el desarrollo de la resiliencia y la capacidad de resolver problemas.
Se enfatiza la importancia del apoyo parental y comunitario para facilitar la participación de los adolescentes en estas actividades. Padres y tutores desempeñan un papel significativo al alentar y facilitar la participación activa de los adolescentes en programas deportivos comunitarios y actividades recreativas que les interesen. Se destaca la necesidad de que los adultos sean modelos positivos de afrontamiento del estrés y resolución de problemas, lo que influye en la percepción que los adolescentes tienen de estas habilidades.Este artigo examina de forma abrangente o impacto positivo das atividades recreativas e esportivas no desenvolvimento de habilidades de enfrentamento e resolução de problemas em adolescentes que enfrentam comportamentos de dependência. Destaca como estas atividades não só promovem a saúde física, mas também desempenham um papel importante no bem-estar emocional e social dos adolescentes. A participação em atividades recreativas e desportivas promove uma autoimagem positiva, ajuda a desenvolver competências de comunicação e incentiva um comportamento responsável.Explora como a participação em esportes coletivos e atividades ao ar livre proporciona aos adolescentes um ambiente estruturado onde podem aprender a administrar o estresse, regular suas emoções e trabalhar em equipe. Essas habilidades são essenciais para enfrentar e superar desafios, incluindo comportamentos de dependência. Além disso, destaca como a aprendizagem através do fracasso no contexto das atividades desportivas pode ser especialmente benéfica para o desenvolvimento de resiliência e competências de resolução de problemas.A importância do apoio dos pais e da comunidade é enfatizada para facilitar a participação dos adolescentes nestas atividades. Os pais e tutores desempenham um papel significativo no incentivo e facilitação da participação activa dos adolescentes em programas desportivos comunitários e actividades recreativas que lhes interessam. Destaca-se a necessidade de os adultos serem modelos positivos para lidar com o estresse e resolver problemas, o que influencia a percepção que os adolescentes têm dessas competências
La Construccion de Premoldeados y su impacto en el sector energetico de San Pedro de Buenos Aires
Get PDFIn Latin America, one of the main problems in the progress of the works is the time that construction companies use to transport the material and the process it takes to manufacture the piles, plates or concrete bases, especially in places that are difficult to access. , this is evident in strategic sectors such as petrochemical, energy, steel plants, etc., therefore it is essential to know the impact of the construction of precast in the energy sector in San Pedro de Buenos Aires-Argentina, for this it is proposed to determine the positive properties in terms of quality of premolded materials, explain their benefits through case studies and also evaluate this construction model in Ecuador. Each of these points was achieved through the application of surveys to professionals, sales agents and beneficiaries of this type of construction, the bibliographic review was also used, all of this helped to achieve the results, these results were analyzed and interpreted by determining that construction with pre-molds is lower cost, reduces construction times and reduces the amount of labor required in this type of sector. Additionally, they are environmentally friendly and trend in the manufacturing sector. Construction is growing a lot in the world.En América Latina uno de los principales problemas en el avance de las obras son los tiempos que utilizan las constructoras para el traslado del material y el proceso que tarda la fabricación de los pilotes, planchas o bases de hormigón, sobre todo en sitios de difícil acceso, esto se evidencia en los sectores estratégicos como por ejemplo plantas petroquímicas, energéticas, de siderurgia etc., por lo tanto es fundamental saber el impacto de la construcción de premoldeados en el sector energético en San Pedro de Buenos Aires-Argentina, para esto se propuso determinar las propiedades positivas en cuanto a calidad de los materiales premoldeados, explicar mediante casos de estudios los beneficios de los mismos y además evaluar este modelo de construcción en el Ecuador. Cada uno de estos puntos fue logrado a través de la aplicación de encuestas a profesionales, agentes de ventas y beneficiarios de este tipo de construcción, también se utilizó la revisión bibliográfica, todo esto ayudo a lograr los resultados, dichos resultados fueron analizados e interpretados determinando que la construcción con pre moldes es de más bajo costo, reduce los tiempos de construcción y se disminuye la cantidad de mano de obra que se requiere en este tipo de sector, adicionalmente son amigables con el medio ambiente y su tendencia en el sector de la construcción está creciendo mucho en el mundo
Conocimientos y actitudes de los estudiantes en las prácticas odontológicas sobre la bioseguridad
Get PDFResumen: La bioseguridad es un conjunto de normas, que ayudan a prevenir accidentes ante los riesgos biológicos, químicos y físicos, con el fin de proteger y preservar la salud del personal y pacientes; estas normas abarcan aspectos como el uso de equipo de protección personal, selección adecuada de desechos, desinfección, esterilización, protección especial, precaución de riesgos inherentes en las prácticas de atención en estudiantes y pacientes. Esta investigación tiene como objetivo analizar el conocimiento, actitudes y prácticas de los estudiantes de odontología de la Universidad San Gregorio de Portoviejo (USGP) en el cumplimiento de las normas de bioseguridad. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, de método inductivo. Las técnicas para la recolección de datos fue la observación directa y la encuesta dirigida a los estudiantes de octavo y noveno nivel de la carrera de odontología de la USGP; la muestra fue seleccionada de manera no probabilística por conveniencia dando un total de 100 estudiantes. La información bibliográfica fue obtenida de artículos científicos de bases de datos como Scielo, Dialnet, y PubMed, y el metabuscador Google Académico. Los resultados obtenidos se presentan mediante gráficos estadísticos, en conclusión, según los parámetros investigados se observa que los estudiantes de odontología de la USGP poseen un nivel de desempeño que se enmarca en parcial, significativo y excelente, mostrando así diferencias en el cumplimiento de los aspectos evaluados sobre normas de bioseguridad
Razonamiento cuantitativo y estilos de aprendizaje en los estudiantes de nivel superior
Get PDFThe research was carried out at the State University of the South of Manabí, Agricultural Career with the objective of determining the existence of a relationship between the employability of quantitative reasoning and the learning styles of the students who entered the first and second semesters in the PI 2021 period. The research was of a non-experimental type, with a cross-sectional correlational design and a descriptive method in the form of surveys. The population consisted of 520 students and with proportional stratified probabilistic sampling, 221 were obtained. The instruments for data collection of the quantitative reasoning variable were a questionnaire made up of twelve statements and measured according to a Likert scale, and for the variable style of learning, the Honey-Alonso learning style questionnaire (CHAEA) was used. Both instruments were validated by expert judgment and subjected to a reliability test. For the quantitative reasoning questionnaire, Cronbach's alpha test was used (α = 0.762) and for the CHAEA questionnaire the Kuder-Richardson (KR-20) test was used, obtaining values of 0.625 (active), 0.641 (reflexive), 0.585 (theoretical) and 0.612 (pragmatic). For the variables, Spearman's rank correlation coefficient was used.It is concluded that there is no statistical evidence of a relationship between the reasoning or quantitative and the four learning styles of the students incorporated into the Agricultural career except for a weak relationship with the pragmatic style in the students of second A and B.La investigación se desarrolló en la Universidad Estatal del Sur de Manabí carrera Agropecuaria con el objetivo de determinar la existencia de una relación entre la empleabilidad del razonamiento cuantitativo y los estilos de aprendizaje de los estudiantes que ingresaron a primero y segundo semestres en el período PI 2021. La investigación fue de tipo no experimental, con diseño transeccional correlacional y método descriptivo en la forma de encuestas. La población estuvo constituida por 520 estudiantes y con muestreo probabilístico estratificado proporcional se obtuvo 221. Los instrumentos para la recogida de datos de la variable razonamiento cuantitativo fueron un cuestionario constituido por doce afirmaciones y medido según un escalamiento de Likert, y para la variable estilo de aprendizaje se empleó el cuestionario de Honey-Alonso de estilo de aprendizaje (CHAEA. Ambos instrumentos fueron validados por un juicio de expertos y sometidos a prueba de confiabilidad. Para el cuestionario de razonamiento cuantitativo se empleó la prueba de alfa de Cronbach (α = 0,762) y para el cuestionario CHAEA se empleó la prueba de Kuder-Richardson (KR-20), obteniendo los valores de 0,625 (activo), 0,641 (reflexivo), 0,585 (teórico) y 0,612 (pragmático). Para comprobar la relación lineal entre las variables se empleó el coeficiente de correlación de rangos de Spearman. Se concluye que no existe evidencia estadística de relación entre el razonamiento cuantitativo y los cuatro estilos de aprendizaje de los estudiantes incorporados a la carrera de Agropecuaria salvo de una débil relación con el estilo pragmático en los estudiantes de segundo A y B
Rendimiento académico y herramientas digitales de aprendizaje: caso carrera administración de empresas de la universidad estatal del sur de manabí.
Get PDFLa pandemia provocada por el Covid19, cambió las actividades a nivel mundial, especialmente afectando al sistema educativo, lo que dio lugar al cierre masivo de las instituciones evitando así la continuidad de las clases presenciales en todos los niveles. La Universidad Estatal del Sur de Manabí, situada en el cantón Jipijapa, cuya modalidad de estudio se mantuvo desde sus inicios como institución de educación superior, sufrió este cambio drástico teniendo que adaptarse a la nueva realidad, trasladando sus actividades presenciales a clases virtuales. En este contexto, el propósito de esta investigación es analizar el rendimiento académico de los estudiantes en las clases presenciales y virtuales, determinando las herramientas digitales de aprendizaje utilizadas. Metodológicamente la investigación es descriptiva de naturaleza transversal múltiple, con un enfoque cualitativo, respecto a la población estuvo constituida por los alumnos de la institución antes señalada, de ella se consideró una muestra de 237 participantes para las clases virtuales y 175 para las clases presenciales; los resultados indican que existe un porcentaje elevado de estudiantes sobresalientes en las clases virtuales con 67% y un 6% de reprobados, lo que contrasta con un 46% de estudiantes con puntajes sobresalientes en las clases presenciales y 3% en estudiantes reprobados; con un promedio general de 16,93/20 y 16,49/20 para las clases virtuales y presenciales respectivamente. Se concluye que toda la información recabada puede ser utilizada para mejorar la calidad de la educación y adaptar las estrategias de enseñanza para satisfacer las necesidades del alumno en un entorno educativo en constante evolución
Pensando a rotina e a incorporação das TIC como metodologia inovadora no ensino de matemática: A rotina de pensamento e a incorporação das TIC
No full textThinking routines are simple practices to achieve specific purposes in an efficient and viable way, which evolve with use, becoming builders of culture, designed to develop thinking skills, in the mathematics teaching process there is a prevalence of didactic procedures traditionalists, which is why it is necessary to implement methodologies that activate skills such as understanding, reasoning and solving, which promote critical and deep thinking. The objective of this research is to verify the effect of the use of thinking routines and the incorporation of ICT on the performance of students at a Higher Education Institution. The study has a quantitative approach, of a longitudinal quasi-experimental type, carried out on a sample chosen by convenience, with a non-random accidental sampling. As data collection instruments, a diagnostic test - Pretest and a final test - Posttest were applied. The final results revealed a significant improvement in the students' performance when comparing the results of the Pretest and Posttest, showing a predominance of positive ranges over negative ones, showing that all students experienced some change in their scores. It is concluded that the use of thinking routines and the incorporation of ICT in the teaching of the quadratic function is an effective strategy to improve the academic performance of students. It is suggested for future research to analyze the implementation of thinking routines in two different themes or subjects.Las rutinas del pensamiento son prácticas sencillas para lograr fines específicos de forma eficiente y viable, las cuales evolucionan con el uso, convirtiéndose en constructores de cultura, diseñadas para desarrollar habilidades del pensamiento, en el proceso de enseñanza de las matemáticas existe una prevalencia de procedimientos didácticos tradicionalistas, por lo cual es necesario implementar metodologías que activen habilidades como entender, razonar y resolver, que promuevan el pensamiento crítico y profundo. El objetivo de esta investigación es comprobar el efecto del uso de rutinas de pensamiento y la incorporación de las Tic en el rendimiento de los estudiantes de una Institución de Educación Superior. El estudio tiene un enfoque cuantitativo, de tipo cuasiexperimental de corte longitudinal, efectuado sobre una muestra elegida por conveniencia, con un muestreo no aleatorio accidental. Como instrumentos de recolección de datos se aplicó una prueba diagnóstica - Pretest y una prueba final - Postest. Los resultados finales revelaron una mejora significativa en el rendimiento de los estudiantes al comparar los resultados del Pretest y Postest, mostrando un predominio de los rangos positivos sobre los negativos, poniendo en manifiesto que todos los estudiantes experimentaron algún cambio en sus puntuaciones. Se concluye que el uso de rutinas del pensamiento y la incorporación de las Tic en la enseñanza de la función cuadrática es una estrategia efectiva para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Se sugiere para futuras investigaciones se analice la implementación de rutinas del pensamiento en dos temáticas o asignaturas diferentes.As rotinas de pensamento são práticas simples para atingir fins específicos de forma eficiente e viável, que evoluem com o uso, tornando-se construtoras de cultura, destinadas a desenvolver habilidades de pensamento, no processo de ensino de matemática há uma prevalência de procedimentos didáticos tradicionalistas, razão pela qual É necessária a implementação de metodologias que ativem competências como a compreensão, o raciocínio e a resolução, que promovam o pensamento crítico e profundo. O objetivo desta pesquisa é verificar o efeito do uso de rotinas de pensamento e da incorporação das TIC no desempenho de estudantes de uma Instituição de Ensino Superior. O estudo tem abordagem quantitativa, do tipo longitudinal quase-experimental, realizado em amostra escolhida por conveniência, com amostragem acidental não aleatória. Como instrumentos de coleta de dados foram aplicados um teste diagnóstico - Pré-teste e um teste final - Pós-teste. Os resultados finais revelaram uma melhoria significativa no desempenho dos alunos quando comparados os resultados do Pré-teste e do Pós-teste, evidenciando uma predominância das faixas positivas sobre as negativas, mostrando que todos os alunos experimentaram alguma alteração nas suas notas. Conclui-se que a utilização do pensamento rotineiro e a incorporação das TIC no ensino da função quadrática é uma estratégia eficaz para melhorar o desempenho acadêmico dos alunos. Sugere-se para pesquisas futuras analisar a implementação de rotinas de pensamento em dois temas ou assuntos diferentes
Estrategias didácticas basadas en TICS y el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico en estudiantes secundarios
Get PDFThe present investigation determined the influence of information and communication technologies, as a didactic strategy, for the development of critical thinking skills of eighth-year Basic Education students of the Liceo Cristiano de Milagro Educational Unit. The established methodology was mixed, adopting qualitative-quantitative approaches, in which surveys were applied to teachers and students of the educational institution, analyzing the use and periodicity of the use of technological tools. The results concluded characteristic correlations between the determined use of ICTs and the advancement of critical thinking skills, identifying challenges in the perceptions held by both teachers and students, in the field of measuring the efficiency of ICTs in school processes. The results allowed us to conclude that teachers should prioritize guidance to students on the use of technology, strengthening their own academic training, becoming mediators of knowledge, basing the great benefits and potential that technology provides when it comes to educating, projecting collaborative and enthusiastic students, improving their academic performanceLa presente investigación determinó la influencia de las tecnologías de información y comunicación, como estrategia didáctica, para en el desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico de los estudiantes de octavo año de Educación Básica de la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Milagro. La metodología establecida fue mixta, adoptando enfoques cuali-cuantitativos, en la que se aplicaron encuestas a docentes y estudiantes de la institución educativa, analizando el uso y la periodicidad del uso de las herramientas tecnológicas. Los resultados concluyeron correlaciones características entre el uso determinado de las Tics y el adelanto de las habilidades del pensamiento crítico, identificándose desafíos en las percepciones que manejan tanto docentes como educandos, en el campo de medir la eficiencia de las Tics en los procesos escolares. Los resultados permitieron concluir que los docentes deben priorizar la orientación a los estudiantes sobre el uso de la tecnología, fortaleciendo su misma formación académica, convirtiéndose en mediadores del conocimiento, fundamentando los grandes beneficios y potencialidades que proporciona la tecnología a la hora de educar, proyectando a estudiantes colaborativos y entusiastas, mejorando su rendimiento académic
O Conhecimento digital de estudantes de comunicação eficaz do grupo CS-LC-14002-23 da Universidade Virtual do Estado de Guanajuato.: Conhecimento digital
No full textThe objective of this study in December 2023 is to evaluate the level of digital knowledge of the students of the UVEG Effective Communication Workshop. The research focuses on evaluating the digital skills necessary for the current educational environment. Tabulation and statistical analysis were used to process the results, which are displayed in the form of tables and graphs. 26 questions were asked in a quantitative survey to 55 students from the evaluated group. The theoretical framework is based on concepts such as information management, socialization in digital environments, the creation and manipulation of digital content and the management of digital systems. Students participating with low academic performance have a high motivation for learning, which generally gives them a great chance of completing a university degree.El objetivo de este estudio realizado en diciembre de 2023 fue evaluar el nivel de conocimientos digitales de los estudiantes del Taller de Comunicación Efectiva de la UVEG. La investigación se enfoca en valorar las habilidades digitales necesarias para el entorno educativo actual. La tabulación y el análisis estadístico se utilizaron para procesar los resultados, que se muestran en forma de tablas y gráficos. Se realizaron 26 preguntas en una encuesta cuantitativa a 55 estudiantes del grupo evaluado. El marco teórico se basa en conceptos como el manejo de información, la socialización en entornos digitales, la creación y manipulación de contenido digital y la gestión de sistemas digitales. Los estudiantes que participan con bajo rendimiento académico tienen una alta motivación para el aprendizaje, lo que generalmente les brinda grandes posibilidades de terminar una carrera universitaria.
O objetivo deste estudo realizado em dezembro de 2023 foi avaliar o nível de conhecimento digital dos alunos da Oficina de Comunicação Eficaz da UVEG. A investigação centra-se na avaliação das competências digitais necessárias para o ambiente educativo atual. Foram utilizadas tabulação e análise estatística para processar os resultados, que são apresentados na forma de tabelas e gráficos. Foram feitas 26 perguntas em uma pesquisa quantitativa a 55 alunos do grupo avaliado. O referencial teórico baseia-se em conceitos como gestão da informação, socialização em ambientes digitais, criação e manipulação de conteúdos digitais e gestão de sistemas digitais. Os alunos que participam com baixo desempenho acadêmico apresentam alta motivação para aprender, o que geralmente lhes confere grandes chances de concluir um curso universitário
Barreras de acceso que presentan los usuarios en el servicio de consulta externa
Get PDFConseguir una cita médica en el Hospital del IESS Portoviejo es un proceso que muchos usuarios consideran complicado debido a varios factores. Entre las principales dificultades están la congestión en la plataforma de agendamiento, donde es común que el sistema esté saturado, la falta de disponibilidad de citas en ciertas especialidades, y los largos tiempos de espera, tanto para obtener una cita como para ser atendido. A esto se suman las quejas por la escasez de médicos y recursos en algunas unidades, lo que agrava la situación y genera frustración entre los afiliados. El objetivo de esta investigación fue analizar las barreras de acceso que presentan los usuarios en el servicio de consulta externa en el Hospital IESS de la ciudad de Portoviejo. Este estudio es de tipo descriptivo, observacional, cuantitativo y de corte transversal, mediante un muestreo probabilístico aleatorizado en las salas de espera se encuestaron a 584 usuarios con un 95% y un 5% de margen de error. La metodología de recopilación de datos fue analizada mediante SPSS, usando ANOVA para identificar diferencias significativas. Además, se aplicaron encuestas a diferentes usuarios de la consulta externa para obtener datos relacionados a las citas médicas con los especialistas. En conclusión, conseguir atenderse de un especialista en la consulta externa, conlleva diferentes problemas sin importa el tipo de afiliación que tenga el usuario