Portal de Revistas del Instituto Superior Universitario Portoviejo
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Epidemiología de los problemas mentales: Factores de Riesgo y Causas en Habitantes de Latinoamérica
Get PDFLas enfermedades mentales son aquellas que incluyen una amplia variedad de afecciones como en el comportamiento, pensamiento y estado de ánimo de las personas. Adicionalmente diversos factores y causas contribuyen al riesgo de sufrir una enfermedad mental. Bajo este contexto, el objetivo general del presente trabajo fue analizar la epidemiologia de los problemas mentales: factores de riesgo y causas en habitantes de Latinoamérica. El diseño del estudio documental narrativo es de tipo descriptivo con enfoque cualitativo, puesto que se realizó una revisión bibliográfica en bases de datos científicas como Science Direct, Redalyc, Scielo y Dialnet, además, se emplearon ecuaciones de búsqueda de los descriptores MESH como “epidemiología” “trastornos mentales” “factores de riesgo”. En la búsqueda preliminar se encontraron 87 artículos, fueron evaluados con los criterios de inclusión y exclusión mediante lectura crítica para eliminar los artículos duplicados, quedando como resultados 61 artículos. Se obtuvieron en los resultados que la ansiedad y depresión son unos de los principales problemas mentales en habitantes de Latinoamérica, las causas que conllevan a padecer las mismas son formas de vida, traumas infantiles y disposiciones biológicas. Los factores de riesgo que contribuyen a sufrir enfermedades mentales son el consumo de alcohol, violencia doméstica, edad, aspectos socioeconómicos, genéticos, psicológicos, y cognitivos. En conclusión, los problemas mentales que repercuten a los habitantes de Latinoamérica son la ansiedad y depresión por causas como hábitos tóxicos, formas de vida, disposiciones biológicas y factores de riesgo tales como la economía, estrés, etc
Competencias del docente creativo y aprendizaje significativo de los estudiantes de la comunidad El Ceibo de Chone.
Get PDFThe competencies of the creative teacher generate changes in the methodology of teaching processes and constitute assertive and versatile responses to the challenge of producing knowledge. The objective of this work is to analyze the competencies of the creative teacher and their impact on the significant learning of the students of the "Leonardo Mesías" Educational Unit of the El Ceibo de Chone community. The research was developed under a qualitative-quantitative, exploratory, descriptive and bibliographic approach that based the study variables supported by theoretical, analytical, inductive and deductive methods, for the factual; study a survey was applied to students, teachers and interviews to experts. The results show accurate conceptions of the characteristics of the innovative teacher, the benefits of incorporating creativity in the classroom, learning based on collaborative work and the use of traditional teaching methods that limit the use of this tool. It is concluded that creative methodologies facilitate knowledge, allow the achievement of learning objectives, develop capabilities and enhance skills, require teacher training and dynamic scenarios with motivational and communicative techniques, and difficulties were detected in students when performing activities that promote reflection and critical analysis in problem solving.Las competencias del docente creativo generan cambios en la metodología de los procesos de enseñanza y constituyen respuestas asertivas y versátiles ante el desafío de producir conocimientos. El presente trabajo tiene como objetivo analizar las competencias del docente creativo y su incidencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes de la Unidad Educativa “Leonardo Mesías” de la comunidad El Ceibo de Chone. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuali cuantitativo, de tipo exploratorio, descriptivo y bibliográfico que fundamentaron las variables de estudio apoyadas en los métodos teóricos, analítico, inductivo y deductivo, para el estudio fáctico; se aplicó una encuesta a estudiantes, docentes y entrevistas a expertos. Los resultados evidencian concepciones acertadas de las características del docente innovador, los beneficios de incorporar la creatividad en el aula, los aprendizajes basados en trabajos colaborativos y el uso de métodos tradicionales de enseñanza que limitan el manejo de esta herramienta. Se concluye que las metodologías creativas facilitan conocimientos, permiten cumplir objetivos de aprendizaje, desarrollar capacidades y potenciar habilidades, se requiere capacitaciones del profesorado y escenarios dinámicos con técnicas motivacionales y comunicativas, además se detectó dificultades en los estudiantes al realizar actividades que promuevan la reflexión y el análisis crítico en la resolución de problemas
Criterios sobre la violencia intrafamiliar y su influencia en el desarrollo psico-emocional de los niños
Get PDFEl presente artículo versa sobre la realización del estudio sobre la violencia intrafamiliar, las afecciones que generan los diversos niveles crecientes en la salud física, psicológica, emocional y social de quienes tienen la experiencia de estas situaciones. Se planteó como principal problemática la que se establece: ¿cómo contribuir con la revelación de la influencia de la violencia intrafamiliar en el desarrollo psico-emocional en los niños y su desarrollo? Para garantizar un nivel de solución a la misma, se fundamenta la necesidad de profundizar en ello, un proyecto de intervención familiar para la prevención y hacer conocer a los miembros familiares la incidencia de la violencia intrafamiliar en el desarrollo psico-emocional en los niños y niñas. La metodología desarrollada en el estudio es de tipo cuali-cuantitativo, la población estuvo conformada por 50 familias con presencia de violencia intrafamiliar. De ellas, se seleccionó una muestra de 14 familias, a partir del procedimiento de muestro probabilístico, de tipo aleatorio simple. Para la obtención de los datos, se utilizaron las técnicas entrevista familiar y entrevista a informantes claves. Los principales resultados obtenido, expresan la estructura y funcionalidad de un proyecto de intervención familiar, que se planifica a partir de la prevalencia en las familias de violencia intrafamiliar, y en los niños que forman parte de ellas la incidencia psicológica y emocional que genera. Con una mayor incidencia de violencia en niños y niñas, con el fin de modificar comportamientos de violencia intrafamiliar
Relación entre ejercicios de fuerza física y hábitos alimenticios saludables en personas que practican el físico constructivismo
Get PDFEn el mundo del fitness nos encontramos con diferentes disciplinas Deportivas que buscan el desarrollo Holístico del ser humano, en donde se intenta mejorar el estado de bienestar físico, mental y emocional. Es así, que en nuestro medio existe una amplia información sobre el físico culturismo, el físico constructivismo, los entrenamientos funcionales y demás, por lo que es muy fácil que las personas que van incursionado en este mundo se confundan y muchas veces utilicen de manera no adecuada los fundamentos teóricos prácticos que más les convienen con los objetivos que buscan. Una de las principales relaciones que las personas que empiezan a incursionar en el mundo del fitness deben conocer, es entre los ejercicios del acondicionamiento físico, y una correcta alimentación, esta sinergia va a producir que ellos aumenten su rendimiento físico, mental, y emocional. Para esta investigación se realizó la medición del perfil antropométrico de 10 personas, de las cuales cuatro fueron mujeres y 6 varones, que se dedican al físico constructivismo en el Gimnasio Black Wolf de la ciudad de Portoviejo durante el año 2021. Este perfil antropométrico nos dará a conocer el biotipo de cada participante, y a partir de esto, poder proponer una planificación de ejercicios de fuerza física, y hábitos alimenticios saludables, que les permita mejorar no solo su apariencia física, sino también, su calidad y estilos de vida
Factores que influyen en la cronología de erupción y su relación con las maloclusiones
Get PDFLas maloclusiones son conocidas como el problema de salud bucal más frecuente después de las caries y la periodontitis, su importancia radica en las consecuencias que trae al paciente, ya que no solo afecta estéticamente sino funcionalmente. Existen factores que influyen en la correcta formación de los órganos dentales como son: Nutrición, género, hipodoncia e hiperodoncia. El objetivo fue Determinar los distintos factores locales, sistémicos y etiológicos, que influyen en la cronología de erupción temporal y permanente y su relación con el desarrollo de las maloclusiones en niños y jóvenes de ambos sexos entre los 6 meses y 17 años. Se realizó una búsqueda de artículos científicos en inglés y español, utilizando las bases de datos Pubmed, Scielo, Redalyc, Google Scholar y Elservier. De la búsqueda inicial se obtuvieron 150 artículos científicos de los años 2013 al 2020; utilizando criterios de inclusión y exclusión se seleccionaron 45 entre revisiones sistémicas, metaanálisis, revisiones bibliográficas y ensayos clínicos. Los niños con bajo peso presentaron retraso en la erupción mientras que los niños con obesidad mostraron erupción adelantada. Se evidenció mayor frecuencia de erupción precoz en las niñas atribuible a factores hormonales. La cronología de erupción es un proceso secuencial que al ser alterado por cualquier factor sea sistémico o local provoca varias patologías
Programa de atención y apoyo a familias con pacientes con hepatitis B y tratamiento de hemodiálisis en el cantón Portoviejo
Get PDFEl presente artículo es una síntesis de la información lograda en lo relativo a la identificación de los pacientes hemodializados que han contraído hepatitis B y que requiere que las familias logren un mayor nivel de preparación para los apoyos necesarios. El objetivo fue desarrollar una propuesta que garantice mayores niveles de preparación en las familias que poseen pacientes con insuficiencias renales crónicas, y requieren ser hemodializados y que contrajeron la enfermedad de la hapatitis B. La metodología que se utilizó fue un estudio descriptivo y experimental de corte transversal, donde se utilizaron métodos y técnicas como la revisión documental, la encuesta aplicada a pacientes y a familiares. Se analizaron artículos, libros y guías reconocidas para cumplir dicho objetivo, así como antecedentes de trabajos sobre orientación familiar y su aplicación en el contexto de la atención de pacientes con IRC que son DH y que también han contraído hepatitis B. Entre los resultados que se encontraron; se analiza la enfermedad renal como un problema de salud pública exponiendo a la diálisis y hemodiálisis como tratamientos de alto costo, y que las familiares en muchos casos no saben cómo conducirse para el mejor apoyo al paciente. Sus complicaciones, afectan su condición emocional, mental y social, que requiere en mayor medida de la presencia de la familia. Varios estudios demuestran una gran repercusión sobre la condición física, cuyo deterioro es inminente
Herramientas digitales educativas utilizadas en el nivel medio y su importancia en el rendimiento académico
Get PDFOver the years, digital tools have been gradually inserted in the educational field, becoming an important necessity to carry out the process of academic training of students, allowing to change the traditional role of the teacher in imparting knowledge in the classroom. In this sense, digital tools are presented in an innovative way as teaching strategies within the educational task in an active and participatory way. Indeed, the present article aims to determine the importance of educational digital tools in the academic performance of middle school students. The work was based on a descriptive type of research under a bibliographic documentary study through the collection of information in different databases for documentary analysis and synthesis, for which conceptual elements found were taken into consideration. The research carried out reflects as results contributions of theoretical character, analysis of studies to educational institutions that used digital tools in the teaching-learning process. Concluding that the use of digital educational tools at the middle level positively affects the academic performance of students.Las herramientas digitales con el pasar de los años se han ido insertando poco a poco en el campo educativo, convirtiéndose en una importante necesidad para llevar a cabo el proceso de formación académica de los educandos, permitiendo cambiar el rol tradicionalista que tenía el docente en la impartición de conocimiento dentro del aula de clase. En este sentido, las herramientas digitales se presentan de manera innovadora como estrategias de enseñanza dentro del quehacer educativo de una manera activa y participativa. En efecto, el presente artículo tiene como objetivo determinar la importancia de las herramientas digitales educativas en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel medio. El trabajo se basó en un tipo de investigación descriptiva bajo un estudio documental bibliográfico a través de la recopilación de información en diferentes bases de datos para el análisis y síntesis documental, para lo cual se tomaron en consideración elementos conceptuales encontrados. La investigación realizada refleja como resultados aportes de carácter teórico, análisis de estudios a instituciones educativas que utilizaron las herramientas digitales en el proceso enseñanza aprendizaje. Concluyendo, que el empleo de herramientas digitales educativas en el nivel medio afecta positivamente al rendimiento académico de los estudiantes.Ao longo dos anos, as ferramentas digitais foram gradualmente introduzidas no campo educacional, tornando-se uma necessidade importante para realizar o processo de treinamento acadêmico dos estudantes, permitindo mudar o papel tradicional do professor na transmissão do conhecimento em sala de aula. Neste sentido, as ferramentas digitais são apresentadas de forma inovadora como estratégias de ensino dentro da tarefa educacional, de forma ativa e participativa. Com efeito, este artigo visa determinar a importância das ferramentas digitais educacionais no desempenho acadêmico dos alunos do ensino médio. O trabalho foi baseado em um tipo descritivo de pesquisa sob um estudo documental bibliográfico através da coleta de informações em diferentes bancos de dados para análise e síntese documental, para o qual elementos conceituais encontrados foram levados em consideração. A pesquisa realizada reflete como resultados contribuições de natureza teórica, análise de estudos de instituições educacionais que utilizaram ferramentas digitais no processo de ensino-aprendizagem. A conclusão é que o uso de ferramentas educacionais digitais no nível secundário afeta positivamente o desempenho acadêmico dos estudantes
Implementación de un Sistema de Gestión de la Calidad en la empresa Asertia Comercial S.A. en base a la Norma ISO 9001:2015
Get PDFLa meta del presente artículo fue establecer los aspectos de la gestión de calidad determinados por la ISO 9001:2015 como estrategia de mejoramiento de los procesos de la empresa Asertia Comercial S.A. siendo esta uno de los principales medios para lograr el crecimiento de las empresas. Para el logro del objetivo del artículo (de tipo exploratorio y descriptivo), se ha hecho una revisión de diversas fuentes documentales científicas, teóricas y estadísticas. Esta información ha sido extraída, analizada y correlacionada en su totalidad, proceso que viabilizó el desarrollo de un diagnostico situacional de la empresa, mediante la que se estableció que no se tienen definidas las políticas y objetivos de calidad, la carencia de misión, visión precisa y documentada, por último, no se cuenta con un sistema de gestión de calidad certificado con normativa internacional. Por medio de este proceso se hace evidente la necesidad aplicar un proceso de mejora en base a un sistema de gestión de calidad
Efectos del uso de la Uva (Vitis vinífera) en recubrimientos comestibles y odontología: una revisión bibliográfica.
Get PDFLa uva (Vitis vinífera) denota un gran consumo a nivel mundial, ya sea por los metabolitos secundarios presentes en cada una de sus estructuras, o por los productos que pueden generarse a partir de ellas. Es así como la presente revisión bibliográfica brinda una actualización sobre los diversos metabolitos secundarios que forman parte de la uva, así como los usos que se pueden dar ya sea en el campo alimentario como odontológico. Se realizó una investigación de tipo bibliográfica, exploratoria y no experimental, mediante la búsqueda de información, usando diversas palabras clave, en las bases de datos científicas Pubmed, Scielo, Science Direct y Google académico obteniéndose 47 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión planteados. Se determino que la uva contiene numerosos compuestos fenólicos de los cuales destacan diversos flavonoides que le brindan actividades biológicas como antioxidante, antimicrobiano, antiinflamatorio, antiséptico, cicatrizante, anticoagulante, entre otros. Además, diversos estudios han evidenciado el aumento de la vida útil de los alimentos que contienen recubrimientos comestibles elaborados con extractos de uva los cuales podrían, a más de conservar alimentos, ser útiles en la práctica odontológica contra diversas patologías orales generando una alternativa en investigación ante este tipo de problemas
Metodología aula invertida y aprendizaje de destrezas matemáticas en estudiantes de básica superior
Get PDFFlipped classroom method is a mixed pedagogical model that reverses the traditional one-sided teaching of education, as it allows group learning and transferring direct instruction to individual learning. The aim of the present study is to determine the influence of the application of flipped classroom method on the learning of mathematical skills in upper elementary school students. For this purpose, the study uses a mixed-approach, including descriptive, exploratory, and bibliographic methods. The study involves observation, followed by a mix of quantitative and qualitative data collection and analysis tools. The results allow the identification of the technological resources that optimize the teaching-learning experience, which is key for teachers and students to improve the understanding of math classes. However, teachers seldom use this method, which is reflected in the teaching strategies they use. The study concludes that students find the flipped classroom method useful for improving math skills.La metodología del aula invertida es un modelo pedagógico mixto que invierte la enseñanza tradicional unilateral de la educación, ya que permite el aprendizaje grupal y la transferencia de instrucción directa al aprendizaje individual. El presente estudio tuvo como objetivo es determinar la influencia de la aplicación del aula invertida en el aprendizaje de las destrezas matemáticas en los estudiantes de básica superior. La metodología aplicada tuvo un enfoque mixto, de tipo descriptivo, exploratorio y bibliográfico. La problemática fue identificada a partir de un proceso de observación, en base al cual se usaron posteriormente herramientas de recolección y análisis de datos de tipo cuantitativo y cualitativo. Los resultados obtenidos permitieron identificar las herramientas tecnológicas que facilitan el entendimiento e interpretación de las clases de matemáticas, lo cual es un factor esencial en el proceso de enseñanza aprendizaje. Sin embargo, se refleja una limitada aplicación por parte de ciertos docentes en explícitas estrategias didácticas. Se concluye que a los estudiantes les resulta agradable la idea de poder mejorar la educación que actualmente reciben mediante el uso de la metodología del aula invertida