Portal de Revistas del Instituto Superior Universitario Portoviejo
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O impacto social de um software educacional para o ensino de química na especialidade de Agronomia: The social impact of an educational software for the teaching of chemistry in the specialty of Agronomy
No full textComputer applications represent an important tool as an alternative means to strengthen the teaching-learning process, especially in the Course by Encounter mode. The present investigation was developed in the Municipal University Center of Media Luna of the University of Granma. It aimed to reflect on the importance and social significance of the educational software JYS_NPK for teaching chemistry in the specialty of Agronomy in Courses by Meeting. For the development of the software, the agile SXP methodology was used, promoting teamwork, directed in the same direction, allowing, also, to clearly follow the progress of the tasks to be carried out by the teachers and students who are part of the development team. Research results show a positive impact on student learning when using the Virtual Learning Object as support material.Las aplicaciones informáticas significan una importante herramienta como un medio alternativo para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, especialmente en la modalidad de Curso por Encuentro. La presente investigación se desarrolló en el Centro Universitario Municipal de Media Luna de la Universidad de Granma. El objeto de estudio del presente trabajo estuvo centrado en el proceso docente educativo de la carrera de Agronomía en el Centro Universitario Municipal de Media Luna. Identificando como Campo de acción, la aplicación del software JYS_NPK v1.0: medio alternativo para la enseñanza de la química en la carrera de agronomía en el Centro Universitario Municipal de Media Luna. La investigación tuvo como objetivo reflexionar sobre la importancia y significación social que tiene el software educativo JYS_NPK para la enseñanza de la química en la especialidad de Agronomía en los Cursos por Encuentro. Para el desarrollo del software se empleó la metodología ágil SXP, fomentando el trabajo en equipo, encaminados en una misma dirección, permitiendo, igualmente, seguir de forma clara el avance de las tareas a realizar por parte de los profesores y estudiantes que forman parte del equipo de desarrollo. Los resultados de la investigación muestran un impacto positivo en el aprendizaje de los educandos al utilizar el Objeto Virtual de Aprendizaje como material de apoyo. 
El uso del body positive en las campañas de moda y su influencia en la autoestima de las mujeres
Get PDFWith this study we want to know the opinion of a group of women of different ages, with the skills and knowledge of perceiving a human body in an anatomical way and without prejudice about the consequences of the stereotypes that imposed for many years the advertising campaigns in fashion chains and the great impact it has caused in women´s self – esteem. At the same way, it Will know what opinion they have about the Body Positive in the perception of current beauty, appreciating body diversity in fashion campaigns and how it impacts their self – esteem.Con este estudio se desea conocer la opinión de un grupo de mujeres de diversas edades, con las habilidades y el conocimiento de percibir un cuerpo humano de manera anatómica y sin prejuicios sobre las consecuencias de los estereotipos que impusieron por muchos años las campañas de publicidad en las cadenas de moda y el gran impacto que ha ocasionado en la autoestima de las mujeres. De igual manera se conocerá que opinión tienen sobre el movimiento Body Positive en la percepción de la belleza actual, apreciando diversidad corporal en las campañas de moda y como impacta sobre su autoestima
Thinking challenge: pensamiento computacional para el programa de Tecnología en Desarrollo de Software
Get PDFThis article presents the research results obtained from the educational Thinking Challenge project, on Computational Thinking, applied for students of the academic program Technology in Software Development of the Universidad de San Buenaventura (Bogotá-Colombia). The aim of the project was to increase computational thinking development in the students from this university academic program. The learning environment applied on the project is supported by the creation of a course in computational thinking structured in four learning units. The research was carried out through a mixed approach, favoring the interpretive perspective. The methodological design of evaluative research corresponding to the CIPP model was applied. The results showed that it is possible to determine an improvement in the computational thinking skills of the participants. Likewise, a high expectation was motivated in relation to the incorporation of computational thinking in their academic training for a future professional performance; furthermore, the didactic strategies that strengthened this process were identified.El presente artículo expone los resultados de investigación obtenidos a partir del proyecto educativo Thinking Challenge, sobre Pensamiento Computacional, implementado para estudiantes del programa académico Tecnología en Desarrollo de Software de la Universidad San Buenaventura (Bogotá-Colombia). El propósito del proyecto consistió en aumentar el nivel de desarrollo de pensamiento computacional en los estudiantes de dicho programa académico de la universidad. El ambiente de aprendizaje que se llevó a cabo está sustentado en el desarrollo de un curso virtual en Pensamiento Computacional estructurado en cuatro unidades de aprendizaje. La investigación se realizó bajo un enfoque mixto, privilegiando la perspectiva interpretativa. Se aplicó el diseño metodológico de investigación evaluativa correspondiente al modelo CIPP. Los resultados mostraron que es posible determinar una mejora en las habilidades de pensamiento computacional de los participantes; así mismo, se motivó una alta expectativa con relación a la incorporación del pensamiento computacional en su formación académica para un futuro desempeño profesional; además, se identificaron las estrategias didácticas que fortalecieron este proceso
Estrategias creativas de igualdad de género con estudiantes de bachillerato
Get PDFResearch on gender has shown that the school environment is the ideal space to eliminate all kinds of stereotypes about inequality, discrimination and violence, so creative strategies that allow gender equality within the educational community of the high school focused directly on students are proposed, this is because students in this period learn to relate according to their cultural conceptions or following stereotypes learned from their home or environment, It is important to emphasize that the objective of the research is to recognize the benefits of creative strategies for the promotion of gender equality in the classroom in high school students of Circuit 10, the research was based on the qualitative approach or non-experimental design with a descriptive scope taking into consideration the realization of expert interviews where opinions and experiences were discussed with open questions and critically analyzed in a focus group. Based on this, it was possible to assess the opinions and expert judgment on the creative strategies used by teachers as gamified activities and inclusive games, without roles based on stereotypes and with mixed teams that incorporate equal rights and opportunities to strengthen the students' identities. It is concluded that gender equivalence must be taught in the classroom to achieve a fairer society and the longed-for equality of opportunities.Las investigaciones sobre el género han demostrado que en el ambiente escolar es el espacio idóneo para eliminar todo tipo de estereotipos sobre desigualdad, discriminación y violencia ese entonces donde se plantean estrategias creativas que permitan la igualdad de género dentro de la comunidad educativa del bachillerato enfocado directamente en los estudiantes, esto se debe a qué los estudiantes en este periodo aprenden a relacionarse según sus concepciones culturales o siguiendo estereotipos aprendidos desde su hogar o entorno, es importante destacar que el objetivo de la investigación es conocer los beneficios de las estrategias creativas para la promoción de la igualdad de género en el aula en los estudiantes de bachillerato del Circuito 10 la investigación se fundamentó en el enfoque cualitativo o diseño no experimental con un alcance descriptivo tomando en consideración la realización entrevista a experto donde se discutieron opiniones y experiencias con preguntas abiertas y se analizaron críticamente a un grupo focal. En base a esto se logró valorar las opiniones y juicio de expertos sobre las estrategias creativas utilizada por los docentes como actividades gamificadas y juegos inclusivos, sin roles en base a estereotipos y con equipos mixtos que incorporan la igualdad de derechos y oportunidades para fortalecer las identidades de los estudiantes. Se concluye que la equidad de géneros debe enseñarse en las aulas para lograr una sociedad más justa y la tan ansiada igualdad de oportunidades
Equilibrio entre el aprendizaje teórico y práctico de los estudiantes de cálculo
Get PDFEl equilibrio entre el aprendizaje teórico y práctico de los estudiantes de cálculo de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Manabí conlleva a una relación magnética pues, el aprendizaje teórico consiste en guiar al estudiante hacia un conjunto de métodos para incorporar nueva información y el aprendizaje práctico tiene como objeto desarrollar las habilidades de los estudiantes por medio de proyectos y ejercicios que deben basarse en algo más que los aspectos teóricos de la asignatura. El objetivo de esta investigación es analizar las estrategias de aprendizaje para el desarrollo de la asignatura de cálculo. Atendiendo a los requerimientos el trabajo de esta investigación científica se focalizó en la metodología cuantitativa, es preciso rescatar que la población y muestra encuestada fue de 133 estudiantes y tres docentes los mismos que fueron seleccionados mediante fórmula para determinar el tamaño de la muestra; la herramienta tomada en consideración para la respectiva investigación se basa en una encuesta asentada en un total de seis ítems de carácter anónimo y de alto grado de confiabilidad con consentimiento informado verbal. Por ello se concluye que los resultados infieren significativamente lo que conduce a un equilibrio permitiendo orientar metódicamente a los docentes para que adapten su práctica a los nuevos desafíos de la Educación Superior actual, percibiendo la importancia de conectar la teoría y la práctica para estimular el aprendizaje y formación integral en los estudiantes de cálculo y en sentido general adquieran conocimientos en el desarrollo de destrezas y valores
E-commerce en Latinoamérica a partir de la pandemia de COVID-19: revisión sistemática de literatura
Get PDFThe present article aimed to review and describe the evolution of e-commerce in Latin America since the onset of the COVID-19 pandemic. To accomplish this, the article employed a systematic review methodology of the existing literature on the main topic, using the PRISMA method and considering relevant inclusion and exclusion criteria for the research. In this way, a total of 557 records were identified through the search in the world's leading scientific databases, such as Scopus and Web of Science; of which, finally, 12 articles were selected for review. This allowed for the identification of various changes, benefits, and challenges brought about by the COVID-19 pandemic to e-commerce in the countries of the region, with Mexico, Brazil, Ecuador, Peru, and Colombia being most affected in different ways and levels, both positively and negatively. Moreover, the sectors with the highest demand shifted to basic needs such as personal care and food, whereas previously, complementary sectors like fashion and technology held that position. Finally, topics related to taking emphasis in the present and upcoming years were described, including perceived trust, connectivity and technology gaps, consumer habits and behavior, digital marketing, improvement in technology education, among others; all with the aim of adapting to the accelerated and ongoing development of e-commerce in Latin America.El presente artículo tuvo como objetivo revisar y describir la evolución del e-commerce en Latinoamérica desde la aparición de la pandemia de COVID-19. Para ello, este artículo usa la metodología de la revisión sistemática de la literatura existente sobre el tema principal obtenida a través del método PRISMA, considerando los criterios de inclusión y exclusión pertinente para la investigación. De esta forma, se identificaron 557 registros en total mediante la búsqueda en las bases de datos principales en el mundo científico, como lo son Scopus y Web of Science; de las cuales, finalmente, se seleccionaron 12 artículos para ser revisados. Esto permitió encontrar los distintos cambios, beneficios y desafíos que trajo la pandemia de COVID-19 al comercio electrónico en los países de la región, siendo los más afectados de distintas formas y niveles, tanto positivas como negativas, México, Brasil, Ecuador, Perú y Colombia; mientras que los sectores con mayor demanda pasaron a ser los de necesidades básicas como cuidado personal y alimentación, cuando antes lo eran sectores complementarios como los de la moda y tecnología. Finalmente, se describieron los temas relacionados a tomar énfasis en el presente y en los próximos años, tales como la confianza percibida, brechas de conexión y tecnología, hábitos y comportamiento del consumidor, marketing digital, mejora en la educación en tecnología, entre otros; todos ellos con el fin de adaptarse al acelerado y continuo desarrollo del e-commerce en Latinoamérica
Estrategia educativa para disminuir la deserción escolar en estudiantes de tercero de bachillerato en la Unidad Educativa Leónidas Plaza Gutiérrez.
Get PDFSchool dropout is a phenomenon that has affected society for years, consisting of the interruption or disengagement of students from their studies, it is generated by various causes, and in recent years with the pandemic caused by COVID-19, it has been has increased the abandonment of studies by children and adolescents. In this sense, it is appropriate to carry out an investigation with the objective of proposing educational strategies to reduce school desertion in third-year high school students in the Leónidas Plaza Gutiérrez Educational Unit, the same, was framed in a quantitative approach, with a type of study descriptive, using methods such as theory, analysis and synthesis, and inductive-deductive. For the analysis of results, inferential descriptive statistics were used with the support of Microsoft Excel 2019 spreadsheets, there was a sample of 49 third-year high school students from the Leónidas Plaza Gutiérrez Educational Unit, the sample will be non-probabilistic under criterion of the researcher and will be of a census type. Among the main results, it is evident that the economic situation, social problems and family problems are the main causes of school dropout, as well as the methodologies used by the teacher, so this research aims to find alternatives in a time determined to reduce student desertion in the aforementioned school and can be extrapolated to other localities and territorial spaces of Ecuador.La deserción escolar, como fenómeno que ha afectado a la sociedad durante años, consiste en la interrupción o desvinculación de los estudiantes de sus estudios, se genera por diversas causas, y en los últimos años, debido a la pandemia causada por el COVID-19 se ha incrementado el abandono de los estudios por parte de niños, niñas y adolescentes. En este sentido, resulta oportuno realizar una investigación con el objetivo de plantear estrategias educativas para disminuir la deserción escolar en estudiantes de tercero de bachillerato en la Unidad Educativa Leónidas Plaza Gutiérrez, la misma, se enmarcó en un enfoque cuantitativo, con un tipo de estudio descriptivo, utilizando métodos como el teórico, el análisis y síntesis, y el inductivo-deductivo. Para el análisis de resultados, se contó con la estadística descriptiva inferencial con el apoyo de un software especializado. Se seleccionó una muestra de 49 estudiantes de tercer año de Bachillerato de la Unidad Educativa Leónidas Plaza Gutiérrez, la muestra fue no probabilística bajo criterio de la investigadora de tipo censal. Entre los principales resultados se evidenció que, la situación económica, los problemas sociales y problemas familiares son las mayores causas de deserción escolar, así como también influye las metodologías utilizadas por el docente, por lo que con esta investigación se presenta alternativas en un tiempo determinado para disminuir la deserción estudiantil en el colegio mencionado y pueda ser extrapolado a otras localidades y espacios territoriales del Ecuador
Estrategias de marketing para la comercialización avícola de San Pablo – Olmedo
Get PDFThe article aims to determine the marketing strategies for poultry commercialization in San Pablo - Olmedo in the province of Manabí, applying field research, deductive and mixed qualitative-quantitative methods through direct observation, and obtaining qualitative information from the review. Bibliography and surveys, the same ones, have been tabulated through the SPSS program. The strategies applied in the survey are identified, which presents results regarding the producers, poultry activity carried out, production, conditions to improve production, aspects that customers consider when buying the product, places of commercialization, and sales levels in month and year. types of clients and means of communication to market the products, deductive reflections are made, and the recommended strategies to be used are concluded.El objetivo del artículo es determinar las Estrategias de marketing para la comercialización avícola en San Pablo – Olmedo de la provincia de Manabí, aplicando la investigación de campo, método deductivo y mixta cuali-cuantitativa, mediante la observación directa, obteniendo información cualitativa de la revisión bibliográfica y encuestas, los mismos que han sido tabulados a través del programa SPSS. Se identifican las estrategias aplicadas en la encuesta que presenta resultados en cuanto los productores, actividad avícola realizada, producción, condiciones para mejorar la producción, aspectos que consideran los clientes en la compra del producto, lugares de comercialización, niveles de venta en mes y año, tipos de clientes y medios de comunicación para comercializar los productos, se hacen reflexiones deductivas y se concluye con las estrategias recomendadas a utilizar
Unidades de endulzamiento por aminas de planta de gas
Get PDFAn alternative fuel that has emerged today is natural gas. Natural gas is a mixture of gaseous hydrocarbons formed mainly by methane. However, because it is found in natural underground deposits, it is accompanied by various impurities or contaminants, among which are the acid gases H2S and CO2 that cause corrosion in the lines and process equipment, making its distribution difficult, reducing its energy power and increasing toxicity in the gases emitted during combustion.
For the removal or elimination of these acid compounds from the gas, absorption-desorption systems using a selective solvent are used. The fed gas is called "bitter", the product "sweet gas", and the process is generally known as "sweetening". There are several patents to carry out the natural gas sweetening process, which differ in the type and composition of the solvent used.
The increase in the demand for natural gas makes it necessary to improve the sweetening process, by increasing the production of sweet gas and reducing operating costs. Studies carried out in this area are aimed at reducing amine losses, through the manipulation of operating variables and the implementation of devices, obtaining excellent results in cost savings without altering the capacity or quality of sweetening.
As already proven, amine blends are the best method to increase capacity or improve efficiency in sweetening units. Currently the focus is directed towards secondary and tertiary amines, particularly on the use of mixtures of diethanolamine (DEA) and methyldiethanolamine (MDEA) to carry out CO2 separation. You can work with any mixture of amines in aqueous solution or you can add a physical solvent to it for study.Un combustible alterno que ha surgido actualmente es el gas natural. El gas natural es una mezcla de hidrocarburos gaseosos formado principalmente por metano. Sin embargo, debido a que se encuentra en depósitos naturales subterráneos viene acompañado de diversas impurezas o contaminantes, entre los cuales están los gases ácidos H2S y CO2 que provocan corrosión en las líneas y equipos de proceso dificultando su distribución, disminuyen su poder energético e incrementan la toxicidad en los gases emitidos durante la combustión.
Para la remoción o eliminación de estos compuestos ácidos del gas se utilizan sistemas de absorción – desorción utilizando un solvente selectivo. El gas alimentado se denomina “amargo”, el producto “gas dulce” y el proceso se conoce generalmente como “endulzamiento”. Existen diversas patentes para llevar a cabo el proceso de endulzamiento del gas natural, las cuales difieren en el tipo y composición del solvente empleado.
El aumento en la demanda de gas natural obliga a mejorar el proceso de endulzamiento, al incrementar la producción de gas dulce y disminuir los costos de operación. Estudios realizados en esta área se encaminan a la reducción de pérdidas de amina, mediante la manipulación de las variables operativas e implementación de dispositivos, obteniéndose excelentes resultados en el ahorro de costos sin alterar la capacidad ni la calidad de endulzamiento.
Como ya se tiene comprobado, las mezclas de aminas son el mejor método para incrementar la capacidad o mejorar la eficiencia en las unidades de endulzamiento. Actualmente, el enfoque está dirigido hacia las aminas secundarias y terciarias, particularmente sobre el uso de mezclas de dietanolamina (DEA) y metildietanolamina (MDEA) para llevar a cabo la separación del CO2. Se puede trabajar con cualquier mezcla de aminas en solución acuosa o se le puede añadir a ésta un solvente físico para su estudio
The contribution of audiovisual resources to students’ speaking skills
Get PDFThe contribution of audiovisual resources to students’ speaking skills
Abstract
In Portoviejo, many educational institutions have the necessary audiovisual resources to be able to teach English as a Foreign Language. The objective of this research was to determine the contribution of audiovisual resources in the development of speaking skills. The study was carried out with a group of 62 students and 10 teachers from a school in Portoviejo city. The methods used in this study were quantitative and qualitative. The results obtained thanks to the application of various instruments such as questionnaires, revealed important information, such as that slides are one of the most used audiovisual resources in classrooms and that these resources help students with language acquisition word reminding and cognitive learning. It was also possible to know that the students consider that their level of oral production is good, as do the teachers. In this study, it was concluded that the use of audiovisual resources contributes positively to the development of the students’ speaking skills.
La contribución de los recursos audiovisuales a la expresión oral de los estudiantes
Resumen
En Portoviejo, muchas instituciones educativas cuentan con los recursos audiovisuales necesarios para poder enseñar inglés como lengua extranjera. El objetivo de esta investigación fue determinar la contribución de los recursos audiovisuales en el desarrollo de la habilidad de hablar. El estudio se realizó con un grupo de 62 estudiantes y 10 docentes de un colegio de la ciudad de Portoviejo. Los métodos utilizados en este estudio fueron cuantitativos y cualitativos. Los resultados obtenidos gracias a la aplicación de diversos instrumentos como cuestionarios revelaron información importante, como que las diapositivas son uno de los recursos audiovisuales más utilizados en las aulas y que estos recursos ayudan a los estudiantes en la adquisición del lenguaje, el recuerdo de palabras y el aprendizaje cognitivo. También se pudo conocer que los estudiantes consideran que su nivel de producción oral es bueno, al igual que los docentes. En este estudio se concluyó que el uso de recursos audiovisuales contribuye positivamente al desarrollo de la habilidad oral de los estudiantes.
Palabras clave: inglés como lengua extranjera, tecnología, recursos audiovisuales, habilidad para hablar