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El dol migratori en joves extutelats: El cas de nois d'entre dinou i vint-i-un anys de la ciutat de Manresa
No full textCurs 2022-2023La present recerca és una aproximació a les vivències personals vinculades al procés
migratori des de la perspectiva individual del dol migratori. Entenent el dol migratori
com el procés de l’elaboració de les pèrdues que esdevenen de la migració, aquest
estudi, té com a finalitat la comprensió d’aquest fenomen mitjançant l'anàlisi
d’entrevistes realitzades a cinc joves. Els resultats mostren que el dol més freqüent
entre aquests joves és el dol per la família.
A través de les seves vivències s’ha esmentat alguna proposta educativa per tal
d’acompanyar als joves en aquest procés de dol.
Paraules clau: Migració, menors estrangers no acompanyats, dol migratori, racisme.This research is an approach to personal experiences related to the migration process
from the individual perspective of migratory grief. Understanding migratory grief as the
process of elaboration of losses resulting from migration, this study aims to
comprehend this phenomenon through the analysis of interviews conducted with five
young people. The results show that the most frequent grief among these young
people is grief for their family.
Based on their experiences, some educational proposals have been mentioned to
accompany young people in this grief process.
Keywords: Migration, unaccompanied foreign minors, migratory mourning and racism
Necessitats de cura d’infants de 0 a 16 anys als municipis de la Comarca d’Osona
No full textEl temps que dediquem al treball de cura
és un debat que està sobre la taula: l’organització
sociotemporal de les societats
desenvolupades, els ritmes de la societat
i el temps que dediquem a la producció,
afecten directament a les pròpies cures, al
temps lliure o temps d’oci i a la criança dels
infants.
Volem destacar la importància que representen
les cures en la nostra societat. La
cura als nostres infants és un eix central en
la vida socioeconòmica i per aquesta raó, és
rellevant que es garanteixi el dret a una cura
digna i de qualitat, reduint desigualtats socials
i de gènere. En aquesta línia, cal tenir
en consideració els estereotips de gènere i
de classe social, ja que ens mostren els diferents
impactes de l’organització social de
la cura al conjunt de la societat i viceversa.
Totes les persones requereixen cures al llarg
de la vida i, de forma més intensa, en determinades
etapes del seu cicle vital. Per
tant, la provisió de cures és un repte per a
les polítiques públiques i ha de ser un element
central a les agendes locals dels nostres
ajuntaments i de la comarca d’Osona.
Per aquesta raó, s’explora el temps de dedicació
que tenen les diferents famílies en la
criança dels infants. I es realitza una anàlisi
exhaustiva de les diferents temporalitats de
feina, els salaris, la corresponsabilitat, la implicació
en la criança, la pobresa del temps
vinculada a les cures i les possibles diferències
en les demandes i necessitats de les famílies.
Aquest és el repte de present i de futur,
prenent consciència que s’ha d’anar cap
al reconeixement de les cures com un valor
públic que ha d’arribar a ser un dret social i
de ciutadania
‘Language is never innocent’: translation and post-colonial identity in Ireland
No full textCurs 2022-2023The relationship between translation and identity in Ireland has come to be a very polarising topic as a result of the country’s history of colonisation. To understand how translation is affected by the context of post-colonial Ireland it is important to pay attention to the evolution of this relationship and study the power dynamics between Irish and English.
This essay will analyse the relationship between translation and identity in Ireland both in the past and the present, paying special attention to the power dynamics between English and Irish in Ireland’s post-colonial context and to the current critical debate surrounding the controversial topic of translation in Ireland.
The purpose of this paper is to prove that translation from minority to majority languages such as Irish-English nowadays can indeed help promote marginalised languages when using translation strategies that give visibility instead of replace the original.
The methodology for this essay will consist of the reading of articles and books on translation theory, post-colonialism, and translation in post-colonial Ireland from experts on the field such as Mariavita Cambria, Anne O’Connor and Maria Tymoczko. This paper will also draw information from, on the one hand, several censuses on language use carried out in the Republic of Ireland and Northern Ireland; and on the other hand, interviews carried out through email with Irish writer Nuala Ní Dhomhnaill and Northern Ireland’s writer, translator, and academic Lorna Shaughnessy. These interviews will help give an inside perspective into the topic of translation from two writers with different backgrounds and stances on translation.
In terms of distribution, this essay will be divided into four chapters. Chapter one will include the critical debate surrounding the topic of translation in a post-colonial context and the different approaches. Chapter two will show the history of translation in Ireland, from early translation to current trends. Chapter three will cover the language issue in Ireland and show with censuses and graphics the current status of the Irish language. Chapter four will analyse Nuala Ní Dhomhnaill’s bilingual collections, their reception, and showcase their importance in the sphere of translation in Ireland. Following the conclusions and the bibliography, this paper will include the full content of the interviews with Ní Dhomhnaill and Shaughnessy.La relación entre traducción e identidad en Irlanda se ha convertido en un tema muy polarizante como resultado de la historia de colonización del país. Para entender como la traducción está afectada por el contexto de la Irlanda poscolonial es importante prestar atención a la evolución de esta relación y estudiar las dinámicas de poder entre el irlandés y el inglés.
Este trabajo va a analizar la relación entre traducción e identidad en Irlanda tanto en el pasado como en el presente, prestando especial atención a las dinámicas de poder entre el inglés y el irlandés en el contexto poscolonial de Irlanda y al actual debate crítico alrededor del controvertido tema de la traducción en Irlanda.
El propósito de este trabajo es demostrar que la traducción de lenguas minorizadas a mayorizadas como irlandés-inglés actualmente puede en efecto ayudar a promover lenguas minorizadas cuando se usan estrategias de traducción que dan visibilidad en lugar de reemplazar al original.
La metodología de este trabajo consistirá en la lectura de artículos y libros sobre teoría de la traducción, poscolonialismo, y traducción en la Irlanda poscolonial por parte de expertos en el campo como Mariavita Cambria, Anne O’Connor, y Maria Tymozcko. Este trabajo también extraerá información, por una parte, de varios censos sobre el uso de la lengua en la República de Irlanda y en Irlanda del Norte; y por otra, de dos entrevistas llevadas a cabo por correo electrónico con la escritora irlandesa Nuala Ní Dhomhnaill y la escritora, traductora, y académica de Irlanda del Norte Lorna Shaughnessy. Estas entrevistas ayudarán a ofrecer una perspectiva desde dentro al tema de la traducción de dos escritoras con diferentes historias y posturas sobre la traducción.
En temas de distribución, este trabajo está dividido en cuatro capítulos. El capítulo uno incluirá el debate crítico alrededor del tema de la traducción en un contexto poscolonial así como los diferentes enfoques. El capítulo dos mostrará la historia de la traducción en Irlanda, desde las primeras traducciones hasta las tendencias actuales. El capítulo tres abarcará el problema de la lengua en Irlanda y mostrará con censos y gráficas el estatus actual del irlandés. El capítulo cuatro analizará las colecciones bilingües de Nuala Ní Dhomhnaill, su acogida, y mostrará su importancia en el ámbito de la traducción en Irlanda. Siguiendo las conclusiones finales y la bibliografía, este trabajo incluirá el contenido completo de las entrevistas con Ní Dhomhnaill y Shaughnessy.Directora: Caterina Riba Sanmart
Bioblitz. Inventariamos la biodiversidad del patio
No full textEl material Bioblitz: inventariamos la diversidad del patio de la escuela
forma parte del proyecto Patios Biodivers, liderado desde el Grupo de
Investigación en Construcción de Conocimiento (GRECC) de la Universidad
de Vic – Universidad Central de Cataluña con la colaboración de la
Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, y con la participación del
Ayuntamiento de Vic y las escuelas miembros de la Red de Escuelas para la
Sostenibilidad de Vic (XESVic).
El proyecto Patios Biodivers se desarrolló a lo largo del curso 2021-2022 con
los centros educativos que forman la XESVic. A lo largo de ese curso y en el
marco del seminario de formación de la red, se trabajó esta propuesta con el
profesorado representante de los diferentes centros, con el objetivo de crear
una propuesta que permitiera investigar la biodiversidad del patio a las niñas
y a los niños desde la etapa de educación infantil hasta la de secundaria. De
este modo, este material es fruto de la discusión y las aportaciones de todas
las personas participantes en este seminario.
El material consta de tres variantes, cada una dedicada a una de las
etapas de la escuela: educación infantil, educación primaria y educación
secundaria. El objetivo de este material es que, independientemente de
la etapa educativa, el profesorado pueda ayudar a las niñas y a los niños a
inventariar la biodiversidad que tienen en el patio y que estos datos puedan
ser utilizados, si es necesario, como datos con finalidad científica.
Además de este material, el proyecto Patios Biodivers también consta de
la propuesta “Investigamos la biodiversidad del patio” pensada para niñas
y niños de primaria y secundaria, con el objetivo de promover procesos de
investigación auténtica, y de unas guías de identificación con la fauna y la
flora más común del patio. El material se puede descargar libremente en el
sitio web mon.uvic.cat/biodiver
Actituds i creences de l'alumnat i professorat de la competència oral en català en un cicle formatiu de grau superior de tècniques d'actuació teatral
No full textCurs 2022-2023Aquest treball té com a objectiu esbrinar quines actituds i creences tenen l’alumnat i el professorat de la
competència oral en català del Cicle Formatiu de Grau Superior en Tècniques d’Actuació Teatral EAD El Castell
(Esparreguera), una formació pública reconeguda des del 2015 per la Generalitat de Catalunya, on els alumnes
tenen un baix ús i competència oral en català. També s’ha volgut indagar sobre les opinions vers l'assignatura
de dicció del cicle i descobrir la importància del domini del català pel futur professional d’aquests estudiants.
La metodologia emprada ha estat mixta, però predomina la quantitativa ja que s’ha fet un qüestionari a
l’alumnat i un al professorat que contenen preguntes obertes (i una pregunta directa als estudiants). Els
resultats indiquen la creixent llatinització del català i disminució del sentiment de pertànyer a un col·lectiu dels
joves, la preocupació i cansament per part del professorat per aquest fenomen, i la falsa percepció que tenen
els alumnes del seu nivell de competència oral catalana. Aquest estudi aposta per fomentar la consciència de la
importància de l’ús del català en l’àmbit quotidià i professional, fomentar la rigidesa del professorat per crear
més climes a les aules per parlar català, i estudiar en aquests centres tan nous PLs per difondre’ls a l’inici de
curs del cicle. Si ara són els docents el models lingüístics dels futurs actors, més endavant seran els actors els
models lingüístics dels espectadors.
Paraules clau: Actituds lingüístiques; Creences; Llengua; Cicle Formatiu de Grau Superior; Tècniques d’Actuació
Teatral; Models sociolingüístics; Competència Oral en Català.This work aims to find out the attitudes and beliefs of students and teachers regarding oral competence in
Catalan in the Cicle Formatiu de Grau Superior en Tècniques d’Actuació Teatral EAD El Castell (Esparreguera).
This is a public recognized training program by the Government of Catalonia since 2015, where students have
low use and oral competence in Catalan. The study also sought to investigate opinions about the diction
subject in the cycle and discover the importance of Catalan proficiency for the future professional careers of
these students. The methodology used has been mixed, but quantitative methods predominate. A
questionnaire was administered to students and teachers, which included open-ended questions (and one
direct question to the students). The results indicate the increasing latinization of Catalan and a decrease in the
sense of belonging to a collective among young people. Teachers expressed concern and fatigue regarding this
phenomenon, and students have a false perception of their level of oral competence in Catalan. This study
advocates for raising awareness among students and teachers about the importance of daily use of Catalan and
its use in a professional setting. It also aims to encourage teachers to create more Catalan-speaking
environments in classrooms and to study these new PLs to disseminate them at the beginning of the course.
While teachers are currently the linguistic models for future actors, actors themselves will become linguistic
models for audiences in the future.
Keywords: Linguistic attitudes; Beliefs; Language; Theatrical Acting Techniques; Sociolinguistic models; Oral
Competence in Catalan.Directora: Mia Güell Deves
Effects of Intensity of Teleworking and Creative Demands on the Cynicism Dimension of Job Burnout
No full textThe study of the effect of virtual work environments on the emotional health of employees
has received considerable attention in recent years. However, there has been insufficient
research on how uninterrupted exposure to high job demands can lead to permanent stress,
which deteriorates interpersonal relationships, to the point of draining them of affection.
The study aims to examine the impact of telework intensity on cynicism (second dimension
of burnout or depersonalisation) through two indirect effects: creativity and the number
of days teleworked per week. A sample of 448 university-educated employees from the
Colombian electricity sector was selected, who completed an online survey. The data were
statistically analysed using a simple moderation model. In general, the results show that
telework intensity favours employee behavioural adaptation, which buffers potential depersonalisation,
through key characteristics such as: perceived social support, participation
in decision-making, sense of autonomy, gender equality and reduced work-family conflict.
However, when the tasks associated with teleworking require creative solutions continuously,
and the employee’s resources are not properly managed, recurrent stress can lead to
an emotional fracture that deteriorates the employee’s well-being. In conclusion, the protection
of the employee’s emotional health depends on a balanced workplace structure that
avoids a constant mismatch between available resources and creative demands
Renovar la ética en las relaciones públicas. Estudio de caso
No full texteste trabajo propone una revisión del código ético del Col·legi de
Màrqueting, la Comunicació, la Publicitat i les Relacions Públiques de Catalunya
(CMCC) que data de 2005, a la luz del desarrollo de una ética profesional acorde a
los tiempos actuales. La propuesta de reforma (desarrollada mediante un proceso
de benchmarking) es fruto del análisis de las últimas versiones de los códigos éticos
(CE) más recientes, de diferentes entidades, en el campo de las relaciones públicas
(RRPP). Se fija, además en los criterios de la Agencia Española de Protección de
Datos (AEPD) y su renovado código ético (2020) así como el de la Association for
Computing Machinery (ACM) de 2018 y el del Consejo General de Ingeniería
Informática de España, debido a la cada vez mayor implicación de los algoritmos y
la inteligencia artificial en el quehacer diario de la profesión. Como resultado se
propone una redacción de un código ético que es el primero en plantear el papel de
la inteligencia artificial y los algoritmos en el quehacer de los profesionales de la
publicidad, el márquetin y las RRPP
Utility of human epididymis protein 4 in the differential diagnosis of ascites
No full textBackground and aims: Human epididymal protein 4 (HE4) may be a useful tool in the differential diagnosis of malignant ascites. The aim of this study was to evaluate the diagnostic utility of HE4 for detecting malignant ascites, taking into account the possible false positives identified with adenosine deaminase (ADA), C-reactive protein (CRP), % polynuclear cells (%PMN) and glomerular filtration rate (eGFR).Methods: Concentrations of HE4, ADA, %PMN and CRP were determined in 114 samples of peritoneal fluid and creatinine in serum in order to calculate eGFR.Results: Concentrations of HE4 presented significant differences (P = 0.028) in benign [median (interquartile range)] [582(372)] pmol/L) and malignant ascites ([8241(367)] pmol/L. Sensitivity was 21.2% and specificity 100%. Significant differences were also observed for HE4 between tumors of gynecological origin ([3165(8769)] pmol/L) and others ([665(663)] pmol/L), with a sensitivity of 67% and a specificity of 100%. Classifying according to possible false positives (ADA > 45U/L, CRP > 50 mg/L, %PMN > 90 and eGFR = 30 mL/min/ 1.73 m(2)), a sensitivity of 37.7% was obtained at 100% specificity for a cut-off point of 1041 pmol/L. Applying these criteria to the entire group, a sensitivity of 36.4% was obtained at maximum specificity.Conclusions: HE4 allows the identification of malignant ascites with moderate sensitivity at maximum specificity. HE4 levels can differentiate between tumors of gynecological origin and others. Classification according to possible false positives increases sensitivity without losing specificity
Cell compartment isoform expression analysis using long-read transcriptomics
No full textCurs 2022-2023Motivation: Alternative splicing, a crucial post-transcriptional process, enhances proteomic diversity
without increasing gene numbers, playing pivotal roles in gene regulation, specialization, and disease.
Short-read sequencing limitations have prompted exploration of long-read sequencing, such as Oxford
Nanopore Technologies.
Results: This study investigates alternative splicing in the human lymphoblastic leukemia B (BLaER1) cell
line’s nucleus and cytosol using second and third-generation sequencing. Long-read Oxford Nanopore
data, analyzed with FLAIR, elucidates RNA localization and splicing regulation. Short-read Illumina RNASeq
complements this analysis for precise junction validation, employing SQANTI-based filtering for data
quality. Adapting ggsashimi for long-read visualization enhances isoform and splicing event assessment.
Specific genes (ZDHHC6, MTG1, LAP3) reveal compartmental variations, emphasizing gene regulation’s
compartmental importance. Enriched Gene Ontology terms indicate cytosol-nucleus differences in RNA
processing, translation, and ribosome biogenesis. These findings provide a comprehensive understanding
of alternative splicing, RNA processing, and gene regulation, with implications for splicing-related disease
therapeutics.Academic tutor: Josep M. Serra
Synaptic Facilitation: A Key Biological Mechanism for Resource Allocation in Computational Models of Working Memory
No full textWorking memory (WM) is a crucial cognitive function required to maintain and manipulate information that is no longer present through the senses. Two key features of WM are its limited capacity and the emergence of serial order effects. This study investigates how synaptic facilitation and diverse display dynamics influence the encoding and retention of multiple items in WM. A biophysically inspired attractor model of WM, endowed with synaptic facilitation, is considered in this study. The investigation delves into the behaviour of the model under both sequential and simultaneous display protocols. Synaptic facilitation plays a crucial role in establishing the response of the WM system by regulating resource allocation during the encoding stage. It boosts WM capacity and is a key mechanism in the emergence of serial order effects. The synaptic facilitation time constant (tau(F)) is critical in modulating these effects, and its heterogeneity in the prefrontal cortex (PFC) may contribute to the combination of primacy and recency effects observed experimentally. Additionally, we demonstrate that the WM capacity exhibited by the network is heavily influenced by factors such as the stimuli nature, and their display duration. Although the network connectivity determines the WM capacity by regulating the excitation-inhibition balance, the display protocol modulates its effective limit. Our findings shed light on how different stimulation protocol dynamics affect WM, underscoring the importance of synaptic facilitation and experimental protocol design in modulating WM capacity.European Cooperation in Science and Technology (COST