RIUVic
Not a member yet
6506 research outputs found
Sort by
Alimentación en personas con el rasgo de personalidad de alta sensibilidad (PAS)
No full textCurs 2023-2024La sensibilidad de procesamiento sensorial (SPS) es un rasgo de la personalidad
que se caracteriza por una alta emocionalidad, un procesamiento profundo de la
información, una susceptibilidad a la sobreestimulación y una capacidad para
percibir estímulos sutiles.
A los individuos con este rasgo, se les identifica como Personas Altamente
Sensibles (PAS). Se estima que aproximadamente el 20% de la población
mundial posee esta característica, aunque en España, solo alrededor del 4.3%
de los adultos españoles son personas altamente sensibles.
El objetivo de este diseño de proyecto de investigación es estudiar los patrones
dietéticos y la conducta alimentaria de las mujeres adultas españolas con el
rasgo de la personalidad de la alta sensibilidad (PAS) para poder establecer si
refieren patrones alimentarios específicos, valorar su estado nutricional, y las
posibles comorbilidades adyacentes para elaborar medidas higiénico-dietéticas
adecuadas que contribuyan a mejorar la salud de estos individuos.
La metodología incluye un diseño observacional descriptivo transversal, con
una muestra conformada por mujeres adultas españolas con el rasgo de alta
sensibilidad. Se utilizarán cuestionarios (preliminar y principal) para recopilar
datos sociodemográficos y económicos, peso, talla, adherencia a la Dieta
Mediterránea, conducta alimentaria y síntomas gastrointestinales. Las
limitaciones del estudio incluyen el diseño observacional transversal no
completado y la subjetividad de los cuestionarios auto informados.Sensory Processing Sensitivity (SPS) is characterized by high emotional
reactivity, deep information processing, susceptibility to overstimulation, and a
capacity to perceive subtle stimuli.
Individuals with this trait are identified as Highly Sensitive Persons (HSP). It is
estimated to make up approximately 20% of the global population, with only
around 4.3% of Spanish adults being highly sensitive.
The objective of this research project is to study the dietary patterns and eating
behaviour of adult Spanish women with the trait of HSP to establish specific
dietary patterns, assess their nutritional status, and identify potential
comorbidities to develop appropriate dietary measures that contribute to
improving their health.
The methodology includes a descriptive cross-sectional observational design,
with a sample consisting of Spanish adult women with the trait of high sensitivity.
Preliminary and main questionnaires will be used to gather socio-demographic
and economic data, weight, height, adherence to the Mediterranean Diet, eating
behaviour, and gastrointestinal symptoms. Study limitations include the
incomplete cross-sectional observational design and the subjectivity of self reported questionnaires
The portrayal of illnesses, associated topics, and bioethical issues in the medical drama “New Amsterdam”
No full textCurs 2023-2024ABSTRACT
Medical dramas have been one of the most successful television formats since its inception. They have
evolved from idealized portrayals of medicine and healthcare professionals to more complex
representations that explore intricate diseases and bioethical dilemmas. The American series New
Amsterdam (2018-2023), one of the most recent in this genre, addresses contemporary challenges in
healthcare. This study analyzed how the series depicts current health concerns. To this end, the five
seasons of the series were examined, identifying representations of patient demographics, ilnesses,
diagnostic methods, treatments, prevention, and bioethical issues. Across the 89 episodes of the series,
431 patients and 521 diseases were identified. There was a balanced gender representation, with
minimal inclusion of transgender individuals, and a notable overrepresentation of Caucasians in terms
of ethnicity. The most represented age group was 25 to 35 years. The most frequently represented
diseases were musculoskeletal and psychiatric disorders, with traditional clinical evaluations being the
primary diagnostic method and pharmacological treatment being the most common therapeutic
approach. Prevention had limited representation in the series. Regarding bioethical dilemmas, the
importance of access and equity in healthcare, as well as issues related to death and quality of life,
were highlighted. Overall, New Amsterdam presents a biomedical approach to the representation of
diseases, diagnostics, and treatments, although it also includes socio-structural elements.Resumen
Los dramas médicos han sido uno de los formatos más exitosos en la televisión desde sus inicios. Han
evolucionado desde representaciones idealizadas de la medicina y los profesionales sanitarios, a
representaciones más complejas que exploran enfermedades complejas y dilemas bioéticos. La serie
estadounidense New Amsterdam (2018-2023), una de las más recientes en este género, aborda los
desafíos contemporáneos en el cuidado de la salud. Este estudio analizó cómo la serie representa las
preocupaciones de salud actuales. Para ello, se examinaron las cinco temporadas de la serie, y se
identificaron las representaciones de la demografía de los pacientes, las enfermedades, los métodos
de diagnóstico, los tratamientos, la prevención y los problemas éticos. En los 89 episodios de la serie,
se identificaron 431 pacientes y 521 enfermedades. Se encontró una representación equilibrada de
género, con una inclusión mínima de personas transgénero, y una notable sobrerrepresentación de
caucásicos en términos de etnia. La edad más representada fue la comprendida entre los 25 y los 35
años. Las enfermedades más representadas fueron las musculoesqueléticas y psiquiátricas, con las
evaluaciones clínicas tradicionales como método de diagnóstico principal y el tratamiento
1
farmacológico como el enfoque terapéutico más común. La prevención tuvo una presencia limitada en
la representación de la serie. En cuanto a los dilemas bioéticos, se destacó la importancia del acceso y
la equidad en la atención médica, así como cuestiones relacionadas con la muerte y la calidad de vida.
En general, New Amsterdam presenta un enfoque biomédico en la representación de enfermedades,
diagnósticos y tratamientos, aunque también incluye elementos socioestructuralesResum
Les sèries mèdiques son un dels formats més reeixits a la televisió des dels seus inicis. Han evolucionat
des de representacions idealitzades de la medicina i els professionals sanitaris fins a representacions
més complexes que exploren malalties intricades i dilemes bioètics. La sèrie nord-americana New
Amsterdam (2018-2023), una de les més recents en aquest gènere, aborda els desafiaments
contemporanis en la cura de la salut. Aquest estudi va analitzar com la sèrie representa les
preocupacions de salut actuals. Per a això, es van examinar les cinc temporades de la sèrie i es van
identificar les representacions de la demografia dels pacients, les malalties, els mètodes de diagnòstic,
els tractaments, la prevenció i els problemes ètics. En els 89 episodis de la sèrie, es van identificar 431
pacients i 521 malalties. Es va trobar una representació equilibrada de gènere, amb una mínima
inclusió de persones transgènere, i una notable sobrerepresentació de caucàsics en termes d'ètnia.
L'edat més representada va ser la compresa entre els 25 i els 35 anys. Les malalties més representades
van ser les musculoesquelètiques i psiquiàtriques, amb les avaluacions clíniques tradicionals com a
mètode de diagnòstic principal i el tractament farmacològic com l'enfocament terapèutic més comú.
La prevenció va tenir una presència limitada en la representació de la sèrie. Quant als dilemes bioètics,
es va destacar la importància de l'accés i l'equitat en l'atenció mèdica, així com qüestions relacionades
amb la mort i la qualitat de vida. En general, New Amsterdam presenta un enfocament biomèdic en la
representació de malalties, diagnòstics i tractaments, encara que també inclou elements soci estructurals
Analysis of the prevalence of frailty in the population of Catalunya Central: a multicentric descriptive cross-sectional study
No full textCurs 2023-2024- Background
Frailty is a multifactorial and dynamic entity with a variable prevalence, depending on the
measurement tool used to assess it, the reference populations, and the geographical area.
- Objectives
The main objective of this study is to investigate the prevalence of frailty in individuals over 64
years of age living in the community of Catalunya Central, and to compare the characteristics
of the population included in Home Care Programme (ATDOM) with those who are not,
analysing socio-demographic variables and the factors most closely associated with frailty.
- Methodology
Cross-sectional descriptive multicentre study. It includes people aged > 64 years assigned to
one of the primary care centres managed by the ICS of Catalunya Central. The variables
included and evaluated were socio-demographic, chronicity, ATDOM, Frailty-VIG index with its
categories, and NECPAL. A descriptive analysis and univariate and multivariate logistic
regression were performed to identify factors associated with frailty and ATDOM.
- Results
A total of 85567 individuals were studied (54.87% women; median age 74 [69.0; 80.0]), of
whom 67.01% lived in a rural area, 8.13% were classified as PCC, 0.88% as MACA, and 8.08%
were ATDOM. The median Barthel Index was 75 [50.0; 90.0] and the median Frailty-VIG index
was 0.32 [0.20; 0.44]. The prevalence of frailty was 2.9%. In the multivariate model, being
female, living in a rural area, and age stood out as predisposing factors above the rest.
- Conclusions
The prevalence of frailty in the Catalunya Central community is lower than in other studies. As
age increases, so do comorbidities, chronicity, dependency, and palliative care needs, resulting
in a higher prevalence of frailty and population included in the Home Care Programme.- Antecedentes
La fragilidad es una entidad multifactorial y dinámica con una prevalencia variable,
dependiendo del instrumento de medición utilizado para evaluarla, la población de referencia
y su área geográfica.
- Objetivo
El objetivo principal de este estudio es investigar la prevalencia de fragilidad en personas
mayores de 64 años residentes en la comunidad de la Catalunya Central, comparando las
características de las personas en el programa de Atención Domiciliaria (ATDOM), y,
analizando variables sociodemográficas y factores asociados a la fragilidad.
- Métodos
Estudio multicéntrico descriptivo transversal. Incluyó a la población > 64 años asignada a
alguno de los centros de atención primaria gestionados por el ICS Catalunya Central. Las
variables incluidas y evaluadas fueron: sociodemográficas, cronicidad, ATDOM, índice frágil VIG con sus categorías y NECPAL. Finalmente, se realizaron un análisis descriptivo y una
regresión logística univariante y multivariante para identificar los factores asociados a la
fragilidad y a ATDOM.
- Resultados
Se reclutaron 85567 personas (54,87% mujeres; mediana de edad 74 [69,0; 80,0]), de las cuales
el 67,01% vivía en una zona rural, el 8,13% estaba clasificado como PCC, el 0,88% como MACA
y el 8,08% era ATDOM. La mediana del índice Barthel fue de 75 [50,0; 90,0] y la del índice frágil VIG fue de 0,32 [0,20; 0,44]. La prevalencia de fragilidad fue del 2,9%. En el modelo
multivariante, destacan la relación de ser mujer, vivir en un entorno rural y la edad como
factores predisponentes por encima del resto.
- Conclusiones
La prevalencia de fragilidad en la comunidad de la Catalunya Central es inferior comparada
con otros estudios. A medida que la edad aumenta, también lo hacen las comorbilidades, la
cronicidad, la dependencia y las necesidades de atención paliativa, resultando en mayor
prevalencia de fragilidad y de población atendida por programas de ATDOM.- Antecedents
La fragilitat és una entitat multifactorial i dinàmica amb una prevalença variable, en funció de
l’eina de mesura utilitzada per a valorar-la, la població de referència i la seva àrea geogràfica.
- Objectiu
L’objectiu principal d’aquest estudi és estudiar la prevalença de fragilitat en persones majors
de 64 anys residents a la comunitat de la Catalunya Central, comparant les característiques de
les persones en programa d’Atenció Domiciliària (ATDOM), i, analitzant les variables
sociodemogràfiques i els factors que més s’associen a la fragilitat.
- Mètodes
Estudi multicèntric descriptiu transversal. Inclou a la població > 64 anys assignada a algun dels
centres d’atenció primària gestionats per l’ICS Catalunya Central. Les variables incloses i
avaluades van ser: sociodemogràfiques, cronicitat, ATDOM, índex fràgil-VIG amb les seves
categories, i el NECPAL. Finalment, van realitzar un anàlisi descriptiu i una regressió logística
univariant i multivariant per a identificar els factors associats a fragilitat i a ATDOM.
- Resultats
Van reclutar 85567 persones (54,87% dones; edat mediana 74 [69.0;80.0]), dels quals el
67,01% vivia en una àrea rural, el 8.13% estava catalogat de PCC, el 0.88% de MACA i el 8,08%
era ATDOM. La mediana de l’índex Barthel era de 75 [50.0;90.0] i de l’índex fràgil-VIG era 0,32
[0.20;0.44]. La prevalença de fragilitat era del 2,9%. Amb el model multivariant, destaca la
relació de ser dona, viure a un entorn rural i l’edat com a factors predisposants de fragilitat
per sobre de la resta.
- Conclusions
La prevalença de fragilitat a la comunitat de la Catalunya Central és inferior comparada amb
altres estudis. A mesura que l’edat augmenta, també ho fan les comorbiditats, la cronicitat, la
dependència i les necessitats d’atenció pal·liativa, resultant en una major prevalença de
fragilitat i de població atesa per programes d’ATDOM
The impact of a cultural approach in english teaching on secondary school students’ motivation and linguistic performance
No full textCurs 2023-2024The aim of this research is to assess the impact of a cultural approach in English teaching of secondary school students through 1) motivation and 2) linguistic performance. The study was conducted at a state high school in Catalonia (Spain). Data collection of the methodology was carried out through an intervention project in a 20-student classroom of 3rd of ESO and it was assessed by means of a mixed (QUAL-QUAN) approach where 3 questionnaires, 1 observation grid and 1 interview with the teacher of reference were analysed. The findings revealed an increase in students' motivation and cultural awareness. However, grammatical structure acquisition remained challenging, and peer collaboration was negatively affected by internal class conflicts. Overall, the study fosters educators’ cultural competence and innovative teaching strategies to enhance student’s motivation and linguistic performance, although it also underscores the necessity of extra support for educators to address diverse needs and challenges, not only related to their discipline, but also to class management.
Keywords: language acquisition, cultural approach, didactics, secondary education, motivation, linguistic performance, cultural competency.L'objectiu d'aquest estudi és avaluar l'impacte de la docència en anglès des d’un enfocament cultural en alumnes de secundària a través de 1) la motivació i 2) el rendiment lingüístic. L'estudi s'ha realitzat a un institut públic de Catalunya (Espanya). La recollida de dades de la metodologia es va dur a terme mitjançant un projecte d'intervenció en una aula de 20 alumnes de 3r d'ESO i es va avaluar mitjançant un enfocament mixt (QUAL-QUAN) on s'analitzen 3 qüestionaris, 1 graella d’observació i 1 entrevista amb la professora de referència. Els resultats demostren un augment de la motivació i la consciència cultural de l’alumnat. Tanmateix, l'adquisició d'estructures gramaticals continua sent un repte i la col·laboració entre iguals es va veure afectada negativament pels conflictes interns del grup-classe. En general, l'estudi aposta per la competència cultural i la innovació docent en les estratègies didàctiques per millorar la motivació i el rendiment lingüístic de l’alumnat, tot i que també subratlla la necessitat d'oferir suport addicional als educadors a l’hora d’abordar les diferents necessitats i reptes d'aprenentatge, no només relacionats amb la disciplina que estan ensenyant, sinó també amb la gestió de l’aula.
Paraules clau: aprenentatge d’idiomes, enfocament cultural, didàctica, educació secundària, motivació, producció lingüística, competència cultural.Supervisor: Mireia Canals Botine
Disseny i implementació d'una situació d'aprenentatge d'innovació didàctica centrada en l'aprenentatge de la poesia mitjançant un taller artístic en el segon curs de l'ESO
No full textCurs 2023-2024Aquest treball és el resultat final de l’estudi i l’aplicació d’un taller de poesia creativa a l’aula. L’objectiu principal d’aquest treball és estudiar quin impacte pot tenir un taller de poesia en la competència literària d’un conjunt d’alumnes de secundària. Els resultats obtinguts confirmen que la realització d’un taller de poesia creativa té un impacte real en la competència literària dels alumnes. També queda demostrat que els participants del taller desenvolupen un major interès cap a la poesia, i que a partir del taller augmenta la disposició a entendre i treballar diverses obres poètiques.This work is the final result of the study and the application of a creative poetry workshop in the classroom. The main objective of this work is to study what impact a poetry workshop can have on the literary competence of a group of secondary school students. The results obtained confirm that the realization of a creative poetry workshop has a real impact on the literary competence of the students. It is also demonstrated that the participants of the workshop develop a greater interest in poetry, and that from the workshop increases the willingness to understand and work on various poetic works.Tutora: Mia Güel
Design and performance of an information and communication technology-supported first aid training intervention aimed at undergraduate students
No full textCurs 2023-2024Els primers auxilis són l'atenció inicial brindada en resposta a una malaltia o lesió aguda,
amb els objectius de preservar la vida, alleujar el sofriment, prevenir el deteriorament i
promoure la recuperació. La nostra hipòtesi és que la incorporació d'una aplicació mòbil en
una intervenció formativa en primers auxilis per a estudiants de pregrau millorarà la seva
adquisició de coneixements en aquestes situacions.
Els objectius de l'estudi són dissenyar i avaluar l'acompliment d'un programa de capacitació
en primers auxilis recolzat en eines de tecnologies de la informació i la comunicació.
El contingut d'aprenentatge comprèn tres temes: crisis convulsives, suport vital bàsic amb
desfibril·lació automàtica i obstrucció de les vies respiratòries. La metodologia és un format
híbrid, amb material teòric en línia complementat amb sessions de formació síncrones
mitjançant simulació. Per a avaluar la intervenció es van realitzar proves de continguts
teòrics i simulacions d'acompliment abans i després de la capacitació.
Els resultats van mostrar una millora significativa en el coneixement de primers auxilis
després de la intervenció. Els participants van qualificar positivament l'aplicació i van
guanyar confiança per a respondre a una emergència.Los primeros auxilios son la atención inicial brindada en respuesta a una enfermedad o
lesión aguda, con objetivos de preservar la vida, aliviar el sufrimiento, prevenir el deterioro y
promover la recuperación. Nuestra hipótesis es que la incorporación de una aplicación móvil
en una intervención formativa en primeros auxilios para estudiantes universitarios mejorará
su adquisición de conocimientos en estas situaciones.
Los objetivos del estudio son diseñar y evaluar el desempeño académico de un programa de
capacitación en primeros auxilios apoyado en herramientas de tecnologías de la información
y las comunicaciones.
4
El contenido de aprendizaje comprende tres temas: crisis convulsivas, soporte vital básico
con desfibrilación automática y obstrucción de las vías respiratorias. La metodología fue un
formato híbrido, con material teórico online complementado con sesiones de formación
síncronas mediante simulación. Para evaluar la intervención se realizaron pruebas de
contenidos teóricos y simulaciones de desempeño antes y después de la capacitación.
Los resultados mostraron una mejora significativa en el conocimiento de primeros auxilios
después de la intervención. Los participantes calificaron positivamente la aplicación y
ganaron confianza para responder a una emergencia.First aid is the initial care provided in response to acute illness or injury, with objectives to
preserve life, alleviate suffering, prevent deterioration, and promote recovery. Our hypothesis
is that incorporating a mobile application into a first aid training intervention for
undergraduate students will enhance their knowledge acquisition in these situations.
The objectives of the study are to design and evaluate the academic performance of a first
aid training program supported by information and communication technology tools.
The learning content comprises three topics: seizure crises, basic life support with automated
defibrillation, and airway obstruction. The methodology was a hybrid format, with online
theoretical material complemented by synchronous training sessions through simulation. To
evaluate the intervention, theoretical content tests and performance simulations were
conducted before and after the training.
The results showed a significant improvement in first aid knowledge after the intervention.
The participants rated the application positively and gained confidence in responding to an
emergency
Les constriccions oulipianes en l’aproximació de l’escriptura a l’alumnat de batxillerat
No full textCurs 2023-2024La hipòtesi d’aquest treball es planteja si escriure amb constriccions oulipianes afavoreix els processos cognitius i textuals de l’alumnat. Per investigar-ho, es vol descobrir si l’escriptura amb regles afavoreix l’escriptura creativa, comprovar si l’escriptura a l’estil oulipià afavoreix la creativitat en detriment de la preocupació pels aspectes lingüístics i conèixer l’experiència d’algunes docents en el plantejament de l’escriptura amb traves, així com l’opinió d’una autoritat en el tema. Tot això s'ha fet mitjançant la pràctica d'un taller literari.
PARAULES CLAU:
Oulipo, Contrainte, Taller, Escriptura, ReglesThe hypothesis of this work is whether writing with Oulipian constraints favors the students' cognitive and textual processes. In order to investigate this, we want to find out if writing with rules favors creative writing, check if writing in the Oulipian style favors creativity to the detriment of concern for linguistic aspects and learn about the experience of some teachers in the approach to writing with crossings, as well as the opinion of an authority on the subject. All this has been done through the practice of a literary workshop.
KEYWORDS: Oulipo, Constraint, Workshop, Writing, RulesTutora: Mia Güel
La introducció de la llengua anglesa a educació infantil
No full textCurs 2023-2024Aquest treball de fi de grau (TFG) se centra en investigar la introducció de la llengua anglesa en els centres d'Educació Infantil a Catalunya. El marc teòric aborda diversos aspectes, incloent-hi l’ensenyament de l’anglès a Educació Infantil, les creences dels mestres i el context a Catalunya. Mitjançant l’anàlisi de dades, en la qual es realitza una conversa entre tres mestres d’una escola d’Osona i els autors, citats al marc teòric. Concloent que l’edat només és un factor rellevant si es combina amb altres factors, tot i que pot influir en una millor pronunciació.This thesis focuses on investigating the introduction of the English Language in Early Childhood Education centers in Catalonia. The theoretical framework addresses various aspects, including teaching English in Early Childhood Education, teachers’ beliefs, and the Catalan context. Through data analysis, which includes a conversation between three teachers from a school in Osona and the authors, mentioned in the theoretical framework. It is concluded that age is only a relevant factor if combined with other factors, although it may influence better pronunciation
Design of a didactic sequence based on a book club
No full textCurs 2023-2024The approach of book clubs combined with other strategies is considered a good method to be
used in English as a Foreign Language class for primary students. This study had as its main
objective to create a design of a didactic sequence based on the strategy of book clubs and
others such as peer interaction, notebooks, dialogues, pre-activities, post-activities, vocabulary
focus, and direct and indirect learning. The study was carried out by combining three
different tools: observation grids, the Catalan curriculum, and English six-grade books. As
result of this study, a design of nine sessions based on the book Fantastic Mr Fox, and its
assessment tools have been created. The didactic sequence has been planned for 6th graders in
reduced groups of six students, who will follow the same teacher throughout the didactic
sequence. The sessions are planned to be done once a week, and the duration of these sessions
will be around forty minutes. The three tools of assessment are the teacher’s observation grid,
the self-assessment grid completed by the students, and the storyboard grid.
Keywords: Book clubs, didactic sequence, observation grids, Fantastic Mr Fox.L'estratègia dels clubs de lectura combinada amb altres estratègies es considera un bon
mètode per utilitzar a classe d'anglès com a llengua estrangera per als alumnes de primària.
Aquest estudi tenia com a objectiu principal crear un disseny d'una seqüència didàctica a
partir de l'estratègia dels clubs de lectura i d'altres com la interacció entre iguals, quaderns,
diàlegs, activitats prèvies, activitats posteriors, importància al vocabulari i aprenentatge
directe i indirecte. L'estudi s'ha dut a terme combinant tres eines diferents: les graelles
d'observació, el currículum català i els llibres d'anglès de sisè. Fruit d'aquest estudi s'ha creat
un disseny de nou sessions basat en el llibre Fantastic Mr Fox, i les seves eines d'avaluació. La
seqüència didàctica s'ha planificat per als alumnes de sisè en grups reduïts de sis alumnes, q
seguiran el mateix professor al llarg de la seqüència didàctica. Es preveu que les sessions es
facin un cop per setmana, i la durada d'aquestes sessions serà d'uns quaranta minuts. Les tres
eines d'avaluació són la graella d'observació del professor, la graella d'autoavaluació
completada pels alumnes, i la graella de la història.El enfoque de clubs de lectura combinada con otras estrategias se considera un buen método
para utilizar en clase de inglés como lengua extranjera para los alumnos de primaria. Este
estudio tenía como objetivo principal crear un diseño de una secuencia didáctica a partir de la
estrategia de los clubs de lectura y otras como la interacción entre iguales, cuadernos,
diálogos, actividades previas, actividades posteriores, importancia en el vocabulario y
aprendizaje directo e indirecto. El estudio se ha realizado combinando tres herramientas
diferentes: las tablas de observación, el currículum catalán y los libros de inglés de sexto.
Fruto de este estudio se ha creado un diseño de nueve sesiones y sus herramientas de
evaluació basado en el libro Fantastic Mr Fox. La secuencia didáctica se ha planificado pa
los alumnos de sexto en grupos reducidos de seis alumnos, que seguirán al mismo profesor a
lo largo de la secuencia didáctica. Se prevé que las sesiones se realicen una vez por semana, y
la duración de estas sesiones será de unos cuarenta minutos. Las tres herramientas de
evaluación son la cuadrícula de observación del profesor, la cuadrícula de autoevaluación
completada por los alumnos y la cuadrícula de la historia
El dol gestacional i neonatal
No full textCurs 2023-2024La pèrdua d’un fill durant la gestació, o poc temps després de néixer, no és un fet
habitual, però sí que es produeix a la nostra societat. Les dones i famílies que viuen
aquesta circumstància pateixen un fort impacte emocional. La nostra societat viu
d’esquena a la mort, per això, no tenim eines per acceptar-la. Tot i això, viure la mort
d’un fill és quelcom antinatural i suposa un gran impacte emocional.
L’objectiu principal d’aquest Treball de Fi de Grau és conèixer l’experiència de diferents
dones que han experimentat el dol gestacional i neonatal i la manera amb què ho han
gestionat. Per això, es realitza un enfocament metodològic qualitatiu amb una primera
part de caràcter teòric de revisió bibliogràfica, recollint diferents punts de vista de
diversos autors que han estudiat el tema. D’altra banda, la segueix una segona part de
tipus pràctic en la qual la metodologia que s’ha emprat són tres entrevistes
semiestructurades a dones que han experimentat la mort del seu fill o filla durant
l’embaràs. Així doncs, s’ha pogut conèixer quines han estat les seves vivències.
Per analitzar els resultats s’han realitzat set categories, en aquestes podem veure la
importància de crear records, validar el fill, els drets que serien necessaris per tenir un
millor dol, tenir accés a l’acompanyament psicològic, com gestionar-ho familiarment,
com afecta l’entorn social i per quines fases del dol han passat. Podem concloure, que
en l’actualitat de manera progressiva s’està millorant tant l’atenció donada a les famílies
com la difusió del tema.The loss of a child during pregnancy or just after birth is not a usual occurrence but it
does happen in our society. Women and families going through these circumstances are
emotionally affected. Our society turns its back to death and this is why we are not
equipped to accept it. Despite that, the death of a child is unnatural and it has an
emotional impact.
The aim of this Graduation Thesis is to understand the experience of different women
that have been through pregnancy or perinatal grief and how they've managed their
feelings. For this reason there is a qualitative methodological approach with a first
theoretical part of bibliographic revision, collecting different points of view from different
authors that have studied the subject. On the other hand there is a second practical part
where the methodology used is the three semi structured interviews with women that
have experienced the death of a child during pregnancy. This is how we get to know
about their bereavement.
To analyze the results, seven different categories have been created. In them we can
see the importance of creating memories, giving the child recognition, the right to support
grief, access to psychological therapy, family counseling, dealing with social situations
and the phases of grief the women have been through. It can be concluded that
nowadays both the attention given to families and the social awareness are gradually
improving