RIUVic
Not a member yet
6506 research outputs found
Sort by
Disseny d’una Cistella Electrònica per a Bàsquet
No full textCurs 2023-2024El projecte aborda el desenvolupament d'un sistema de sensorització per a una cistella de bàsquet intel·ligent, centrant-se en la detecció precisa de cistelles i altres interaccions amb l'aro. Es realitza una extensa investigació sobre diferents tipus de sensors i es selecciona un sistema combinat que utilitza 2 sensors TSOP58438 i 2 LEDS infraroigs. La solució final, implica la detecció inicial de la pilota quan toca l'aro mitjançant el primer TSOP58438, seguida de la verificació del segon sensor per assegurar-se que la pilota ha creuat completament la xarxa.
El sistema està basat en components com l'Arduino Uno, el TSOP58438 amb els LEDs, i una pantalla OLED de 1,3 polzades. S'han realitzat proves detallades amb diferents condicions d'il·luminació i resistència, garantint un rendiment òptim dels sensors. S'han implementat solucions mecàniques, com suports d'acer inoxidable per a la correcta disposició dels sensors.The following project involves the development of a sensorised baskeball hoop, focusing on the accurate detection of baskets and other interactions with the hoop. Extensive research is carried out on different types of sensors, and a combined system using 2 TSOP58438 sensors and 2 infrared LEDS is selected. The final solution involves the initial detection of the ball when it touches the hoop by the first TSOP58438, followed by verification with the second TSOP58438 to ensure that the basketball has completely crossed the net.
The system is based on components such as Arduino Uno, the TSOP58438 with the LEDs, and a 1.3-inch OLED display. Detailed tests have been carried out in different lighting and resistance conditions, ensuring optimal performance of the sensors. Mechanical solutions have been implemented, such as stainless-steel brackets for the correct arrangement and protection of the sensors
Violence, politics and identity: Football in Buenos Aires
No full textThe Buenos Aires derby between Boca Juniors and River Plate represents one of the key rivalries in global football, with a history dating back more than a hundred years. The rivalry reveals much about the history, politics and identity of the Argentinian game, shedding light on wider themes within Argentinian society and political culture. Our chapter explores these issues through the filter of the Boca – River axis, providing insights into fandom, players, teams and coaches
Lionel Messi as a Global Icon: The Player as Personal Brand in the History of FC Barcelona
No full textThe main objective of the following chapter is to provide a comprehensive analysis of Lionel Messi's identity as a global icon and brand of FC Barcelona. Our study also explores the subtleties of the globalisation of football, the emergence and development of players as global brands, the effects of Messi's transfer to PSG and the rise of FC Barcelona's women's team. The methodology was based on a qualitative case study (Stake, 2005), gathering data from various sources, including newspapers, bibliographic materials and Messi's official website. After an in-depth analysis, the results show that the Argentine player was a fundamental and irreplaceable asset to FC Barcelona in the sports, economy and identity areas
Anàlisi biomecànic en 2D de la tècnica de xut en el futbol
No full textCurs 2023-2024Mitjançant una anàlisi cinemàtic de la tècnica d’execució del xut amb l’empenya en el futbol,
aquest estudi té l’objectiu principal de descriure el comportament biomecànic cinemàtic de
les diferents articulacions segons les diferents fases del xut, i comparar aquest
comportament entre una població masculina amateur i una femenina semiprofessional. Els
participants han estat un total de 6 subjectes (edat mitjana de 19,16 ± 1,17), 3 jugadores
femenines i 3 jugadors masculins. Els resultats ens han mostrat diferències angulars
significatives entre les dues poblacions. Segons el comportament cinemàtic mostrat, en la
primera fase les dues poblacions han assolit els valors angulars més baixos de flexió de
genoll i hiperextensió de maluc, en canvi, en la segona fase han obtingut la màxima
hiperextensió de maluc i en la tercera la màxima flexió del genoll i flexió plantar del turmell.
En l’última fase, les dues poblacions han presentat una destacada reducció de l’angle de la
flexió plantar. Per altra banda, en la primera i segona fase, la població masculina ha assolit
uns majors valors angulars en cadascuna de les variables analitzades respecte a la població
femenina. No obstant, en la tercera i quarta fase les diferències angulars no han estat tan
significatives. Finalment, és important tenir en compte les limitacions que s’han trobat durant
l'elaboració d’aquest treball per a futures investigacions.By means of a kinematic analysis of the instep kick execution technique used in soccer, the
main objective of this study is to describe the kinematic biomechanical behavior of the
different joints according to the different phases of the kick, and to compare this behavior
between an amateur male population and a semi-professional female population. The
participants were a total of 6 subjects (average age 19.16 ± 1.17), 3 female players and 3
male players. The results showed significant angular differences between the two
populations. According to the kinematic behavior shown, in the first phase the two
populations obtained the lowest angular values of knee flexion and hip hyperextension, while
in the second phase they obtained the maximum hip hyperextension and in the third phase
the maximum knee flexion and ankle plantar flexion. In the last phase, both populations
showed a significant reduction in the angle of plantar flexion. On the other hand, in the first
and second phases, the male population had higher angular values in each of the variables
analyzed than the female population. However, in the third and fourth phases the angular
differences were not as significant. Finally, it is important to bear in mind the limitations
encountered during the development of this work for future research
El benestar emocional dels docents
No full textCurs 2023-2024La tasca del docent, sotmesa al contacte constant amb els alumnes, altres companys de
professió i l’entorn familiar, pot arribar a ser una professió que condueixi cap a un desgast
emocional.
Una pèrdua del benestar emocional a part de les conseqüències negatives sobre la salut del
mateix docent tindrà uns efectes negatius en el procés d’ensenyament-aprenentatge dels seus
alumnes, alhora que comportarà una càrrega econòmica pel sistema educatiu.
Una correcta gestió de les emocions, potenciant les que tenen un major efecte positiu, sense
deixar de banda les negatives comportarà una situació d’equilibri emocional i es reduirà el
risc de patir burnout.
A partir dels resultats d’una enquesta entre una mostra de divuit docents d’una escola
gironina, s’ha estudiat la correlació de les variables de benestar de centre sobre els indicadors
de la síndrome de burnout. Aquestes correlacions han resultat estadísticament significatives
entre les variables d’Estat de Salut i Esgotament Emocional; i entre els Mitjans de
Desenvolupament Personal i la Despersonalització.
S’ha complementat l’estudi de camp amb tres entrevistes a professionals de l’educació per
conèixer diferents estratègies per gestionar el benestar emocional.
Amb els resultats obtinguts es pot concloure que un nivell alt de benestar minimitza el risc de
patir burnout.The work of the teacher, subject to constant contact with students, other colleagues and the
family environment, can become a profession that leads to emotional exhaustion.
A loss of emotional well-being, apart from the negative consequences on the teachers' own
health, will have negative effects on the teaching-learning process of their students, while
entailing an economic burden on the education system.
A correct management of emotions, enhancing those that have a greater positive effect,
without neglecting negative ones will lead to a situation of emotional balance and the risk of
suffering burnout will be reduced.
Based on the results of a survey among a sample of eighteen teachers from Girona school, the
correlation of the school's well-being variables on the indicators of burnout syndrome has
been studied. These correlations have been statistically significant between the variables of
Health State and Emotional Exhaustion; and between Self-fulfilment and lack of personality.
The field study has been complemented with three interviews with education professionals to
learn about different strategies for managing emotional well-being.
With the results obtained, it can be concluded that a high level of well-being minimizes the
risk of burnout
L'hort com a eix vertebrador de l’aprenentatge
No full textCurs 2023-2024L’hort té molts anys d’història, i per això ha tingut una gran evolució durant la seva
trajectòria, fins al punt d’integrar-se en les escoles com a hort escolar.
El següent treball doncs, es centra en el treball escolar, de caràcter interdisciplinari, al
voltant de l’hort, i en aquest es realitza un estudi d’un centre concret.
A través d’una recerca teòrica d’autors experts, i una recollida de dades a través de
diferents instruments, s’estudiarà el tipus de propostes que es fan actualment a l’hort, i
s’analitzaran les percepcions dels docents del centre, amb relació a les oportunitats
educatives que pot oferir l’hort de forma interdisciplinària.
Finalment, un cop acabat l’estudi, es realitzaran unes propostes de millora per tal d’eliminar
o reduir les possibles limitacions i maximitzar les possibles potencialitats del centre.The orchard has many years of history, and therefore has had a great evolution during its
trajectory, to the point of integrating into schools as a school garden.
The following work, then, focuses on interdisciplinary school work around the garden, and in
this a study of a specific center is carried out.
Through theoretical research by expert authors, and a collection of data through different
instruments, the type of proposals that are currently made in the garden will be studied, and
the perceptions of the teachers of the center will be analyzed, in relation to the educational
opportunities that the garden can offer in an interdisciplinary way.
Finally, once the study is finished, some improvement proposals will be made to eliminate or
reduce possible limitations and maximize the potential of the center
Mujeres en la Economía Social y Solidaria: ¿alternativas socioeconómicas para todas?
No full textEn Cataluña, coincidiendo con el estallido de la crisis económica iniciada en 2008, se ha producido un crecimiento continuado de iniciativas socioeconómicas en el marco de la Economía Social y Solidaria (ESS), un sector caracterizado por una importante participación femenina. En un contexto de gran vulnerabilidad económica y vital, las mujeres han generado, entre otras estrategias, respuestas destinadas a satisfacer necesidades individuales y colectivas a través de una gestión cooperativa. En el proyecto ‘Crisis y alternativas en femenino’ hemos analizado esas alternativas socioeconómicas protagonizadas por mujeres en Cataluña desde el marco conceptual de la Economía Feminista (EF) para comprender en qué medida pueden estar reproduciendo desigualdades sociales. Desde esta inquietud, y con vocación de contribuir al diálogo entre la ESS y la EF, nos preguntamos por el grado de democratización de la ESS en Cataluña en términos de inclusividad, es decir, de las opciones existentes para el acceso a las mismas. Con este fin hemos querido identificar los ejes de desigualdad que condicionan las posibilidades reales para la participación de las mujeres en la ESS. Para ello hemos entrevistado y analizado las características socioeconómicas y demográficas de 17 mujeres en cuatro ámbitos de actividad: cuidados y atención a las personas, agroecología, vivienda y construcción de redes y comunidad. Nuestros resultados sugieren que existen desigualdades de acceso a la ESS para las mujeres en virtud de cinco ejes: el nivel socioeconómico, el nivel formativo, el lugar de origen, las responsabilidades familiares, y el capital político-relacional
L’ATP: un pòdcast de nutrició, esport i salut
No full textCurs 2023-2024Al 2022, la meitat dels pòdcasts produïts a Espanya van ser sobre temes de no ficció1
.
Aquest Treball de Final de Grau, té per objectiu eixamplar aquesta dada i contribuir a
la creació d’un pòdcast de divulgació científica sobre nutrició i activitat física. Titulat
l’ATP, pretén ser un espai de ciència ciutadana i d’apropar aquells coneixements sobre
alimentació a la població amant de l’esport i activa. Vol ser un pòdcast autoproduït, fet
en català i amb un contingut treballat i sòlid. La voluntat del treball és posar les bases
pel futur desenvolupament del projecte, que no té per voluntat, en cap dels cassos,
finalitats lucratives. Sinó que neix de la curiositat personal, les ganes de seguir
formant-se, aprendre i desenvolupar els coneixements obtinguts al llarg dels quatre
anys de grau universitari.In 2022, half of the Spain’s produced podcast were about non-fiction topics. This Final
Degree Project aims to increase this data and contribute to it by creating of a sciencie
communication podcast about nutrition and sport. Called ATP (from the adenosine
triphosphate moleculum) wants to be a place of citizen science and bring knowledge
about food closer to people passionte about physical activitat. This podcast aims to be
autoproduced, done in catalan and offering solid content. This project is willing to be
the base for the futur development of the product, that, right now, does not aim to
generate profit. Rather than seeking income, the podcast is bornt from the personal
curiosity, and the motivation to keep improving the knowledge and consolidating what
the author has learned during the Journalism degree
Chair ICO/UVIC-UCC of palliative care at the University of Vic - Central University of Catalonia: an innovative multidisciplinary model of education, research and knowledge transfer
No full textObjectives: Generation and dissemination of knowledge is a relevant challenge of palliative care (PC). The Chair Catalan Institute of Oncology (ICO)/University of Vic (UVIC) of Palliative Care (CPC) was founded in 2012, as a joint project of the ICO and the University of Vic/Central of Catalonia to promote the development of PC with public health and community-oriented vision and academic perspectives. The initiative brought together professionals from a wide range of disciplines (PC, geriatrics, oncology, primary care and policy) and became the first chair of PC in Spain. We describe the experience of the CPC at its fifth year of implementation.
Methods: Data collection from annual reports, publications, training and research activities.
Results: Results for period 2012-2017 are classified into three main blocks: (1) Programme: (a) The advanced chronic care model (Palliative needs (NECPAL)); (b) the psychosocial and spiritual domains of care (Psychosocial needs (PSICPAL)); (c) advance care planning and shared decision making (Advance care planning (PDAPAL)); and (d) the compassive communities projects (Society involvement (SOCPAL)). (2) Education and training activities: (a) The master of PC, 13 editions and 550 professionals trained; (b) postgraduate course on psychosocial care, 4 editions and 140 professionals trained; and (c) workshops on specific topics, pregraduate training and online activities with a remarkable impact on the Spanish-speaking community. (3) Knowledge-transfer activities and research projects: (a) Development of 20 PhDs projects; and (b) 59 articles and 6 books published.
Conclusion: Being the first initiative of chair in PC in Spain, the CPC has provided a framework of multidisciplinary areas that have generated innovative experiences and projects in PC
Evaluation of the correlation between mindfulness skills and occupational psychological well-being in college professors. A pilot study
No full textCurs 2023-2024Està fonamentat amb nombrosos estudis que l’estrès laboral és una de les causes principals de
malestar psicològic a la societat actual. Per altra banda, també hi ha evidència científica en el sentit
que un alt nivell d’habilitats mindfulness (atenció plena) és un mediador positiu en la reducció de
l’estrès.
Amb aquest estudi pilot es pretenia explorar si les puntuacions en habilitats mindfulness (HHMM) d’un
grup de professorat universitari correlacionaven amb les puntuacions d’aquest grup en benestar
psicològic laboral (BPL). És a dir, si els professors i professores amb un nivell més alt d’habilitats
d’atenció plena també gaudien d’un nivell més baix d’estrès i per tant més alt en benestar.
Per investigar-ho es va seleccionar un grup de professors i professores del Màster Universitari de
Psicologia General Sanitària (MUPGS) de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic-
UCC) i es van avaluar les seves habilitats d’atenció plena. Amb aquest objectiu es van utilitzar quatre
instruments per mesurar les HHMM, i un per avaluar el BPL. Els tests es van configurar a la plataforma
REDCap i la resposta dels participants a l’estudi es va recollir en línia.
Els resultats mostren una correlació forta entre la faceta mindfulness d’atenció plena i el BPL, i una
correlació moderada entre les facetes de consciència i connexió corporal amb el BPL. En canvi,
mostren una correlació dèbil entre les HHMM generals i el BPL.
Aquests resultats no presenten concordança amb la literatura prèvia. Les causes podrien ser el reduït
volum de la mostra i l’excessiva extensió dels qüestionaris que podrien haver provocat un efecte de
cansament en els participants a l’hora de respondre. Tot i així, es considera que l’estudi ens permet
sumar experiència per a un possible futur estudi més ampli.
Paraules clau: habilitats mindfulness, benestar psicològic, professorat universitariIt is based on numerous studies that work stress is one of the main causes of psychological
discomfort in today's society. On the other hand, there is also scientific evidence that a high level of
mindfulness skills is a positive mediator in reducing stress.
This pilot study aimed to explore whether the scores in mindfulness skills (HHMM) of a group of
college professors correlated with the scores of this group in psychological well-being at work (BPL).
In other words, if teachers with a higher level of mindfulness skills also enjoyed a lower level of
stress and therefore a higher level of well-being.
To investigate this, a group of professors from the Master's Degree in General Health Psychology
(MUPGS) of the University of Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC) was selected and
their mindfulness skills were assessed. With this aim, four instruments were used to measure the
HHMM, and one to assess the BPL. The quizzes were set up on the REDCap platform and the
response of the study participants was collected online.
The results show a strong correlation between the mindfulness facet of mindfulness and BPL, and a
moderate correlation between the mindfulness and body connection facets with BPL. Instead, they show
a weak correlation between overall HHMMs and BPL.
These results are not consistent with previous literature. The causes could be the small volume of the
sample and the excessive length of the questionnaires which could have caused a fatigue effect in the
participants when answering. Even so, it is considered that the study allows us to add experience for a
possible future wider study.
Keywords: minfulness skills, well-being, college professorsTutora: Anna Casellas Gra