RIUVic
Not a member yet
6506 research outputs found
Sort by
Independent podcast networks in Spain: A grassroots cultural production facing cultural industry practices
No full textThis article analyses the main Spanish independent podcast networks. It is a two-phase qualitative study based on direct observation of the networks, a number of secondary sources and, especially, on semi-structured in-depth interviews with the coordinators or managers of these networks. From the political economy of cultural industries, the main objectives are to determine the motivation, perspective, and dynamics of these networks, as well as to explore their financial model. As podcasting implies cultural practices and meanings, we want to analyse whether independent podcast networks are basically a grassroots cultural production that maintain their amateur philosophy, or whether, in contrast, they are evolving towards an institutionalization that moves them closer to cultural industries and their practices, and the study of Spanish independent podcast networks is a useful starting point for putting mainstream and historical definitions to the test. This study sets forth how the progressive formalisation of podcast networks has generated tensions in the grassroots-industrialization balance. Spanish independent podcasters are pro-ams entering the production process of an industry in which other industrialized actors have already been established
Exploring the impact of games in secondary education
No full textCurs 2023-2024Recently, the popularity of using games to learn English has significantly increased. Traditional
learning methodologies have limits when it comes to engaging and inspiring learners. This
strategy promotes a more playful and entertaining classroom environment. The paper examines
the impact of games on students' motivation, their efficacy in vocabulary acquisition, and the
benefits of a diverse range of physical and digital games. To gather additional empirical evidence
supporting the use of games in secondary schools, this research reviews published literature on
the topic and analyses the available empirical findings. A study was carried out to confirm or
contrast these findings. The intervention study focused on a group of 45 second-year ESO
students. The intervention group conducted vocabulary and grammar games in six sessions to
minimise the differences between the two groups. At the same time, the control group followed
the traditional teaching method in six sessions and participated in the grammar games. Thus, the
only aspect that could be comparable was the vocabulary instruction. Classroom observations
provided qualitative data, while surveys and a final exam provided quantitative data. The
statistical analyses were significant. Students were more motivated, making learning more fun.
Games improved academic performance and reduced spelling errors. The findings indicate the
beneficial impact of including games in the classroom.
Keywords:
Teaching methods, game-based learning, motivation, learning vocabulary, digital games, physical
gamesL’interès a incorporar jocs a les classes d’anglès ha crescut significativament en els últims anys.
Els mètodes d'aprenentatge tradicionals tenen limitacions per implicar i motivar els estudiants.
En canvi, aquesta estratègia promou un entorn d'aula més atractiu i interessant. Aquest article
explora l'impacte dels jocs en la motivació dels estudiants i la seva eficàcia en l'adquisició de
vocabulari, així com els beneficis de diversos jocs físics i digitals. Per tal de reunir evidències
empíriques que recolzen l'ús de jocs a les escoles de secundària, s'analitza la literatura publicada
sobre el tema i els resultats empírics existents. Per confirmar o contrastar aquestes troballes es va
dur a terme un estudi. L'estudi d'intervenció es va centrar en un grup de 45 alumnes de segon
d'ESO. Per tal de no fer tantes diferències entre els dos grups, el grup d'intervenció va fer sis
sessions on es van dur a terme jocs de vocabulari i gramàtica, mentre que el grup de control va
fer sis sessions seguint el mètode tradicional d’ensenyament, tot i que també van poder participar
en els jocs de gramàtica. Per tant, l'únic aspecte que va ser comparable va ser l'adquisició del
vocabulari. Les observacions a l'aula van proporcionar dades qualitatives, mentre que les
enquestes i un examen final van proporcionar dades quantitatives. L’anàlisi dels resultats va ser
significatiu. Els alumnes estaven més motivats i els seus resultats acadèmics van millorar. Els
resultats indiquen l'impacte positiu d'incloure jocs a l'aula.
Mots Clau:
Mètodes d'ensenyament, aprenentatge basat en jocs, motivació, aprenent vocabulari, jocs digitals,
jocs físicsSupervisor: Sílvia Garriga Galobarde
Design and application of an emotional intelligence development program for teenagers with anxious symptoms
No full textCurs 2023-2024La intel·ligència emocional és la capacitat d’entendre, expressar i regular les pròpies emocions i les
dels altres. Unes competències emocionals ajustades, així com l’ús d’estratègies efectives per
afrontar situacions emocionalment intenses, poden contribuir en la reducció de l’ansietat. El present
estudi té com a objectiu avaluar l’efectivitat d’un programa de desenvolupament de la intel·ligència
emocional per reduir la simptomatologia ansiosa en pacients clínics adolescents, dissenyat
específicament per a aquesta investigació. Altres objectius són la millora del nivell d’intel·ligència
emocional i de l’estat d’ànim de la mostra, constituïda per pacients de 12-17 anys amb presència de
simptomatologia ansiosa i sense experiència prèvia en psicoteràpia. Per avaluar l’eficàcia del
programa, s’ha emprat un disseny de tipus quasiexperimental i s’han implementat l’Inventari
d’Intel·ligència Emocional de BarOn (EQ-i:YV), el Qüestionari d’Ansietat Estat-Tret per a nens (STAIC)
i una entrevista semiestructurada abans (pretest) i després (posttest) de la intervenció. Els resultats
indiquen que les puntuacions d’ansietat-estat després de la intervenció són significativament
inferiors a les puntuacions pretest. Les puntuacions d’intel·ligència emocional i d’estat d’ànim també
mostren una millora significativa, i l’ansietat-tret no manifesta diferències estadísticament
significatives. La informació extreta de les entrevistes corrobora les millores de la mostra. Es conclou
que després de l’aplicació del programa hi ha hagut una reducció de la simptomatologia ansiosa, un
increment del nivell d’intel·ligència emocional i una millora de l’estat d’ànim dels pacients.
Paraules clau: intel·ligència emocional, ansietat, programa d’intervenció, adolescents, estat d’ànim.Emotional intelligence is the ability to understand, express and regulate one’s own emotions and
those of others. Adjusted emotional skills, as well as the use of effective strategies to cope with
emotionally intense situations, can contribute to the reduction of anxiety. The present study aims to
assess the effectiveness of an emotional intelligence development program to reduce anxious
symptoms in adolescent clinical patients, specifically designed for this research. Other objectives are
to improve the level of emotional intelligence and mood of the sample, made up of patients aged 12-
17 with the presence of anxious symptoms and without previous experience in psychotherapy. To
evaluate the effectiveness of the program, a quasi-experimental design has been used and the BarOn
Emotional Intelligence Inventory (EQ-i:YV), the State-Trait Anxiety Questionnaire for Children (STAIC)
and a semi-structured interview have been implemented before (pretest) and after (posttest) the
intervention. The results indicate that state-anxiety scores after the intervention are significantly
lower than pre-test scores. Emotional intelligence and mood scores also show significant
improvement, and trait-anxiety manifests no statistically significant differences. The information
extracted from the interviews corroborates the improvements of the sample. It is concluded that
after the implementation of the program there has been a reduction in anxious symptomatology, an
increase in the level of emotional intelligence and an improvement in the mood of patients.
Keywords: emotional intelligence, anxiety, intervention program, adolescents, mood.Tutora: Esther Pertus
Level of satisfaction in affective couple relationships in adulthood according to the style of affective bond
No full textCurs 2023-2024L’estil d’aferrament i la qualitat dels vincles afectius primaris, tenen un paper fonamental en la vida
adulta i en les relacions de parella afectiva. Concretament, l’estil d’aferrament de cadascun dels
membres de la parella afectiva poden consolidar o posar en perill l’estabilitat de la relació. L’objectiu
principal del present estudi és analitzar el grau de satisfacció de la relació de parella afectiva en funció
de l’estil d’aferrament dels seus membres en l’edat adulta. S’ha utilitzat una mostra de 42 participants,
dels quals han sigut vàlids 36, d’entre 21 i 30 anys que es troben en una relació de parella d’una duració
mínima de dos anys o estan convivint junts. Se’ls ha administrat el Vinculatest per avaluar els processos
d’aferrament i de vinculació interpersonal i l’Escala de Satisfacció de Parella (ESP-10) per avaluar el grau
de satisfacció. Seguidament, amb l’anàlisi de les dades s’ha observat que el 58,33% dels participants de
l’estudi es vinculaven de manera segura, el 30,56% de forma insegura i un 11,11% tendien a un estil
desorganitzat. Tot i que el grau de satisfacció de la relació no s’ha associat a un tipus d’estil de
vinculació, el 68,42% que han obtingut un elevat grau de satisfacció es vinculaven de manera segura.
Respecte al gènere, no s’ha trobat diferències estadísticament significatives amb relació a l’estil de
vinculació, tot i que de les persones amb una vinculació segura el 57,14% eren homes i amb vinculació
insegura el 63,63% eren dones. En la duració de la relació i l’estil de vinculació s’ha obtingut diferències
estadísticament significatives, sent les relacions dels membres amb vinculació segura les més duradores
en el temps. En definitiva, no s’ha obtingut associacions prou significatives que hagin permès
correlacionar el grau de satisfacció amb l’estil de vinculació, però s’ha demostrat la importància de
continuar investigant la relació d’ambdues variables, ja que s’ha observat que l’estil de vinculació podria
tenir un efecte en el grau de satisfacció de la parella.
Paraules clau: relació de parella afectiva, estil d’aferrament, satisfacció, vincle afectiu.The attachment style and the quality of the primary affective bonds have a fundamental role in adult
life and in affective couple relationships. Specifically, the attachment style of each of the members of
the affective couple can consolidate or jeopardize the stability of the relationship. The main objective
of this study is to analyze the degree of satisfaction of the affective couple relationship according to the
attachment style of its members in adulthood. A sample of 42 participants was used, of which 36 were
valid, between 21 and 30 years old who are in a relationship of a minimum duration of two years or are
living together. They have been administered the Vinculatest to evaluate the processes of attachment
and interpersonal bonding and the Couple Satisfaction Scale (ESP-10) to evaluate the degree of
satisfaction. Next, with the analysis of the data, it was observed that 58.33% of the study participants
were linked securely, 30.56% insecurely and 11.11% tended to a disorganized style. Although the
degree of satisfaction of the relationship has not been associated with a type of relationship style,
68.42% who have obtained a high degree of satisfaction were linked securely. Regarding gender, no
statistically significant differences were found in relation to the linking style, although of the people
with a secure link, 57.14% were men and with insecure links, 63.63% were women. In the duration of
the relationship and the relationship style, statistically significant differences have been obtained, with
the relationships of the members with secure attachment being the most lasting over time. In short,
sufficiently significant associations have not been obtained to correlate the degree of satisfaction with
the bonding style, but the importance of continuing to investigate the relationship between both
variables has been demonstrated, since it has been observed that the linkage style could influence the
couple's degree of satisfaction.
Keywords: affective couple relationship, attachment style, satisfaction, affective bond.Tutor: Àngel Serra Juban
El model d’investigació a l’ensenyament de les ciències a l’educació primària: Dues percepcions diferents
No full textCurs 2023-2024Aquesta recerca s’ha portat a terme per conèixer més el model d’investigació i
analitzar la seva viabilitat al paradigma educatiu actual. Les dades s’han aconseguit
mitjançant dos grups de discussió, un a una escola que utilitza el model d’investigació
i un altre a una escola que no fa servir aquest model. A més dels grups de discussió,
s’ha realitzat una entrevista a la direcció del centre que sí que porta a terme el model
d’investigació per conèixer el context i els motius d’utilitzar-lo. Gràcies al marc teòric i
a les dades obtingudes del marc metodològic, es podran establir conclusions per
respondre les preguntes plantejades.This research has been carried out to gain a better understanding of the research
model and to analyse its viability in the current educational paradigm. The work was
carried out by combining two focus groups, one in a school that uses the research
model and the other in a school that does not use this model. In addition to the focus
groups, an interview was conducted with the management of the school that does use
the research model in order to find out the context and the reasons for using it. Thanks
to the theoretical framework and the data obtained from the methodological
framework, conclusions can be drawn to answer the questions posed
Avaluació de l'eficàcia de la teràpia larval en pacients que requereixen tractament d'úlceres per pressió complexes estudi clínic controlat
No full textCurs 2023-2024Segons el Grup Nacional per l'Estudi i Assessorament en Úlceres per Pressió i Ferides Cròniques
(GNEAUPP), les úlceres per pressió afecten diàriament a un total de 90.000 persones a
Espanya, tant en les seves llars, com en residències i hospitals. Malgrat els beneficis
demostrats de la teràpia larval, continua sent un tractament poc convencional. Aquest estudi
té com a objectiu avaluar l'eficàcia de la teràpia larval com a alternativa terapèutica en úlceres
per pressió complexes mitjançant un assaig clínic experimental, prospectiu, paral·lel i
aleatoritzat amb un total de 20 pacients atesos a la Unitat Clínica de Ferides de l'Hospital
Universitari de la Santa Creu de Vic en un període de sis mesos. Es recopilaran dades
mitjançant qüestionaris, es farà us d’escales com la Braden-Bergstrom o l'Escala de Valoració
Analògica (EVA), i també es realitzaran fotografies amb l'aplicació ClínicGram, per avaluar
variables com el percentatge de teixit desvitalitzat i de granulació, així com la dimensió de
l’úlcera. A més, s’estudiaran variables com la necessitat d’antibiòtic i analgèsia, entre altres
variables. Cal destacar que la mostra petita i l'abandonament de l'estudi podrien impactar en
la validesa dels resultats.The “Grup Nacional per l’Estudi i Assessorament en Úlceres per Pressió i Ferides Cròniques”
(GNEAUPP) states that pressure sores, also called decubitus ulcer, affect a total of 90.000
people in their homes, in nursing homes and hospitals in a daily basis. Despite of the benefits
of larva therapy concerning pressure sores, it is still considered an unorthodox treatment. The
main aim of this paper is to evaluate larval therapy as an alternative treatment of pressure
sores through six months of randomised, parallel forward-looking clinical trials in an overall of
20 patients of “Unitat Clínica de Ferides” in “Hospital Universitari de la Santa Creu de Vic”. In
order to accomplish this aforementioned evaluation, data will be collected through
questionnaires, scales such as Braden-Bergstrom or Visual Analogue Scale (VAS). Furthermore,
pictures in the app “Clínicgram” will also be used to evaluate variables such as the percentage
of necrotic and granulation tissue along with the size of the ulcer. Lastly, the evaluation of
variables such as the necessity of antibiotics and analgesia, as well as other variables, will take
place. It is crucial to emphasize that the value of the results could be affected by having small
samples or leaving the research aside
L’efecte de la musicoteràpia durant les cures d’infermeria en els nadons d’uci neonatal
No full textCurs 2023-2024Introducció: El dolor, estrès i ansietat que pateixen els nounats durant les cures
infermeres a l’UCI, pot afectar a la seva recuperació, comprometent així la seva vida. En
algunes ocasions no es valora donat que anBgament es considerava que no exisBa.
Actualment, s’acostuma a pal·liar els símptomes de manera farmacològica, promovent
la polimedicació des del naixement, sense tenir en compte els possibles efectes
secundaris que els pot causar al llarg de la vida. Es per això que pot ser de gran interès
mèdic i social, trobar nous mètodes no farmacològics, que millorin els símptomes.
Objec5u: Observar els efectes de la musicoteràpia en els nadons i familiars de les UCI
neonatals durant les cures d’infermeria, per a millorar la seva estada.
Metodologia: Es realitzarà un Assaig Clínic Aleatoritzat, controlat i cec, uBlitzant un
procés d’aleatorització computeritzada per a assignar als usuaris en dos grups,
experimental o control. L’estudi es realitzarà a l’Hospital General de Granollers durant
l’any 2025 a l’UCI neonatal.
Limitacions de l’estudi: La mida de la mostra, la variabilitat de la metodologia, la falta de
cegament complet o la duració de l’estudi, perquè poden aportar dades no fiables i
comprometre els resultats. A més, cal assegurar l’èBca pels parBcipants.Introduc5on: The pain, stress and anxiety suffered by newborns during nursing care in
the ICU can affect their recovery, compromising their lives. On some occasions it is not
valued because it was previously considered that it did not exist. Currently, symptoms
are usually alleviated in a pharmacological way, promoBng plymedicaBon from birth,
without considering the possible side effects that can cause them throughout life. That
is why it can be of great medical and social interest, find new non-pharmacological
methods, that improve symptoms.
Objec5ve: observe the effects of music therapy on babies and relaBves of neonatal ICUs
during nursing care, to improve their stay.
Methodology: A randomized, controlled, and blind Clinical Trial will be carried out, using
a computerized randomizaBon process to assign users in two groups, experimental or
control. The study will be carried out at the General Hospital of Granollers during the
year 2025 at the neonatal ICU.
Limita5ons of the study: the size of the sample, the variability of the methodology, the
lack of complete blindness or the duraBon of the study, because they can provide
unreliable data and compromise the results. In addiBon, the ethics of the parBcipants
must be ensured
D4.3. 8 Demo-days organized: 4 countries, twice per region
No full textDeliverable 4.3 ‘8 Demo-days organized: 4 countries, twice per region’ is a part of FERTIMANURE work package (WP) 4. The WP4 aims to assess bio-based fertilisers (BBFs; produced in WP2) and tailor-made fertilisers (TMFs; produced in WP3) for their ability to substitute conventional synthetic mineral fertilisers whose production is based on finite fossil-based resources and on high energy consumption.
The D4.3 reports on results of the field trial visits that took place under the Task 4.4. Demonstration: Agricultural workshops linked to field demonstration visits.
This deliverable aims to summarise the 8 events organised by different partners during 2021 and 2023. The deliverable is divided into 6 chapters. The introduction is given in Chapter 1. Chapters 2, 3, 4 and 5 report on the description of the 8 events for each of the partner countries. Chapter 6 presents the overall results and main discussions and recommendations on the use of the tested BBFs.H2020 (Grant no. 862849
KA220-VET – Cooperation partnerships in vocational education and training
No full textModule 5: Endurance activities for older adults i Module 6: Strengthening activities for older
adults.
Autors: Vinicius Rosa Oliveira, Judit Bort-Roig, Paula Bonay-Bernad, Anna Escribà-Salvans
Guillem Jabardo-Camprubí, Pau Martínez-MartínezThis material is created within the project entitled Innovation and dynamic learning for caregivers, social
workers and trainers specialized in physical education of elders, through cross-sectoral approach of both CVT fields,
project no 2022-1-RO01-KA220-VET-000089776. The project was cofunded by the European Union, under the
ERASMUS+Program, Key Action 2 – Partnerships for cooperation, action type KA220-VET - Cooperation
partnerships in vocational education and training. This intellectual output was created by a multidisciplinary team
of experts from the partner organizations which implemented the project, namely: Asociația Global Help (leader
of the partnership, Romania), Universitatea din Craiova (Romania), Euroform RFS (Italy), Fundació Universitària
Balmes (UVic Spain), Home Hope Ltd (Bulgaria).
The present project is complementary to a previous project financed also under Erasmus+ program
(STRACOV, “Strategic cooperation in the field of elderly care vocational training focusing on involvement of
social-economic actors”, project no 2018-1-RO01-KA202-049507”) which supported the innovation in the field
of elderly care training in four European countries-Romania, Bulgaria, Italy and Spain. While the materials
dedicated to CVT in the first project addressed elderly care from an integrative perspective but in a more general
manner, the present project isolates a topic that deserves further study: how to train the professionals in the field
to maintain the physical tone and wellbeing of elders they assist