RIUVic
Not a member yet
6506 research outputs found
Sort by
Administració i Direcció d’Empreses: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere
No full textL’Administració i Direcció d’Empreses és una disciplina on la visió, l’opinió i el desenvolupament han estat predominantment influenciats pels homes, que han dominat l’àmbit acadèmic i de recerca des de l’inici del seu desenvolupament..
La Guia per a una docència universitària amb perspectiva de gènere d’Administració i Direcció d'Empreses ofereix propostes, exemples de bones pràctiques, recursos docents i eines de consulta per impartir una docència universitària sensible al gènere, modificar la visió de les dones en l’entorn empresarial i ser un punt de reflexió sobre el paper de la dona en la transmissió de coneixement a les aules universitàries que imparteixen graus relacionats amb la direcció d’empreses i organitzacions
Análisis de la situación profesional de las mujeres periodistas que trabajan en la prensa deportiva española: los casos de Marca y Mundo Deportivo
No full textPrograma de Doctorat: Traducció, Gènere i Estudis culturalsLa presente tesis doctoral examina la evolución del trabajo de las mujeres periodistas en la prensa deportiva española, centrándose específicamente en los periódicos Marca y Mundo Deportivo. La investigación se llevó a cabo desde una perspectiva de género, empleando un análisis de contenido para identificar la producción informativa de las mujeres en dichos diarios, y entrevistas semiestructuradas y en profundidad para comprender la percepción de las periodistas y los miembros de las cúpulas directivas de Marca y Mundo Deportivo sobre los roles profesionales de las mujeres en este ámbito. Este trabajo no solo contribuye al conocimiento científico, sino que también busca aportar a la sociedad en general, arrojando luz sobre una problemática persistente y fomentando la reflexión y el cambio.This doctoral thesis examines the evolution of the work of women journalists in the Spanish sports press, focusing specifically on the newspapers Marca and Mundo Deportivo. The research was carried out from a gender perspective, using content analysis to identify women's news production in these newspapers, and semi-structured and in-depth interviews to understand the perception of women journalists and members of the top management of Marca and Mundo Deportivo on the professional roles of women in this field. This work not only contributes to scientific knowledge, but also seeks to contribute to society in general, shedding light on a persistent problem and encouraging reflection and change
Gènere, cos i esport: un paisatge pedagògic dels trànsits estètics contemporanis
No full textPrograma de Doctorat: Intervenció i Innovació EducativesTesi per compendi d'articlesLa tesi es presenta en format de compendi de 4 publicacions i es pregunta sobre la possibilitat de dibuixar un paisatge de relacions entre l'educació i la cultura com modeladors d'identitats de gènere partint de l’estudi de fonts històriques. El nostre paisatge, doncs, s’estén pel territori Europeu (Catalunya, Estat Español i Alemanya), un paisatge que expressa, de manera sincrònica i diacrònica, l’esdevenir del segle XX. Un paisatge que està fet també de conceptes generatius i relacionals com ara cos, esport i gènere. Del que es tracta és de rastrejar per l’espai i el temps els diferents prototips de masculinitat i feminitat i abordar els conceptes, discursos i narratives que els conformen així com les pràctiques educatives que se’n desprenen. Aquest és, doncs, un estudi que intenta explorar nous punts d’aproximació a les problemàtiques actuals relacionades amb el cos, el sexisme, l’homofòbia o la coeducació en les nostres institucions educatives i socials sempre arrelades en la història dels conceptes. Perquè del que es tracta és de poder oferir una història viva partint d’una metodologia estètica que pren el paisatge com a eix vertebrador.The thesis is presented in the form of a compendium of 4 publications and asks about the possibility of drawing a landscape of relationships between education and culture as shapers of gender identities based on the study of historical sources. Our landscape, then, extends across European territory (Catalonia, Spain and Germany), a landscape that expresses, synchronically and diachronically, the coming of a century (20th). A landscape that is also made of concepts, generative and relational concepts such as body, sport and gender. What we are talking about is tracing through space and time the different prototypes of masculinity and femininity and addressing the concepts, discourses and narratives that make them up as well as the educational practices that arise from them. This is therefore a study that tries to explore new points of approach to current problems related to the body, sexism, homophobia or co-education in our educational and social institutions always rooted in the history of concepts. Because what we are talking about is being able to offer a living story based on an aesthetic methodology that takes the landscape as its backbone
The longitudinal development of language attitudes towards Spanish and Catalan during the transition from primary to secondary school
No full textThis study investigates the longitudinal development of language attitudes towards Catalan and Spanish over a five-year period in the transition from primary to secondary education of a sample of students (N = 1,143) in Catalonia and Aragon. Two research questions were investigated: (1) How do language attitudes develop over time? and (2) How do individual and environmental variables contribute to the longitudinal development of language attitudes? The results from a sociolinguistic questionnaire showed that the participants demonstrated positive (for Catalan) and neutral (for Spanish) language attitudes. Regarding their longitudinal development, the findings indicate that the attitudes towards Catalan developed from positive to neutral. These attitudes developed significantly during the transition from primary to secondary and within secondary. Attitudes towards Spanish stayed neutral but significantly decreased over time between primary and secondary education. Results from longitudinal mixed models showed that the variables that accounted the most for attitude differences were environmental, which included the language used in the participant’s social network, at home, and with peers. These results are discussed in relation to the development of language attitudes and the impact of individual and environmental factors
La Renovación pedagógica hoy: transformación y defensa de lo público y el bien común
No full textEl trabajo de investigación que aquí se presenta es un intento por caracterizar el complejo concepto de la renovación pedagógica en el periodo actual. Tratando simultáneamente de delimitar este concepto y el de innovación educativa. Para ello se han analizado los discursos de doce personas expertas y prácticas, “referentes” en este campo educativo. El método seguido se enmarca dentro del enfoque de los Estudios Críticos del Discurso (ECD), utilizando en concreto el Análisis Crítico del Discurso (ACD). Se han utilizado entrevistas semiestructuradas como instrumento de recogida de información. A partir del análisis de los discursos de las personas expertas participantes en la investigación se ha inferido un sistema de categorías que ha permitido delimitar las características principales de la renovación pedagógica en la actualidad. Los resultados desvelan el significado poliédrico del término estudiado, muestran las dimensiones que permiten su caracterización y los rasgos que lo diferencian del concepto de innovación. La discusión considera la necesidad de incorporar nuevas voces en su discurso desde las teorías decoloniales, el ecologismo, el feminismo autónomo y comunitario, el decrecimiento… En definitiva, desde las teorías del procomún, buscando así una redimensión y reactivación de la renovación pedagógica en la actualidad
Estudi comparatiu entre l'inspiròmetre d'incentiu i la pressió espiratòria positiva en el traumatisme toràcic: assaig clínic aleatoritzat
No full textPrograma de Doctorat: Cures Integrals i Serveis de SalutEls traumatismes toràcics (TT) són un problema de salut pública, causat sobretot, per accidents de tràfic i caigudes casuals més freqüent en edat avançada. Els TT, en algunes situacions, poden arribar a deixar seqüeles pleuropulmonars i dolor crònic residual. Les fractures costals (FC) són les lesions més freqüents.Aquesta tesi doctoral és el primer estudi que avalua dos tipus d'intervencions de fisioteràpia respiratòria com són la PEP-Bottle i l'inspiròmetre d'incentiu (ICI). S'ha pogut demostrar que els pacients amb TT en la fase immediata (0 a 20 dies) amb 3 o més FC amb o sense lesions pleuropulmonars que van realitzar la tècnica espiratòria amb PEP-bottle presenten menys dolor costal i retenció de secrecions, una millor recuperació de les alteracions radiològiques, reducció de medicaments analgèsics, reducció dels dies de resolució del TT i major satisfacció amb el tractament, a l'alta i al mes del diagnòstic del TT respecte al grup ICI.Thoracic injuries (TI) are a public health problem, caused mainly by traffic accidents and casual falls more frequent in the elderly. TI, in some situations, can leave pleuropulmonary sequelae and residual chronic pain. Rib fractures (RF) are the most frequent lesions. This doctoral thesis is the first study to evaluate two types of respiratory physiotherapy interventions such as PEP-Bottle and the Incentive Spirometry (IS). It has been demonstrated that patients with TT in the immediate phase (0 to 20 days) with 3 or more RF with or without pleuropulmonary lesions who performed the expiratory technique with PEP-bottle present less costal pain and retained secretions, with better recovery of radiological alterations, reduction of analgesic medications, reduction of TI resolution days and better satisfaction a treatment, at discharge and at one month of TI diagnosis compared to the IS group
Construcció discursiva de la gimnàstica artística femenina als Jocs Olímpics 1996-2016: una anàlisi de la premsa escrita espanyola des de la teoria feminista foucaultiana
No full textPrograma de Doctorat: Estudis de Gènere: Cultura, Societat i PolítiquesAquesta tesi se centra en l’anàlisi dels discursos mediàtics sobre la Gimnàstica Artística Femenina (GAF), centrant-se en la construcció discursiva dels cossos de les gimnastes d’elit al llarg de sis Jocs Olímpics, de 1996 fins 2016. La recerca s'emmarca en les teories feministes postestructuralistes, per analitzar, des de l’anàlisi foucaultiana del discurs, articles de tres diaris espanyols: AS, Marca i El País. Els discursos dominants i alguns d’emergents de la GAF representen els cossos de les gimnastes no tant en les seves habilitats acrobàtiques i artístiques o els seus exercicis tècnics, sinó emfatitzant paràmetres corporals i estètics. L’estudi contribueix a la interpretació dels mecanismes que circulen en les representacions mediàtiques de la GAF que perpetuen, (re)produeixen i transformen els discursos dominants i les expectatives que disciplinen els cossos de les gimnastes pels estereotips de feminitat profundament arrelats a la GAF.This doctoral thesis focuses on the analysis of media discourses about Women’s Artistic Gymnastics (WAG), exploring how bodies of elite gymnasts are discursively constructed during six Olympic Games, from 1996 to 2016. Placed within the framework of poststructuralist feminist theories and employing a Foucauldian discourse analysis, this research analysed articles from three Spanish newspapers: AS, Marca and El País. The dominant and some emerging discourses of WAG represent the bodies of the gymnast not so much in their acrobatic and artistic abilities or in their technical exercises, but rather emphasizing bodily and aesthetic parameters. The study contributes to the interpretation of the mechanisms that circulate in the media representations of WAG that perpetuate, (re)produce, and transform the dominant discourses and expectations that discipline the bodies of the gymnasts through stereotypes of femininity deeply rooted in WAG.Esta tesis se centra en el análisis de los discursos mediáticos sobre la Gimnasia Artística Femenina (GAF), centrandose en la construcción discursiva de los cuerpos de las gimnastas de élite a lo largo de seis Juegos Olímpicos, desde 1996 hasta 2016. La investigación se enmarca en las teorías feministas postestructuralistas, para analitzar, desde un análisis foucaultiano del discurso, artículos de tres periódicos españoles: AS, Marca y El País. Los discursos dominantes y algunos emergentes de la GAF representan los cuerpos de las gimnastas no tanto en sus habilidades acrobáticas y artísticas o sus ejercicios técnicos, sino más bien enfatizando parámetros corporales y estéticos. El estudio contribuye a la interpretación de los mecanismos que circulan en las representaciones mediáticas de la GAF que perpetúan, (re)producen y transforman los discursos dominantes y las expectativas que disciplinan los cuerpos de las gimnastas por los estereotipos de feminidad profundamente arraigados en la GAF
