RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar
Not a member yet
4248 research outputs found
Sort by
AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DAS NOVAS TERAPIAS ANTICOAGULANTES ORAIS NA PREVENÇÃO DE EVENTOS RELACIONADOS À FIBRILAÇÃO ATRIAL: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Get PDFIntroduction: Atrial fibrillation is a common clinical condition associated with a significant increase in the risk of cardiovascular events, such as stroke. The advent of new oral anticoagulant therapies, such as direct inhibitors of factor Xa and thrombin, has brought new perspectives for the treatment and prevention of these events. Objective: This literature review aims to evaluate the efficacy of new oral anticoagulant therapies in the prevention of cardiovascular events related to atrial fibrillation. Methods: This literature review was conducted through a systematic search of the scientific literature published in the last 15 years, covering the period from 2009 to 2024, using the PubMed, Web of Science, Scopus, and Google Scholar databases. Original studies and reviews investigating the characteristics of new oral anticoagulant therapies and their efficacy in preventing cardiovascular events in patients with atrial fibrillation were included. Results and Discussion: The reviewed studies highlighted the efficacy of new oral anticoagulant therapies in reducing the risk of cardiovascular events, such as stroke, compared to warfarin. In addition, these drugs have shown a favorable safety profile, with a lower incidence of intracranial bleeding. Adherence and compliance with treatment were also highlighted as advantages of the new therapies, contributing to a better quality of life for patients. Conclusion: The review highlighted the importance of new oral anticoagulant therapies in clinical practice, providing a comprehensive and up-to-date analysis of their efficacy, safety, and economic impact.Introducción: La fibrilación auricular es una condición clínica frecuente asociada a un aumento significativo del riesgo de eventos cardiovasculares, como el ictus. El advenimiento de nuevas terapias anticoagulantes orales, como los inhibidores directos del factor Xa y la trombina, ha traído nuevas perspectivas para el tratamiento y la prevención de estos eventos. Objetivo: Esta revisión bibliográfica tiene como objetivo evaluar la eficacia de las nuevas terapias anticoagulantes orales en la prevención de eventos cardiovasculares relacionados con la fibrilación auricular. Métodos: Esta revisión bibliográfica se realizó a través de una búsqueda sistemática de la literatura científica publicada en los últimos 15 años, abarcando el período de 2009 a 2024, utilizando las bases de datos PubMed, Web of Science, Scopus y Google Scholar. Se incluyeron estudios originales y revisiones que investigaran las características de las nuevas terapias anticoagulantes orales y su eficacia en la prevención de eventos cardiovasculares en pacientes con fibrilación auricular. Resultados y discusión: Los estudios revisados destacaron la eficacia de las nuevas terapias anticoagulantes orales en la reducción del riesgo de eventos cardiovasculares, como el accidente cerebrovascular, en comparación con la warfarina. Además, estos fármacos han mostrado un perfil de seguridad favorable, con una menor incidencia de hemorragia intracraneal. También se destacaron la adherencia y el cumplimiento del tratamiento como ventajas de las nuevas terapias, contribuyendo a una mejor calidad de vida de los pacientes. A fibrilação atrial é uma condição clínica comum associada a um aumento significativo no risco de eventos cardiovasculares, como o acidente vascular cerebral (AVC). O advento das novas terapias anticoagulantes orais, como os inibidores diretos do fator Xa e da trombina, trouxe novas perspectivas para o tratamento e prevenção desses eventos. Objetivo: Esta revisão bibliográfica tem como objetivo avaliar a eficácia das novas terapias anticoagulantes orais na prevenção de eventos cardiovasculares relacionados à fibrilação atrial. Métodos: Esta revisão bibliográfica foi conduzida por meio de uma busca sistemática na literatura científica publicada nos últimos 15 anos, abrangendo o período de 2009 a 2024, utilizando as bases de dados PubMed, Web of Science, Scopus e Google Scholar. Foram incluídos estudos originais e revisões que investigaram as características das novas terapias anticoagulantes orais e sua eficácia na prevenção de eventos cardiovasculares em pacientes com fibrilação atrial. Resultados e Discussão: Os estudos revisados destacaram a eficácia das novas terapias anticoagulantes orais na redução do risco de eventos cardiovasculares, como o AVC, em comparação com a varfarina. Além disso, esses medicamentos mostraram um perfil de segurança favorável, com menor incidência de sangramento intracraniano. A adesão e conformidade ao tratamento também foram ressaltadas como vantagens das novas terapias, contribuindo para uma melhor qualidade de vida dos pacientes. Conclusão: A revisão evidenciou a importância das novas terapias anticoagulantes orais na prática clínica, fornecendo uma análise abrangente e atualizada sobre sua eficácia, segurança e impacto econômico.Introdução: A fibrilação atrial é uma condição clínica comum associada a um aumento significativo no risco de eventos cardiovasculares, como o acidente vascular cerebral (AVC). O advento das novas terapias anticoagulantes orais, como os inibidores diretos do fator Xa e da trombina, trouxe novas perspectivas para o tratamento e prevenção desses eventos. Objetivo: Esta revisão bibliográfica tem como objetivo avaliar a eficácia das novas terapias anticoagulantes orais na prevenção de eventos cardiovasculares relacionados à fibrilação atrial. Métodos: Esta revisão bibliográfica foi conduzida por meio de uma busca sistemática na literatura científica publicada nos últimos 15 anos, abrangendo o período de 2009 a 2024, utilizando as bases de dados PubMed, Web of Science, Scopus e Google Scholar. Foram incluídos estudos originais e revisões que investigaram as características das novas terapias anticoagulantes orais e sua eficácia na prevenção de eventos cardiovasculares em pacientes com fibrilação atrial. Resultados e Discussão: Os estudos revisados destacaram a eficácia das novas terapias anticoagulantes orais na redução do risco de eventos cardiovasculares, como o AVC, em comparação com a varfarina. Além disso, esses medicamentos mostraram um perfil de segurança favorável, com menor incidência de sangramento intracraniano. A adesão e conformidade ao tratamento também foram ressaltadas como vantagens das novas terapias, contribuindo para uma melhor qualidade de vida dos pacientes. Conclusão: A revisão evidenciou a importância das novas terapias anticoagulantes orais na prática clínica, fornecendo uma análise abrangente e atualizada sobre sua eficácia, segurança e impacto econômico
CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE GESTÃO DIRECIONADA A UMA METODOLOGIA PEDAGÓGICA COM EMPREGO DE NOVOS MÉTODOS DE APRENDIZAGEM E APOIO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS
Get PDFThis article emphasizes the importance of digital networks and connections in education. It suggests that students learn more effectively when connected to a wide range of interaction resources. To this end, research was conducted on the theme: International management conference focused on pedagogical methodology, employing new learning methods supported by technological tools, using a qualitative approach. Through bibliographic study, the objective was to present current educational models that reflect connectivism, and to conduct a counterpoint survey of different knowledge areas based on network connection relationships. In this sense, as presented in the research, connectivism is evidenced in the creation of internalized knowledge through the digital era, being inherent requirements for meaningful learning. As a result, we identify that the relevance lies in understanding that learning is no longer restricted to traditional educational institutions, as the internet and technology allow for information exchange among people. Thus, the effectiveness of a digital environment is reflected in being conditioned by the evolution of mechanisms that connect to learning, thus enabling collaboration with significant implications in various knowledge areas.El artículo sugiere que los estudiantes aprendan de manera más efectiva cuando están conectados a una amplia gama de recursos de interacción. Para ello, se llevó a cabo una investigación sobre el tema: Conferencia internacional de gestión dirigida a una metodología pedagógica, con el empleo de nuevos métodos de aprendizaje con el apoyo de herramientas tecnológicas, utilizando un enfoque cualitativo. A través del estudio bibliográfico, con el objetivo de presentar modelos educativos vigentes que sean reflejos del conectivismo, también se buscó realizar un contrapunto de las diferentes áreas del conocimiento a partir de las relaciones de conexiones de red. En este sentido, según lo presentado en la investigación, el conectivismo se evidencia en la creación del conocimiento internalizado, a través de la era digital, siendo requisitos inherentes para un aprendizaje significativo. Como resultado, identificamos que la relevancia reside en la comprensión de que el aprendizaje ya no está restringido a las instituciones educativas tradicionales, ya que internet y la tecnología permiten el intercambio de información entre las personas. Por lo tanto, la eficacia de un entorno digital se refleja en estar condicionada por la evolución de los mecanismos que se conectan al aprendizaje, permitiendo así una colaboración con implicaciones significativas en diversas áreas del conocimiento.
O presente artigo enfatiza a importância das redes e conexões digitais na educação. Ele sugere que os discentes aprendem de forma mais eficaz quando estão conectados a uma ampla gama de recursos de interação. Para isso, realizou-se uma pesquisa direcionada a uma metodologia pedagógica com emprego de novos métodos de aprendizagem com apoio de ferramentas tecnológicas e emprego de uma abordagem qualitativa. A partir do estudo bibliográfico, com objetivo de apresentar modelos educacionais vigentes que sejam reflexos do conectivismo, buscou-se ainda realizar um levantamento contrapondo diferentes áreas do conhecimento a partir das relações de conexões de rede. Nesse sentido, conforme apresentado na pesquisa, o conectivismo é evidenciado na criação do conhecimento internalizado através da era digital, atuando como requisitos inerentes a uma aprendizagem significativa. Como resultado, identificamos que a relevância reside na compreensão de que o aprendizado não é mais restrito a instituições educacionais tradicionais, pois a internet e a tecnologia permitem informações entre as pessoas. Assim, acompanhando a eficácia de um ambiente digital, reflete em ser condicionada pela evolução dos mecanismos que conectam ao aprendizado, permitindo uma colaboração de significativas implicações nas diversas áreas do conhecimento.O presente artigo enfatiza a importância das redes e conexões digitais na educação. Ele sugere que os discentes aprendem de forma mais eficaz quando estão conectados a uma ampla gama de recursos de interação. Para isso, realizou-se uma pesquisa direcionada a uma metodologia pedagógica com emprego de novos métodos de aprendizagem com apoio de ferramentas tecnológicas e emprego de uma abordagem qualitativa. A partir do estudo bibliográfico, com objetivo de apresentar modelos educacionais vigentes que sejam reflexos do conectivismo, buscou-se ainda realizar um levantamento contrapondo diferentes áreas do conhecimento a partir das relações de conexões de rede. Nesse sentido, conforme apresentado na pesquisa, o conectivismo é evidenciado na criação do conhecimento internalizado através da era digital, atuando como requisitos inerentes a uma aprendizagem significativa. Como resultado, identificamos que a relevância reside na compreensão de que o aprendizado não é mais restrito a instituições educacionais tradicionais, pois a internet e a tecnologia permitem informações entre as pessoas. Assim, acompanhando a eficácia de um ambiente digital, reflete em ser condicionada pela evolução dos mecanismos que conectam ao aprendizado, permitindo uma colaboração de significativas implicações nas diversas áreas do conhecimento
ANÁLISE DOS POSSÍVEIS VIESES DE CONFUNDIMENTO DOS TESTES DIAGNÓSTICOS PARA COVID-19 E DENGUE: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DE LITERATURA
Get PDFCovid-19, a viral disease caused by SARS-Cov-2, causes nonspecific symptoms, which can be confused with other viral infections, such as Dengue. The objective is to identify the confounding biases between the diagnostic tests for Covid-19 and dengue, as well as their possible impacts in Brazil and other countries endemic to these diseases. Material and method: A literature review was carried out in which 20 articles were selected, 14 articles from PubMED and 6 documents from the Ministry of Health and WHO, between January and July 2021. Results and discussion : There are rapid and molecular tests with different specificities and sensitivities for the diagnostic confirmation of Covid-19 and Dengue, which can present cross-reactions, causing false positives for both diseases. In view of the characteristics evaluated by the tests and the antigenic similarities of the S protein and the envelope of the Dengue virus, it is possible to consider false positives in both diseases, due to a possible cross-reaction. Final considerations: RT-PCR is the most sensitive and specific test, so ideally, more than one rapid test can also be performed for correct diagnosis.La Covid-19, enfermedad viral causada por el SARS-Cov-2, causa síntomas inespecíficos, que pueden confundirse con otras infecciones virales, como el Dengue. El objetivo es identificar los sesgos de confusión entre las pruebas diagnósticas para Covid-19 y dengue, así como sus posibles impactos en Brasil y otros países endémicos de estas enfermedades. Material y método: Se realizó una revisión bibliográfica en la que se seleccionaron 20 artículos, 14 artículos de PubMED y 6 documentos del Ministerio de Salud y de la OMS, entre enero y julio de 2021. Resultados y discusión: Existen pruebas rápidas y moleculares con diferentes especificidades y sensibilidades para la confirmación diagnóstica de Covid-19 y Dengue, las cuales pueden presentar reacciones cruzadas, ocasionando falsos positivos para ambas enfermedades. A la vista de las características evaluadas por las pruebas y de las similitudes antigénicas de la proteína S y la envoltura del virus del Dengue, es posible considerar falsos positivos en ambas enfermedades, debido a una posible reacción cruzada. Consideraciones finales: La RT-PCR es la prueba más sensible y específica, por lo que lo ideal es que también se pueda realizar más de un test rápido para un correcto diagnóstico.A Covid-19, doença viral, causada pelo SARS-Cov-2, causa sintomas inespecíficos, os quais podem ser confundidos com demais infecções virais, como a Dengue. Objetiva-se identificar os vieses de confundimento entre os testes diagnósticos para Covid-19 e dengue, bem como seus possíveis impactos no Brasil e em outros países endêmicos destas doenças. Material e método: Foi realizada uma revisão bibliográfica de literatura em que foram selecionados 20 artigos, sendo 14 artigos do PubMED e 6 documentos do Ministério da Saúde e OMS, entre os meses de janeiro a julho de 2021. Resultados e discussão: Existem testes rápidos e moleculares com especificidades e sensibilidades diferentes para a confirmação diagnóstica de Covid-19 e Dengue, os quais podem apresentar reações cruzadas, ocasionando falsos positivos para ambas as doenças. Tendo em vista as características avaliadas pelos exames e as semelhanças antigênicas da proteína S e o envelope do vírus da Dengue, é possível considerar falsos positivos em ambas as doenças, devido uma possível reação cruzada Considerações: O RT-PCR é o exame mais sensível e específico, por isso o ideal, pode-se realizar também mais de um teste rápido para diagnóstico correto.A Covid-19, doença viral, causada pelo SARS-Cov-2, causa sintomas inespecíficos, os quais podem ser confundidos com demais infecções virais, como a Dengue. Objetiva-se identificar os vieses de confundimento entre os testes diagnósticos para Covid-19 e dengue, bem como seus possíveis impactos no Brasil e em outros países endêmicos destas doenças. Material e método: Foi realizada uma revisão bibliográfica de literatura em que foram selecionados 20 artigos, sendo 14 artigos do PubMED e 6 documentos do Ministério da Saúde e OMS, entre os meses de janeiro a julho de 2021. Resultados e discussão: Existem testes rápidos e moleculares com especificidades e sensibilidades diferentes para a confirmação diagnóstica de Covid-19 e Dengue, os quais podem apresentar reações cruzadas, ocasionando falsos positivos para ambas as doenças. Tendo em vista as características avaliadas pelos exames e as semelhanças antigênicas da proteína S e o envelope do vírus da Dengue, é possível considerar falsos positivos em ambas as doenças, devido uma possível reação cruzada Considerações: O RT-PCR é o exame mais sensível e específico, por isso o ideal, pode-se realizar também mais de um teste rápido para diagnóstico correto
IMPORTUNAÇÃO SEXUAL: UMA ANÁLISE DA LEI Nº 13.718/2018
Get PDFSexual Harassment is a crime that was incorporated into the Brazilian Penal Code through Law No. 13,718/18, in order to curb and punish conducts that until then were not provided for in the legislation. The purpose of this article is to analyze this law and its application in the fight against the practice of this crime. For this, a bibliographic research was carried out, using as main sources the current legislation, doctrines and jurisprudence. In addition, historical and cultural issues that contribute to the perpetuation of this type of violence against women were addressed. Through this study, it was possible to observe that Law No. 13,718/18 brought important advances in the fight against Sexual Harassment, by expanding the definition of the crime and increasing the penalty for those who commit it. However, it is still necessary to combat the machismo and rape culture that permeate society and contribute to the occurrence of these crimes. In this sense, a change of mentality is necessary, so that women are seen as subjects of rights and not as sexual objects. In addition, it is essential that security and justice agencies act more effectively to ensure the effectiveness of the law and protect victims. In addition, the awareness and education of the population on the subject are also essential for the prevention of Sexual Harassment. In conclusion, Law No. 13,718/18 is an important tool in the fight against sexual violence.El acoso sexual es un delito que fue incorporado al Código Penal brasileño a través de la Ley n.º 13.718/18, con el fin de frenar y sancionar conductas que hasta entonces no estaban previstas en la legislación. El propósito de este artículo es analizar esta ley y su aplicación en la lucha contra la práctica de este delito. Para ello, se realizó una investigación bibliográfica, utilizando como fuentes principales la legislación, doctrinas y jurisprudencia vigentes. Además, se abordaron cuestiones históricas y culturales que contribuyen a la perpetuación de este tipo de violencia contra las mujeres. A través de este estudio, se pudo observar que la Ley N° 13.718/18 trajo importantes avances en la lucha contra el Acoso Sexual, al ampliar la definición del delito y aumentar la pena para quienes lo cometen. Sin embargo, aún es necesario combatir el machismo y la cultura de la violación que impregnan la sociedad y contribuyen a la ocurrencia de estos delitos. En este sentido, es necesario un cambio de mentalidad, para que las mujeres sean vistas como sujetos de derechos y no como objetos sexuales. Además, es esencial que los organismos de seguridad y justicia actúen con mayor eficacia para garantizar la eficacia de la ley y proteger a las víctimas. Además, la concientización y educación de la población sobre el tema también son fundamentales para la prevención del Acoso Sexual. En conclusión, la Ley Nº 13.718/18 es una herramienta importante en la lucha contra la violencia sexual.A Importunação Sexual é um crime que foi incorporado ao Código Penal Brasileiro através da Lei nº 13.718/18, com o intuito de coibir e punir condutas que até então não eram previstas na legislação. O presente artigo tem como objetivo analisar a referida lei e sua aplicação no combate à prática desse delito. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, utilizando como fontes principais a legislação vigente, doutrinas e jurisprudências. Além disso, foram abordadas questões históricas e culturais que contribuem para a perpetuação desse tipo de violência contra a mulher. Através desse estudo, foi possível observar que a Lei nº 13.718/18 trouxe importantes avanços no enfrentamento à Importunação Sexual, ao ampliar a definição do crime e aumentar a pena para quem o comete. Contudo, ainda é preciso combater o machismo e a cultura do estupro que permeiam a sociedade e contribuem para a ocorrência desses crimes. Nesse sentido, é necessária uma mudança de mentalidade, para que as mulheres sejam vistas como sujeitas de direitos e não como objetos sexuais. Além disso, é fundamental uma maior atuação dos órgãos de segurança e justiça para garantir a efetividade da lei e proteger as vítimas. Ademais, a conscientização e educação da população sobre o tema também são essenciais para a prevenção da Importunação Sexual. Em conclusão, a Lei nº 13.718/18 é uma importante ferramenta no combate à violência sexual.A Importunação Sexual é um crime que foi incorporado ao Código Penal Brasileiro através da Lei nº 13.718/18, com o intuito de coibir e punir condutas que até então não eram previstas na legislação. O presente artigo tem como objetivo analisar a referida lei e sua aplicação no combate à prática desse delito. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, utilizando como fontes principais a legislação vigente, doutrinas e jurisprudências. Além disso, foram abordadas questões históricas e culturais que contribuem para a perpetuação desse tipo de violência contra a mulher. Através desse estudo, foi possível observar que a Lei nº 13.718/18 trouxe importantes avanços no enfrentamento à Importunação Sexual, ao ampliar a definição do crime e aumentar a pena para quem o comete. Contudo, ainda é preciso combater o machismo e a cultura do estupro que permeiam a sociedade e contribuem para a ocorrência desses crimes. Nesse sentido, é necessária uma mudança de mentalidade, para que as mulheres sejam vistas como sujeitas de direitos e não como objetos sexuais. Além disso, é fundamental uma maior atuação dos órgãos de segurança e justiça para garantir a efetividade da lei e proteger as vítimas. Ademais, a conscientização e educação da população sobre o tema também são essenciais para a prevenção da Importunação Sexual. Em conclusão, a Lei nº 13.718/18 é uma importante ferramenta no combate à violência sexual
DOENÇA DE ALZHEIMER: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Get PDFAlzheimer\u27s disease (AD) is a progressive and fatal neurodegenerative disorder that is manifested by cognitive and memory deterioration, progressive impairment of activities of daily living and a variety of neuropsychiatric symptoms and behavioral changes, it is a progressive pathological process, which progresses through different clinical stages, with dementia occurring at a stage in which the pathological changes are already widespread. To describe the importance of identifying Alzheimer\u27s Disease, its clinical manifestations and related risk factors, including the role of nursing in caring for the pathology. this is a study with a qualitative approach, being a narrative review, with inclusion parameters articles published in full in the last 10 years, in English, Spanish and Portuguese. The mild dementia phase is characterized by a progressive worsening of amnestic symptoms, associated with cognitive disorders. In the moderate dementia phase, the patient becomes more dependent for instrumental activities of daily life. In the severe dementia phase, the patient is totally dependent, with memory reduced to fragments of information, temporal and personal disorientation. Nurses, as care coordinators, need scientific knowledge to face the pathology. It concerns nursing professionals to cover the patient in a holistic way, providing humanized, respectful care so that those with Alzheimer\u27s Disease and their families obtain a better quality of life and psychological and physical well-being.La enfermedad de Alzheimer (EA) es un trastorno neurodegenerativo progresivo y mortal que se manifiesta por deterioro cognitivo y de la memoria, deterioro progresivo de las actividades de la vida diaria y una variedad de síntomas neuropsiquiátricos y cambios de conducta, es un proceso patológico progresivo, que progresa a través de diferentes etapas clínicas, y la demencia ocurre en una etapa en la que los cambios patológicos ya están generalizados. Describir la importancia de identificar la Enfermedad de Alzheimer, sus manifestaciones clínicas y factores de riesgo relacionados, incluyendo el papel de la enfermería en el cuidado de la patología. Se trata de un estudio con enfoque cualitativo, siendo una revisión narrativa, con parámetros de inclusión de artículos publicados íntegramente en los últimos 10 años, en inglés, español y portugués. La fase de demencia leve se caracteriza por un empeoramiento progresivo de los síntomas amnésicos, asociado a trastornos cognitivos. En la fase de demencia moderada, el paciente se vuelve más dependiente para las actividades instrumentales de la vida diaria. En la fase de demencia severa, el paciente es totalmente dependiente, con la memoria reducida a fragmentos de información, desorientación temporal y personal. El enfermero, como coordinador de atención, necesita conocimiento científico para enfrentar la patología. Corresponde a los profesionales de enfermería cubrir al paciente de manera holística, brindándole una atención humanizada y respetuosa para que las personas con Enfermedad de Alzheimer y sus familiares obtengan una mejor calidad de vida y bienestar psicológico y físico.A Doença de Alzheimer (DA) é um transtorno neurodegenerativo progressivo e fatal que se manifesta pela deterioração cognitiva e da memória, comprometimento progressivo das atividades de vida diária e uma variedade de sintomas neuropsiquiátricos e de alterações comportamentais, é um processo patológico progressivo que cursa com diferentes estágios clínicos, sendo que a demência ocorre em um estágio em que as alterações patológicas já estão disseminadas. Objetivo: Descrever a patologia, as manifestações da doença e os fatores de risco. Matérias e métodos: trata-se de um estudo com abordagem qualitativa, sendo uma revisão narrativa, com parâmetros de inclusão artigos publicados na íntegra nos últimos 10 anos, referente a publicações do período compreendido entre de 2014 e 2024 em inglês, espanhol e português. Resultados e discussão: A fase de demência leve caracteriza-se por piora progressiva dos sintomas amnésticos, associada a transtornos cognitivos. Na fase de demência moderada, o paciente torna-se mais dependente para as atividades instrumentais da vida cotidiana. Na fase de demência grave, o paciente é totalmente dependente, com memória reduzida a fragmentos de informações, desorientação temporal e pessoal. Conclusão: Tendo em vista que a Doença de Alzheimer é um processo patológico progressivo, incurável e fatal, com estágios evolutivos agressivos e fatores de riscos diversos, ficam as equipes de saúde multidisciplinar responsável por identificar possíveis sinais e sintomas que venham caracterizar um provável diagnóstico, para o melhor tratamento e cuidados, diminuindo desta forma os problemas deste grupo social.A Doença de Alzheimer (DA) é um transtorno neurodegenerativo progressivo e fatal que se manifesta pela deterioração cognitiva e da memória, comprometimento progressivo das atividades de vida diária e uma variedade de sintomas neuropsiquiátricos e de alterações comportamentais, é um processo patológico progressivo que cursa com diferentes estágios clínicos, sendo que a demência ocorre em um estágio em que as alterações patológicas já estão disseminadas. Objetivo: Descrever a patologia, as manifestações da doença e os fatores de risco. Matérias e métodos: trata-se de um estudo com abordagem qualitativa, sendo uma revisão narrativa, com parâmetros de inclusão artigos publicados na íntegra nos últimos 10 anos, referente a publicações do período compreendido entre de 2014 e 2024 em inglês, espanhol e português. Resultados e discussão: A fase de demência leve caracteriza-se por piora progressiva dos sintomas amnésticos, associada a transtornos cognitivos. Na fase de demência moderada, o paciente torna-se mais dependente para as atividades instrumentais da vida cotidiana. Na fase de demência grave, o paciente é totalmente dependente, com memória reduzida a fragmentos de informações, desorientação temporal e pessoal. Conclusão: Tendo em vista que a Doença de Alzheimer é um processo patológico progressivo, incurável e fatal, com estágios evolutivos agressivos e fatores de riscos diversos, ficam as equipes de saúde multidisciplinar responsável por identificar possíveis sinais e sintomas que venham caracterizar um provável diagnóstico, para o melhor tratamento e cuidados, diminuindo desta forma os problemas deste grupo social
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SUAS FERRAMENTAS NO CONTROLE DE PRAGAS PARA PRODUÇÃO AGRÍCOLA: UMA REVISÃO
Get PDFArtificial Intelligence (AI) and its tools are being widely used worldwide. In the area of agriculture, AI is being widely studied and expanding. The use of AI in agriculture is being widely studied and expanding from pre-harvest to post-harvest. The increase in world population has triggered the need to increase food production. This need has triggered a search for solutions that promote increased food production and quality. One way to increase food production and quality is pest control. AI and its tools have proven to be a growing and rising solution in controlling and combating pests. This research focuses on reviewing and demonstrating the advances in combating and controlling pests using AI tools and images. It stands out: the classification of pests; insect identification; use and capture of Unmanned aerial vehicle (UAV) footage; using Deep Learning (DL) and Convolutional Neural Network (CNN). A search engine was applied to 5 databases. Cutting criteria were applied in 3 stages, and there were 71 papers at the end. The 71 went through 3 quality assessment questions, leaving 47 works for final analysis. This study demonstrated that the DL and the CNN tool using real images have the potential for insect control and combat solutions. Another tool in recent studies associated with CNN is the attention mechanism, improving pest identification results. Identification of insects through leaf images using CNN requires.La inteligencia artificial y sus herramientas se están utilizando ampliamente en todo el mundo. Su uso en la agricultura está siendo ampliamente estudiado y ampliado, desde la precosecha hasta la poscosecha. El aumento de la población mundial ha desencadenado la necesidad de incrementar la producción de alimentos. Esta demanda desencadenó una búsqueda de soluciones que promuevan una mayor producción y calidad de los alimentos. Una forma de lograr este objetivo es el control de plagas. La inteligencia artificial y sus herramientas han demostrado ser una solución cada vez mayor para controlar y combatir las plagas. Esta investigación se centra en revisar y demostrar avances en el combate y control de plagas, utilizando herramientas e imágenes de inteligencia artificial. Se destacan actividades como clasificación de plagas, identificación de insectos, uso y captura de imágenes por UAV, además del uso de aprendizaje profundo y red neuronal convolucional. El estudio presenta el uso actual de la inteligencia artificial, el aprendizaje automático y el aprendizaje profundo, identificando las herramientas en uso y las soluciones propuestas o desarrolladas para combatir y controlar las plagas. Esta investigación sirve como base para abordar los desafíos futuros relacionados con el uso de la inteligencia artificial y sus herramientas en la identificación de plagas en imágenes reales, brindando conocimientos a los investigadores interesados en desarrollar estudios sobre el uso del aprendizaje profundo en la agricultura.Artificial Intelligence (AI) and its tools are being widely used worldwide. In the area of agriculture, AI is being widely studied and expanding. The use of AI in agriculture is being widely studied and expanding from pre-harvest to post-harvest. The increase in world population has triggered the need to increase food production. This need has triggered a search for solutions that promote increased food production and quality. One way to increase food production and quality is pest control. AI and its tools have proven to be a growing and rising solution in controlling and combating pests. This research focuses on reviewing and demonstrating the advances in combating and controlling pests using AI tools and images. It stands out: the classification of pests; insect identification; use and capture of Unmanned aerial vehicle (UAV) footage; using Deep Learning (DL) and Convolutional Neural Network (CNN). A search engine was applied to 5 databases. Cutting criteria were applied in 3 stages, and there were 71 papers at the end. The 71 went through 3 quality assessment questions, leaving 47 works for final analysis. This study demonstrated that the DL and the CNN tool using real images have the potential for insect control and combat solutions. Another tool in recent studies associated with CNN is the attention mechanism, improving pest identification results. Identification of insects through leaf images using CNN requires.A inteligência artificial e suas ferramentas estão sendo amplamente utilizadas em todo o mundo. O seu uso na agricultura está sendo amplamente estudado e expandido, abrangendo desde a pré-safra até o pós-safra. O aumento da população mundial tem desencadeado a necessidade de aumentar a produção de alimentos. Essa demanda desencadeou uma busca por soluções que promovam o aumento da produção e qualidade dos alimentos. Uma forma de alcançar esse objetivo é o controle das pragas. A inteligência artificial e suas ferramentas têm demostrado ser uma solução em crescimento e ascensão no controle e combate às pragas. Esta pesquisa concentra-se em revisar e demostrar os avanços no combate e controle de pragas, utilizando ferramentas de inteligência artificial e imagens. Destacam-se atividades como classificação de pragas, identificação de insetos, uso e captura de imagens por Unmanned Aerial Vehicle, além da utilização deep learning e convolutional neural network. O estudo apresenta a atual utilização da inteligência artificial, machine learning e deep learning, identificando as ferramentas em uso e as soluções propostas ou desenvolvidas para o combate e controle de pragas. Esta pesquisa serve como base para abordar futuros desafios referentes ao uso de inteligência artificial e suas ferramentas na identificação de pragas em imagens reais, fornecendo insights para pesquisadores interessados em desenvolver estudos sobre o uso de deep learning na agricultura
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFISSIONAIS DE APOIO SOBRE A SEXUALIDADE DE ADOLESCENTES AUTISTAS
Get PDFObjective: To identify the social representations of support professionals about the sexuality of adolescents with autism. Method: This is a descriptive qualitative study, with primary data from interviews with professionals who care for adolescents from an institution that supports families and people with autism. The data were organized using the methodology of the collective subject\u27s discourse and analyzed based on the theory of social representations and the results of other studies. Results: Six categories of social representations characterized in the discourses of the collective subject were identified. Final considerations: The social representations showed the unpreparedness and difficulty of the professionals in dealing with the theme and the singularities of the sexuality of people with autism. The process of constructing social representations about the sexuality of autistic adolescents is in the anchoring phase, and requires the expansion of discussions and research on the subject to enter the phase of objectification, which will allow the externalization of concepts and images of the experiences and reality of adolescents with autism in relation to their sexuality.Objetivo: Identificar las representaciones sociales de los profesionales de apoyo sobre la sexualidad de adolescentes con autismo. Método: Se trata de un estudio cualitativo descriptivo, con datos primarios de entrevistas a profesionales que atienden a adolescentes de una institución que apoya a familias y personas con autismo. Los datos fueron organizados utilizando la metodología del discurso colectivo del sujeto y analizados con base en la teoría de las representaciones sociales y los resultados de otros estudios. Resultados: Se identificaron seis categorías de representaciones sociales caracterizadas en los discursos del sujeto colectivo. Consideraciones finales: Las representaciones sociales mostraron la falta de preparación y dificultad de los profesionales para tratar el tema y las singularidades de la sexualidad de las personas con autismo. El proceso de construcción de representaciones sociales sobre la sexualidad de los adolescentes autistas se encuentra en la fase de anclaje, y requiere de la ampliación de las discusiones e investigaciones sobre el tema para entrar en la fase de objetivación, que permitirá la exteriorización de conceptos e imágenes de las vivencias y realidades de los adolescentes con autismo en relación a su sexualidad.Objetivo: Identificar as representações sociais de profissionais de apoio sobre a sexualidade de adolescentes com autismo. Método: Estudo qualitativo descritivo, com dados primários provenientes de entrevistas com profissionais que atendem adolescentes de uma instituição de apoio às famílias e pessoas com autismo. Os dados foram organizados com a metodologia do discurso do sujeito coletivo, e analisados com base na teoria das representações sociais e resultados de outras pesquisas. Resultados: Foram identificadas seis categorias de representações sociais caracterizadas nos discursos do sujeito coletivo. Considerações finais: As representações sociais mostraram o despreparo e a dificuldade dos profissionais em lidar com o tema e as singularidades da sexualidade das pessoas com autismo. O processo de construção de representações sociais sobre a sexualidade de adolescentes autistas está em fase de ancoragem, e requer a ampliação de discussões e pesquisas sobre o tema para entrar na fase de objetificação, que permitirá externalizar conceitos e imagens das experiências e da realidade de adolescentes com autismo em relação à sua sexualidade.Objetivo: Identificar as representações sociais de profissionais de apoio sobre a sexualidade de adolescentes com autismo. Método: Estudo qualitativo descritivo, com dados primários provenientes de entrevistas com profissionais que atendem adolescentes de uma instituição de apoio às famílias e pessoas com autismo. Os dados foram organizados com a metodologia do discurso do sujeito coletivo, e analisados com base na teoria das representações sociais e resultados de outras pesquisas. Resultados: Foram identificadas seis categorias de representações sociais caracterizadas nos discursos do sujeito coletivo. Considerações finais: As representações sociais mostraram o despreparo e a dificuldade dos profissionais em lidar com o tema e as singularidades da sexualidade das pessoas com autismo. O processo de construção de representações sociais sobre a sexualidade de adolescentes autistas está em fase de ancoragem, e requer a ampliação de discussões e pesquisas sobre o tema para entrar na fase de objetificação, que permitirá externalizar conceitos e imagens das experiências e da realidade de adolescentes com autismo em relação à sua sexualidade
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS UTILIZADAS COM UM ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL GRAVE: INTERAÇÃO E CONVIVÊNCIA SOCIAL MEDIADOS PELA AFETIVIDADE E MUSICALIDADE SUPERANDO OS CONTEÚDOS CURRICULARES
Get PDFThe theme of this article is interaction and social coexistence as enhancing the learning of a student with severe intellectual disability, diagnosed with Pierre Robin syndrome. In the first sessions, he only stayed at school accompanied by his mother, he screamed, he wanted to leave, he didn\u27t interact. This is a case study with the application of specific methodological strategies that respect the limitations imposed by the disability, since real education It is one that begins by respecting the student’s needs, as Cunha (2008) maintains. That said, the general objective is to analyze the specific challenges faced by students with severe intellectual disabilities in the context of curricular content and discuss how pedagogical strategies, social interaction, affectivity and musicality can be used to overcome these challenges and promote learning significant. From the methodological strategies used, it was found that affectivity and musicality are resources that enriched educational practice and helped in the development of body expression. However, it was necessary to move away from everyday classroom practices, since the student is not literate, his verbal skills are not developed and he did not interact, but, by establishing an emotional bond, he began to demonstrate some forms of interaction through gestures and alternative communication boards. Finally, given the specific challenges of each special education student, identifying and implementing pedagogical strategies and practices and innovative methodologies are necessary. Only in this way will it be possible to provide equal access to education and promote meaningful and inclusive learning.El tema de este artículo es la interacción y convivencia social como potenciación del aprendizaje de un estudiante con discapacidad intelectual severa, diagnosticado con síndrome de Pierre Robin. En las primeras sesiones solo permanecía en la escuela acompañado de su madre, gritaba, quería irse, no interactuaba. Este es un estudio de caso con la aplicación de estrategias metodológicas específicas que respetan las limitaciones impuestas por la discapacidad. ya que la verdadera educación es aquella que comienza por respetar las necesidades del estudiante, como sostiene Cunha (2008). Dicho esto, el objetivo general es analizar los desafíos específicos que enfrentan los estudiantes con discapacidad intelectual severa en el contexto de los contenidos curriculares y discutir cómo las estrategias pedagógicas, la interacción social, la afectividad y la musicalidad pueden usarse para superar estos desafíos y promover un aprendizaje significativo. A partir de las estrategias metodológicas utilizadas, se encontró que la afectividad y la musicalidad son recursos que enriquecieron la práctica educativa y ayudaron en el desarrollo de la expresión corporal. Sin embargo, fue necesario alejarse de las prácticas cotidianas del aula, ya que el estudiante no es alfabetizado, no desarrolla sus habilidades verbales y no interactúa, pero, al establecer un vínculo emocional, comienza a demostrar algunas formas de interacción a través de los gestos. y tableros de comunicación alternativos. Finalmente, dados los desafíos específicos de cada estudiante de educación especial, es necesario identificar e implementar estrategias y prácticas pedagógicas y metodologías innovadoras. Sólo así será posible promover un aprendizaje significativo e inclusivo.O tema deste artigo é a interação e a convivência social como potencializadoras da aprendizagem de um estudante com deficiência intelectual grave, diagnosticado com a síndrome de Pierre Robin. Nos primeiros atendimentos, só ficava na escola acompanhado pela mãe, gritava, queria ir embora, não interagia. Trata-se de um estudo de caso com aplicação de estratégias metodológicas específicas que respeitam as limitações impostas pela deficiência, visto que, a educação de verdade é aquela que começa respeitando as necessidades do estudante, conforme sustenta Cunha (2008). Isto posto, o objetivo geral é analisar os desafios específicos enfrentados pelo estudante com deficiência intelectual grave no contexto dos conteúdos curriculares e discutir como as estratégias pedagógicas, a interação social, a afetividade e a musicalidade podem ser utilizadas para superar esses desafios e promover um aprendizado significativo. A partir das estratégias metodológicas utilizadas constatou-se que a afetividade e a musicalidade são recursos que enriqueceram a prática educativa e auxiliaram no desenvolvimento da expressão corporal. No entanto, foi necessário afastar-se das práticas cotidianas da sala de aula, visto que, o estudante não está alfabetizado, suas habilidades verbais não estão desenvolvidas e não interagia, mas, ao estabelecer um vínculo afetivo, passou a demonstrar algumas formas de interação por meio de gestos e pranchas de comunicação alternativa. Por fim, diante dos desafios específicos de cada estudante da educação especial, identificar e implementar estratégias e práticas pedagógicas e metodologias inovadoras se faz necessário. Só assim será possível proporcionar o acesso igualitário à educação e promover uma aprendizagem significativa e inclusiva.O tema deste artigo é a interação e a convivência social como potencializadoras da aprendizagem de um estudante com deficiência intelectual grave, diagnosticado com a síndrome de Pierre Robin. Nos primeiros atendimentos, só ficava na escola acompanhado pela mãe, gritava, queria ir embora, não interagia. Trata-se de um estudo de caso com aplicação de estratégias metodológicas específicas que respeitam as limitações impostas pela deficiência, visto que, a educação de verdade é aquela que começa respeitando as necessidades do estudante, conforme sustenta Cunha (2008). Isto posto, o objetivo geral é analisar os desafios específicos enfrentados pelo estudante com deficiência intelectual grave no contexto dos conteúdos curriculares e discutir como as estratégias pedagógicas, a interação social, a afetividade e a musicalidade podem ser utilizadas para superar esses desafios e promover um aprendizado significativo. A partir das estratégias metodológicas utilizadas constatou-se que a afetividade e a musicalidade são recursos que enriqueceram a prática educativa e auxiliaram no desenvolvimento da expressão corporal. No entanto, foi necessário afastar-se das práticas cotidianas da sala de aula, visto que, o estudante não está alfabetizado, suas habilidades verbais não estão desenvolvidas e não interagia, mas, ao estabelecer um vínculo afetivo, passou a demonstrar algumas formas de interação por meio de gestos e pranchas de comunicação alternativa. Por fim, diante dos desafios específicos de cada estudante da educação especial, identificar e implementar estratégias e práticas pedagógicas e metodologias inovadoras se faz necessário. Só assim será possível proporcionar o acesso igualitário à educação e promover uma aprendizagem significativa e inclusiva
UMA REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE AS MÍDIAS SOCIAIS E SEUS EFEITOS NA MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
Get PDFStudents may experience difficulties during their academic career. In contrast, social media is increasingly embedded in everyday life, for various purposes, including entertainment and education. The purpose of this work is a Systematic Literature Review (SLR) to investigate the uses of social media in education, answering three Research Questions (RQs) RQ1: how do social media work to improve the quality of teaching? RQ2: How do social media affect undergraduate student motivation? RQ3: What types of social media are used for teaching? Following Kitchenham\u27s (2014) methodology, RSL returned 1,651 and 34 studies were selected. We identified that social media can be used to improve learning, the professional behavior of educators, educational assessment, problem solving and programming assistance (QP1), also acting on the development of student motivation and engagement (QP2) . Facebook was used in most of the work (PQ3).Los estudiantes pueden experimentar dificultades durante sus carreras académicas. Por el contrario, las redes sociales están cada vez más integradas en la vida cotidiana, con diversos fines, como el entretenimiento y la educación. La propuesta de este trabajo es una Revisión Sistemática de la Literatura (RSL) para investigar los usos de las redes sociales en la educación, respondiendo a tres Preguntas de Investigación (QPs) QP1: ¿cómo actúan las redes sociales para mejorar la calidad de la enseñanza? QP2: ¿Cómo motivan las redes sociales a los estudiantes de pregrado? QP3: ¿Cuáles son los tipos de redes sociales que se emplean para la enseñanza? Siguiendo la metodología de Kitchenham (2014), la RSL arrojó 1.651 y se seleccionaron 34 estudios. Se identificó que las redes sociales pueden ser utilizadas para mejorar el aprendizaje, en el comportamiento profesional de los educadores, en la evaluación educativa, en la resolución de problemas y en la asistencia a la programación (QP1), actuando también en el desarrollo de la motivación y el compromiso de los estudiantes (QP2). En la mayoría de los estudios se utilizó Facebook (3PM).Os estudantes podem apresentar dificuldades durante a carreira acadêmica. Em contraste, as mídias sociais estão cada vez mais inseridas no dia a dia, em diversas finalidades, dentre elas o entretenimento e a educação. A proposta deste trabalho é desenvolver uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) para investigar o uso das mídias sociais na educação, respondendo a três Questões de Pesquisa (QPs). QP1: como as mídias sociais atuam para melhorar a qualidade de ensino? QP2: como as mídias sociais atuam na motivação dos discentes na graduação? QP3: quais são os tipos de mídias sociais empregadas no ensino? Seguindo a metodologia de Kitchenham (2014), a RSL retornou 1.651 e 34 estudos foram selecionados. Foi identificado que as mídias sociais podem ser utilizadas na melhoria do aprendizado, no comportamento profissional dos educadores, na avaliação educacional, na resolução de problemas e no auxílio à programação (QP1), atuando também no desenvolvimento da motivação e engajamento dos discentes (QP2). O Facebook foi utilizado na maioria dos trabalhos (PQ3).
Os estudantes podem apresentar dificuldades durante a carreira acadêmica. Em contraste, as mídias sociais estão cada vez mais inseridas no dia a dia, em diversas finalidades, dentre elas o entretenimento e a educação. A proposta deste trabalho é desenvolver uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) para investigar o uso das mídias sociais na educação, respondendo a três Questões de Pesquisa (QPs). QP1: como as mídias sociais atuam para melhorar a qualidade de ensino? QP2: como as mídias sociais atuam na motivação dos discentes na graduação? QP3: quais são os tipos de mídias sociais empregadas no ensino? Seguindo a metodologia de Kitchenham (2014), a RSL retornou 1.651 e 34 estudos foram selecionados. Foi identificado que as mídias sociais podem ser utilizadas na melhoria do aprendizado, no comportamento profissional dos educadores, na avaliação educacional, na resolução de problemas e no auxílio à programação (QP1), atuando também no desenvolvimento da motivação e engajamento dos discentes (QP2). O Facebook foi utilizado na maioria dos trabalhos (PQ3).
TRANSTORNOS MENTAIS PREVALENTES EM ESTUDANTES DE MEDICINA: UMA REVISÃO DA LITERATURA
Get PDFMental health is fundamental to emotional, psychological, and social well-being, and is essential for daily functioning. Disruption of this state can lead to mental disorders, a condition prevalent among medical students compared to the general population of college students. Factors such as the intense study load, competition for high performance, and frequent contact with situations of suffering contribute significantly to this reality. Objective: To identify the etiology, prevalence, and main mental disorders among medical students. Method: An exploratory and descriptive literature review was conducted. Articles published in Portuguese from 2019 to 2020 in the Medline, Embase, SciELO, PUBMED, Science Direct, Periódicos Caps, LILACS, and NLM databases were selected. Results and Discussion: The prevalence of common mental disorders (CMD) among medical students in Salvador ranged from 39.7%, with specific rates of 47.4% in the basic cycle, 40.3% in the clinical cycle and 12.3% in the internship period. Associated factors included a sedentary lifestyle, smoking, use of substances to improve academic performance, poor sleep quality, and suicidal ideation. The COVID-19 pandemic has exacerbated these challenges, increasing levels of anxiety and stress. Considerations: This study underscores the urgency of institutional interventions to promote the well-being of medical students, reduce stressors, and overcome stigma regarding mental health problems. Such measures are crucial to ensure a healthy and resilient professional future for future doctors, as well as to improve the quality of care offered to patients.La salud mental es fundamental para el bienestar emocional, psicológico y social, y es esencial para el funcionamiento diario. La alteración de este estado puede conducir a trastornos mentales, una condición prevalente entre los estudiantes de medicina en comparación con la población general de estudiantes universitarios. Factores como la intensa carga de estudio, la competencia por el alto rendimiento y el contacto frecuente con situaciones de sufrimiento contribuyen significativamente a esta realidad. Objetivo: Identificar la etiología, prevalencia y principales trastornos mentales en estudiantes de medicina. Método: Se realizó una revisión exploratoria y descriptiva de la literatura. Se seleccionaron artículos publicados en portugués entre 2019 y 2020 en las bases de datos Medline, Embase, SciELO, PUBMED, Science Direct, Periódicos Caps, LILACS y NLM. Resultados y Discusión: La prevalencia de trastornos mentales comunes (TMC) entre los estudiantes de medicina de Salvador varió de 39,7%, con tasas específicas de 47,4% en el ciclo básico, 40,3% en el ciclo clínico y 12,3% en el período de internado. Los factores asociados fueron el sedentarismo, el tabaquismo, el consumo de sustancias para mejorar el rendimiento académico, la mala calidad del sueño y la ideación suicida. La pandemia de COVID-19 ha exacerbado estos desafíos, aumentando los niveles de ansiedad y estrés. Consideraciones: Este estudio subraya la urgencia de las intervenciones institucionales para promover el bienestar de los estudiantes de medicina, reducir los factores estresantes y superar el estigma con respecto a los problemas de salud mental. A saúde mental é fundamental para o bem-estar emocional, psicológico e social, sendo essencial para o funcionamento diário. A ruptura desse estado pode levar a transtornos mentais, condição prevalente entre estudantes de medicina em comparação com a população geral de estudantes universitários. Fatores como a intensa carga de estudos, competição por alto desempenho e contato frequente com situações de sofrimento contribuem significativamente para essa realidade. Objetivo: Identificar a etiologia, prevalência e principais transtornos mentais entre estudantes de medicina. Método: Foi realizada uma revisão bibliográfica exploratória e descritiva. Foram selecionados artigos publicados em português de 2019 a 2020 nas bases de dados Medline, Embase, SciELO, PUBMED, Science Direct, Periódicos Caps, LILACS e NLM. Resultados e Discussão: A prevalência de transtornos mentais comuns (TMC) entre estudantes de Medicina em Salvador variou de 39,7%, com taxas específicas de 47,4% no ciclo básico, 40,3% no ciclo clínico e 12,3% no internato. Fatores associados incluíram sedentarismo, tabagismo, uso de substâncias para melhorar o desempenho acadêmico, má qualidade do sono e ideação suicida. A pandemia de COVID-19 exacerbou esses desafios, aumentando níveis de ansiedade e estresse. Considerações: Este estudo sublinha a urgência de intervenções institucionais para promover o bem-estar dos estudantes de medicina, reduzir fatores de estresse e superar o estigma em relação aos problemas mentais. Tais medidas são cruciais para garantir um futuro profissional saudável e resiliente aos futuros médicos, além de melhorar a qualidade do cuidado oferecido aos pacientes.A saúde mental é fundamental para o bem-estar emocional, psicológico e social, sendo essencial para o funcionamento diário. A ruptura desse estado pode levar a transtornos mentais, condição prevalente entre estudantes de medicina em comparação com a população geral de estudantes universitários. Fatores como a intensa carga de estudos, competição por alto desempenho e contato frequente com situações de sofrimento contribuem significativamente para essa realidade. Objetivo: Identificar a etiologia, prevalência e principais transtornos mentais entre estudantes de medicina. Método: Foi realizada uma revisão bibliográfica exploratória e descritiva. Foram selecionados artigos publicados em português de 2019 a 2020 nas bases de dados Medline, Embase, SciELO, PUBMED, Science Direct, Periódicos Caps, LILACS e NLM. Resultados e Discussão: A prevalência de transtornos mentais comuns (TMC) entre estudantes de Medicina em Salvador variou de 39,7%, com taxas específicas de 47,4% no ciclo básico, 40,3% no ciclo clínico e 12,3% no internato. Fatores associados incluíram sedentarismo, tabagismo, uso de substâncias para melhorar o desempenho acadêmico, má qualidade do sono e ideação suicida. A pandemia de COVID-19 exacerbou esses desafios, aumentando níveis de ansiedade e estresse. Considerações: Este estudo sublinha a urgência de intervenções institucionais para promover o bem-estar dos estudantes de medicina, reduzir fatores de estresse e superar o estigma em relação aos problemas mentais. Tais medidas são cruciais para garantir um futuro profissional saudável e resiliente aos futuros médicos, além de melhorar a qualidade do cuidado oferecido aos pacientes