Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
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Guia do usuário CKAN
Get PDFThis guide is the result of
studies carried out with support in the technical documentation of the
Existing CKAN on the Internet. The CKAN, short for Comprehensive Knowledge Archive Network,
is a free tool for creating open data repositories,
maintained by the Open Knowledge Foundation, a collaborative network
non-profit promoting free knowledge.O presente guia é fruto dos
estudos efetuados com apoio na documentação técnica do
CKAN existente na Internet. O CKAN, sigla para Comprehensive Knowledge Archive Network,
é uma ferramenta livre para criação de repositórios de dados abertos,
mantida pela Open Knowledge Foundation, uma rede colaborativa
sem fins lucrativos promotora do conhecimento livre
Uso de software livre para disseminação e análise de dados abertos governamentais
Get PDFThis paper presents a model for dissemination and analysis of government agencies data and which is
developed with free software. Due to the great offer of tools, it followed a methodology focused on the
selection of robust technologies that met agencies requirements. Thus, it resulted in a model based on the
Comprehensive Knowledge Archive Network (CKAN) and Pentaho software, which offer deposit, retrieval,
visualization and data analysis services. A case study was developed at the National Youth Secretariat,
where data from various sources were collected, processed and published for the general public. The model
attends government agencies, offering access to raw data and its analysis by the general public, contributing
to transparency of the government data.O estudo apresenta um modelo voltado à disseminação e análise de dados de órgãos governamentais e
desenvolvido com software livre. Devido a grande oferta de ferramentas foi adotada uma metodologia
voltada a seleção de tecnologias robustas que atendessem às demandas destas agências. Desta forma, o
modelo baseou-se nos softwares Comprehensive Knowledge Archive Network (CKAN) e Pentaho, os quais
possibilitam serviços de depósito, recuperação, visualização e análise dos dados. O caso de estudo foi
aplicado na Secretaria Nacional da Juventude, onde dados oriundos de várias fontes foram recolhidos,
tratados e publicados para o público em geral. O modelo atende aos objetos dos órgãos governamentais,
como a oferta de acesso a dados brutos e sua análise pelo público em geral, contribuindo assim com a
transparência de seus dados
Uma proposta de classificação facetada para organização e recuperação da informação do acervo técnico da Força Aérea Brasileira
Get PDFThis work presents a proposal for classification of Brazilian Air Force (FAB- acronym in Portuguese) aircraft operation and maintenance documents, based on the principles of faceted classification. It aims to analyze technical publications of the FAB, in its descriptive and thematic components, in order to obtain elements to subsidize a faceted classification and to apply the principles of the faceted classification, to define the classificatory categories and facets, seeking for improvements in the Information retrieval to users. A classification of FAB technical publications requires specialized treatment for the organization of the collection and the retrieval of intellectual content. This study describes the Classification Theory, especially the Facet Classification, and about characteristics of Knowledge Organization Systems and Information Retrieval Systems. This is an exploratory research, a documentary analysis, carried out in two phases, being the first an analysis of the technical publications and the second an analysis of principles of the faceted classification. It presents as main results the identification of the characteristics and peculiarities of the technical publications of the operation and maintenance of FAB aircraft and the definition of terms, the categorization of the facets and grouping of the terms within each facet in the composition of the classification proposed for organization and representation of the documents In the FAB libraries. The conclusion on the feasibility of using the fundamental principles of the Facet Classification Theory for the organization and representation of the documents of operation and maintenance of the Brazilian Air Force aircraft.Apresenta uma proposta de classificação dos documentos de operação e manutenção de aeronaves da Força Aérea Brasileira, com base nos princípios da classificação facetada. Tem como objetivo analisar as publicações técnicas da FAB, em seus elementos descritivos e temáticos, a fim de obter elementos para subsidiar uma classificação facetada e aplicar os princípios da classificação facetadas, a fim de definir as categorias classificatórias e facetas, visando melhorias na recuperação da informação frente aos usuários. A classificação das publicações técnicas da FAB necessita de tratamento especializado para organização do acervo e recuperação do conteúdo intelectual. Este estudo discorre sobre a Teoria das Classificações, em especial a Classificação Facetada, e sobre as características de Sistemas de Organização do Conhecimento e Sistemas de Recuperação da Informação. Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório, e de análise documental, realizado em duas fases sendo a primeira de análise das publicações técnicas e a segunda de análise dos princípios da classificação facetada. Apresenta como principais resultados a identificação das características e peculiaridades das publicações técnicas da operação e manutenção de aeronaves da FAB e a definição dos termos, a categorização das facetas e agrupamento dos termos dentro de cada faceta na composição da classificação proposta para a organização e representação dos documentos nas bibliotecas da FAB. Conclui sobre a viabilidade de uso dos princípios fundamentais da Teoria da Classificação Facetada para organização e representação dos documentos do acervo de operação e manutenção de aeronaves da Força Aérea Brasileira
Study for integration between a Lattes Platform the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and Bank of Thesis and Dissertations of Capes
Get PDFThis work presents a study for integration between the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), CAPES’s database of Theses and Dissertations and the national database of curriculum of researchers (Lattes platform). In all, more than 2 million records were analyzed and some computational procedures were adopted to collect, normalize and transform the data, as well as the application of string similarity algorithms to identify common registers between the databases. As a result, it has been observed that more than 240,000 records are at the intersection of BDTD and BTD CAPES, and that the Lattes Platform contains almost all of the records of these two databases.Este trabalho exibe uma estudo para integração entre a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), o Banco Teses e Dissertações da CAPES e a base nacional de currículos de pesquisadores (Plataforma Lattes). Ao todo foram analisados mais de 2 milhões de registros e foram adotados alguns procedimentos computacionais para coletar, normalizar e transformar os dados, além da aplicação de algoritmos de similaridade de strings para identificação de registros comuns entre as bases. Como resultado, observou-se que mais de 240 mil registros são estão na intersecção de BDTD e BTD CAPES, e que a Plataforma Lattes contém quase que a totalidade dos registros destas duas bases
A divulgação científica produzida pelas sociedades brasileiras de especialidades médicas
Get PDFExploratory research on scientific divulgation in the area of Health, having as its main objective the identification and the analysis of actions of scientific divulgation, from 2000 to 2016, undertaken by the Brazilian Societies of Medical Specialties. Their experts deal with diseases that account for the highest rates of death in Brazil. The study aimed at verifying how these initiatives are being developed. The Brazilian Societies of Medical Specialties, as long as they make up the research environment, are briefly presented. The theoretical framework focuses on some aspects of scientific divulgation, like its beginnings, differences in scientific communication, enhancing the contribution of social communication in the area, though focusing this research on Information Science. A controversial issue is included: the discussion about who must assume scientific divulgation, researchers or journalists, and highlighting the social dimension in the area, concluding the theoretical foundation with Scientific Divulgation in Brazil. Empirical research gathered analysis from portals of the selected Scientific Societies and interviews with directors and journalists of such institutions. In the first part, Societies' portals indicate a wealth of information and an emphasis on materials to prevent diseases and health-promoting campaigns. The interviews generally demonstrated little acquaintance with the concept of scientific divulgation, although there is effort and there is investment in these actions. Results, in general, indicate that as far as Health is concerned, and based on the Brazilian Societies of Medical Specialties, Scientific Divulgation moves forward and is in the process of consolidation in Brazil.Pesquisa exploratória sobre divulgação científica no Brasil, na área de Saúde, cujo objetivo principal foi identificar e analisar as ações de divulgação científica, no período de 2000 a 2016, empreendidas por Sociedades Brasileiras de Especialidades Médicas, cujos especialistas lidam com as doenças responsáveis pelos maiores índices de mortalidade no Brasil, a fim de verificar como estão sendo desenvolvidas essas iniciativas. As Sociedades Brasileiras de Especialidades Médicas, uma vez que constituem o ambiente da pesquisa, são apresentadas em um breve perfil. O quadro teórico é centrado em alguns aspectos da divulgação científica, como seu nascedouro, diferenças da comunicação científica, sendo ressaltada a contribuição da comunicação social para o tema, embora o enfoque da pesquisa seja a Ciência da Informação. É incluída uma questão polêmica, a discussão sobre quem deve assumir a divulgação científica, o pesquisador ou o jornalista, e ressaltada a dimensão social da área, finalizando essa fundamentação a Divulgação Científica no Brasil.A pesquisa empírica reuniu a análise dos portais das Sociedades Científicas selecionadas e entrevistas com diretores e jornalistas dessas instituições. Na primeira parte, os portais das Sociedades indicam riqueza de informações e a ênfase em materiais de prevenção de doenças e campanhas de promoção de saúde. As entrevistas demonstram, de um modo geral, pouca familiaridade com o conceito da Divulgação Científica, embora há esforço e investimento nessas ações. Os resultados em geral indicam que na Saúde e com base nas Sociedades Brasileiras de Especialidades Médicas, a Divulgação Científica avança e está em vias de consolidação, no Brasil
Periódicos sobre políticas públicas de juventude
Get PDFPublic policies of youth (PPJ) are an essentially multidisciplinary theme, whose federal discussions
take place in the National Youth Secretariat, in partnership with ministries. A diversity of concepts and a
transversality with which the subject is treated makes it difficult to determine the main periodicals that discuss as
PPJs, since these can be linked in different disciplines and institutions. Thus, the objective of the present study is
to raise indexed journals not SciELO that form the nucleus of publications on the topic. It is, therefore, a study
that aligns the precepts of Librarianship, especially those involved in the formation of specialized bibliographies.
The results revealed that as disciplines of health, education, social sciences and human sciences publish more
articles on the subject, which ratifies a multidisciplinarity of the study on how PPJ. It also reveals that it is a field
for studies, because of its breadth, opportunities for various researches and periodicals for publication.As políticas públicas de juventude (PPJ) são um tema essencialmente multidisciplinar, cujas
discussões em âmbito federal acontecem na Secretaria Nacional de Juventude, em parceria com os ministérios. A
diversidade de definições conceituais e a transversalidade com a qual o tema é tratado torna complexa a tarefa de
determinar os principais periódicos que discutem as PPJ, já que estes podem ser vinculados a diferentes
disciplinas e instituições. Assim, o objetivo do presente estudo é levantar os periódicos indexados no SciELO
que formam o núcleo de publicações sobre o tema. Trata-se, portanto, de um estudo que alinha os preceitos da
Biblioteconomia, especialmente aqueles envolvidos na formação de bibliografias especializadas. Os resultados
revelaram que as disciplinas de saúde, educação, ciências sociais e ciências humanas publicam mais artigos
sobre o tema, o que ratifica a multidisciplinaridade do estudo sobre as PPJ. Revela também que trata-se de um
campo fértil para estudos, por sua amplitude, oportunidades para várias pesquisas e periódicos para publicação
Devir-Hacker: empirismo, ética e ontologia na Era Informacional
Get PDFThe presente research trace an ontologic and pragmatic potency from the empirism of hackers
practices in organizational e productive sistems. Analising it from the social process that
develop technology within the changes coming from the ciberculture, where the info-tech
work has been intensified in the advanced fase of a machinic capitalism: financial, midiatic
and semiotic. We will show how the Hacker strategy are aplied in a “Informational State”
with their “Informational Regimes” in a geopolitic of surveillance. The focus of this research
will lie on the practices of insertion, dispute, apropriation and technological reuses that
constitute themselves with diferent process of subjectivation of perception and sensibility in
the informational age. Trought a debate of a ‘Hacker-Ethics’, we look for social projects that
work with the laboratorial process of experimentation of open and social technology,
promoting new ethicities (ethos) – practices, habits, territories, codes, languages, valor,
sensibilities, etc. Tracing the frontiers of an informational war, subjective and midiatic, we
will point to a necro-ethics of fear, torture and control. We will deepen and unfold the concept
of ‘informational competency’ in a hacker potency as an agent and info-tech producer in a
intensive flow that we will define as “Informational Caosmose”. Together with the
aproximation of the field of Information Sciences, we will atend to this frontier where the act
of ‘hack’ consists in modes of experimentation and criation, in a info-tech esquizo-power
deviant, an trancendent and pragmatic empirism as an activation of the decolonizing
multiplicities of knowledge and its technological unfolds (philosophical, scientific, social,
ontological, etc.)presente pesquisa traça uma potência ontológica e pragmática a partir do empirismo da
prática hacker em inserir, adaptar e criar sistemas organizativos e produtivos. Analisando
processos sociais que desenvolvem tecnologias junto às mudanças constituintes vindas da
cibercultura, identifica-se um trabalho info-técnico intensificado na fase avançada de um
capitalismo maquínico: financeiro, midiático e semiótico. Evidenciaremos como uma
estratégia Hacker é aplicada também por ‘Estados Informacionais’ em seus ‘Regimes
Informacionais’ em uma geopolítica da vigilância. O foco dessa pesquisa irá recair sobre
práticas de inserção, disputa, apropriação e reuso tecnológico que se constituem junto à
processos de subjetivação da percepção e sensibilidade na era informacional. Através do
debate de uma ‘Ética Hacker’, busca-se analisar projetos sociais que trabalham em processos
laboratoriais de experimentação com tecnologias abertas e sociais, promovendo novas
ethicidades (ethos) - práticas, hábitos, territórios, códigos, linguagens, valores, sensibilidades,
etc. Traçando as fronteiras de uma guerra informacional, subjetiva e midiática, vamos apontar
uma necro-ética de medo, tortura e controle. Buscaremos aprofundar e desdobrar o conceito
de ‘competência informacional’ em uma potência hacker como agenciador e produtor infotécnico
em um fluxo intensivo que aponto como “Caosmose Informacional”. Junto à uma
aproximação teórica do campo da Ciência da Informação, iremos atentar à essa fronteira onde
o ato de ‘hackear’ consiste em modos de experimentação e criação, em um esquizo-poder
info-técnico e desviante, um empirismo pragmático e transcendental como ativação das
multiplicidades descolonizantes do conhecimento e seus desdobramentos criativos técnicos
(filosóficos, científicos, sociais, ontológicos, etc.)
Estudantes estrangeiros no Brasil : migrações, informação e produção de diferença
Get PDFThe migration of people produces and circulates information and knowledge. Based on this
premise, the present investigation analyzes the experience of foreign students in Brazil, in the
period of 2010-2016. The objective of this study was to know the dynamics of production and
circulation of information and knowledge, as well as the production of differentiation in the
experience of studying and living in another country. This study considers foreign students as
migrants, based on the approach of the Autonomy of the Migrations. In the methodological
area this study performs an ethnographic exercise in multi-site and virtual modalities,
involving the collection of multivariate data through an online questionnaire, interviews and
observation. The observation is conducted in nine virtual communities of students and / or
migrants on Facebook. The group of study collaborators is made up of thirty-five foreign
students from African countries (Angola, Benin, Cape Verde, Ghana, Guinea Bissau,
Mozambique, Democratic Republic of Congo, Sao Tome and Principe, Togo), South
Americans (Argentina, Chile, Colombia, Peru, Uruguay, Venezuela), Caribbean (Haiti),
Central American (Costa Rica) and Europeans (France and Italy). The results show, amongst
other things, that foreign students migrate to Brazil for reasons not exclusively academic, but
also for the search for new life experiences, for the interest in new cultures, languages, people
and the search for autonomy. This study points out that the use of ICT is fundamental in the
migrant condition of living between the reception society (here) and the country of origin
(there).In Brazil this students use ICT for production, access and sharing the information of
their country of origin as well the academic life. The foreign students perceive themselves as
different people after being in the Brazilian society and then they recognize certain habits,
behaviors and attitudes that associate with the idea of been "Brazilianness". These students
also declare from their own perceptions that the Brazilians are also affected in this
conviviality. The study concludes that the experience of studying and living in Brazil is
considered positive for most migrant students that were contacted. In addition, the migratory
experience of foreign students provides informational and cognitive gains that go beyond
academic purposes, enabling them to become different people throughout their lives in a
society with other ways of acting, thinking, feeling and living.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorA migração de pessoas é também produção e circulação de informação e conhecimento.
Partindo dessa tese, o trabalho analisa a experiência dos estudantes estrangeiros no Brasil, no
período 2010-2016. O objetivo do trabalho consiste em conhecer as dinâmicas de produção e
circulação de informações e conhecimentos, bem como a produção de diferença resultante da
experiência de estudar e de viver em outro país. Orientado pela abordagem da Autonomia das
Migrações, o trabalho toma os estudantes estrangeiros como migrantes. Em seu desenho
metodológico, o estudo consiste em um exercício etnográfico nas modalidades multi-situada e
virtual, envolvendo a recolha de dados multivariados por meio de questionário online,
entrevistas e observação. A observação foi conduzida em nove comunidades virtuais de
estudantes e/ou de migrantes no Facebook. O grupo de estudos é formado por trinta e cinco
estudantes estrangeiros, provenientes de países africanos (Angola, Benin, Cabo Verde, Gana,
Guiné-Bissau, Moçambique, República Democrática do Congo, São Tomé e Príncipe; Togo),
sul-americanos (Argentina; Chile; Colômbia; Peru; Uruguai; Venezuela), caribenho (Haiti),
centro-americano (Costa Rica) e europeus (França e Itália). Os resultados mostram que os
estudantes estrangeiros migram para o Brasil por motivações não exclusivamente acadêmicas,
mas também pela busca de novas experiências de vida, pelo interesse em novas culturas e pela
busca de autonomia, entre outros fatores. O uso das TIC se mostra fundamental na
manutenção das relações com o país de origem e com os familiares. Em relação ao Brasil, os
estudantes privilegiam a produção, o acesso e o compartilhamento de informações e
conhecimentos relacionados à vida acadêmica. Ao observar as comunidades virtuais de
estudantes e/ou de migrantes no Facebook, o estudo verifica que as informações e os
conhecimentos produzidos, acessados e/ou compartilhados servem principalmente à
manutenção do vínculo com o país de origem, reforçando, assim, as identidades. Por outro
lado, pelo tempo de convívio com a sociedade brasileira, os estudantes estrangeiros também
percebem a si mesmos como pessoas diferentes, reconhecendo certos hábitos,
comportamentos e atitudes que associam à ideia de “brasilidade”, isto é, à expressão de um
modo de ser mais amistoso, aberto, alegre, afetivo e informal. Nas percepções de alguns
colaboradores e entrevistados, eles também afetaram os brasileiros de suas relações sociais
mais imediatas, sobretudo, quanto às representações que possuíam sobre o país de origem dos
estudantes. O estudo conclui que a experiência de estudar e de viver em terras brasileiras é
considerada como positiva para a maioria dos estudantes migrantes contatados. De um modo
geral, a experiência migratória propicia ganhos informacionais e cognitivos que ultrapassam
os propósitos acadêmicos, possibilitando que se tornem pessoas diferentes ao longo da
vivência em uma sociedade com outros modos de agir, pensar, sentir, ser e viver
Participação política a partir de iniciativas online: possibilidades, limites e desafios para a democracia
Get PDFIn a context with questions about the legitimacy of traditional political models, digital technologies are being appropriated by members of civil society and government with the promise of increasing citizen political participation and modifying the current political system. However, the real possibilities of participation and the impact of the online platforms continue to be questions not definitive between the researchers. In order to identify the state of the art of the research field and deepening the theme, this dissertation proposes two Systematic Reviews of Literature (SRL) on cases of online initiatives created to allow and / or stimulate citizen participation in political issues, firstly in the world and then only in Brazil. The searches are carried out in the Web of Science, Scopus and DOAJ databases and their results are analyzed according to the characteristics of the articles and the platforms, their advantages and disadvantages for citizen participation, as well as a comparison between the global and national levels. Then, the 179 cases found in the articles in the two reviews are evaluated and organized in relation to the existing types of participation and their possible impacts on the political decision making. The main results suggest the existence of a rhetorical participation promoted by e-government portals, with top-down information flow and little or no influence on the decision-making process. It is concluded that online political participation goes beyond the technological issue and all social and political actors have responsibility for building a transparent, inclusive and collaborative democracy. It is suggested a new research agenda focused on the development of indicators to measure the impact and transparency of information, as well as further case studies on non-governmental initiatives that may bring relevant alternatives to the problems of online political participation.Em um cenário de questionamentos sobre a legitimidade dos modelos políticos tradicionais, as tecnologias digitais começam a ser apropriadas por membros da sociedade civil e do governo com a promessa de aumentar a participação política dos cidadãos e modificar o sistema político atual. No entanto, as reais possibilidades de participação e de impacto do uso das plataformas online continuam sendo questões pouco definitivas entre os pesquisadores. Com o objetivo de identificar o estado-da-arte do campo de pesquisa e aprofundar o tema, esta dissertação propõe duas Revisões Sistemáticas de Literatura (RSL) sobre casos de iniciativas online criadas para permitir e/ou estimular a participação do cidadão nas questões políticas, primeiro no mundo e depois apenas no Brasil. As buscas são realizadas nas bases de dados Web of Science, Scopus e DOAJ e seus resultados são analisados de acordo com as características dos artigos e das plataformas encontradas, suas vantagens e desvantagens para a participação política do cidadão, além de uma comparação entre o contexto mundial e nacional. Em seguida, os 179 casos encontrados nos artigos das duas revisões são avaliados e organizados diante dos tipos de participação existentes e seus possíveis impactos na tomada de decisão política. Os principais resultados sugerem a existência de uma participação retórica promovida pelos portais de governo eletrônico, com fluxo de informação top-down e pouca ou nenhuma influência no processo decisório. Conclui-se que a participação política online vai além da questão tecnológica e que todos os atores sociais e políticos têm responsabilidade sobre a construção de uma democracia transparente, inclusiva e colaborativa. Sugere-se uma nova agenda de pesquisa voltada para o desenvolvimento de indicadores para mensuração do impacto e da transparência das informações, além de mais estudos de caso sobre iniciativas não-governamentais, que podem trazer alternativas relevantes para os problemas da participação política online
Critérios informacionais para elaboração de conteúdo instrucional para a web com base nos princípios de aprendizagem multimídia
Get PDFTechnology allows the development of instructional content in different supports and formats,
including audio, text, video and animations, which affect the ways humans interact with
information and learn. It is important to understand these influences in order to adapt
multimedia technology to enhance human learning. Richard Mayer's Cognitive Theory of
Multimedia Learning (CTML) presents principles to which multimedia instructional material
should conform to facilitate learning, built upon an understanding of how people learn.
Empirical studies in the areas of psychology, education, technology and others have sought to
validate these principles and test their implications in the learning process. The aim of this
research is to identify informational criteria, based upon a systematic review of the literature
about the consistency of principles advocated by CTML, to be used in the creation and
adaptation of multimedia instructional material on the Internet, in order to maximize learning
experience and specialized knowledge cognitive transfer. From these findings, the multimedia
instructional material of Field Day on TV program is analyzed and adaptations are suggested
to improve the knowledge and technology transfer process throgh the web. Finally, a list of
recommendations to support the creation of new instructional contents is organized to
increase the effectiveness of the use of multimedia resources to enhance learning experience
and specialized knowledge diffusion.A tecnologia permite elaborar conteúdos instrucionais em diferentes suportes e formatos com
o uso de áudios, textos, vídeos e animações, os quais influenciam distintamente na maneira
como o ser humano interage com a informação e aprende. A compreensão dessas influências é
importante para adaptar a tecnologia multimídia para melhorar a aprendizagem humana. A
Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimídia de Richard Mayer apresenta princípios básicos
para a elaboração de material instrucional multimídia visando a facilitar a aprendizagem, com
base em como as pessoas aprendem. Estudos empíricos nas áreas de psicologia, educação,
tecnologia e outras, têm buscado validar os princípios da teoria e testar suas implicações no
processo de aprendizagem. O objetivo desta pesquisa é identificar critérios informacionais,
com base na análise sistemática de estudos empíricos sobre a consistência dos princípios
preconizados pela Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimídia, que possam ser utilizados
na elaboração e na adaptação de material instrucional multimídia na web, de modo a
maximizar a aprendizagem e a transferência cognitiva de conhecimento técnico especializado.
A partir desses achados, material instrucional multimídia do programa Dia de Campo na TV é
analisado e adaptações são sugeridas, para facilitar o processo de transferência de tecnologia e
de conhecimento por meio da web. Por fim, uma lista de recomendações para subsidiar a
criação de novos conteúdos instrucionais é oferecida, a fim de ampliar a efetividade do uso de
recursos multimídia na promoção da aprendizagem e na difusão coletiva de conhecimento
especializado