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Empleo personalizado. Diccionario en lectura fácil
No full textEste documento explica algunos conceptos relacionados con el empleo personalizado
Temario de oposiciones. Promoción interna personal funcionario y personal laboral fijo al cuerpo General Auxiliar de la Administración del Estado (lectura fácil)
Get PDFTemario en lectura fácil para preparar oposiciones de promoción interna de personal funcionario y personal laboral fijo al cuerpo General Auxiliar de la Administración del Estado
Empleo público y accesibilidad cognitiva
Get PDFEl objetivo de este documento es informar a las administraciones públicas de las implicaciones que puedan tener para los procesos de acceso al empleo público de personas con discapacidad intelectual, la nueva Ley 6/2022, de 31 de marzo, de modificación del Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, establece y regula la accesibilidad cognitiva y sus condiciones de exigencia y aplicación. En el documento se explica qué es la accesibilidad cognitiva y a quién beneficia principalmente. Incluye un resumen el lectura fácil
Datos de alumnado no universitario con trastorno del espectro del autismo curso 2020/2021
Get PDFEl presente documento recoge los datos que publica anualmente el Ministerio de Educación y Formación Profesional relativos al alumnado de educación no universitaria con necesidades de apoyo educativo escolarizado en Régimen General correspondiente a 2020-2021
La atención temprana. Una tarea hecha con ilusión y compromiso
Get PDFEn este documento la autora presenta un recorrido histórico, a partir de su propia experiencia y sus vivencias, del nacimiento de la atención precoz en Cataluña y su organización posterior. La Asociación Catalana de Atención Precoz desempeña un lugar importante en este recorrido, por su papel como vínculo entre todos los profesionales
Broadening the notion of participation in inclusive education: A social justice approach
Get PDFLa educación inclusiva es un movimiento global con diferentes prismas y ángulos locales. En los últimos años se ha definido la educación inclusiva desde la justicia social. Así, se viene vinculando la inclusión con la justa redistribución de la educación, el reconocimiento de todas las culturas, lenguajes y habilidades, y la representación política en la toma de decisiones educativas individuales y colectivas. Nuestro objetivo en este trabajo es sintetizar los puntos más importantes de ambas perspectivas (educación inclusiva y justicia social) y profundizar en cómo se aplican a un concepto fundacional de la educación inclusiva: la participación. La participación resulta estratégica para construir prácticas educativas y sociales más justas y puede actuar como un núcleo central entre la redistribución, el reconocimiento y la representación
Revista Española de Discapacidad
Get PDFLa Revista Española de Discapacidad (REDIS), editada y coordinada por el Centro Español de Documentación sobre Discapacidad (CEDD) y promovida por el Real Patronato sobre Discapacidad y la Dirección General de Derechos de las Personas con Discapacidad, ha publicado su segundo número del año 2022. Los trabajos abordan en esta ocasión temas como el neoliberalismo, el periodismo y la asistencia personal en personas con problemas de salud mental
Personal assistance: A key resource for the social inclusion of people with mental health problems
Get PDFLa asistencia personal es un servicio profesionalizado de apoyo a las personas para promocionar su autonomía personal, alcanzar una vida independiente y participar activamente en la comunidad. En este trabajo se analiza el impacto que tiene la asistencia personal en la inclusión social del colectivo de personas con problemas de salud mental. Para ello, se ha utilizado una metodología de índole cualitativa mediante una prospección bibliográfica, entrevistas individuales y grupos de discusión. La investigación revela los efectos inclusivos que tiene la asistencia personal para el colectivo tanto en la dimensión laboral como social: es un yacimiento de empleo, crea redes nuevas y potencia la participación en su entorno
Análisis sobre la situación de los derechos de las personas con discapacidad e identificación de retos de futuro
Get PDFEl objetivo del estudio es conocer el impacto de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en la vida de las personas con discapacidad y sus familias en España, mediante un diagnóstico sobre la situación de los derechos de las personas con discapacidad, identificando los retos de futuro. Para ello, se ha revisado y analizado legislación y documentación procedente de instituciones de reconocido prestigio, así como fuentes estadísticas oficiales entre las que destaca la Encuesta de Discapacidad, Autonomía personal y situaciones de Dependencia (EDAD-2020) y la Base Estatal de datos de personas con discapacidad del IMSERSO 2020. Asimismo, se realizó una consulta ciudadana mediante un cuestionario estructurado y precodificado difundido por los canales de comunicación y redes sociales del Real Patronato y se organizaron 13 grupos de discusión, uno de carácter general y 12 temáticos, con más de 190 personas participantes, de las cuales 60 fueron personas con discapacidad
Social vulnerability and risk factors in gender violence against women with disabilities
Get PDFObjetivo: Confrontar las circunstancias que contribuyen y la vulnerabilidad a la que están sujetas las mujeres con discapacidad, frente a cualquier situación de violencia, especialmente de género. Método: Inicialmente se realizó una revisión bibliográfica y estadística para el marco teórico, y posteriormente, para dar cuerpo a la evidencia científica, se explotaron los microdatos extraídos en la Macroencuesta de Violencia Contra la Mujer MEVCM19 llevada a cabo por la Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género en 2019. Sobre un universo de 9568 mujeres participantes, se seleccionaron los microdatos de 556 mujeres que manifestaron tener reconocimiento de grado de discapacidad igual o superior al 33%. Resultados: Partiendo de un análisis crítico y siendo consciente de las propias limitaciones que rodean a la MEVCM19 , en relación con la representatividad del grupo de mujeres con grado de discapacidad reconocida igual o superior al 33%, desde un punto de vista estrictamente investigador, cabe destacar que, la principal aportación y relevancia de este trabajo, radica más en su importancia teórica que estadística, ya que tanto la prevalencia significativa, como la relación existente con los factores de riesgo, corrobora la hipótesis planteada y muestran que la alta prevalencia de violencia de género, que confrontan las mujeres con discapacidad, en todos los ámbitos y en todas las etapas de su vida, está interrelacionada con la vulnerabilidad social y la pobreza estructural que las caracteriza. Conclusiones: Se concluye que, a pesar de considerar que el tamaño de la muestra objeto de la investigación puede reducir el grado de fiabilidad del estudio, la tendencia que marca la investigación es objeto de interés para reivindicar los derechos de las mujeres con discapacidad. En definitiva, el incremento progresivo de la prevalencia de violencia de género contra las mujeres con discapacidad es manifiesto. Las múltiples barreras, la discriminación interseccional y los factores sociales, a los que se enfrentan las mujeres con discapacidad, obstaculizan y dificultan su plena igualdad y, por ende, se ralentiza su proceso de inclusión en la comunidad, aminorando el goce y disfrute de los derechos que las asiste, por el simple hecho de ser mujeres con discapacidad