Universidad Acción Pro-Educación y Cultura
RI-UNAPEC. Repositorio Institucional de la Universidad APECNot a member yet
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Globalización, educación y universidad. Cambio y transformación curricular
No full textFrank D'Oleo (biografía): Frank D'Oleo (Francisco G. D'Oleo Ramírez). Hizo una licenciatura en filosofía en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) y otra en derecho en UTESA. Tiene dos maestrías, una en sociología rural (Universidad Autónoma de Santo Domingo/CLACSO) y otra en gestión universitaria (Universidad Alcalá de Henares, España). Además, ha realizado posgrados en ciencias sociales (UASD), educación (Instituto Tecnológico de Santo Domingo) y en enseñanza de las ciencias sociales (FLACSO-Argentina), así como una especialización en estrategias y metodologías para el diseño y ejecución de programas de educación de adultos y un diplomado en pensamiento y ciencias de la complejidad. Es el actual vicerrector académico de la Universidad APEC. Anteriormente, en esta misma institución, ocupó el cargo de Director de Planificación.Este es un trabajo que analiza los desafíos que la globalización presenta a las universidades dominicanas. Dominadas por su carácter eminentemente "profesionalizante", esto es, por haberse limitado a capacitar mínimamente a los recursos humanos requeridos por la economía nacional, hoy deben enfrentarse a la emergencia de una sociedad global en el que la capacidad de crear conocimientos se ha convertido en la llave que da acceso a las posibilidades de desarrollo personal y colectivo. Esto significa que el sistema de educación superior dominicano requiere transformaciones que van más allá de la simple contratación de profesores que tengan títulos de doctorado: ante todo, las universidades, el Estado y la sociedad toda deben entender la necesidad de invertir en investigación permanente en todas las áreas educativas, deben transformar sus métodos de enseñanza para hacerlos más dialógicos y críticos y deben reestructurar el sistema de incorporación e integración de los profesores al aparato académico. Solo así se avanzaría en el logro de dos objetivos esenciales: 1) que el sistema universitario tenga capacidad para renovar permanentemente sus planes de estudio, de conformidad con los nuevos conocimientos que la propia universidad vaya generando a través de sus investigaciones y del compromiso de un profesorado que trabaje de manera decisiva por el avance de las distintas disciplinas que enseña; y 2) que el egresado del sistema universitario sea un profesional creativo, capaz de encontrar soluciones innovadoras a los problemas que enfrente, así como de cuestionar los esquemas (sociales, productivos, económicos, políticos, educativos) en que se encuentre inserto. Obviamente, estas transformaciones solo serían posibles en el marco de un debate permanente, serio y honesto sobre la realidad educativa nacional
A propósito de una mujer
No full textRiselda Perdomo (biografía): Nació en Duvergé, República Dominicana. Estudió educación, mención filosofía y letras, en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). De una amplia experiencia docente, forma parte del cuerpo de profesores del Departamento de Español de UNAPEC.Riselda Perdomo traza en este trabajo el itinerario poético de una de las voces líricas más importantes del siglo XX dominicano: Aída Cartagena Portalatín. De acuerdo con Perdomo, tres etapas fundamentales definirían el trayecto literario de la poeta dominicana: la de la intimidad hermética (con sus códigos líricos propios y semicerrados a los ojos de los otros), la que expresa la tensión entre mujer y mundo y la que ampara a los humildes. En todas estas edades suyas, no obstante, el sol común de la soledad inmensa del alma, la distancia sideral entre uno y otro ser. Pero, más que nada, el carácter rompedor, subversivo, de una palabra que no responde a los cánones tradicionales del quehacer literario y que se rebela ante el que era entonces el molde sociopolítico regulador de lo femenino
Discurso de la Lic. Juanita Canahuate Pacheco, mejor estudiante de la promoción en la XXXIV Graduación Ordinaria, auditorio de la Casa San Pablo
Get PDFLa graduanda Juanita Canahuate Pacheco habla en nombre de su promoción en el acto de investidura de la XXXIV Graduación Ordinaria de la Universidad APEC. Sus palabras son, primero y sobre todo, de agradecimiento, porque reconoce que los estudios formales superiores que pueda realizar un estudiante es un logro de muchos: del centro educativo, que ofrece la enseñanza con la calidad debida; de los profesores, que en el mejor de los casos son ejemplo y guía, orientadores; de los padres y demás familiares, que siempre están ahí para apoyar el esfuerzo personal del alumno; y, por supuesto, de Dios, que da la fuerza para asumir el sacrificio que supone una vida dedicada al estudio, al trabajo, a la búsqueda de la verdad, a la atención cuidadosa de la realidad
Oración pagana. Yo estaré ahí
Get PDFRafael Núñez R. (biografía): Vivió entre 1914 y 1991. Publicó un solo libro de poemas, "Voces para otro credo", que fue prologado por el gran poeta dominicano Domingo Moreno Jimenes. "Oración pagana" y "Yo estaré ahí" son dos textos suyos publicados por primera vez en Ágora.Los poemas presentados tienen un hálito de dolor, de defensa impotente ante el mal de un mundo que todo lo contamina, que a todo hiere de muerte. En la hoguera de la noche, ante el temor de la propia ilusión, no queda más que esperar la realidad innombrable de Dios, espacio secreto, insondable, en el que caridad y justicia, que son una y la misma cosa, despiertan la vida a su vocación esencial: el amor
Acto de reconocimiento a los estudiantes meritorios. 6 de noviembre de 2003
No full textSon estas las palabras de una estudiante meritoria que obtuvo el más alto índice académico de su promoción y que ha hecho de su vida profesional un camino de superación. Con su dedicación, estudio y trabajo, con su alto sentido de responsabilidad, la egresada Yolibart Fermín ejemplifica la manera en que debemos afrontar la vida: como un reto constante de aprendizaje y crecimiento que nos enseña a tratar de ser mejores cada vez
La educación superior dominicana y pertinencia de la transformación curricular de las universidades en el contexto de la globalización: retos y desafíos
Get PDFFrank D'Oleo (Francisco G. D'Oleo Ramírez): Hizo una licenciatura en filosofía en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) y otra en derecho en UTESA. Tiene dos maestrías, una en sociología rural (Universidad Autónoma de Santo Domingo/CLACSO) y otra en gestión universitaria (Universidad Alcalá de Henares, España). Además, ha realizado posgrados en ciencias sociales (UASD), educación (Instituto Tecnológico de Santo Domingo) y en enseñanza de las ciencias sociales (FLACSO-Argentina), así como una especialización en estrategias y metodologías para el diseño y ejecución de programas de educación de adultos y un diplomado en pensamiento y ciencias de la complejidad. Es el actual rector en funciones y vicerrector académico de la Universidad APEC. Anteriormente, en esta misma institución, ocupó el cargo de director de planificación.De la pertinencia de una transformación curricular universitaria "profunda, crítica y novedosa" trata este trabajo del Sr. Frank D'Oleo. Más que simples cambios de asignaturas, la actualización curricular ideal conllevaría un cambio de cultura en toda la educación superior dominicana, pues implicaría una incorporación efectiva de la actividad investigativa y científica en el quehacer de las universidades, la modernización permanente de sus recursos bibliográficos y tecnológicos, la inversión oportuna en la capacitación de sus docentes y la modificación y mejora del sistema para su contratación a fin de hacer posible la instauración de una verdadera carrera docente en el esquema universitario nacional. Solo en un marco semejante podría ser factible un currículo ajeno a la rigidez metodológica, al esquematismo y la verticalidad, de forma tal que sea capaz de dar paso a una educación flexible, centrada en la investigación y orientada a convertir a los estudiantes en sujetos creativos, competentes y activos en la construcción del conocimiento y en el impulso positivo de sus sociedades. Como guía a partir de la cual se estructura el proceso de enseñanza-aprendizaje, el currículo o plan de estudios debe partir de las necesidades reales de los estudiantes y del conocimiento de los contextos locales, nacionales, internacionales y globales en los que maestros, estudiantes y universidades se encuentran insertos. Además, debe dar coherencia a todas las decisiones y acciones que se realicen en el aula, procurando ser más que el vehículo para la transmisión de cuerpos fragmentarios de conocimiento: debe inducir a los estudiantes a desarrollar formas propias de pensar que atiendan a la realidad en su complejidad
La vocación del maestro
Get PDFArielina Oviedo Landestoy (biografía): Es licenciada en Pedagogía, mención Letras. Tiene un posgrado en lingüística y literatura. Ha sido profesora de UNAPEC y coordinadora del Área de Español de COLAPEC. Se ha desempeñado también como correctora de estilo de la Consultoría Jurídica del Poder Ejecutivo."De todas las profesiones es el magisterio la más noble, la más difícil, la más importante": de esta certidumbre parte la autora para esgrimir la relevancia de la vocación en las personas que se dedican a enseñar. Como faros de luz, ellos tienen en sus manos a generaciones de estudiantes, a quienes deben inculcar el amor por la verdad, por la justa comprensión de la realidad. Para ello no basta con el dominio conceptual de la asignatura que se imparte; hay que saber relacionarla con el contexto de los discípulos, que solo así podrán apropiársela, incorporarla a sus vidas. Pero ni aun esto es suficiente, pues el maestro debe ser ejemplo vivo de una vida de entrega, de trabajo y servicio a los otros, vida que siempre será la más alta forma de plenitud, de libertad
"Margarita, está linda la mar": la revolución de la novela histórica
No full textLuis Beiro (biografía): Es cubano, nacido en La Habana, aunque tiene mucho tiempo residiendo en República Dominicana. Estudió derecho en su país natal. Trabajó en las redacciones de El País, El Crisol, Antorcha, Nuestro Hogar y United Press en La Habana, así como en la revista cubana Cineguía. En la actualidad es editor cultural del periódico Listín Diario. Ha publicado las obras Desde la última butaca (2003), Joyas del cine coreano (2012), Taiwán: 12 cineastas rumbo a la excelencia (2013), Israel: la pasión por el cine (2013) y Los nuevos del cine italiano (2014). Obtuvo en Cuba el Premio José Martí, y en República Dominicana, El Caonabo de Oro.Luis Beiro presenta aquí la ficción histórica "Margarita, está linda la mar", del escritor nicaragüense Sergio Ramírez. La novela, que reflexiona sobre parte del pasado de Nicaragua y sobre algunas de sus figuras más simbólicas, une en contrapunto la historia de la decadencia y muerte del importantísimo poeta Rubén Darío con la historia del asesinato del dictador Anastasio Somoza. En el relato, la difuminada frontera entre creación literaria y realidad sirve como método de búsqueda de una plausible verdad que dé sentido a presente y pasado
Surrealismo de la rosa de mármol a la rosa de hierro
Get PDFRobert Desnos (biografía): Poeta francés. Nació en París el 4 de julio de 1900 y murió en 1945, luego de haber sido encerrado por los alemanes en un campo de concentración. Perteneció al movimiento poético surrealista y formó parte de la resistencia francesa durante la Segunda Guerra Mundial. Entre sus obras destacan "A la misteriosa. Las tinieblas", "¡La libertad o el amor!", "El destripador", "Rrose Sélavy", "Le pélican", "Corps et biens" "État de veille", "Deuil pour Deuil".Este texto, prosa poética del autor surrealista francés Robert Desnos, fue traducido por don Mariano Lebrón Saviñón y publicado en la revista La Poesía Sorprendida en 1943. Su tema es la rosa, la rosa vencida por el amor, que es el sino de todos los seres. En efecto, con su rojo sacrificio, con la esencia coralina de su frágil remanso y la breve espiral de sus pétalos callados, florecientes a pesar de las espinas, ella es la aceptación y la entrega, el sí primero y último a la vida. Más allá de su honda, extraña ligereza solo se encuentra la eternidad del tiempo, la puerta de entrada al orden abierto del mundo, a su ley y su destino
La doctrina de Monroe y la intervención estadounidense en Santo Domingo, 1860-1861 y 16
No full textJosé Lorenzo Vásquez (biografía): Se ha desempeñado como profesor del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad APEC. Es licenciado en antropología por la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). Realizó luego el programa de maestría en estudios de las Antillas Mayores coordinado por el Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe y la UASD. Obtuvo también un doctorado en humanidades por la Universidad de Sevilla, España. Ha publicado: "La intervención de 1916: vencidos y vencedores. Un análisis sobre el gobierno militar estadounidense en Santo Domingo" y "La era de Trujillo y el post-trujillismo" (en coautoría con Francisco Berroa Ubiera e Ismael Hernández Flores).Concebida en el 1823, la doctrina de Monroe sirvió de palanca para el inicio y consolidación de la política expansionista e imperialista de los Estados Unidos en el continente americano y más allá. Como se sabe, la tesis "América para los americanos" fue la fuente de inspiración para que los Estados Unidos ampliaran su radio de acción y de influencia y se deshicieran, en las zonas de su mayor interés, de sus rivales europeos. En Latinoamérica, los efectos de la aplicación de la doctrina se hicieron sentir sobre todo en México, Centroamérica, Haití, Colombia, Venezuela, Cuba, Puerto Rico y República Dominicana. En este país, la primera acción intervencionista y lesiva de la soberanía nacional se dio en el temprano 1860, cuando la que sería la primera potencia mundial se apropió temporalmente de una isla perteneciente al territorio dominicano ubicada al sur del cabo Beata (denominada Alto Velo) para explotar y extraer de allí la acumulada materia excrementicia de aves marinas que se emplea como abono agrícola (guano). Aunque el entonces gobierno dominicano, encabezado por Pedro Santana, logró sacar y encarcelar a los norteamericanos que trabajaban en la extracción, la influencia del país del norte no dejó de gravitar sobre el territorio nacional: los intentos de anexionar o enajenar la bahía y la península de Samaná durante del segundo período de gobierno de José María Cabral (1866-1868) y durante los seis años de Buenaventura Báez (1868-1874) son prueba de ello. Dicha influencia llegaría a su punto más alto en 1916, cuando se produjo la intervención norteamericana que duraría unos 8 años y que dejaría como uno de sus múltiples legados la infraestructura policial y militar que haría posible la emergencia del tirano Trujillo