Universidad Acción Pro-Educación y Cultura
RI-UNAPEC. Repositorio Institucional de la Universidad APECNot a member yet
752 research outputs found
Sort by
Transformaciones de la comunicación interna en las organizaciones, a partir de la inteligencia artificial
No full textDra. Alicia María Álvarez Á., es Doctora en Comunicación Social,
Cum Laude, por las universidades
Abat Oliba- CEU, San Pablo – CEU y
Cardenal Herrera – CEU. Programa
de Comunicación Social, Barcelona,
Madrid y Valencia de la Escuela Internacional de Doctorado Ceindo.
Es Diseñadora de Comunicación
Visual y Máster en Ciencias de la
Comunicación (Especialidad Comunicación Organizacional). En su labor académica se desempeña como
directora de la Escuela de Artes y
Comunicación, Facultad de Humanidades de la Universidad APEC, así
como coordinadora del Programa
de Doctorado en Comunicación de
la Universidad APEC. Es profesora
titular de grado y posgrado. Miembro de la Red Iberoamericana de
Investigadores en Publicidad, de la
Red Iberoamericana DirCom y de la
Red de Investigadores en Diseño de
la Universidad de Palermo.
En la actualidad es directora Región
Caribe de la Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social (Felafacs). También es
asesora integrante del Comité Consultivo Internacional de Joan Costa
Institute y representante de éste en
República Dominicana, así como del
Consejo Consultivo de la Carrera
de Arte y Diseño Empresarial de la
Universidad San Ignacio de Loyola,
Lima, Perú.
Se desempeña como especialista en
comunicación visual corporativa en
la creación de marcas y Manuales de
Identidad Visual Corporativa y en la
consultoría en comunicación estratégica e imagen. Es columnista académica del periódico Listín Diario y de la Red de
Profesionales de la Comunicación
de Argentina. Ha publicado diversos
artículos sobre diseño y comunicación corporativa, así como tres libros
sobre Comunicación Organizacional
Imagen Corporativa y Comunicación
Estratégica. Ha sido conferencista
y ponente en diferentes eventos nacionales e internacionales sobre Diseño, Publicidad y Comunicación
Corporativa en Cuba, México, República Dominicana, Bélgica, Chile,
Puerto Rico, Ecuador, Perú, Bolivia
y Colombia.RESUMEN
El presente artículo analiza el impacto de
la inteligencia artificial en la gestión de la
comunicación interna en las organizaciones, en
el marco de la denominada Comunicación 4.0.
A partir de los avances tecnológicos actuales
—como la inteligencia artificial, el Big Data, la
robótica y la automatización—, se examina cómo
estas herramientas están transformando los
procesos comunicativos internos. En particular,
se abordan las principales áreas de aplicación
de la IA en las organizaciones, así como las
tecnologías empleadas en la gestión de la
comunicación interna (CI), con especial énfasis
en los desafíos que conlleva esa transformación,
tales como la descentralización de funciones y los
cambios culturales asociados. La investigación se
apoya en una metodología cualitativa, basada en
la revisión bibliográfica y el análisis documental. // ABSTRACT
This article analyzes the impact of artificial
intelligence on the management of internal
communication in organizations within the
framework of the so-called Communication 4.0.
Based on current technological advances such
as artificial intelligence, big data, robotics, and
automation, it examines how these tools are
transforming internal communication processes.
In particular, the main areas of application of
AI in organizations are addressed, as well as the
technologies used in internal communication
(IC) management, with special emphasis on
the challenges that this transformation entails,
such as the decentralization of functions and the
associated cultural changes. The research employs
a qualitative methodology based on literature
review and documentary analysis
Memorías del 60 aniversario : 1965 - 2025. Unapec : seis décadas de compromiso con la excelencia académica y el desarrollo del país
No full textRelación entre la gestión de residuos, la accesibilidad urbana y la calidad de vida
No full textJosé Alberto Beltrán, Es consultor en comunicación estratégica y
políticas públicas. Conduce la consultoría de
comunicación para la Política Nacional de
Cuidados, a través del Programa Supérate
con financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Preside la Fundación
Francina, tiene más de 15 años de experiencia en organizaciones de la sociedad civil y el
análisis de condiciones de vida de poblaciones en condiciones de vulnerabilidad. Tiene
maestrías en comunicación corporativa y en
políticas públicas, por la universidad APEC
y la Pontificia Universidad Católica Madre y
Maestra, respectivamente.Resumen:
Este artículo explora la intersección entre
la accesibilidad urbana y la gestión de residuos sólidos como factor determinante
de la calidad de vida en América Latina y el
Caribe. A partir de una definición amplia de
accesibilidad —que abarca el acceso físico,
sensorial y social a infraestructuras, servicios y espacios públicos—, se analiza cómo
las barreras físicas, sociales, contenedores
mal ubicados, aceras obstruidas, falta de
información, percepción de la accesibilidad
y costo, emergen del manejo deficiente de
los residuos.
Todo apunta a que la acumulación y quema
de basura en vertederos a cielo abierto incrementa la incidencia de las enfermedades
respiratorias, gastrointestinales y exposiciones toxicológicas, que afectan especialmente a niños, adultos mayores y personas
con discapacidad. Además, del total de los
puntos de recolección no adaptados, solo
el 5 % de los contenedores y menos del
10 % de rutas son accesibles, lo que limita la movilidad y reduce el bienestar subjetivo. Estudios de caso demuestran que intervenciones inclusivas duplican la participación de grupos vulnerables en programas de reciclaje. Frente a un crecimiento
urbano proyectado de 500 a 680 millones
de habitantes y un aumento de residuos
municipales de 225 a 400-600 millones de
toneladas anuales para 2050, se enfatiza la
necesidad de integrar criterios de accesibilidad universal en el diseño de sistemas
de gestión de residuos y en la planificación
urbana, con el fin de garantizar entornos
equitativos, saludables y resilientes. // Abstract:
This article explores the intersection
between urban accessibility and solid waste
management as a determinant of quality
of life in Latin America and the Caribbean.
Based on a broad definition of accessibility,
which encompasses physical, sensory, and
social access to infrastructures, services, and
public spaces, it is analyzed how physical and social barriers, poorly located containers,
obstructed sidewalks, lack of information,
perception of accessibility and cost, emerge
from poor waste management.
Everything points to the fact that the
accumulation and burning of garbage in
open-air landfills increases the incidence
of respiratory and gastrointestinal diseases
and toxicological exposures, which especially
affect children, the elderly, and people with
disabilities. In addition, of the total number
of non-adapted collection points, only 5%
of containers and less than 10% of routes
are accessible, which limits mobility and
reduces subjective well-being. Case studies
show that inclusive interventions double
the participation of vulnerable groups in
recycling programs. In the face of projected
urban growth of 500 to 680 million
inhabitants and an increase in municipal
waste of 225 to 400-600 million tons per
year by 2050, the need to integrate universal
accessibility criteria into the design of waste
management systems and urban planning
is emphasized, to guarantee equitable
environments, healthy and resilient
Disminución de residuos con la adopción de pautas de producción y consumo sostenibles
No full textEveliny Alcántara E., es Profesional con amplia experiencia liderando iniciativas de cambio y trasformación para contribuir desde distintos roles
a dar respuesta a las necesidades de evolución organizacional y colocarla en línea
para el logro de los objetivos estratégicos. Actualmente encabeza la Dirección
de Sostenibilidad y Gestión de Riesgo, en
la Universidad APEC. Es egresada de la
Maestría en Gerencia y Productividad, de
la Especialidad en Alta Gestión Empresarial y de la carrera de Ingeniería de Sistemas de Información.
Con varios diplomados en Gestión Integral del Riesgo de Desastres, Emergencias
y Cambio Climático. Asimismo, es docente titular universitaria y se ha desempeñado como conferencista titular; ha sido
invitada como conferencista en cursos
monográficos de evaluación final; dictante de diplomados en gestión de proyectos y asesora de proyectos de mejora de
la competitividad en empresas textiles.
Desempeña la función de directora de
contenidos de la revista Unapec Verde.Resumen:
A pesar de las proyecciones globales de
crecimiento demográfico, y con ellas las de
la región de América Latina y el Caribe, en
la actualidad imperan modelos de producción y consumo contrarios a la preservación de los recursos de la naturaleza. Los
ingentes intentos internacionales para revertir los modelos actuales de crecimiento insostenible no están generalizados, y
prevalecen los patrones de consumo irresponsable, así como el manejo inadecuado de los residuos sólidos que ocasionan
la degradación de la biosfera. De ahí que
con este artículo se busca ofrecer valiosas
informaciones tendentes a sensibilizar y
concienciar a los tomadores de decisión de
los sectores público y privado, así como a la
población en general sobre la apremiante
necesidad de que la humanidad se aboque
a instaurar pautas renovadas de producción y consumo responsables para una eficiente gestión de residuos sólidos a favor
de la sostenibilidad. // Abstract:
Despite global population growth
projections, including those for Latin
America and the Caribbean, prevailing
production and consumption models
remain fundamentally unsustainable and
detrimental to the preservation of natural
resources. Broad international efforts
to reverse these unsustainable growth ensure efficient solid waste management
in pursuit of sustainability.
patterns are still limited in scope, while
irresponsible consumption behaviors and
inadequate solid waste management
continue to contribute to the degradation
of the biosphere. This article seeks to
provide valuable insights aimed at raising
awareness among decision-makers in both
the public and private sectors, as well as the
general population, regarding the urgent
need to establish renewed, responsible
production and consumption practices t
Promoción de la cultura del buen trato por líderes estudiantiles de secundaria en artes: un estudio con metodología mixta
No full textAnilka Casado Arjona:
Artes Visuales, Escuela Nacional de
Bellas Artes, ENBA (1996-2000); Licenciatura en Publicidad, Mención
Ilustración, UASD (2014); Especialidad en Educación, Mención Inglés,
Unicda (2016-2017); Maestría en
Lingüística Aplicada a la Enseñanza
del Idioma Inglés, UASD (2016-2018),
y Maestría en Gerencia Educativa,
Unibe (2016-2018). En la actualidad
cursa simultáneamente una Licenciatura en Psicología Educativa, UAPA, y
una Maestría en Educación Superior,
Mención Docencia.
Cuenta con las certificaciones Teaching
Knowledge Test (TKT) Module I, II, III
ESOL Examination (University of
Cambridge, 2007); y con la Habilitación Docente, Universidad INCE
(2014-2015).
Se ha desempeñado como asesor,
coordinador y docente de diferentes materias y del idioma inglés en
el Instituto Tecnológico las Américas
(ITLA), Ediciones SM, Consejo Nacional para la Niñez (Conani), Saint
George School e Ives System Institute,
entre otros. En la actualidad imparte
docencia en Universidad Dominico
Americano, Utesa, Cambridge University/Antillian Service, Programa
Inglés de Inmersión del Mescyt y la
Universidad APEC (Unapec)RESUMEN:
La violencia escolar sigue siendo un problema
generalizado que impacta los resultados académicos y el bienestar de los estudiantes. Este estudio evalúa las percepciones de los estudiantes
de secundaria del Centro en Artes Dr. Fabio A.
Mota (Ceafam), con respecto a un programa de
cultura del buen trato implementado por la escuela. Con el uso de un diseño mixto explicativo
secuencial, se recopilaron datos cuantitativos a
través de encuestas con escala de Likert, seguidos de datos cualitativos recopilados de administradores y profesores de la escuela, a través
de entrevistas semiestructuradas. Los resultados revelan una discrepancia significativa en las
percepciones de los estudiantes que expresan
una visión menos favorable de la efectividad del
programa, en comparación con la administración y el profesorado. El estudio destaca la necesidad crítica de una mayor participación de los
estudiantes en el diseño y la implementación de
dichos programas, para fomentar un clima escolar más inclusivo y efectivo.// ABSTRACT:
School violence remains a widespread issue that
affects students’ academic outcomes and well-being.
This study evaluates the perceptions of high school
students at the Dr. Fabio A. Mota Arts Center
(Ceafam) regarding a positive culture program
implemented by the school. Using sequential
explanatory mixed-methods design, quantitative
data were collected through Likert scale surveys,
followed by qualitative data gathered from school
administrators and teachers through semistructured interviews. The results reveal a significant
discrepancy in perceptions, with students expressing
a less favorable view of the program’s effectiveness
compared to the administration and faculty. The
study highlights the critical need for greater student
involvement in the design and implementation
of such programs to foster a more inclusive and
effective school climate
La Comunicación Estratégica Interna en la era 4.0: un enfoque desde la Nueva Teoría Estratégica
No full textSandra Orjuela Córdoba:
Doctora en Comunicación Organizacional, Mención Doctorado Europeo,
por la Universidad de Málaga, España. Comunicadora Social y Periodista de la Universidad de La Sabana,
Colombia. Homologación del Ministerio de Educación y Ciencia de España al título de Licenciada en Ciencias de la Información, Especialidad/
sección Periodismo. Es especialista
en Sociología del Consumo e Investigación de Mercados, de la Universidad Complutense de Madrid.
Es directora de HMO Consultores
Internacionales y tiene una amplia
experiencia a nivel directivo y desde
la consultoría para organizaciones
multisectoriales en Iberoamérica, en
Estrategia, Comunicación, Responsabilidad Social y Sostenibilidad. Ha
sido consultora, profesora y conferencista en organizaciones y prestigiosas universidades de doce países
iberoamericanos. Ha dictado más de
cien conferencias y más de sesenta
publicaciones a nivel internacional.RESUMEN:
En la era de la digitalización acelerada, la Comunicación 4.0 se ha convertido en un eje
central para las organizaciones que buscan
fortalecer su relación con sus públicos. Este
artículo explora la integración de tecnologías
emergentes en la Comunicación Estratégica Interna desde la perspectiva de la Nueva
Teoría Estratégica (NTE), y destaca la ética, la
sostenibilidad y la humanización del proceso
comunicativo. // ABSTRACT:
In the age of accelerated digitalization, Communication
4.0 has become a cornerstone for organizations aiming
to strengthen their relationships with their audiences.
This article examines the integration of emerging
technologies into Internal Strategic Communication
through the lens of the New Strategic Theory (NST),
emphasizing the role of ethics, sustainability, and the
humanization of the communication process
La comunicación como eje fundamental en la preservación del patrimonio cultural
No full textMilagros Pérez Martínez
Egresada del Secretariado Ejecutivo Español, con Licenciatura en
Administración Turística y Hotelera, ambos de la Universidad APEC
(Unapec). Máster en Ciencias de la
Educación, Mención en la Enseñanza de las Ciencias Económicas y
Empresariales, de la Universidad de
Camagüey, Cuba. Posgrado en Especialización en Entornos Virtuales de
Aprendizaje, de Virtual Educa, Argentina. Tiene más de dieciséis años
de experiencia como docente de la
carrera de Publicidad, en la Universidad APEC.
Participó como ponente en la Jornada Científica de la Escuela de Artes
y Comunicación, y obtuvo el primer
lugar del Concurso de Diseño del Logotipo e Identidad Visual de la Presidencia pro tempore del Sistema de la
Integración Centroamericana (SICA)
2018, con un equipo integrado por
tres estudiantes del Decanato de
Artes y Comunicación. Es autora de
uno de los números de la Colección
Unapec Buenas Prácticas Docentes,
con el escrito: “Trabajo colaborativo como estrategia didáctica para la
enseñanza-aprendizaje de la asignatura Relaciones Públicas”. Autora del
artículo “Cómo Whatsapp ha transformado la forma en la que nos comunicamos”, publicado en la revista
Pensamiento, julio-diciembre 2024.
En la actualidad se desempeña como
coordinadora académica de la Escuela de Artes y Comunicación, de la Facultad de Humanidades, de UnapecRESUMEN
La comunicación debe ir de la mano de la cultura; de esa forma se puede divulgar, preservar,
interactuar. Es decir, que se puede mantener una
relación bidireccional entre los diferentes actores. De igual manera, se pueden dar a conocer
los contenidos culturales que se comuniquen a
través de los medios de comunicación.
El patrimonio transmite costumbres, mensajes,
es continuidad, herencia, relación con el pasado,
por lo que el patrimonio comunica; por lo tanto, no debemos separarlo de la comunicación.
El patrimonio cultural vislumbra elementos que
promueven la diversidad y al mismo tiempo su
disfrute; eso incluye tradiciones orales, actos
festivos, expresiones vivas y heredadas, conocimientos y tradiciones, entre otros.
El propósito de este artículo es aportar reflexiones sobre la importancia de la comunicación
como eje fundamental en la preservación del
patrimonio cultural y la estrecha relación que
existe entre la comunicación y la cultura.// ABSTRACT
Communication must go hand in hand with culture;
in this way it can be disseminated, preserved,
interacted with. That is to say, it allows for a two-way relationship between the different actors.
Likewise, cultural content that is communicated
through the media can be made known. Heritage
transmits customs, messages, legacy, it represents
continuity, and connection with the past. In
other words, heritage communicates; therefore,
we should not separate it from communication.
Cultural heritage encompasses elements that
promote both diversity and its enjoyment; that
includes oral traditions, festive events, living and
inherited expressions, knowledge, and traditions,
among others.
The purpose of this article is to provide reflections
on the importance of communication as a
fundamental axis in the preservation of cultural
heritage and the close relationship that exists
between communication and culture
Desarrollo de competencias investigativas en la educación superior
No full textJenny Altagracia
Mago Quezada, es una profesional dominicana de sólida
trayectoria en el ámbito de la educación superior y la innovación pedagógica. Licenciada en Educación,
mención Letras Modernas (Utesa);
posee especializaciones en Educación a Distancia (UNED, España) y
en Entornos Virtuales de Aprendizaje (Virtual Educa, Argentina). Su formación incluye Maestría en Ciencias
de la Educación, mención Gestión de
Centros Educativos (Utesa); Máster
Internacional en Gestión Universitaria (Universidad de Alcalá, España),
y Doctorado en Tecnología Educativa (Universitat de les Illes Balears,
España). En la educación superior ha
desempeñado funciones directivas,
como directora de registro y admisiones, directora académica, directora ejecutiva y académica, y directora
de investigación y postgrado en la
Universidad Abierta para Adultos.
Se desempeña como facilitadora universitaria de grado y postgrado en
la Universidad APEC (Unapec) y en
la Universidad Abierta para Adultos
(UAPA). Ejerce funciones como asesora para el desarrollo de la educación
virtual del Ministerio de Educación
de República Dominicana, Dirección
de Educación de Jóvenes y Adultos;
y como coordinadora de programas
de formación docente en la Universidad Central del Este (UCE). Participa
activamente en espacios académicos
nacionales e internacionales; aborda temas vinculados a la educación,
los entornos virtuales de aprendizaje, y los procesos de transformación
digital en la gestión educativa.// Salvador Francisco Pancorbo Christopher, es Licenciado en Psicología Industrial,
Universidad Autónoma de Santo
Domingo (UASD). Especialidad de
Administración Financiera (2004),
y maestría de Alta Gerencia y Productividad (2005), ambos en la Universidad APEC. Doctorado en Tecnología de la Educación, de la Nova
Southeastern University of Florida,
2024. Miembro de la Asociación
Americana de Psicología; investigador adscrito a la carrera nacional
de investigadores en Ciencia, Tecnología e Innovación; y miembro de
la Sociedad de Honor de Phi Kappa
Phi, por elección del Capítulo de la
Universidad Nova Southeastern.
Director de la Escuela de Ciencias
Sociales de la Universidad APEC y
director de la Comisión de Investigación de la Facultad de Humanidades
de la UASD. Profesor adjunto – investigador en la UASD; profesor titular de Unapec; y socio-consultor de la
empresa DGH Consulting. Profesor
universitario desde 2004; de 2014
a 2018 coordinador de cátedra de
Psicología Social e Industrial, UASD.
Psicólogo industrial, desde 2002 trabaja en materias de diseño y aplicación de herramientas de evaluación
de personal, análisis de fuerza laboral
y clima organizacional, diagnóstico y
análisis del potencial humano en las
organizaciones.
Ha publicados artículos científicos
y con el Dr. Dulvis Mejía, es coautor
del libro de texto Medición del comportamiento antisocial mediante cuestionario: una respuesta a la evaluación
de la psicopatía, publicado por Editorial Académica Española.RESUMEN
Este artículo presenta un estudio cualitativo
sobre el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de la Universidad APEC
(Unapec), en el marco de la asignatura Seminario de Grado, durante el período 2024-2025. A
partir del análisis documental —sílabos, planes
formativos, proyectos estudiantiles— y la implementación de grupos focales con docentes y
estudiantes, se identificaron estrategias didácticas, herramientas tecnológicas y elementos
institucionales que inciden en la formación de
los futuros investigadores. Los hallazgos revelan fortalezas en la integración de tecnologías
educativas, pero también necesidades de estandarización, acompañamiento docente y actualización curricular. Se proponen recomendaciones orientadas a fortalecer el enfoque por
competencias en la educación superior y a promover prácticas formativas efectivas desde un
modelo de aprendizaje activo y reflexivo. // ABSTRACT
This article presents a qualitative study on the
development of research competencies in students
of the APEC University (Unapec), within the
framework of the Undergraduate Seminar subject,
during the period 2024-2025. Based on the
documentary analysis —syllabus, training plans,
student projects— and the implementation of
focus groups with teachers and students, didactic
strategies, technological tools, and institutional
elements that affect the training of future researchers
were identified. The findings reveal strengths in the
integration of educational technologies, but also
needs for standardization, teacher accompaniment
and curricular updating. Recommendations are
proposed aimed at strengthening the competencybased approach in higher education and promoting
effective training practices from an active and
reflective learning model
Para provocar un cambio, debemos iniciar desde las aulas
No full textMaria Elena O’Rourke Acosta Obtuvo una Licenciatura en Economía, de
la Universidad APEC; Magister en Gestión
y Planificación Educativa, de la Universidad
Autónoma de Santo Domingo, con especializaciones en Altas Finanzas (Esenfa), Recursos
Humanos (Universidad de la Tercera Edad)
y Formulación y Evaluación de Proyectos
(Unphu); así como se ha formado en el Pensacola Christian College de Florida, en aspectos gerenciales de la educación. Además de
haber sido propietaria y directora del Villas
del Mar International School, ha creado y asesorado diversos centros educativos privados,
donde ha podido mejorar su calidad.
Ha trabajado en proyectos educativos especiales del Inafocan junto a la PUCMM; fungió
como vicerrectora administrativa de la Universidad Odontológica Dominicana (UOD).
También ha trabajado para organismos internacionales, como la Organización de Estados Americanos (OEA), en el ámbito educativo;
y por dos períodos electivos consecutivos
fue presidente del Partido Demócrata de
los EE. UU. en el extranjero, filial República
Dominicana.
Ha escrito para varios medios; es miembro activo del Instituto Duartiano, miembro fundador del Movimiento Dominicanos por la Paz
Mundial, miembro fundador del Patronato de
la Sinfónica Juvenil de San Pedro de Macorís
“Julio De Windt”; primera mujer juramentada
como masón en la República Dominicana, por
el gran maestro Eliseo Rondón de la Respetable Logia Eugenio María de Hostos No. 51.
Además, ha sido oradora invitada en reunión
global del Partido Demócrata de Estados Unidos en Washington, D. C., para hablar frente
al Caucus Hispano y al Caucus de la Mujer.
Durante toda su vida ha trabajado para ayudar a los más necesitados, como junto a Habitat Internacional con la construcción de
viviendas, reconstrucción de una escuela y viviendas en Los Conucos (SPM); recolección de
alimentos y accesorios médicos para damnificados por el terremoto en Haití; para la comunidad de Arenoso, ante el paso de un huracán;
para centros geriátricos y orfanatos diversos.
Ha participado en operativos médicos en bateyes junto a la ONG “Nuestros Pequeños
Hermanos”, y junto al Dr. Cruz Jiminián en las
cárceles del país. Además de dirigir el centro
educativo preuniversitario de la Universidad
APEC, actualmente coordina el programa de
inglés English for a Better Life, del Ministerio
de Educación (Minerd), implementado en el
año escolar 2024-2025.Resumen:
Concientizar sobre el cuido de nuestro
medio ambiente debe ser un compromiso
inmediato; el entorno, vivir más limpios,
más dignamente; la alta contaminación
visual y de ruidos, así como los grandes
cúmulos de basura en todas sus formas
que nos rodean. Mientras las autoridades
toman acciones, se requiere que desde las
aulas y a temprana edad iniciemos con una
formación adecuada para procurar revertir
el desorden que nos ocupa actualmente,
de forma que durante su desarrollo y una
vez adultos nuestros niños sean conscientes de esos temas y procuren aportar a un
mejor país. // Abstract: Raising awareness about caring for our
environment must be an immediate
commitment —creating a cleaner and
more dignified environment free from high
visual and noise pollution, as well as the
large accumulations of waste in all its forms that surround us. While the authorities
take action, it is necessary that from the
classroom, and at an early age, we begin
with proper education aimed at reversing
the current disorder. This will ensure that,
during their development and once they
become adults, our children are aware of
these issues and seek to contribute to a
better country