Malmö University
Not a member yet
35467 research outputs found
Sort by
Counseling in a new country - Migrants and career counselors perspective and experiences
No full textSammanfattningIföljande studie vill vi genomföra en undersökning kring hur studie- och yrkesvägledare arbetarmed att förstärka kunskap och motivation hos elever som har en migrationsbakgrund för att geeleverna bättre förutsättningar att fatta välgrundade långsiktiga val gällande framtida yrken ochstudier. Att undersöka elevernas perspektiv kring vilka faktorer som påverkar derashandlingshorisont och motivation samt hur de har upplevt samtal med vägledare är av intresseför studien. Olika former av diskriminering är en central aspekt som vi kopplar samman medmotivation. Genom egna observationer på tidigare praktikplatser bildades en uppfattning om att elever medmigrationsbakgrund som läser på komvux har varierande föreställningar kring studie- ochyrkesvägledarens roll. Genom att ta vara på elevers erfarenheter av deras migrationsbakgrund,kan målgruppen ge oss ett tydligare perspektiv av vad som känns viktigt i vägledaren ochelevens attityd och uppfattning om arbets- och utbildningsmarknaden. Frågeställningar studien grundar sig i är följande:● Hur arbetar en studie- och yrkesvägledare med att förstärka kunskap och motivation närfaktorer som erfarenhet och omgivning påverkar elevernas handlingshorisont?● Vilka faktorer påverkar elevernas motivation utifrån deras perspektiv på arbetsmarknadsoch utbildningsmöjligheter? Genomförandet av studien skedde med hjälp av en kvalitativ metod i form avsemi-strukturerade intervjuer, och dessa intervjuer framfördes med tre studie- och yrkesvägledaresom arbetar eller har arbetat på komvux, samt även tre elever som har migrant bakgrund
Bridging Gaps: Civil Society and the Right to Education for Roma, Ashkali and Egyptian Children in Post-Conflict Kosova
No full textThis field study explores the marginalisation of Roma, Ashkali and Egyptian children in post-conflict Kosova. It departs from the discrepancy between the declaration of a multi-ethnic society where all communities should enjoy equal right to education and the discriminatory practices within the educational sector towards children from these communities. It explores how civil society organisations in Kosova advocate for and provide access to education for Roma, Ashkali and Egyptian communities, filling the gaps left by state authorities. It is a qualitative study, using reflexive thematic analysis to analyse the data from 12 semi-structured interviews conducted on-site with civil society actors in Kosova. The study applies Thania Paffenholz’s theory on the role of civil society in peacebuilding to analyse the data. The findings show that civil society, drawing on their local knowledge has developed a nuanced understanding of the barriers Roma, Ashkali and Egyptian children face in accessing education. Civil society apply reflexive, needs-based strategies to ensure the right to education which aligns with at least six of the functions outlined by Paffenholz, namely in-group socialisation, intermediation, service delivery, social cohesion, protection and advocacy and public communication. This study shows how civil society organisations in Kosova contribute to both humanitarian needs and long-term peacebuilding through their grassroot engagement. It highlights the importance of civil society as a bridge between marginalised communities and the state in advancing children’s rights
Scheduling and calculation with an uninterrupted information flow
No full textArbetet undersöker hur modellbaserad mängdavtagning, kalkylering och tidsplanering kan kopplas samman i ett obrutet informationsflöde. Syftet med arbetet är att skapa ett digitalt arbetssätt med målet att minimerat dubbelarbete, öka precisionen och möjliggör automatiserad dataöverföring mellan olika moment. Detta kan komma att vara till hjälp då byggbranschen står inför ökade krav både på effektivitet och hållbarhet. Arbetet utgår ifrån tre frågor: Hur modellbaserad mängdavtagning kan användas för kalkylering, hur integration mellan kalkyl och tidplan kan ske samt vilka de tekniska och praktiska hinder som kan uppstå är. Metoden består av litteraturstudier, intervjuer med yrkesverksamma samt själva utvecklingen av en prototyp för ovannämnda arbetssätt där flertalet mjukvaror används såsom Revit, Bidcon, Tactplan och Powerproject. Arbetet utgår från teorier som Lean Construction och BIM för effektivisering men även ifrån klassificeringssystemet CoClass som ska ligga till grund för att se till att information inte går förlorad. Utifrån intervjuer framgår ett tydligt hinder. Detta är just det att bristen på standardiserad information i modeller samt att flera olika personer ansvarar för kalkyl och planering vilket kan komma att komplicera samordning. Det framgår även att modeller i dagsläget ofta inte går att lita fullt ut på utan används främst för visualisering. Arbetet visar att det är tekniskt möjligt att skapa ett nästan helt obrutet informationsflöde. Med en digital modell skapad i Revit strukturerad med klassificeringssystemet CoClass blir en korrekt överföring av data möjlig till kalkyleringsprogrammet Bidcon. Genom arbete i Bidcon kunde kalkyldata synkroniseras eller integreras i tidsplaneringsmjukvarorna Powerproject och Tactplan. Resultatet blev en digital kedja där informationen från modellen ligger till grund för både kalkyl och tidplan. Slutsatsen för arbetet visar på att det obrutna informationsflödet är genomförbart och innebär en stor potential för effektivisering. Detta kräver dock tydlig struktur, gemensamma standarder, kompetensutveckling samt gradvis implementering för att fungera optimalt. För att uppnå detta behövs tekniska lösningar tas fram och arbetssätt förändras. Slutligen diskuteras en del hinder som framkom under arbetets gång. Detta inkluderar aspekter som mjukvaruuppdateringar vilket kan leda till kompabilitetsproblem. Även datastrukturen måste vara utförd korrekt samt den kompetens som krävs för att få det att fungera korrekt. Rent praktiskt kräver detta att företag är villiga att investera tid och resurser i både utbildning och förändringsarbete. The study will address three main questions. How can model-based quantities be utilized for cost estimation, how can cost and schedule data be integrated smoothly and what technical and practical challenges are there for uninterrupted information flows. The methodology consists of literature reviews, interviews with industry professionals and the development of a prototype workflow where multiple software programs are utilized such as Revit, Bidcon, Powerproject, and Tactplan. The theoretical foundation is based on among others Lean construction and Building Information Modelling (BIM) with the classification system CoClass serving as a basis for the uninterrupted information flow. The results show that the uninterrupted information flow is technically possible. With a digital model developed in Revit, Classified with CoClass gives the model the accurate data that is required for the export of the calculation software Bidcon. After the data has been worked with Bidcon it is able to be exported or synced up with time planning software such as Powerproject or Tactplan. The study concludes that such a workflow has potential for improving efficiency in projects depending on the correct data structure companies using common standards and a larger focus on education internally. Finally, several implementation challenges are discussed. This includes the continuous software updates that occur, the high necessity in that the data structures are accurate and the expertise that is required to manage this way of working
Nurses' Experiences of Language Barriers in Nursing Practice : A litterature review
No full textBakgrund: Effektiv kommunikation är en grundläggande del av omvårdnadsarbetet och en förutsättning för att erbjuda personcentrerad och säker vård. Genom att skapa öppen och tydlig kommunikation kan vårdpersonal förmedla viktig hälsorelaterad information, stärka delaktighet och säkerställa att vårdinsatser är anpassade till individens behov. I en vårdmiljö där patienter och vårdgivare talar olika språk kan kommunikationen hindras, vilket kan leda till missförstånd och försämrad vårdkvalitet. Syfte: Syftet med denna studie var att undersöka sjuksköterskors upplevelser av språkbarriärer inom omvårdnadsarbetet. Metod: Denna studie är en litteraturöversikt med kvalitativ ansats. Datainsamlingen genomfördes genom ett strukturerat sökförfarande i databaserna PubMed och Cinahl. Artiklarna granskades enligt SBU:s granskningsmall för kvalitativa studier. Efter kvalitetsgranskning kvarstod 10 artiklar som analyserades med en induktiv innehållsanalys för att identifiera och sammanställa centrala teman, vilket utgjorde studiens resultat. Resultat: I resultatet framkom följande huvudtema: Påverkan på omvårdnadsarbete: utmaningar och lösningar. I relation till huvudtemat identifierades fyra underteman: Oro för patientsäkerhet; Oro, stress och praktiska utmaningar vid språkbarriärer; Användning av tolk; Kreativa kommunikationslösningar. Konklusion: Språkbarriärer påverkar sjuksköterskors möjlighet att ge säker och personcentrerad vård. Studien visar att bristande kommunikation skapar stress, etiska utmaningar och behov av alternativa strategier. Tydliga riktlinjer, utbildning och tillgång till professionella tolkar är avgörande för att minska dessa hinder.Background: Effective communication is a fundamental aspect of nursing practice and a prerequisite for providing person-centered and safe care. By fostering open and clear communication, healthcare professionals can convey important health-related information, enhance patient involvement, and ensure that care interventions are tailored to the individual's needs. In a healthcare setting where patients and providers speak different languages, communication can be hindered, leading to misunderstandings and a decline in care quality. Purpose: The purpose of this study was to explore nurses' experiences of language barriers within nursing practice. Method: This study is a literature review with a qualitative approach. Data collection was conducted through a structured search procedure in the PubMed and Cinahl databases. The articles were reviewed according to the SBU's evaluation template for qualitative studies. After quality assessment, 10 articles remained, which were analyzed using an inductive content analysis to identify and compile key themes, forming the results of the study. Results: The results presented a main theme: Impact on nursing practice: challenges and solutions. Four sub-themes were identified in relation to the main theme: Concerns about patient safety; Anxiety, stress, and practical challenges related to language barriers; Use of interpreters; Creative communication solutions. Conclusion: Language barriers affect nurses’ ability to provide safe and person-centered care. The study shows that communication challenges lead to stress, ethical dilemmas, and the need for alternative strategies. Clear guidelines, training, and access to professional interpreters are essential to reduce these obstacles
Ukrainian women on the "frontline" between NATO and Russia : An analysis of the competing discourses of gender security
No full textDrawing on poststructuralist sensitivity for discourse and postcolonial feminism, this thesis unpacks the current war in Ukraine as ideological gender security conflict between East and West. An analysis of the wider Women, Peace and Security (WPS) discourse between NATO and Russia from 2020 to 2024 deconstructs how both sides delineate their security spaces through their gender-specific security policies for Ukrainian women. The hybrid metaphor of the Ukrainian woman makes it possible to move beyond the Western-centric boundaries in Feminist Security Studies to create a discursive encounter between NATO and Russia. NATO and Russia construct the Other not only as an aggressor against Ukrainian women, but primarily as an aggressor against their Self-image as a gender alliance or patriarchal protector. Consequently, their gender security priorities and spatial signifiers towards Ukrainian women try to maintain far-reaching distance to the other security space. However, these boundaries remain a contradictory intersection between Eastern and Western visions of women, peace and security. This thesis therefore shows that it is simply not enough to strengthen gender security within orthodox security spaces, even if they compete with Western ideologies of gender and race. Gender security must be extended to the margins in-between
Rehabilitation or Deterrence? A Comparative Policy Analysis of Probation Frameworks in Sweden and France
No full textExperiences Faced by Non-EU Graduates in The Swedish Labour Market
No full textThis research investigates the labour market integration experiences faced by non-EU graduates in Sweden, focusing on the barriers they encounter and the strategies they adopt to overcome them. Drawing on a qualitative research approach with a constructivist philosophical stance, the research utilizes a case study methodology supported by semi structured interviews with recent non-EU graduates. Thematic analysis is employed to identify recurring patterns in participants’ narratives, offering insights into issues such as employer bias, limited social and professional networks, and language barriers. Findings suggest that despite being highly educated and legally permitted to work, many non-EU graduates experience systemic exclusion from the Swedish labour market. The study emphasizes the role of social capital, targeted job seeking strategies, and individual agency in navigating these challenges. It contributes to the broader field of International Migration and Ethnic Relations (IMER) by highlighting the interplay between policy, identity, and labour market accessibility. Ultimately, this research offers recommendations for more inclusive employment practices and integration policies in Sweden
Forced Migrants in Nordic Histories
No full textForced Migrants in Nordic Histories sheds light on the often-overlooked histories of forced migrants in Denmark, Finland, Iceland, Norway, and Sweden during the 20th and 21st centuries. It offers the first comparative, region-wide volume focused specifically on the histories of refugees and other groups of forced migrants across the Nordic countries. Nordic historiographies have long tended to marginalise or omit the presence of these migrants, producing a perception of forced migration as something ‘new’ or ‘exceptional’. This volume challenges that notion by uncovering the long and varied histories of forced migration within, between, to, and from the Nordic region. In doing so, it repositions forced migrants as integral to the shaping of Nordic societies. The volume includes contributions from and about all the five Nordic countries. It examines both national specificities and shared regional patterns, offering insights into how forced migration has been regulated, remembered, and represented in public discourses across borders. The chapters engage with a wide range of forced migrant groups, such as wartime evacuees, refugees, deportees, Holocaust survivors, and more recent asylum-seekers. Central to the volume is the recognition of forced migrants as historical actors. Drawing on oral histories, personal testimonies, and archival research, the book foregrounds the agency of forced migrants themselves, countering their frequent portrayal as passive or voiceless. By tracing historiographical trends and shifting discourses, regulatory frameworks, and memory practices, Forced Migrants in Nordic Histories contributes a vital historical dimension to contemporary debates on forced migration.Digitaliseringens etik. Föreställningar om Förintelsesamlingars sårbarhe
Two-Eyed Seeing as a didaktik model in Education for Sustainability
No full textIn this perspective article we argue that Two-Eyed Seeing (TES) can be seen as a didaktik model useful in Education for Sustainability (EfS). A didaktik model can be seen as a theory-based professional tool for teachers. As a basis for describing TES as a didaktik model we expand the theoretical background of TES by relating it to also other ideas, such as a comparison of Western modern worldviews with Indigenous knowledge, Confucian ecological ethics, and conceptulizations of eco-Bildung. The article includes also a practical example which can be regarded as TES in practice