Malmö University
Not a member yet
35467 research outputs found
Sort by
Building Bridges : A Qualitative Study on Career Guidance Counselors’ Strategies for Fulfilling the Compensatory Mission
No full textDet svenska skolväsendet har en skyldighet att kompensera för skillnader i elevers förutsättningar i syfte att alla ska ha möjlighet att ta del av utbildningen på lika villkor, vilket utgör grunden för det kompensatoriska uppdraget. Trots detta finns det brister på skolor i arbetet med studie- och yrkesvägledning och att motverka socioekonomiska faktorer som påverkar elevernas studie- och yrkesval. Denna studie ämnar att undersöka hur studie- och yrkesvägledare i grundskolan arbetar för att kompensera för sådana faktorer. Frågeställningarna är: Hur upplever studie- och yrkesvägledare elevers behov av vägledning i skolområden med högt socioekonomiskt index? Vilka strategier använder studie- och yrkesvägledare för att uppfylla det kompensatoriska uppdraget? Studien bygger på teoretiska utgångspunkter från Systems Theory Framework och Careership Theory. Teoretiska begrepp som finns med i arbetet är habitus, handlingshorisont och brytpunkter samt väglednings- och kontextsystemet med faktorer som familj, socioekonomisk status och utbildningsinstitutioner. Vi har använt oss av en kvalitativ metod i form av semistrukturerade intervjuer med sex studie- och yrkesvägledare på grundskolan. Det mest framträdande i resultatredovisningen är att majoriteten av studie- och yrkesvägledarna lyfter fram att elevernas behov av vägledning är stort, och att deras handlingshorisont påverkas av olika faktorer som föräldrarnas utbildningsbakgrund och uppväxtområde. Resultatet visar även att studie- och yrkesvägledarna individualiserar den kompensatoriska vägledningen med betoning på tillgänglighet, relationsbyggande, visuellt stöd och språklig anpassning
Emancipatory Pedagogy for All : A Critical Reading of Freire in Light of Inclusive Education Challenges
No full textAbstrakt Denna avhandling undersöker Paulo Freires (1970) emancipatoriska pedagogik i samband med inkluderande utbildning för barn med särskilda behov. Min centrala fråga, som är förankrad i min bakgrund inom specialpedagogik, var hur man autentiskt kan hantera denna elevs olikheter utan marginalisering. Sökandet syftade till att se om Freires projekt är uppnåeligt för alla elever, särskilt de med kommunikationssvårigheter. Jag undersökte först Freires kärnbegrepp som "humanisering" och hans kritik av "bankutbildning", där han lyfte fram "narrationsjuka" som ett hinder för emancipation. Sedan utforskades "problemställande" utbildning som ett alternativ med betoning på "kritiskt medvetande" och "praxis". En viktig utmaning som identifierades var Freires beroende av verbal "dialog", vilket kan exkludera barn med kommunikationssvårigheter. Jag förespråkade en bredare förståelsefull dialog för att säkerställa verklig kontakt. Studien analyserar också den freireanska lärarens emancipatoriska roll. Jag argumenterade för att auktoritet baserad på kompetens och respekt kan främja emancipation, inte hindra den. Sammanfattningsvis, även om Freires emancipatoriska projekt är djupt relevant, står det inför utmaningar med olika kommunikativa behov. En strikt verbal tolkning av Freireans dialog kan hindra förståelsen. Men genom att anta en bredare Buber-inspirerad förståelsedialog och omdefiniera lärarens auktoritet, allt eftersom stödjande Freires principer blir tillgängliga för elever med särskilda behov, kräver detta att Freires lärare i en inkluderande miljö visar djup empati, förmåga att anpassa sig och ett engagemang för att främja varje elevs självbestämmande och omvandla inneboende motsägelser till möjligheter till rättvisa pedagogiska interventioner. Nyckelord : Emancipatorisk utbildning, inkluderande utbildning, berättarsjuka, dialog, Freireansk lärare, Freir
Dual belonging: Identity and cultural negotiations amongsecond-generation immigrants from the Middle East : A qualitative study of second-generation immigrants‘ experiences of identity and sense ofbelonging in the encounter between different cultures.
No full textDenna studie undersöker identitet och tillhörighet hos andra generationens invandrare i Sverige, med fokus på personer födda och uppvuxna i Skåne med två föräldrar från Mellanöstern. Syftet är att belysa hur dessa individer rör sig mellan familjens kulturella värderingar och det svenska majoritetssamhällets normer, samt hur detta påverkar deras känsla av tillhörighet. Studien bygger på en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjue med åtta personer med kurdiskt, palestinsk, syrisk, libanesisk och irakisk bakgrund. Det teoretiska ramverket utgår från Homi K. Bhabhas teori om hybriditet och det tredje rummet, Erving Goffmans dramaturgiska perspektiv samt symbolisk interaktionism, inklusive begreppet ”spegeljaget” av Charles Horton Cooley. Resultaten visar att identitet formas på ett komplext sätt, där informanterna i studien anpassar sitt beteende i olika sociala sammanhang samtidigt som de behåller delar av sina föräldrars kultur. Vissa informanter beskriver en stark känsla av att stå mellan två kulturer, medan andra inte delar denna upplevelse. Resultaten sätts i relation till tidigare forskning om identitet och tillhörighet, och bidrar med nya insikter i identitetsprocessen bland andra generationens invandrare med bakgrund från Mellanöstern.This study explores identity and belonging among second-generation immigrants in Sweden, focusing on individuals born and raised in Skåne with both parents from the Middle East. The aim is to understand how these individuals navigate between their family´s cultural values and the norms of Swedish society, and how these factors influence their sense of belonging. The research uses a qualitative method, including semi-structured interviews with eight individuals of Kurdish, Palestinian, Syrian, Lebanese and Iraqi origin. The theoretical framework is based on Homi K. Bhabha´s theory of hybridity and the third space, Erving Goffman´s dramaturgical perspective, symbolic interactionism, including concept of the looking-glass self by Charles Horton Cooley. The findings show that identity is shaped in a complex way, with individuals adjusting their behavior in different social situations while still maintaining their parents’ culture. The study highlights the inner struggle of trying to balance different cultural identities, and how this affects their sense of belonging in Swedish society. While some individuals feel a strong sense of being “in between” two cultures, not all share this experience. The results are compared to previous research on identity and belonging, providing new insights into the identity process of second-generation immigrants
Domestic violence in elderly care : A qualitative study on how social services and home care work to identify older victims of domestic violence
No full textVåld i nära relationer har sedan 60-talet varit ett allmänt erkänt samhällsproblem. Det var dock först på 80-talet som äldres särskilda utsatthet i relationer började ta plats i den offentliga diskussionen. Den allmänna uppfattningen är att äldre inte utför eller utsätts för våld i lika stor utsträckning som yngre människor, vilket kan kopplas till ålderism. Kunskapsläget inom kommunerna är dessutom varierande då det många gånger saknas konkreta rutiner i hur man bemöter våldsutsatta äldre. I den här studien har vi därav fokuserat på undersköterskors och biståndshandläggares erfarenheter av att bemöta och uppmärksamma våld bland äldre. Fokus har varit på hur rutiner fungerar i praktiken, samt hur kön och generationsskillnader påverkar arbetet. Studien är kvalitativ med utgångspunkt i semistrukturerade intervjuer, där svaren tolkats genom tematisk analys. I resultatet framkommer det att det finns en skillnad i hur förberedda yrkesgrupperna är på att bemöta våldsutsatta äldre, men att det beror på professionernas olika struktur. Vidare har generation-och könsskillnader också en påverkan på äldres utsatthet, då de inte alltid ser sin egen utsatthet. Det som är mest framträdande utifrån studiens resultat är att relationsbyggandet och magkänsla är de viktigaste aspekterna för båda professionerna när det kommer till äldre och våld.Domestic violence has been publicly recognized since the 60s. However, it was not until the 80s that the specific vulnerability of older adults in relationships began to receive public attention. The prevailing perception is that older individuals are less likely to perpetrate or be subjected to violence compared to younger people, a view that can be linked to ageism. The level of knowledge within municipalities also varies, as concrete routines for addressing violence against older adults are often missing. This study therefore focuses on the experiences of assistant nurses and case managers in identifying and addressing violence among the elderly. The emphasis is on how routines function in practice and how gender and generational differences influence their work. The study is qualitative, based on semi-structured interviews, answers have been analyzed using thematic analysis. The results show a difference in how prepared the professional groups are to handle cases of violence against older adults, something attributed to the differing structures of their professions. Furthermore, generational and gender differences also impact older individuals’ vulnerability, as they do not always recognize their own exposure to violence. The most prominent finding of the study is that relationship-building and gut feeling are the most crucial aspects for both professions when working with elderly individuals and violenc
Artificial Intelligence in medical diagnostics : A Study on AI's Impact on Clinical Decision Making
No full textDenna studie undersöker hur integrationen av artificiell intelligens (AI) påverkar beslutsfattandet inom medicinsk diagnostik, med fokus på läkarnas och vårdpersonalens erfarenheter i kliniska miljöer. Genom en kvalitativ ansats med semistrukturerade intervjuer samlades data in från specialister inom radiologi, ögonmedicin, internmedicin och klinisk fysiologi, samt röntgensjuksköterska, för att analysera både tekniska, kognitiva och organisatoriska aspekter av AI-användning. Studien utgår teoretiskt från Technology Acceptance Model (TAM) och organisatorisk sensemaking, vilket möjliggör en förståelse för såväl teknikacceptans som de tolkande processer som påverkar hur AI används i praktiken. Resultaten visar att AI främst fungerar som ett stödverktyg snarare än en självständig beslutsfattare, och att tillförlitligheten upplevs som situationsberoende, där mänsklig expertis och kritiskt tänkande fortfarande är avgörande. Studien identifierar centrala utmaningar kopplade till etik, ansvar och kompetensförlust samt belyser behovet av att integrera teknisk och etisk utbildning i framtidens läkarutbildning. Acceptansen för AI i vården är generellt försiktig men positiv, särskilt när tekniken används på ett sätt som stärker snarare än ersätter det mänskliga omdömet. Studien bidrar därmed med viktiga insikter om hur AI:s potential kan realiseras på ett ansvarsfullt och effektivt sätt inom svensk sjukvård
Who’s in Control – the User or the Tool? : A Study of Users’ Experiences with Digital Tools in a Hybrid Work Environment
No full text Denna studie undersöker hur medarbetare inom IT-branschen upplever och använder digitala verktyg i en hybrid arbetsmiljö. Genom semistrukturerade intervjuer med åtta yrkesverksamma analyseras hur verktyg som Slack, Microsoft Teams och Jira både möjliggör och begränsar dagligt arbete inom områdena kommunikation, samarbete, motivation samt flexibilitet och tillgänglighet. Studien utgår från affordance teorin och visar hur digitala verktygs funktioner inte verkar neutralt, utan formas av användarnas tolkningar, teknisk kompetens och organisatoriska normer. Resultaten visar att samma funktioner kan upplevas olika beroende på kontext, och att verktygens påverkan inte endast är teknisk, utan också social och kulturell. Studien bidrar med en nyanserad förståelse för hur digitala verktyg upplevs i praktiken, och visar att tekniska lösningar kräver stödjande strukturer för att bli meningsfulla i vardagen. Slutsatsen är att det är i samspelet mellan människa och teknik som hybridarbetets möjligheter och utmaningar tar form. This study explores how employees in the IT sector experience and use digital tools in a hybrid work environment. Based on semistructured interviews with eight professionals, the analysis focuses on how tools such as Slack, Microsoft Teams, and Jira both enable and constrain everyday work practices, particularly in terms of communication, collaboration, motivation, and flexibility. Using affordance theory as an analytical lens, the study shows that digital technologies do not operate in isolation, instead their perceived usefulness depends on users’ interpretations, technical competence, and organizational norms. The findings reveal that the same features can be perceived differently depending on context, and that the impact of tools is not solely technical, but also social and cultural. This study contributes to a more nuanced understanding of how digital tools are used in practice and highlights the importance of supportive structures to ensure that technology becomes meaningful in everyday work. The conclusion is that the possibilities and challenges of hybrid work emerge in the dynamic interaction between people and technology
The knowledge of the hand : - the practical aspects of the subject visual arts
No full textUnder flertalet år har svensk skola genomgått en rad förändringar som fört in bildämnet på ett mer digitalt, teoretiserat och målrelaterat spår. Larm om barn och ungas försämrade finmotorik och förmåga att använda händerna har dessutom blivit uppmärksammade. I följande uppsats synliggörs bildämnets praktiska delar med utgångspunkt i ett pragmatiskt förhållningssätt. Uppsatsen har sin utgångspunkt i Biestas (2021) uppdelning av hjärtat, handen och huvudet samt Svend Brinkmann & Lena Tanggards (2010) kunskapssyn om handens respektive ögats epistemologi. De forskningsfrågor som studien ämnar besvara är hur elever och lärare arbetar med analog bildframställning samt vad bildlärare berättar om det praktiska arbetet i bildämnet. Studiens insamlade material består av visuella etnografiska fältobservationer genomförda på två skolor, samt semi-strukturerade intervjuer med två bildlärare. I resultatdelen lyfts hur eleverna samt informanterna knyter an till omvärlden genom de olika förhållningssätten huvudet, handen, hjärtat samt vilka konsekvenser detta kan ha för lärandeprocessen. I diskussionen lyfts bland annat det praktiska arbetet med händerna och dess roll, betydelse och prioritering i bildämnet samt lärares och elevers olika sätt att bemöta motstånd på.
You have to shoot from the hip : A study on the role of knowledge, collaboration and relationships in working with students with language vulnerability and DLD
No full textSammanfattning/Abstract Dahlgren, Oksana & Ravenborn, Amanda (2025). ”Man får skjuta från höften” En studie om kunskap, samarbete och relationens roll i arbetet med elever i språklig sårbarhet och språkstörning. Speciallärarprogrammet- specialisering Grav språkstörning, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö universitet, 90 hp. Denna studie syftar till att bidra med förståelse kring hur lärare, speciallärare och specialpedagoger beskriver sin kunskap om behov hos elever i språklig sårbarhet och elever med diagnostiserad språkstörning samt med att få ökad förståelse för hur förutsättningar för samarbetet mellan dessa yrkesgrupper ser ut. Vidare syftar studien till att belysa vilken roll relationen till dessa elever har. En kvalitativ metod tillämpades i studien och totalt tolv personer på två F-6 skolor i södra Sverige har intervjuats. De intervjuade personerna var tre lärare i årskurser mellan åk 1 och åk 3 samt två speciallärare och en specialpedagog med koppling till åk 1 och till åk 3 på båda skolorna. Informanternas svar står för det empiriska material som ligger till grund för resultat och analys. Det insamlade materialet har analyserats utifrån tre teman: Hur kunskap hos skolpersonalen möter elevernas behov, Organisationens påverkan på processer kopplade till samarbete bland skolpersonalen samt Relationens betydelse till eleverna. Som blivande speciallärare är det av stor betydelse för vårt kommande uppdrag att arbeta för att främja samarbete mellan de olika yrkesgrupperna, kunskapsutbyte kring elevernas behov och utgå från relationellt synsätt i mötet med eleverna. Resultatet visar att kunskaper om behov hos dessa elever varierar hos skolpersonalen, organisatoriska förutsättningar som möjliggör samarbete mellan yrkesgrupperna kan skilja sig åt mellan arbetsplatserna samt att relationens betydelse beskrivs spela en viktig roll för elevernas optimala inlärning.
Better players and citizens: The psychosocial performance environment in the most successful football academy in Sweden
No full textTalangutveckling är ett ämne som fått alltmer uppmärksamhet. Tidigare forskning understryker behovet av strategier som säkerställer unga idrottares välmående liksom framgång. En viktig faktor i detta är den psykosociala prestationsmiljön och utvecklandet av psykosociala färdigheter. Syftet med denna studie är att kartlägga och utvärdera den psykosociala prestationsmiljön i den svenska fotbollsklubben Malmö Fotbollförenings ungdomsakademi. Studien består av en kvalitativ fallstudie med semistrukturerade intervjuer, deltagande observationer och dokument. En deduktiv ansatts används genom att utnyttja Självbestämmandeteorin, Achievement Goal Theory och Growth Mindset Theory. Datan analyseras med hjälp av en tematisk analys för att identifiera mönster. Resultatet visar att skapandet och strukturen av den psykosociala prestationsmiljön liksom spelarnas psykosociala utveckling påverkas av akademins kultur. Resultatet tyder även på att äldre pojkar har en högre risk för att utveckla en resultatorienterad målinriktning. Fynden i studien betonar betydelsen av en kultur som stödjer utvecklingen av en god psykosocial prestationsmiljö och spelarnas psykosociala utveckling. Fynden understryker även vikten av kommunikation mellan tränare och spelare liksom behovet av strategier för att balansera utvecklingen av framgångsrika fotbollsspelare och ansvarstagande individer.Talent development is a topic that has gotten increased interest. Previous research highlights the importance of strategies that ensure young athletes well-being as well as success. An important aspect in this is the psychosocial performance environment and the development of psychosocial skills. The purpose of this study is to examine and evaluate the psychosocial performance environment in the Swedish football club Malmö Fotbollförening’s youth academy. The study consists of a qualitative case study with semi-structured interviews, participating observations and documents. A deductive approach is used utilising the theoretical framework of Self-Determination Theory, Achievement Goal Theory and Growth Mindset Theory. The data is analyzed through a thematic analysis to identify patterns. The result shows that the creation and structure of the psychosocial performance environment as well as the players psychosocial development is affected by the academy’s culture. The result also indicates that older boys have a higher risk of developing a performance goal orientation. The findings of the study highlight the importance of a culture that supports the development of a good psychosocial performance environment and the players psychosocial development. The findings also highlight the importance of communication between the coach and the players as well as the need for strategies to balance the development of successful football players and responsible individuals
EFFEKTEN AV PROVBEREDNING PÅ DE REOLOGISKA OCH BIOKEMISKA EGENSKAPERNA HOS SALIV
No full textSaliv är en viktig kroppsvätska som speglar kroppens hälsotillstånd. Till skillnad från blod kan saliv samlas in på ett icke-invasivt sätt, vilket gör det till en potentiellt mer fördelaktig vätska för diagnostiska ändamål. För att möjliggöra användning av saliv inom diagnostik krävs dock utvärdering av hur dess fysiologiska egenskaper och biokemiska sammansättning påverkas av olika provberedningsmetoder. Dessutom är en standardisering av provtagningen nödvändig för att säkerställa reproducerbara och tillförlitliga analysresultat. I denna studie undersöks hur saliv påverkas av provberedningsmetoder som centrifugering och frysning vid olika temperaturer. De analyser som tillämpas är pH-mätning, spektrofotometri och reologi. Frysning och tining visades påverka salivens pH-värde, signifikant vid frysning i -20°C men inte vid -80°C. Utifrån de spektrofotometriska analyserna kan inga slutsatser dras då för lite provvolym har använts. Resultaten visar att centrifugering samt frysning vid -20°C signifikant förändrade (p = 0,020, (p = 0,013) salivens reologiska egenskaper, medan frysning vid -80°C inte medförde någon signifikant påverkan.