Malmö University
Not a member yet
35467 research outputs found
Sort by
Prosecutions for female genital mutilation in Swedish courts : Tip of the iceberg or manifestation of epistemic injustice?
No full textThe scarcity of criminal court cases on FGM aligns with research indicating that migration often leads to abandoning the practice. The prevailing public discourse around FGM paves the way for epistemic injustice. An analysis of Swedish FGM prosecutions reveals a risk that stereotypes based on ethnicity and religion may influence court decisions. The legal handling of suspected cases must be conducted in accordance with the rule of law
How do nurses experience compassion fatigue? : A literature review
No full textBakgrund: Empatitrötthet, översatt från engelskan compassion fatigue, är ett tillstånd av utmattning som sjuksköterskor med empatisk förmåga är särskilt utsatta för. Empatitrötthet uppkommer gradvis till följd av långvarig exponering av andras lidande, arbetsrelaterad stress samt hög emotionell börda. Det medför en bristande motivation och vilja att engagera sig i sina patienter, påverkat privatliv och emotionell avtrubbning. Syfte: Syftet med litteraturstudien var att belysa upplevelser av empatitrötthet bland sjuksköterskor inom hälso- och sjukvård. Metod: Studien är en litteraturstudie med kvalitativ design. Databassökningarna utfördes i databaserna Cinahl, PubMed och PsycInfo där tolv artiklar identifierades. Endast kvalitativa studier som svarade på litteraturstudiens syfte inkluderades. Resultat: Resultatet mynnade ut i tre kategorier: empatitrötthet orsakar emotionell belastning, arbetsrelaterade utmaningar bidrar till empatitrötthet samt givande patientrelationer minskar upplevelsen av empatitrötthet som utgjordes av fem underkategorier. Resultatet visar att upplevelsen av empatitrötthet har en negativ inverkan på sjuksköterskors välmående. Utveckling av empatitrötthet kan härledas till arbetsrelaterade utmaningar i form av hög arbetsbelastning och bristande stöd. Även oförmåga att känslomässigt distansera sig från sina patienter bidrog till sjuksköterskornas utveckling av empatitrötthet. Empatitrötthet kan uttrycka sig genom upplevelser av fatigue, känslor av otillräcklighet, behov av isolation samt emotionell avtrubbning. Däremot kunde sjuksköterskor även uppleva empatisk tillfredsställelse. Konklusion: Empatitrötthet medför negativa konsekvenser för sjuksköterskor, fysiskt och psykiskt. Upplevelserna av empatitrötthet kan dock uppstå och ta sig i uttryck på olika sätt bland sjuksköterskor. Däremot kunde flertalet upplevelser bidra till minskat engagemang gentemot patienter och en omvårdnad av lägre kvalitet. Sjuksköterskor kunde dessutom uppleva empatisk tillfredsställelse vid givande patientrelationer vilket minskar upplevelsen av empatitrötthet. Background: Compassion fatigue is a state of exhaustion to which empathic nurses are particularly vulnerable. Compassion fatigue arises gradually because of prolonged exposure to other people's suffering, work-related stress, and a high emotional burden. It leads to a lack of motivation and willingness to commit to their patients, an affected private life, and emotional detachment. Aim: The literature review aimed to illustrate nurses' experiences of compassion fatigue within a healthcare setting. Method: The study is a literature review with a qualitative design. Twelve articles were identified through database searches in Cinahl, PubMed, and PsycInfo. Only qualitative studies that answered the purpose of the literature review were included. Results: The results consisted of three categories: compassion fatigue causes emotional burden, work-related challenges contribute to compassion fatigue and rewarding patient-relationships decrease the experience of compassion fatigue, which resulted in five subcategories. The results showed that the experience of compassion fatigue harmed nurses' well-being. The development of compassion fatigue can be derived from work-related challenges in terms of a high workload and lack of support. The inability to emotionally distance themselves from their patients also contributed to the nurses' development of compassion fatigue. Compassion fatigue can express itself through experiences of fatigue, feelings of inadequacy, the need for isolation, and emotional detachment. However, nurses could also experience compassion satisfaction. Conclusion: Compassion fatigue entails negative consequences for nurses, both physically and mentally. The experiences of compassion fatigue could, however, arise and express themselves differently among nurses. However, some experiences contributed to reduced engagement towards patients and a lower quality of care. Nurses could also experience compassion satisfaction in rewarding patient relationships and thus reduce the experience of compassion fatigue
Measuring a family sense of coherence : a rasch-based study extending dyadic data analyses
No full textBackground: Family sense of coherence (FSOC) seems to reduce distress in the family and promote the well-being of the family. Therefore, getting accurate measurements for families with long-term illnesses is of particular interest. This study explores dyadic data analysis from the dyadic- and single-informant perspectives, and the measurement properties of the FSOC-S12 according to the Rasch model. Methods: Racked and stacked data from 151 dyads were analyzed according to the polytomous Rasch model. Results: Notably, both the dyadic- and single-informant perspectives (i.e., racked and stacked data set-ups) showed measurement properties with minor deviations from the Rasch model according to fit statistics. However, most items had disordered thresholds and some problems with local dependency. Item hierarchies were similar in both set-ups and there was no differential item functioning (DIF) by role from the dyadic informant perspective. Four items showed DIF by informant role in the single-informant perspective. Conclusions: Our approach to handling dyadic data has shown both strengths and limitations in the evaluation of FSOC-S12, and the understanding of FSOC as a construct from the family's view of the family's ability as a whole (dyadic-informant perspective) and patient's and family member's separate views of the family's ability as a whole (single-informant perspective)
Surface grain orientation mapping using grazing incidence X-ray diffraction
No full textTomographic surface X-ray diffraction (TSXRD) is an adaptation of classic surface X-ray diffraction to allow for measurements of polycrystalline surfaces. Compared to most other surface-sensitive techniques, surface X-ray diffraction has advantages in operando studies, since it can provide crystallographic information about surface structures in high gas pressures (above atmospheric) as well as through liquids. The method has, however, so far been limited to ideal samples, such as single crystals, since the long beam footprint illuminates several grains, which, with conventional SXRD, prevents an assignment of the diffraction signal and thus the structural information, to a certain grain. Here, we present the first step in the development of TSXRD, in which the grain shapes and orientations on a polycrystalline surface can be mapped using grazing incidence X-ray diffraction. The resulting knowledge about the shape, position, and orientation of the grains at the surface will be the steppingstone for further SXRD analysis of polycrystalline surfaces, allowing us to identify which diffraction signals belong to which grain. This method is thus part of opening up SXRD as a method for operando studies of more industry-relevant samples. Our grain maps are compared to those obtained with electron back-scatter diffraction measurements of the same sample, confirming the validity of the method
Research-based Approachwith a focus on co-operation between teachers and special education teachers
No full textDigital tools in the classroom : - attitudes, performance and learning
No full textDigitaliseringen har omformat skolans utbildningsarena och ställer krav på både lärare och elever att integrera och hantera digitala verktyg. Läroplanen (LGR22) betonar vikten av att användandet av digitala verktyg men kritiska röster lyfter fram negativa konsekvenser som minskad uthållighet och svårigheter att läsa och skriva för hand. Lärare upplever dessutom att digitala verktyg ibland stör undervisningen och rubbar elevernas koncentration. Digitaliseringen påverkar både undervisningen och ämnesdidaktiken på flera aspekter som till exempel källkritik och tillgången till information. Syftet med denna forskningssammanfattning blev därför att besvara frågan “Vad säger forskning om vilka fördelar och nackdelar det finns med digitaliseringen, hur användningen av digitala verktyg påverkar elevernas inlärning och prestation samt hur lärares och elevers attityder är till den allt mer digitaliserade undervisningen”. Frågan besvarades genom att välja ut ett antal nyckelord som låg till grund för de sökningar som gjordes för att få fram de 10 forskningsartiklar som låg till grund för vårt resultat. Det forskningen påvisar är att de fördelar som finns med användandet av digitala verktyg är tillgång till information, en ökad motivation hos elever, effektivisering av lärares arbete och att lärare och elever generellt har en positiv inställning till användandet av digitala verktyg. Det forskningen tar upp som negativa effekter är delvis att det går att se en negativ påverkan på elevers kognitiva förmågor men framförallt risken för tappad koncentration. Slutsatsen vi drog utifrån källorna är att det finns flera fördelar och nackdelar med användandet av digitala verktyg och digitaliseringen men att det är nödvändigt på grund av samhällsutvecklingen. Vi anser att ytterligare forskning i ämnet är nödvändig för att nå större kunskap i ämnet.
Students' Experiences of Additional Adaptations and Special Support: : An Interview Study on Students' Experiences in Introduction Programs Regarding Additional Adaptations and Special Support During Their Previous Schooling
No full textHandbok för det inkluderande och hybrida arbetslivet : Ett kommunikations- och dialogverktyg för medarbetare och ledare
No full textDen här handboken lyfter fram olika områden i det hybrida arbetslivet som är viktiga att hantera för att skapa förutsättningar för alla att delta. Ett inkluderande synsätt gagnar inte bara personer med funktionsnedsättningar, utan alla personer som jobbar i digitala rum där vi kan uppleva en form av en nedsättning då vi endast använder en begränsad uppsättning av våra sinnen. Att lära oss att kommunicera på mera mångfacetterade och tydligare sätt i digitala miljöer skapar bättre förutsättningar för hållbara och generösa hybrida arbetsplatser där alla får komma till tals och kan uttrycka sig. Handboken består av fyra delar: Hybridmöten, Hybrida kollegor och arbetsgrupper, Utvecklingssamtal för det hybrida arbetslivet och Mitt hybrida arbetsliv. Den kan ses som ett kommunikations-och dialogverktyg för medarbetare och ledare på hybrida arbetsplatser.
Preschool teachers description of working with language development for multilingual children in preschool
No full textThe following study will examine preschool teachers' descriptions of how to work with language development for multilingual children in preschool. The aim is to highlight different perspectives that preschool teachers use to work with multilingualism. It focuses mostly on different perspectives of reading in preschool and how teachers aim to use reading for multilingual children's language development. The study will also highlight the teachers' own experiences and thoughts about the work to include multilingualism in the daily work. This study focuses on literacy because it includes a variety of ways of learning through communication. Literacy refers to the ability of writing and reading but through a variety of ways to understand, interpret and reflect about the language. Through literacy, visual literacy and emergent literacy was used as a theory to analyze my result. Interviews were used as a method in this study where four preschool teachers from four preschools were included. The teachers worked in different cities with different geographic size and various socioeconomic status. The result shows that most of the teachers work actively to increase the inclusion for multilingual children. Although, they use different ways and perspectives of it. Support in forms of media, visuals and pictures were a common way to establish the language support for multilingual children in preschool. In conclusion the study highlights the active work but also a lot of stress that preschool teachers feel about the important job to include all children in education and to support multilingual children.