Malmö University
Not a member yet
35467 research outputs found
Sort by
Teachers’ and Students’ Perception of Engaging Teaching
No full textAll undervisning ska utgå från Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr 22 (Skolverket, 2022), den ska vara likvärdig och bidra till att eleverna blir goda och engagerade samhällsmedborgare. Detta arbete syftar till att undersöka vilka didaktiska och pedagogiska val lärare anser bidrar till elevers ökade engagemang i skolarbetet och hur elever beskriver en undervisning som engagerar dem. Det är en kvalitativ studie som genomförts genom intervjuer med tre lärare och fem elever på en fristående skola i en kommun i södra Sverige. Empirin från studien har analyserats med hjälp av ett sociokulturellt perspektiv och teorin om ett erfarenhets- och upplevelsebaserat lärande. Resultatet visade att lärare och elevers uppfattningar kring vad som engagerar elever i undervisningen stämmer överens med varandra. Lärarnas val att arbeta med stödstrukturer, ett öppet diskussionsklimat, låta eleverna bidra med idéer till undervisningen och att använda olika uttrycksformer och multimodaliteter i undervisningen bidrar till ökat engagemang hos eleverna. Dessutom visar resultatet att elevernas uppfattning kring att nå målen är när de känner engagemang i undervisningen och att engagemanget påverkas av lärares verbala och ickeverbala kommunikation i klassrummet. Undervisningens struktur och lärares didaktiska och pedagogiska val i undervisningen både påverkar och bidrar till elevers engagemang
Patients' Experiences Of Everyday Life After Cardiac Arrest : A literature review
No full textBakgrund: Den individ som överlever ett hjärtstopp har nya utmaningar framför sig i livet, en ny vardag formar sig. Nya förändraringar kommer i form av bland annat fysiska, psykiska och kognitiva förändringar. För att försöka landa i en så normal vardag som möjligt så söker den drabbade förståelse för vad som har hänt och försöker samtidigt acceptera den nya situationen och ta sig fram genom nya livsstilsförändringar. Syfte: Litteraturstudiens syfte var att analysera patienters upplevelser av vardagslivet efter ett hjärtstopp. Metod: Litteraturstudien utfördes med en kvalitativ ansats. Sökningar i databaserna Cinahl och Pubmed resulterade i tio vetenskapliga artiklar. Artiklarnas kvalitet granskades och analyserades så som beskriven av Popeone m.fl. (2021) och låg till grund för studiens resultat. Resultat: Litteraturstudien resulterade sju underkategorier och tre övergripande huvudkategorier: sökandet efter förståelse och normalitet, anpassning till en förändrad kropp, och förändringar i livsstil och identitet. Slutsats: Överlevande av hjärtstopp behöver holistisk vård som adresserar emotionella, fysiska och identitetsmässiga utmaningar för att effektivt stödja deras återhämtning och återgång till ett meningsfullt liv. Nyckelord: Hjärtstopp, Patienter, Upplevelser, Vardagsliv, Överleva.Background: Cardiac arrest survivors encounter new challenges in life, and a new daily routine is forming. Physical, mental, and cognitive impairments are common manifestations among survivors. To achieve as normal a daily life as possible, the affected person seeks to comprehend the events that transpired. At the same time, they attempt to accept the new situation. This acceptance aids in moving forward with necessary lifestyle changes. Purpose: The aim of this literature study was to analyze patients' experiences of daily life following a cardiac arrest. Method: The literature study was performed with a qualitative approach consisting of 10 scientific articles. These 10 studies were reviewed using the SBU's quality review template and formed the basis for the study results. Results: The literature review resulted in seven subcategories and three overarching main categories: the search for understanding and normality, adaptation to a changing body, and changes in lifestyle and identity. Conclusion: Cardiac arrest survivors need holistic care that addresses emotional, physical and identity challenges to effectively support their recovery and return to a meaningful life. Keywords: Everyday life, Experiences, Heart arrest, Patients, Survival
Nurses’ experiences of workplace bullying : A qualitative cross-cultural study
No full textBackground: Workplace bullying is a severe and widespread occupational problem that negatively affects individuals, organizations, and societies. Studies have shown that national culture influences the way bullying is understood and experienced across different countries. However, our understanding of the cross-cultural variations in workplace bullying is still lacking. This study aimed to compare nurses’ experiences of workplace bullying in two culturally distinct countries: Turkey and Sweden. Methods: Using a qualitative design, semi-structured interviews were conducted with nurses (21 Turkish, 16 Swedish) who identified themselves as targets and/or bystanders of workplace bullying. Data were collected during 2019/2020 and analyzed using the deductive content analysis method. Results: There were many similarities between the Turkish and Swedish nurses in their reports of the most common types, antecedents, effects of, and target responses to workplace bullying. Differences were observed between countries concerning the source of bullying and in bystander responses. Conclusion: The findings emphasize that workplace bullying is a serious problem in the nursing profession across cultures and attention should be paid to cultural factors in understanding the varying bullying-related experiences of nurses. Healthcare organizations should therefore consider developing tailor-made interventions that fit their local cultural contexts to deal with workplace bullying in a more effective way
Family members' conceptions of their supportive care needs across the colorectal cancer trajectory - A phenomenographic study
No full textAimTo describe the variations of family members' conceptions of their supportive care needs (SCN) across the colorectal cancer (CRC) trajectory.DesignA descriptive qualitative study with a phenomenographic approach.MethodIndividual semi-structured interviews were conducted from May 2022 to October 2022 with 23 family members of persons diagnosed with colorectal cancer. The interviews were analysed using phenomenographic analysis following the Consolidated criteria for reporting qualitative research (COREQ) checklist.ResultsThe phenomenographic analysis resulted in five categories. Not of importance describes family members' needs as unimportant due to the good prognosis and the organization of care and in relation to the needs of others. Only satisfiable by professionals describes information possessed by the healthcare professionals as key, as well as the need for professional counselling for the family members to process their emotions. Managed by themselves describes family members preferring to manage their SCN themselves by turning to the appropriate social support and/or by using coping skills. Understood retrospectively describes SCN as only understandable when things have calmed down and as requiring one's own experience to understand. Left unmet describes SCN as unnoticed by the healthcare professionals or not brought to light by the family members, or family members not knowing where to turn for support.ConclusionSupportive care should involve individualized information, proactive and repeated assessments of needs across the trajectory, as well as encouragement of family members to reflect on their needs and to accept support when needed.ImpactThere is a gap in the literature regarding family members' SCN across the CRC trajectory which this study addresses. Findings show five categories of family members' conceptions of their SCN. Those findings could serve as a basis for the development of clinical colorectal supportive care across the cancer trajectory.Implications for the Profession and/or Patient CareFindings show that to offer family members of persons diagnosed with colorectal cancer support only at the time of diagnosis is insufficient. Instead, the healthcare team is recommended to proactively and repeatedly try to identify those in need and the characteristics of their needs. In addition, it is important to offer individualized information and strive to encourage family members to reflect on their situation and to not suppress their own needs if emerging.Reporting MethodReporting adheres to the consolidated criteria for reporting qualitative research (COREQ) checklist.Patient or Public ContributionNo patient or public contribution
Educators' experiences of language models and language support in operations : Pros and cons from a multilingual perspective
No full textStudiens syfte är att undersöka för- och nackdelar med språkmodellen Före Bornholmsmodellen samt språkstödet TAKK utifrån ett flerspråkigt perspektiv. Studien använde sig av det behavioristiska perspektivet som ett analysverktyg, där begreppen imitation, klassisk betingning, stimuli, stimulus samt respons används. Metoden som användes var en kvalitativ forskningsundersökning, där sex pedagoger i olika förskolor i en större kommun i södra Sverige intervjuades. Resultatet visade sig vara att det fanns fler för- än nackdelar om både språkmodellen och språkstödet. Studien visade sig informativ då pedagogerna verkligen fick tänka till om de kunde se eller hitta några nackdelar med språkmodellen och språkstödet. Det visade sig att språkstödet och språkmodellen inte riktade sig mot flerspråkiga barn på ett sådant sätt att de kan känna sig inkluderade.
Ethics and practice : A literature study of ethical challenges for social workers in elderly care
No full textThe purpose of this study is to highlight and analyze the most common ethical challenges that social workers face in elderly care, based on previous research. Through a structured literature study, this study aims to identify recurring themes and ethical challenges, as well as to highlight factors that contribute to these challenges. In addition, the study aims to create an understanding of how these ethical challenges can affect social workers' professional practice as well as the strategies that are proposed as solutions to navigate ethical challenges. This study is based on two central questions, which are: “What ethical challenges are identified in research on the work of social workers in elderly care, and what underlying factors contribute to ethical challenges arising for social workers in elderly care?” and “What strategies for dealing with ethical challenges are described in the research on elderly care?”. The method used to address these questions is a literature review, that is, the examination of scientific articles. The literature review was conducted to obtain an overview of the knowledge area related to the research questions. The search was performed in various databases, including PsycInfo, Sociological Abstracts, and SwePub. These databases were relevant to topics within social work, making them suitable for this study. The results indicate that ethical challenges arise within multiple contexts of social work with elderly people, with the right to self-determination and autonomy identified as the main common denominator. Factors such as cost-effectiveness, autonomy, family collaboration, knowledge gaps and a lack of managerial support are also identified as themes within ethical challenges. These challenges appear to be intertwined with one and other, which indicates a complexity regarding the navigation of such challenges. The strategies found were aimed to increase social workers' ability to navigate ethical challenges by means of obtaining knowledge regarding ethical issues, as well as increasing support provided by colleagues and management within the profession. The conclusion that has been drawn is that ethical challenges within the social work with elderly people has proven to be a multifaceted and complex issue, where different contexts can lead to the rise of ethical challenges, yet share key ethical components. Furthermore, this study indicates a need for additional research within the area of ethical challenges concerning navigational strategies.
The impact of digital tools on reading- and writingdevelopment in the early years of primary school.
No full text
How Multimodal and Digital Tools can Act as Scaffolding in History Teaching
No full textI denna uppsats utgår vi från en systematisk kunskapsöversikt för att analysera och sammanställa befintlig forskning. Syftet är att undersöka hur multimodala och digitala verktyg kan användas som stöttning i historieundervisning och vilka förutsättningar som krävs för att detta ska ske effektivt. Valet av fokus grundar sig på erfarenheter från våra VFU-perioder, där vi observerade betydande skillnader i undervisningspraktiker. I ett klassrum användes digitala och multimodala verktyg för att engagera eleverna, medan ett annat förlitade sig på traditionell undervisning med läroböcker och arbetsuppgifter. Dessa kontraster inspirerade oss att analysera hur sådana metoder påverkar elevernas lärande och lärarens undervisning. De centrala begreppen i uppsatsen är multimodalitet, digitalisering och stöttning. Historieämnet valdes på grund av dess komplexitet och behov av att göra abstrakta samband konkreta. Multimodala och digitala verktyg erbjuder möjligheter att visualisera och konkretisera historiska händelser och samband, vilket underlättar för elever att förstå och navigera mellan olika tidsperioder och källor. Resultatet visar att effektiva multimodala och digitala undervisningsmetoder kräver tydliga riktlinjer och adekvata förutsättningar. Lärarens kompetens är avgörande och för att säkerställa en likvärdig utbildning är det nödvändigt att skolledningen prioriterar fortbildning och stöd inom detta område. Brister i kompetens eller resurser riskerar att skapa ojämlikhet mellan elever och skolor. Därför är det viktigt att både lärarutbildningar och skolledningar fokuserar på att ge lärare rätt verktyg och kunskaper för att integrera digitalisering och multimodalitet i historieundervisningen på ett inkluderande och effektivt sätt