University West
Not a member yet
5762 research outputs found
Sort by
Improving Manufacturing Quality Control by Integrating Advanced Vision System for Enhanced Surface Inspection
No full textThis thesis focuses on the development of an automated solution that can detect defects in chrome faucets by utilizing modern machine-learning techniques. The main goal was to optimize the accuracy and efficiency of detecting surface defects, therefore enhancing quality assurance in manufacturing operations. The project involved collecting a dataset of chrome faucet images, which was subsequently enhanced using methods such as horizontal flips, rotations, brightness modifications, and the addition of Gaussian noise to enhance diversity. The augmented dataset was utilized to train CNN and SVM for defect detection. A real-time defect detection solution has been developed with the ability to capture images from a camera and analyze them to find any defects. The models were assessed according to their accuracy and resilience in detecting surface defects under various circumstances. The results showed that the installed setup effectively decreases the need for manual inspections and offers consistent and accurate defect identification. Ultimately, this work has effectively created a defect detection solution based on machine learning that can be seamlessly incorporated into factory settings to improve quality control. The results emphasize the possibility of utilizing CNN and SVM for automated defect detection, paving the way for more consistent and precise quality assurance procedures in industrial applications
The Transformational Power of Girl-Dragons : Self-Empowerment in Kelly Barnhill’s When Women Were Dragons
No full textYrkesinriktad grupphandledning med nyutexaminerade sjuksköterskor : en aktivitet för stärkt lärande?
No full textHow Important Are Expectations of Future Income for Ninth Graders? : A Quantitative Study about Meaningful Factors in the Upper Secondary School Choice
No full textBakgrund: Forskning lyfter att ungdomar i Sverige värderar att tjäna pengar högre än att engagera sig i hållbarhetsfrågor. Den tydliga fokuseringen vid pengar kan härledas till det osäkra ekonomiska läget, sociala medier som sprider ideal om materiell framgång, och pandemins långsiktiga effekter på arbetsmarknaden. Ekonomisk stress är utbredd bland unga, och många upplever större oro för ekonomi än för klimatet. Ekonomiprogrammet har blivit det populäraste förstahandsvalet, vilket kan reflektera ungas oro för ekonomisk stabilitet och önskan om att säkra framtida karriärmöjligheter. Syfte: Denna studie undersöker huruvida förväntningar på framtida inkomst är av betydelse för niondeklassares val av gymnasieprogram i Sverige, och mer specifikt vilka förväntningar och faktorer som är avgörande i detta beslut. Studien behandlar också ungdomars ökade intresse för ekonomi kopplat till teorier om mänskliga värden och motivation. Frågeställningarna berör graden av inre respektive yttre motivation som styr deras val och i vilken utsträckning de prioriterar egna ekonomiska intressen framför engagemang i klimatfrågor. Teori: En av teorierna som används är Schwartz värdeteori. Denna teori beskriver att individen styrs av värden som aktiveras i olika omfattning i olika situationer, och att grundläggande attityder påverkar individens värderingar och handlingar. Värdeteorin kompletteras av inre motivation, som är baserad på personlig tillfredsställelse, samt yttre motivation, där handlingar styrs av externa belöningar och krav. Metod: Kvantitativ data samlades in genom en webbenkät. Enkäten mäter motivationsfaktorer som exempelvis lön, intressen och klimatfrågor. Den insamlade datan bearbetades i Excel där svaren analyserades genom medelvärden, vilka visas i tabeller för att tydliggöra könsskillnader och på så sätt identifiera olika mönster. Stapeldiagram används också för att visualisera den totala fördelningen av respondenternas svar samt typvärdet. Resultat: I studien framkommer att hög lön inte anses vara en avgörande faktor vid val av gymnasieutbildning. Istället betonas vikten av vårdnadshavares stöttning vid deras beslut. Dessutom visar resultaten att pojkar tenderar att vara mer yttre motiverade än flickor i frågor avseende inkomst, men såväl flickor som pojkar drivs främst av inre motivationsfaktorer
Who sees the creative force in gifted individuals? : A research overview on how creative writing can challenge and stimulate gifted students
No full textBakgrund: Forskningen påvisar att lärare misslyckas med att tillgodose en lärorik och berikande undervisning för särbegåvade elever. Det är vanligt att dessa elever inte får en differentierad undervisning då de tvingas att inrätta sig inom den ordinarie undervisningen. Detta hämmar elevernas törst till att förvärva nya kunskaper och samtidigt tenderar detta tvång att orsaka att dessa elever lider av psykisk ohälsa. Dessa forskningsresultat understryker vikten av att öka kunskapen om fenomenet för att ge dessa elever möjlighet till en meningsfull utbildning i svenska skolor. Inom särbegåvningen finns det elever som besitter en språklig begåvning där de har avancerade förmågor inom språklighet. En kunskap inom språklighet är, kreativt skrivande som är förekommande i svenskämnet. Således tar denna kunskapsöversikt, avstamp i svenskämnet med fokus på kreativt skrivande och särbegåvade elever. Syfte: Syftet med denna kunskapsöversikt är att ta reda på hur kreativt skrivande i svenskämnet kan användas för att stödja särbegåvade elever, med fokus på att eleverna ska stimuleras och utmanas. Metod: För att få fram ett resultat i kunskapsöversikten, har omfattande databassökningar gjorts i databasen (EBSCOhost). Utifrån olika sökkedjor har det framkommit olika sökresultat där urvalet har genomförts utifrån ekonomiska faktorer och relevansen i de olika artiklarna. Slutligen valdes 12 artiklar ut för att ligga till grund för resultatet. Dessa analyserades och fyra teman uppkom eftersom de i olika mån, genomsyrade de 12 artiklarna. Resultat: I resultatet belystes vad forskningen visar om kreativt skrivande för särbegåvade elever. Här var de teman som identifierades i artiklarna centrala och varje enskilt tema, utgjorde ett avsnitt i resultatet. De fyra avsnitten var följande: Kreativt skrivande som identitetsskapande och självutforskande, kreativitetens känslomässiga dimension och förhöjd känslighet, vikten av ett tryggt och tillåtande lärandeklimat och vikten av feedback och kollaborativt lärande. Dessa teman sammanfattar resultatet för kunskapsöversikten. I varje avsnitt belystes därefter vilka artiklar som var relevanta för temat och exempel från enskilda artiklar belystes. Exemplen gavs för att ge en bredare kontext och bättre förståelse för läsaren.
The impact of childhood sexual abuse and paternal rejection on economic marginalization in adulthood : A prospective population-based study of women in Sweden.
No full textBACKGROUND: Childhood maltreatment has detrimental health consequences. Risk for economic marginalization in adulthood is less clear. OBJECTIVE: To assess prospective associations between sexual abuse, paternal rejection and maternal rejection in childhood and indicators of economic marginalization. We also examined whether these associations were moderated by the adult women's own education and social support. PARTICIPANTS AND SETTING: A population-based cohort of 643 Swedish women aged 20-25 were asked to retrospectively report on childhood maltreatment. Information on economic marginalization was obtained from register follow-up until 2017. METHODS: Cox proportional hazard regression was used to assess the associations between childhood maltreatment and incident economic marginalization, and whether these associations were modified by the women's education and social support in adulthood. Regression models were adjusted for parental characteristics and the women's contentment with life at examination. RESULTS: Sexual abuse increased the risk of financial welfare assistance and disability pension, but no association with long-term unemployment was observed. Paternal but not maternal rejection was associated with excess risk of long-term unemployment, financial welfare assistance, and disability pension. Social support in adulthood did not moderate the associations, but associations between paternal rejection and long-term unemployment were stronger among women with university education than among women with less education. CONCLUSIONS: This study found childhood sexual abuse and paternal rejection as risk factors for economic marginalization among adult women. Future studies should investigate the reasons for the differential impact of paternal and maternal rejection and the excess risk among highly educated women
Key Performance Index for Creating an Integrated and Sustainable Academy : A University with the Ability to Meet Future Needs and Challenges Identified in Society and Industry
No full textKey performance indexes (KPIs) in various forms have always been used in one way or another in the production and processing of raw materials. The need for KPIs was accentuated with the advent of industrialism in the western world. The way and strategy of manufacturing industrial products has been divided into several so-called developmental transformations. Primarily after the depression of the 1930s and after the Second World War, a way of working and a basic view was gradually created that has resource efficiency and goal achievement as a fundamental idea. This publication describes how KPIs can be used in higher education to create a sustainable academy to meet challenges in industry and society over time. This with a focus on sustainability and continuity as well as a strategic integration between the academy’s various missions. These missions consist of teaching, research and collaboration. Furthermore, according to the Higher Education Ordinance, teaching shall rest on a scientific basis and, when appointing senior positions, equal weight shall be attached to the merits that can be linked to teaching and research. In addition to teaching and research, collaboration must be conducted with the surrounding society. Society places increasing demands on the knowledge conveyed in teaching to harmonize with current needs and to prepare for future needs and challenges. A starting point for the publication is that needs and challenges can best be met through a conscious and strategic integration between the academy’s various missions. Another aspect that is highlighted in this publication is the importance of strengthening the collaboration between basic subjects and more applied and industry-related subjects, which provides renewal in the applied subjects at the same time as the basic research can be utilized at a higher rate. In an industrial perspective, a more continuous TRL scale is obtained, which provides a more effective implementation of research results. A development path that strengthens the Academy’s mission areas is the principle of affiliation of personnel from industry and other sectors of society and increased admission of industrial doctoral students and other external doctoral students. In order to monitor the development of the respective mission areas of academia and its integration, the use of KPIs will be addressed. A discussion of their benefits will be highlighted but also the associated difficulties, especially when conditions change. The conducted literature study shows that there are very few or rather no found publications dealing with KPIs for the integration of the Academy’s different missions. KPIs are well developed for higher education in terms of its implementation and associated economics. Corresponding published work related to KPIs in research deals primarily with conventional academic bibliometrics. CC-BY-NC 4.0</p
Internationalisering utan att behöva resa fysiskt
No full textEtt globalt klassrum förbereder studenterna inför en mångkulturell arbetsmiljö. Det bidrar även till Agenda 2030:s hållbarhetsmål. Det visade sig när Högskolan Väst utvecklade en webbaserad kurs för sjuksköterskor på avancerad nivå tillsammans med samarbetspartners i Namibia och Indien. Internationellt modellutvecklingsprojekt-utveckling av pedagogisk modell, Collaborative Online International Learning (COIL) Att främja inkludering och kulturell mångfald inom utbildning är av avgörande betydelse för att möta kraven i vårt alltmer mångkulturella samhälle. I takt med den snabba globaliseringen och digitaliseringens framväxt står vi inför utmaningar som kräver nya perspektiv och globala lösningar. Den ökade digitaliseringen möjliggör kontakt med omvärlden, ger möjlighet att förvärva kunskap om andra kulturer samt främjar möjligheten att påverka en hållbar samhällsutveckling, utan att nödvändigtvis vara fysiskt på plats. Collaborative Online International Learning (COIL) framstår som en innovativ strategi som möjliggör samarbete mellan universitet från olika länder att skapa gemensamma kurser eller kursmoduler. COIL främjar inte bara kommunikation och kunskapsutbyte, utan möjliggör även möten mellan både mellan lärare och studenter från olika delar av världen. Detta ger möjlighet att utveckla en global synvinkel inom områden som mångfald och hållbarhet. Genom detta tillvägagångssätt finns potential att höja utbildningens kvalitet genom att erbjuda studenterna en mer mångsidig och engagerande lärandeupplevelse. Genom att utmana traditionella gränser skapar COIL en plattform för ömsesidig förståelse och främjar samtidigt en integrerad och global bild av kunskap och samarbete. År 2021 utlyste Högskolan Väst en ansökningsomgång för strategiska medel med syfte att över en treårs period utveckla internationalisering. Efter en ansökningsprocess tilldelades vår institution (Institutionen för Hälsovetenskap) finansiering för att tillsammans med samarbetspartners i Namibia (UNAM) och Indien (SRM) skapa en webbaserad kurs för sjuksköterskor på avancerad nivå baserad på COIL modellen och kursen tar sin utgångspunkt i Agenda 2030:s hållbarhetsmål. Studenters utvärderingar visade på att vårt COIL-projektet stärkte studenternas internationella och interkulturella färdigheter genom online samarbete. Genom detta initiativ erbjöds studenterna meningsfullt och värdefullt lärande med andra studenter, och detta skedde utan att behöva resa fysiskt. Ett globalt klassrum främjade förberedelser för en mångkulturell arbetsmiljö och bidrog även till akademiska mål om Agenda 2030s hållbarhetsmål. Genomförandet av detta projekt krävde betydande tidsinsatser, engagemang och samarbete från de deltagande institutionerna. För att säkerställa effektivt samarbete mellan personal och lärosäte var tydlig kommunikation och insatser för att främja samverkan avgörande
Ideas on how educators facilitate interprofessional learning through controversies
No full textConstructive controversies, where team members discuss their differentopinions openly and politely, can stimulate interprofessional learning(IPL): the learning that occurs in the interactions between two or moredifferent professions. However, in science-based controversies where members compete to be the expert learning becomes complicated. This paper constructs a model for a procedure of a science-based controversyand describes the conditions for IPL in such a setting. The basis for the model is an empirical study. Firstly, we describe how constructive controversies are conceptualised in the literature. We include literature on dialogic teaching and learning. Secondly, we describe how science-basedcontroversies are conceptualised. Thirdly, we present the empirical study. Fourthly, we construct the model which focuses on mental health careprofessionals but is also applicable to other professionals. The findingssuggest a model with three contextual factors which are connected to theuse of power strategies and learning strategies. The model gives ideas foreducators on why and how to use science-based controversies to facilitateIPL in teamwork. Indirectly a theory is introduced of how to strengthen IPL through controversies. The model is relevant in teaching how controversies which often concern what is best for the users/patients can be handled constructively.CC-BY 4.0</p
Leadership Practice Of Cross Cultural And Nationally Dispersed Teams - Empirical Case Study
No full textVirtual collaboration is becoming more common, with teams spanning nations and time zones to achieve goals. Diverse teams, whether national or culturally dispersed, have shown high creativity and innovation when they choose to share knowledge and collaborate. Leaders must develop new skills and strategies to effectively manage such teams, promoting awareness of diversity and inclusive leadership. Purpose – The purpose of this paper is to explore leadership practice in global organizations with diverse and culturally dispersed teams. Design/methodology/approach – The study used an explorative qualitative methodology, collection of data was made in a case study, using non-participant field observations from 12 days of leadership training programs with 77 leaders in a global organization. Data was categorized using thematic analysis. Findings – The findings underscore the importance of promoting diversity awareness and effective communication for collaboration. Operations strategically leverage diversity, providing structural guidance for inclusive leadership to foster innovation and collaboration. Practical implications – This study offers practical findings of the complexity of global management and diversity, this study offers empirical findings supporting the need of cultural intelligence, offering theoretical frameworks and practical leadership tools to consider. Originality/value – This paper contributes to the contemporary understanding of leadership practices, particularly in the realm of diversity management in global organizations. Future researchers are encouraged to explore collaboration and trust, connected to “Multiple belongings” and “Multiple goals” to further refine practical leadership approaches in complex global projects.The materials published in this Readings Book may be reproduced for instructional and non-commercial use. Any use for commercial purposes must have the prior approval of the Executive Board of the EuroMed Research Business Institute (EMRBI). All full papers and abstracts submitted to the EMRBI Conference are subject to a peer reviewing process, using subject specialists selected because of their expert knowledge in the specific areas.</p