Kristianstad University
Not a member yet
7852 research outputs found
Sort by
Hem- och konsumentkunskap på grundsärskolan med inriktning ämnesområden och gymnasiesärskolans individuella program : pedagogers erfarenheter och uppfattningar
No full textStudiens syfte är att undersöka hur sex pedagoger beskriver sina erfarenheter och uppfattningar om vad som kännetecknar hem- och konsumentkunskapsundervisningen på grundsärskolan med inriktning ämnesområden och gymnasiesärskolans individuella program. Studien tar sin utgångspunkt utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Genom semistrukturerade intervjuer synliggörs pedagogernas uppfattningar om undervisningen i hem- och konsumentkunskap. Studiens avsikt är inte att generalisera kring hem- och konsumentkunskapsundervisningen utan att bidra med en möjlig bild av ämnet. Resultatet visar på en hem- och konsumentkunskapsundervisning där pedagogernas mål är att eleverna ska bli så självständiga som möjligt i köket i framtiden. En överensstämmelse mellan pedagogernas uppfattningar är att det är viktigt för elevgruppen att lära sig att tillreda enkla måltider såsom frukost och mellanmål. Pedagogerna i studien anser även att det är viktigt för eleverna att känna till ”matlagningsspråket” som tillhör matlagning och bakning. På de undersökta skolorna undervisar man lika mycket i matlagning som i bakning. Förslag till fortsatt forskning är att undersöka hur eleverna använder den kunskap de har utvecklat genom undervisningen i hem- och konsumentkunskap efter avslutad skolgång. The purpose of this study is to investigate how educators view the core characteristics of home economics at two special school for students with intellectual disability. The study takes it’s starting point in a sociocultural perspective. By using semi-structured interviews, educators' statements are made available. The focus of the study is not to generalize the teaching of home economics, but rather to provide the reader a possible picture of home economics. The results suggest that the perceived goal of instruction in this subject is to make the students as independent as possible in the kitchen. Competencies such as meal preparation (breakfast and snacks), knowledge of the "cooking language" and the artifacts that belong to cooking/baking all featured commonly as key priorities amongst the educators. In the schools studied, you teach as much about cooking as baking. Proposal for further research is to investigate how students use the knowledge they have developed through the teaching of home economics knowledge after finishing school
Insekter som en kulinarisk delikatess : enkla recept för frukost, fika och fest – för dig som vågar prova på mat med insekter
No full textAtt äta insekter är egentligen inte något märkligt. I alla fall inte sett ur ett internationellt perspektiv. De flesta av världens olika kulturer har insekter i sin kost och det finns fler än 2000 ätbara insektsarter
Fossil field visibility in LIDAR : the visual potential of Fossil arable land in relation to common types of ground cover.
No full textUppmärksamheten och intresset för LIDAR data har blivit stort under 2000-talet. Som en väletablerad fjärranalysmetod uppvisar den resultat att studera och den kritisk frågan är ”Hur bra är egentligen resultatet att studera?”. I flera tidigare publiceringar infinner sig ofta en okritisk och positiv inställning till tekniken. Fördelaktiga resultat framhävs istället för helhets kritiska granskningar. Tidigt i processen finns det en rad olika aspekter, som kan utgöra störningsmoment. Hur inskanningen av LIDAR gemoförs, samt efterbehandlingens process. Den valda fornlämningstypen fossil åkermark, kan bli problematisk. Den fossila åkermarkens komplexa systemen kan med felaktiga visualisering döljas. Att kombinera höjdmodeller utifrån Hillshade och Slope förhindrar att den fossila åkermarkens system döljs. En annan aspekt att ta i beräkning är vegetationen. I vår frågeställning vill vi undersöka hur vanliga marktyper påverkar synligheten. Vi valde att utgå från Naturvårdsverkets marktäckesdata och har där tittat på tre olika marktyper. Granskog (utanför våtmark), Ädellövskog (utanför våtmark) och Temporärt ej skog (utanför våtmark). Av de tre marktyperna uppvisar Temporärt ej skog (utanför våtmark) svårigheter i samband med visualiseringen, kvalitén för markytan i höjdmodellaren skiftar avsevärt. Granskog (utanför våtmark) har möjligheter, däremot kan resultaten vara skiftande. Ädellövskog (utanför våtmark) har enklast material att tolka, med tydliga lämningar som tidigare inte vart registrerade hos FMIS.The attention and interest in LIDAR data has grown considerably during the 2000s. As a well-established distance analysis method, it presents results to study and the critical question is "How good is the result to study?". I several previous publications there often is an uncritical and positive attitude to the technology. Beneficial results are emphasized instead of critical reviews of the whole technology. Early in the process, there are several different aspects, which can be disruptive moments. How the scan of LIDAR is organized, as well as the post-treatment process. The chosen ancient type of fossil arable land can be problematic. The complex systems of the fossil farmland can be hidden with incorrect visualization. Combining altitude models based on Hillshade and Slope prevents the fossil farmland system from being concealed. Another aspect to consider is vegetation. In our question we want to investigate how common types of vegetation affect visibility. We chose to use the Swedish Environmental Protection Agency's ground cover data and have looked at three different vegetation types. Spruce forest (outside wetland), Nobel deciduous forest (outside wetland) and Temporary non forest (outside wetland). Of the three vegetation types, Temporary non forest (outside wetland) presents difficulties in visualization, the quality of the ground surface in the height model varies considerably. Spruce forest (outside wetlands) has opportunities, however the results can be varied. Noble deciduous forest (outside wetland) has the simplest material for interpreting, with remains that have not previously been registered with FMIS
Encounters with persons who frequently use psychiatric emergency services : healthcare professionals' views.
No full textEncounters and interactions between healthcare professionals and patients are central in healthcare services and delivery. Encountering persons who frequently use psychiatric emergency services (PES), a complex patient group in a complex context, may be particularly challenging for healthcare professionals. The aim of the study was to explore healthcare professionals' experiences of such encounters. Data were collected via individual interviews (N = 19) and a focus group interview with healthcare professionals consisting of psychiatric nurses, assistant nurses, and physicians. The data were analyzed with qualitative content analysis. This study focused on the latent content of the interview data to gain a rich understanding of the professionals' experiences of the encounters. Two themes were identified: "Nurturing the encounter with oneself and colleagues for continuous, professional improvement" and "Striving for a meaningful connection with the patient". The professionals experienced their encounters with persons who frequently use PES as caring, professional, and humane processes. Prerequisites to those encounters were knowing and understanding oneself, having self-acceptance and self-compassion, and working within person-centered cultures and care environments
257 svensklärares arbete med läsning : svensklärares egen uppfattning av hur och hur mycket de arbetar med läsning av skönlitteratur i årskurs F-6
No full textSyftet med undersökningen är dels att undersöka hur mycket tid 257 svensklärare i årskurs F-6 upplever att läsningen får i deras undervisning och dels att synliggöra huruvida eleverna får samtala med varandra om det lästa. Vidare är syftet också att dels undersöka hur mycket barn- och ungdomslitteratur läraren läser och dels ta del av lärarnas tankar om hur deras läsundervisning kan utvecklas utifrån verksamheten men också sig själva. För att besvara syftets frågeställningar användes en enkät av främst kvantitativ karaktär men med inslag av öppna frågor. Resultatet visar att de flesta lärare ser på läsning som en social aktivitet. Lärarna anser det viktigt med sin egen läsning av barn- och ungdomslitteratur och läser i den mån de hinner. Elevernas läsning av skönlitteratur, lärarens högläsning och samtal mellan elever om texter är vanligt förekommande i den planerade undervisningen, men inte i alla klassrum. Det visar sig även att många lärare önskar mer tid för att arbeta med att inspirera till läsning, ett större samarbete med verksamheten, men också att de önskar att förbättra yttre faktorer såsom klassrum, läshörnor och bibliotek
Att läsa mellan raderna tillsamman. : en studie av inferenser i två modeller för textsamtal
No full textTextsamtal är ett vedertaget sätt att bearbeta gemensam läsning av litteratur såväl i skolans undervisning som på lärarutbildningar. Aidan Chambers och Judith Langer är två framstående förespråkare för textsamtal som fått stort inflytande i Sverige. Syftet med föreliggande undersökning är att studera hur Chambers respektive Langers modeller för textsamtal skapar förutsättningar för elever i årskurs 4 att göra inferenser. Med inferenser avses i undersökningen modellbaserade och textbaserade inferenser så som de definieras av Barbro Westlund. Det sociokulturella perspektivet och transaktionsteorin används som teoretisk utgångspunkt. För att genomföra undersökningen görs en intervention i två elevgrupper där de får delta i textsamtal baserade på de respektive modellerna. I resultatet framkommer att eleverna gör inferenser i båda samtalsmodellerna. Frågor som uppmuntrar elever till att fylla i textens tomrum eller reda ut frågetecken om texten resulterar i flest inferenser. Eleverna gör också fler inferenser i frågor där de får kommentera texten fritt än i frågor som detaljstyr. Resultaten visar att samtalsledarens roll är viktig då denne bör planera, strukturera och styra textsamtalet i en sådan riktning att eleverna uppmuntras till att göra inferenser.Presentation av arbete skedde via zoom pga rådande omständigheter med covid-19. </p
Stormwater investigation at Rännilslunden in Östertälje : Investigating the stormwater runoff and pollutant load owing to build specific measures of stormwater management for improving chemical and ecological status of the stream
No full textI dialog med Telge Nät har det framkommit området Rännilslunden i Östertälje kunde fungera som en fallstudie för denna utredning eftersom det finns behov av att utveckla dagvattenhanteringen med fokus på förbättring av dagvattenkvalitet. Detta arbete har utförts med syftet att utreda föroreningsstatus och flödesbelastning för området och utarbeta ett ekonomiskt rimligt och hållbart åtgärdsförslag till förbättring av befintlig dagvattenkvalitet för att uppnå god kemisk och ekologisk status. Beräkning av fördröjningsmagasin och flödesbelastning baseras på Svenskt vattens publikationer (P110, P90, P104 och P105). Föroreningsbelastning, reningseffekt och utformning av föreslagen reningsanläggning utfördes med hjälp av den Excelbaserade dagvatten- och recipientmodellering webprogrammet StormTac version 20.2.2. Resultatet av beräkningen visade att utredningsområdets tillkortakommanden beträffande kapacitet inte var det största problemet. Ett fördröjningsmagasin med volymen 509 m3 räcker till för att lösa kapacitetsproblemen, men för att förbättra dagvattenkvaliteten behövs längre uppehållstider, vilket resulterar i ett betydligt större magasin (1800 m3). Modelleringen gjord i StormTac visade att befintligt dagvattensystem överskrider föreslagna riktvärden för Igelstaviken. Med avseende att förbättra renheten på dagvattnet från området har tre åtgärdsförslag tagits fram, vilket kompletterats med en kostnadsberäkning. Föroreningsreduktion och utformning av anläggningen samt reningseffekten modellerades i StormTac. Åtgärdsförslagen inkluderar anläggning av en damm med omhändertagande av 20,15 och 10 millimeter nederbörd med en rening av vatten på 90%, 86% respektive 76%. Dessa åtgärdsförslag uppnådde målen för rening enligt rådande miljökvalitetsnorm och Södertälje kommuns VA-policy. Åtgärdsförslagen skilde sig marginellt gällande reducering av föroreningshalter och kostnadseffektivitet. En nedströmslösning i form av en fördröjning/reningsdamm dimensionerad för att kunna hantera 20 millimeter nederbörd kan vara optimal för Rännilslunden om den utformas med en reglervolym för fördröjning av flödet från ett 30-årsregn och maximalt regndjup om 30 millimeter. Denna fördröjning/reningsdamm bidrar till ett dagvatten som uppfyller miljökvalitetsnormerna. Den planerade dammens reningseffekt för näringsämnen ligger kring 50% för fosfor och 25% för kväve, upp till 50–70% för tungmetaller (lägre värdet för kvicksilver) och cirka 60 % för suspenderat material (StormTac databas v.20.2.2). Denna typ av lösning förbättrar dagvattnets kvalitet avsevärt ur ett kemiskt och ekologiskt perspektiv. Fördröjning/reningsdamm är en bra lösning, både ur hållbarhetsperspektiv och kostnadseffektivitet, men också ur en estetisk synvinkel. En fördröjnings-/reningsdamm reducerar effektivt flödet, föroreningshalter samt föroreningsmängder, vilket gör att miljökvalitetsnormerna uppfylls i Södertälje kommun, men bidrar också till det estetiska och ekologiska värdet
Lärarstudenters syn på utomhusundervisning i ämnet biologi
No full textDenna studie syftar till att undersöka vilka hinder och möjligheter lärarstudenter som läser grundlärarprogrammet f-3 ser med att bedriva utomhusundervisning. Undersökningen är tänkt att skapa en inblick i lärarstudenters tankar och erfarenheter om utomhusundervisning i samband med ämnet biologi. Tidigare forskningen som använts i studien synliggör både hinder och möjligheter med utomhusundervisning. Den lyfter att utomhusundervisning ofta uppfattas som ett tidskrävande moment men att utomhusundervisning även har positiva effekter på elevers inlärning såsom att elevernas kognitiva samt sociala förmågor utvecklas. Data samlades in med hjälp av en enkätundersökning vilken besvarades av 97 respondenter. Undersökningen presenterar de faktorer som svenska lärarstudenter upplever vara de största orsakerna till att utomhusundervisning inte bedrivs i ämnet biologi. Vid granskning av resultatet synliggjordes ett samband mellan lärarstudenters attityd till biologi och lusten att genomföra utomhusundervisning i ämnet. I undersökningen presenteras även möjligheter med utomhusundervisning såsom att eleverna får förstahandserfarenhet av naturen samt att de får upptäcka naturen med sina sinnen
Initializing phase of lesson study : communication a special didactic tool in mathematics
No full textPurpose This study examined participating teachers’ expressions about teaching and learning when implementing lesson study (LS) about communication as a special didactic tool in mathematics; it also investigated their experience with LS. The initializing phase was characterized by letting the teachers become familiar with LS as a model for their professional development (PD). It also provided an opportunity for the participants to acquire common understanding of their starting point. Design/methodology/approach An adapted version of LS was used as a model for teachers’ PD. The methods for data collection were a semi-structured interview and discussions with the teachers. From a teaching team in school year 1, two class teachers participated. The data obtained were qualitative and subjected to a thematic analysis. The teachers participated together in the different discussions during the study. All the discussions were audio-recorded. Findings During the discussions, the teachers raised some critical points: how to gain students’ attention during lesson reviews; how to make follow-ups of the students’ understanding of lesson content; how to plan and factors that could have been changed in education that could assist in all students’ progress. Originality/value Both the initializing phase and the concept of special didactics have not received full attention in research. This study highlights the importance of capturing the teachers’ attained competence toward understanding what is needed for future competence concerning communication as a special didactic tool in mathematics
